下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
A、神舟發(fā)射基地的廣大官兵,個(gè)個(gè)身懷絕技,卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。 B、他昨天不在場(chǎng),對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通,你們就不要再問(wèn)啦。 C、看到他這種滑稽的表情,坐在身旁的一名同學(xué)忍俊不禁撲地一聲笑了起來(lái)。 D、只要你身臨其境地為我想一想,你就會(huì)同情我的處境,不再求全責(zé)備了。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)( )
A.媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去好幾遍,可還是沒有找到自己的身份證。 |
B.面對(duì)公安機(jī)關(guān)的審問(wèn),這個(gè)犯罪分子剛毅不屈,拒不承認(rèn)自己的罪行。 |
C.這篇文章讓讀者一點(diǎn)也看不出修改的痕跡,就好像完全出于自然,一氣呵成的樣子。 |
D.蘇州園林在設(shè)計(jì)上處處別有用心,是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道稱,一方面民間對(duì)高油價(jià)抵觸情緒很大,另一方面又不敢輕易開閘降價(jià),擔(dān)心影響石油巨頭積極保產(chǎn)、穩(wěn)定市場(chǎng)供給的情緒,發(fā)改委的油價(jià)改革進(jìn)退維谷。
B.自限購(gòu)之后,南京樓市日均認(rèn)購(gòu)量一直在100套左右徘徊,與去年同期相比下跌七成多,無(wú)獨(dú)有偶,揚(yáng)州也出現(xiàn)了這種情況。
C.國(guó)際貨幣基金組織(IMF)總裁多米尼克·斯特勞斯-卡恩22日表示,鑒于希臘債務(wù)問(wèn)題嚴(yán)重,解決其債務(wù)危機(jī)無(wú)法一揮而就。
D.阿聯(lián)酋國(guó)足在23人陣容中再做調(diào)整,此前從注冊(cè)名單撤下的加里布祖馬重回陣營(yíng),原本臨危授命的主力隊(duì)員法拉澤阿卜杜拉落得空歡喜一場(chǎng)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道稱,一方面民間對(duì)高油價(jià)抵觸情緒很大,另一方面又不敢輕易開閘降價(jià),擔(dān)心影響石油巨頭積極保產(chǎn)、穩(wěn)定市場(chǎng)供給的情緒,發(fā)改委的油價(jià)改革進(jìn)退維谷。
B.自限購(gòu)之后,南京樓市日均認(rèn)購(gòu)量一直在100套左右徘徊,與去年同期相比下跌七成多,無(wú)獨(dú)有偶,揚(yáng)州也出現(xiàn)了這種情況。
C.國(guó)際貨幣基金組織(IMF)總裁多米尼克·斯特勞斯-卡恩22日表示,鑒于希臘債務(wù)問(wèn)題嚴(yán)重,解決其債務(wù)危機(jī)無(wú)法一揮而就。
D.阿聯(lián)酋國(guó)足在23人陣容中再做調(diào)整,此前從注冊(cè)名單撤下的加里布祖馬重回陣營(yíng),原本臨危授命的主力隊(duì)員法拉澤阿卜杜拉落得空歡喜一場(chǎng)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.媽媽在抽屜里翻來(lái)覆去好幾遍,可還是沒有找到自己的身份證。 |
B.面對(duì)公安機(jī)關(guān)的審問(wèn),這個(gè)犯罪分子剛毅不屈,拒不承認(rèn)自己的罪行。 |
C.這篇文章讓讀者一點(diǎn)也看不出修改的痕跡,就好像完全出于自然,一氣呵成的樣子。 |
D.蘇州園林在設(shè)計(jì)上處處別有用心,是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道稱,一方面民間對(duì)高油價(jià)抵觸情緒很大,另一方面又不敢輕易開閘降價(jià),擔(dān)心影響石油巨頭積極保產(chǎn)、穩(wěn)定市場(chǎng)供給的情緒,發(fā)改委的油價(jià)改革進(jìn)退維谷。 |
B.自限購(gòu)之后,南京樓市日均認(rèn)購(gòu)量一直在100套左右徘徊,與去年同期相比下跌七成多,無(wú)獨(dú)有偶,揚(yáng)州也出現(xiàn)了這種情況。 |
C.國(guó)際貨幣基金組織(IMF)總裁多米尼克·斯特勞斯-卡恩22日表示,鑒于希臘債務(wù)問(wèn)題嚴(yán)重,解決其債務(wù)危機(jī)無(wú)法一揮而就。 |
D.阿聯(lián)酋國(guó)足在23人陣容中再做調(diào)整,此前從注冊(cè)名單撤下的加里布祖馬重回陣營(yíng),原本臨危授命的主力隊(duì)員法拉澤阿卜杜拉落得空歡喜一場(chǎng)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)麾村中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.各種形式的周刊、雜志,分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)刊,不斷出現(xiàn),真有風(fēng)起云涌之勢(shì)。 |
B.參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說(shuō):現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂,很多文章語(yǔ)句不通、表意不明、層次不清,文不加點(diǎn)的低分作文也越來(lái)越多。 |
C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí),使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。 |
D.面對(duì)梅里雪山撲朔迷離的天氣,登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市新華中學(xué)初三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.各種形式的周刊、雜志,分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)刊,不斷出現(xiàn),真有風(fēng)起云涌之勢(shì)。 |
B.參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說(shuō):現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂,很多文章語(yǔ)句不通、表意不明、層次不清,文不加點(diǎn)的低分作文也越來(lái)越多。 |
C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí),使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。 |
D.面對(duì)梅里雪山撲朔迷離的天氣,登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市初三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A. 各種形式的周刊、雜志,分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)刊,不斷出現(xiàn),真有風(fēng)起云涌之勢(shì)。
B. 參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說(shuō):現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂,很多文章語(yǔ)句不通、表意不明、層次不清,文不加點(diǎn)的低分作文也越來(lái)越多。
C. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí),使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。
D.面對(duì)梅里雪山撲朔迷離的天氣,登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A. 各種形式的周刊、雜志,分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)刊,不斷出現(xiàn),真有風(fēng)起云涌之勢(shì)。
B. 參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說(shuō):現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂,很多文章語(yǔ)句不通、表意不明、層次不清,文不加點(diǎn)的低分作文也越來(lái)越多。
C. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí),使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。
D.面對(duì)梅里雪山撲朔迷離的天氣,登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省安義縣七校七年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各句中,劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.有人憑空想了許多念頭,絡(luò)繹不絕地說(shuō)了許多空話,可是從來(lái)沒有認(rèn)真做過(guò)一件事。 |
B.在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上,同學(xué)們別出心裁,自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。 |
C.他一口氣讀完這篇文章,不禁拍案而起,大為折服。 |
D.李校長(zhǎng)來(lái)到我們營(yíng)地,和我們一起唱歌、跳舞,共享天倫之樂。 |
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