指出下面句中的通假字
①尊君在不。

A、不
B、尊
②學(xué)而不思則罔。

A、思
B、罔
A,B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文言文完成1~8題。
                                                      生于憂患,死于安樂     
  舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。     
  人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。
1.孟子在文中開頭以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們:_________________________ 。
請寫出與之意思相近的一句名言:____________________________
2.下面各項(xiàng)中加粗詞的意思相同的一項(xiàng)是(    )
A.生于憂患而死于樂  陵君因使唐雎使于秦
B.征于色發(fā)于聲而后  不言而
C.國恒  馬無故而入胡
D.行拂亂其所  則凡可以辟患者何不
3.下列各項(xiàng)中沒有通假字的一項(xiàng)是(    )   
A.困于心衡于慮      
B.非夫人之物而強(qiáng)假焉   
C.同舍生皆被綺繡    
D.食之不能盡其材
4.翻譯下面句子。   
所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。
__________________________________
5.選文采用了____________的論證方法,得出艱難困苦的生活能夠使人磨礪成才的結(jié)論,然后采用對比論證和類比論證的方法,得出_____________________的論點(diǎn)。
6.在孟子看來,一個(gè)國家要避免滅亡的條件是什么?
__________________________________
7.孟子在《生于憂患,死于安樂》中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷,強(qiáng)調(diào)了“逆境能成才”現(xiàn)在有人認(rèn)為“順境也能成才”。對此,你有什么看法?請舉例談?wù)劇?BR>________________________________________________
8.某地方官,妄自尊大,對下屬頤指氣使,最終導(dǎo)致單位人心渙散,他也成為“光桿司令”,知情者說他這是“寡助之至,親戚畔之”,這個(gè)人說   的話意思是什么?你認(rèn)為作一個(gè)領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)該怎么做?
________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

姥姥的蚊帳

葉傾城

1962年,我媽第一次走出小鄉(xiāng)村,背著被褥卷,搭汽車、轉(zhuǎn)火車,從河南出發(fā)去武漢上大學(xué)。半個(gè)月之后,她寫信給我姥姥:“同學(xué)們都有蚊帳,我沒有!崩牙鸦匦牛骸拔脦な鞘裁?”

我媽詳詳細(xì)細(xì)寫給姥姥:“蚊帳是一種很稀很稀的棉布,和床一樣長一樣寬,高度比兩張床之間的距離多一些!

   沒畫圖嗎?蚊帳有一面是要開門的,不畫圖怎么說得清?已經(jīng)榮升為姥姥的我媽,戴著老花鏡在飛針走線改造購物袋,口氣里有小小的得意:“當(dāng)然說得清。姥姥可不是你,比你明白多了!

    就這樣,那年新棉花下季的時(shí)候,姥姥紡線,織“很稀很稀的棉布”,裁剪、縫紉。暑假結(jié)束,我媽再上學(xué)的時(shí)候,行李里有她小小的自矜:她,也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關(guān)系,是30年后的事。那幾年,我家三姐妹相繼考上大學(xué),三度治裝,是筆很不小的開銷,到了我,一切因陋就簡。搪瓷臉盆是掉漆的,枕巾其實(shí)就是毛巾,還有這一床蚊帳,我媽給我的時(shí)候千叮萬囑:“這是我上大學(xué)時(shí)姥姥給我做的,你愛惜著點(diǎn)兒!

 我接受它,像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳,打心眼兒里就不想要。它小,和單人鐵架床嚴(yán)絲合縫著,本來就狹小的床鋪,給這么密不透風(fēng)地一籠,我恰如被搶親的祥林嫂,五花大綁在花轎里,轎門一開,人就倒出來;它孔眼大,疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布,充滿了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng);最重要的是,它太舊了,土布已經(jīng)灰得發(fā)黑。它在我頭頂上,穹廬似天,陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪,只有我的毫不客氣地給大家抹黑。

 有一次,一個(gè)外班女生來寢室逛,我聽見她向人打探:“那是誰的床?看著好臟!

“臟?”我很憤怒,卻沒法向人解釋:它不是臟,只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃,是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調(diào)。

 它很快就裂了大口子,大概是被我一屁股坐上去了,布質(zhì)已朽,經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過了目:確實(shí)不堪用了。于是,棄之。

 直到現(xiàn)在,我才意識(shí)到,我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。

 上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為,算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒想那些,她的想法很簡單:我們沒有,這不丟人,人家有,我妮(女兒)也可以有。

 輸人不能輸陣,在她能掌控的世界里,姥姥盡其所能,竭盡所有。她的愛與尊嚴(yán),全在這一針一線里。

我媽,從學(xué)生到人婦人母,從武漢到東北再到武漢,走過多少城市又換過多少住所,八千里路,云來月往,她一直帶著這土布蚊帳,到最后給了我,是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了,物若有靈,也算死得其所。

而我,長到很大,才知道我家其實(shí)一直很窮:兩邊老人,三個(gè)孩子,無數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的電器家具我家全有,是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服,我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過的牛仔書包,時(shí)髦得緊,也是我媽的手工。她為我們打理一切,正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的,我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱,但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口,非我家風(fēng)。

現(xiàn)在我也做了母親,不會(huì)任何針線活,我媽安慰我:“你會(huì)寫文章。”我唯一的驕傲是:我與我的母親、我的姥姥一樣,都是非常勤勉的女子,愿意勤扒苦做,只為了讓人生更豐盛富饒。

是的,姥姥的蚊帳,我的文章,都是我們能給子孫的,含笑而略帶酸楚的愛。

15.作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況,寫出了擁有蚊帳的人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。閱讀文章,填寫下列表格(4分)

姥姥的蚊帳

心理活動(dòng)

我媽大學(xué)時(shí)擁有了姥姥做的蚊帳

我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳

16.理解畫線語句“貧窮不是恥辱,但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)

17.結(jié)合文章內(nèi)容,具體解說通過蚊帳傳給子孫的愛為什么是“含笑而略帶酸楚”的,從中你感悟到了什么?(不超過150字)(7分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解



  姥姥的蚊帳
  葉傾城
  1962年,我媽第一次走出小鄉(xiāng)村,背著被褥卷,搭汽車、轉(zhuǎn)火車,從河南出發(fā)去武漢上大學(xué)。半個(gè)月之后,她寫信給我姥姥:“同學(xué)們都有蚊帳,我沒有。”姥姥回信:“蚊帳是什么?”
  我媽詳詳細(xì)細(xì)寫給姥姥:“蚊帳是一種很稀很稀的棉布,和床一樣長一樣寬,高度比兩張床之間的距離多一些!
  沒畫圖嗎?蚊帳有一面是要開門的, 不畫圖怎么說得清?已經(jīng)榮升為姥姥的我媽,戴著老花鏡在飛針走線改造購物袋,口氣里有小小的得意:“當(dāng)然說得清。姥姥可不是你,比你明白多了。”
  就這樣,那年新棉花下季的時(shí)候,姥姥紡線,織“很稀很稀的棉布”,裁剪、縫紉。暑假結(jié)束,我媽再上學(xué)的時(shí)候,行李里有她小小的自矜:她,也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關(guān)系,是30年后的事。那幾年,我家三姐妹相繼考上大學(xué),三度治裝,是筆很不小的開銷,到了我,一切因陋就簡。搪瓷臉盆是掉漆的,枕巾其實(shí)就是毛巾,還有這一床蚊帳,我媽給我的時(shí)候千叮萬囑:“這是我上大學(xué)時(shí)姥姥給我做的,你愛惜著點(diǎn)兒!
  我接受它,像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳,打心眼兒里就不想要。它小,和單人鐵架床嚴(yán)絲合縫著,本來就狹小的床鋪,給這么密不透風(fēng)地一籠,我恰如被搶親的祥林嫂,五花大綁在花轎里,轎門一開,人就倒出來;它孔眼大,疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布,充滿了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng);最重要的是,它太舊了,土布已經(jīng)灰得發(fā)黑。它在我頭頂上,穹廬似天,陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪,只有我的毫不客氣地給大家抹黑。
  有一次,一個(gè)外班女生來寢室逛,我聽見她向人打探:“那是誰的床?看著好臟!
  “臟?”我很憤怒,卻沒法向人解釋:它不是臟,只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃,是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調(diào)。
  它很快就裂了大口子,大概是被我一屁股坐上去了,布質(zhì)已朽,經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過了目:確實(shí)不堪用了。于是,棄之。
  直到現(xiàn)在,我才意識(shí)到,我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。
  上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為,算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒想那些,她的想法很簡單:我們沒有,這不丟人,人家有,我妮(女兒)也可以有。
  輸人不能輸陣,在她能掌控的世界里,姥姥盡其所能,竭盡所有。她的愛與尊嚴(yán),全在這一針一線里。
  我媽,從學(xué)生到人婦人母,從武漢到東北再到武漢,走過多少城市又換過多少住所,八千里路,云來月往,她一直帶著這土布蚊帳,到最后給了我,是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了,物若有靈,也算死得其所。
  而我,長到很大,才知道我家其實(shí)一直很窮:兩邊老人,三個(gè)孩子,無數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的電器家具我家全有,是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服,我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過的牛仔書包,時(shí)髦得緊,也是我媽的手工。她為我們打理一切,正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的,我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱,但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口,非我家風(fēng)。
  現(xiàn)在我也做了母親,不會(huì)任何針線活,我媽安慰我:“你會(huì)寫文章! 我唯一的驕傲是:我與我的母親、我的姥姥一樣,都是非常勤勉的女子,愿意勤扒苦做,只為了讓人生更豐盛富饒。
  是的,姥姥的蚊帳,我的文章,都是我們能給子孫的,含笑而略帶酸楚的愛。

  15.作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況,寫出了擁有蚊帳的人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。閱讀文章,填寫下列表格(4分)
  姥姥的蚊帳 心理活動(dòng)
  我媽大學(xué)時(shí)擁有了姥姥做的蚊帳 ①
 、 ③
  我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳 ④

  16.理解畫線語句“貧窮不是恥辱,但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)
  答:

  17.結(jié)合文章內(nèi)容,具體解說通過蚊帳傳給子孫的愛為什么是“含笑而略帶酸楚”的,從中你感悟到了什么?(不超過150字)(7分)
  答:

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《姥姥的蚊帳》,完成小題。(共15分)

姥姥的蚊帳

葉傾城

1962年,我媽第一次走出小鄉(xiāng)村,背著被褥卷,搭汽車、轉(zhuǎn)火車,從河南出發(fā)去武漢上大學(xué)。半個(gè)月之后,她寫信給我姥姥:“同學(xué)們都有蚊帳,我沒有!崩牙鸦匦牛骸拔脦な鞘裁?”

我媽詳詳細(xì)細(xì)寫給姥姥:“蚊帳是一種很稀很稀的棉布,和床一樣長一樣寬,高度比兩張床之間的距離多一些!

沒畫圖嗎?蚊帳有一面是要開門的,不畫圖怎么說得清?已經(jīng)榮升為姥姥的我媽,戴著老花鏡在飛針走線改造購物袋,口氣里有小小的得意:“當(dāng)然說得清。姥姥可不是你,比你明白多了。”

就這樣,那年新棉花下季的時(shí)候,姥姥紡線,織“很稀很稀的棉布”,裁剪、縫紉。暑假結(jié)束,我媽再上學(xué)的時(shí)候,行李里有她小小的自矜:她,也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關(guān)系,是30年后的事。那幾年,我家三姐妹相繼考上大學(xué),三度治裝,是筆很不小的開銷,到了我,一切因陋就簡。搪瓷臉盆是掉漆的,枕巾其實(shí)就是毛巾,還有這一床蚊帳,我媽給我的時(shí)候千叮萬囑:“這是我上大學(xué)時(shí)姥姥給我做的,你愛惜著點(diǎn)兒!

我接受它,像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳,打心眼兒里就不想要。它小,和單人鐵架床嚴(yán)絲合縫著,本來就狹小的床鋪,給這么密不透風(fēng)地一籠,我恰如被搶親的祥林嫂,五花大綁在花轎里,轎門一開,人就倒出來;它孔眼大,疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布,充滿了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng);最重要的是,它太舊了,土布已經(jīng)灰得發(fā)黑。它在我頭頂上,穹廬似天,陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪,只有我的毫不客氣地給大家抹黑。

有一次,一個(gè)外班女生來寢室逛,我聽見她向人打探:“那是誰的床?看著好臟!

“臟?”我很憤怒,卻沒法向人解釋:它不是臟,只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃,是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調(diào)。

它很快就裂了大口子,大概是被我一屁股坐上去了,布質(zhì)已朽,經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過了目:確實(shí)不堪用了。于是,棄之。

直到現(xiàn)在,我才意識(shí)到,我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。

上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為,算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒想那些,她的想法很簡單:我們沒有,這不丟人,人家有,我妮(女兒)也可以有。

輸人不能輸陣,在她能掌控的世界里,姥姥盡其所能,竭盡所有。她的愛與尊嚴(yán),全在這一針一線里。

我媽,從學(xué)生到人婦人母,從武漢到東北再到武漢,走過多少城市又換過多少住所,八千里路,云來月往,她一直帶著這土布蚊帳,到最后給了我,是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了,物若有靈,也算死得其所。

而我,長到很大,才知道我家其實(shí)一直很窮:兩邊老人,三個(gè)孩子,無數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的電器家具我家全有,是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服,我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過的牛仔書包,時(shí)髦得緊,也是我媽的手工。她為我們打理一切,正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的,我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱,但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口,非我家風(fēng)。

現(xiàn)在我也做了母親,不會(huì)任何針線活,我媽安慰我:“你會(huì)寫文章!蔽椅ㄒ坏尿湴潦牵何遗c我的母親、我的姥姥一樣,都是非常勤勉的女子,愿意勤扒苦做,只為了讓人生更豐盛富饒。

是的,姥姥的蚊帳,我的文章,都是我們能給子孫的,含笑而略帶酸楚的愛。

1.作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況,寫出了擁有蚊帳的人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。閱讀文章,填寫下列表格(4分)

姥姥的蚊帳

心理活動(dòng)

我媽大學(xué)時(shí)擁有了姥姥做的蚊帳

 ①

 ③

我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳

2.理解畫線語句“貧窮不是恥辱,但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)

3.結(jié)合文章內(nèi)容,具體解說通過蚊帳傳給子孫的愛為什么是“含笑而略帶酸楚”的,從中你感悟到了什么?(不超過150字)(7分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《姥姥的蚊帳》,完成小題。(共15分)
姥姥的蚊帳
葉傾城
1962年,我媽第一次走出小鄉(xiāng)村,背著被褥卷,搭汽車、轉(zhuǎn)火車,從河南出發(fā)去武漢上大學(xué)。半個(gè)月之后,她寫信給我姥姥:“同學(xué)們都有蚊帳,我沒有。”姥姥回信:“蚊帳是什么?”
我媽詳詳細(xì)細(xì)寫給姥姥:“蚊帳是一種很稀很稀的棉布,和床一樣長一樣寬,高度比兩張床之間的距離多一些!
沒畫圖嗎?蚊帳有一面是要開門的,不畫圖怎么說得清?已經(jīng)榮升為姥姥的我媽,戴著老花鏡在飛針走線改造購物袋,口氣里有小小的得意:“當(dāng)然說得清。姥姥可不是你,比你明白多了。”
就這樣,那年新棉花下季的時(shí)候,姥姥紡線,織“很稀很稀的棉布”,裁剪、縫紉。暑假結(jié)束,我媽再上學(xué)的時(shí)候,行李里有她小小的自矜:她,也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關(guān)系,是30年后的事。那幾年,我家三姐妹相繼考上大學(xué),三度治裝,是筆很不小的開銷,到了我,一切因陋就簡。搪瓷臉盆是掉漆的,枕巾其實(shí)就是毛巾,還有這一床蚊帳,我媽給我的時(shí)候千叮萬囑:“這是我上大學(xué)時(shí)姥姥給我做的,你愛惜著點(diǎn)兒!
我接受它,像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳,打心眼兒里就不想要。它小,和單人鐵架床嚴(yán)絲合縫著,本來就狹小的床鋪,給這么密不透風(fēng)地一籠,我恰如被搶親的祥林嫂,五花大綁在花轎里,轎門一開,人就倒出來;它孔眼大,疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布,充滿了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng);最重要的是,它太舊了,土布已經(jīng)灰得發(fā)黑。它在我頭頂上,穹廬似天,陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪,只有我的毫不客氣地給大家抹黑。
有一次,一個(gè)外班女生來寢室逛,我聽見她向人打探:“那是誰的床?看著好臟。”
“臟?”我很憤怒,卻沒法向人解釋:它不是臟,只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃,是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調(diào)。
它很快就裂了大口子,大概是被我一屁股坐上去了,布質(zhì)已朽,經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過了目:確實(shí)不堪用了。于是,棄之。
直到現(xiàn)在,我才意識(shí)到,我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。
上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為,算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒想那些,她的想法很簡單:我們沒有,這不丟人,人家有,我妮(女兒)也可以有。
輸人不能輸陣,在她能掌控的世界里,姥姥盡其所能,竭盡所有。她的愛與尊嚴(yán),全在這一針一線里。
我媽,從學(xué)生到人婦人母,從武漢到東北再到武漢,走過多少城市又換過多少住所,八千里路,云來月往,她一直帶著這土布蚊帳,到最后給了我,是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了,物若有靈,也算死得其所。
而我,長到很大,才知道我家其實(shí)一直很窮:兩邊老人,三個(gè)孩子,無數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的電器家具我家全有,是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服,我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過的牛仔書包,時(shí)髦得緊,也是我媽的手工。她為我們打理一切,正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的,我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱,但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口,非我家風(fēng)。
現(xiàn)在我也做了母親,不會(huì)任何針線活,我媽安慰我:“你會(huì)寫文章!蔽椅ㄒ坏尿湴潦牵何遗c我的母親、我的姥姥一樣,都是非常勤勉的女子,愿意勤扒苦做,只為了讓人生更豐盛富饒。
是的,姥姥的蚊帳,我的文章,都是我們能給子孫的,含笑而略帶酸楚的愛。
【小題1】作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況,寫出了擁有蚊帳的人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。閱讀文章,填寫下列表格(4分)
姥姥的蚊帳
心理活動(dòng)
我媽大學(xué)時(shí)擁有了姥姥做的蚊帳
 ①

 ③
我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳

【小題2】理解畫線語句“貧窮不是恥辱,但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)
【小題3】結(jié)合文章內(nèi)容,具體解說通過蚊帳傳給子孫的愛為什么是“含笑而略帶酸楚”的,從中你感悟到了什么?(不超過150字)(7分)

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科目:初中語文 來源:2012屆北京市通州區(qū)九年級中考一模語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《姥姥的蚊帳》,完成小題。(共15分)
姥姥的蚊帳
葉傾城
1962年,我媽第一次走出小鄉(xiāng)村,背著被褥卷,搭汽車、轉(zhuǎn)火車,從河南出發(fā)去武漢上大學(xué)。半個(gè)月之后,她寫信給我姥姥:“同學(xué)們都有蚊帳,我沒有!崩牙鸦匦牛骸拔脦な鞘裁?”
我媽詳詳細(xì)細(xì)寫給姥姥:“蚊帳是一種很稀很稀的棉布,和床一樣長一樣寬,高度比兩張床之間的距離多一些。”
沒畫圖嗎?蚊帳有一面是要開門的,不畫圖怎么說得清?已經(jīng)榮升為姥姥的我媽,戴著老花鏡在飛針走線改造購物袋,口氣里有小小的得意:“當(dāng)然說得清。姥姥可不是你,比你明白多了。”
就這樣,那年新棉花下季的時(shí)候,姥姥紡線,織“很稀很稀的棉布”,裁剪、縫紉。暑假結(jié)束,我媽再上學(xué)的時(shí)候,行李里有她小小的自矜:她,也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關(guān)系,是30年后的事。那幾年,我家三姐妹相繼考上大學(xué),三度治裝,是筆很不小的開銷,到了我,一切因陋就簡。搪瓷臉盆是掉漆的,枕巾其實(shí)就是毛巾,還有這一床蚊帳,我媽給我的時(shí)候千叮萬囑:“這是我上大學(xué)時(shí)姥姥給我做的,你愛惜著點(diǎn)兒。”
我接受它,像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳,打心眼兒里就不想要。它小,和單人鐵架床嚴(yán)絲合縫著,本來就狹小的床鋪,給這么密不透風(fēng)地一籠,我恰如被搶親的祥林嫂,五花大綁在花轎里,轎門一開,人就倒出來;它孔眼大,疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布,充滿了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng);最重要的是,它太舊了,土布已經(jīng)灰得發(fā)黑。它在我頭頂上,穹廬似天,陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪,只有我的毫不客氣地給大家抹黑。
有一次,一個(gè)外班女生來寢室逛,我聽見她向人打探:“那是誰的床?看著好臟!
“臟?”我很憤怒,卻沒法向人解釋:它不是臟,只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃,是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調(diào)。
它很快就裂了大口子,大概是被我一屁股坐上去了,布質(zhì)已朽,經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過了目:確實(shí)不堪用了。于是,棄之。
直到現(xiàn)在,我才意識(shí)到,我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。
上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為,算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒想那些,她的想法很簡單:我們沒有,這不丟人,人家有,我妮(女兒)也可以有。
輸人不能輸陣,在她能掌控的世界里,姥姥盡其所能,竭盡所有。她的愛與尊嚴(yán),全在這一針一線里。
我媽,從學(xué)生到人婦人母,從武漢到東北再到武漢,走過多少城市又換過多少住所,八千里路,云來月往,她一直帶著這土布蚊帳,到最后給了我,是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了,物若有靈,也算死得其所。
而我,長到很大,才知道我家其實(shí)一直很窮:兩邊老人,三個(gè)孩子,無數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的電器家具我家全有,是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服,我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過的牛仔書包,時(shí)髦得緊,也是我媽的手工。她為我們打理一切,正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的,我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱,但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口,非我家風(fēng)。
現(xiàn)在我也做了母親,不會(huì)任何針線活,我媽安慰我:“你會(huì)寫文章!蔽椅ㄒ坏尿湴潦牵何遗c我的母親、我的姥姥一樣,都是非常勤勉的女子,愿意勤扒苦做,只為了讓人生更豐盛富饒。
是的,姥姥的蚊帳,我的文章,都是我們能給子孫的,含笑而略帶酸楚的愛。
【小題1】作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況,寫出了擁有蚊帳的人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。閱讀文章,填寫下列表格(4分)

姥姥的蚊帳
心理活動(dòng)
我媽大學(xué)時(shí)擁有了姥姥做的蚊帳
 ①

 ③
我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳

【小題2】理解畫線語句“貧窮不是恥辱,但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)
【小題3】結(jié)合文章內(nèi)容,具體解說通過蚊帳傳給子孫的愛為什么是“含笑而略帶酸楚”的,從中你感悟到了什么?(不超過150字)(7分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年北京市通州區(qū)九年級中考一模語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《姥姥的蚊帳》,完成小題。(共15分)

姥姥的蚊帳

葉傾城

1962年,我媽第一次走出小鄉(xiāng)村,背著被褥卷,搭汽車、轉(zhuǎn)火車,從河南出發(fā)去武漢上大學(xué)。半個(gè)月之后,她寫信給我姥姥:“同學(xué)們都有蚊帳,我沒有!崩牙鸦匦牛骸拔脦な鞘裁?”

我媽詳詳細(xì)細(xì)寫給姥姥:“蚊帳是一種很稀很稀的棉布,和床一樣長一樣寬,高度比兩張床之間的距離多一些!

沒畫圖嗎?蚊帳有一面是要開門的,不畫圖怎么說得清?已經(jīng)榮升為姥姥的我媽,戴著老花鏡在飛針走線改造購物袋,口氣里有小小的得意:“當(dāng)然說得清。姥姥可不是你,比你明白多了!

就這樣,那年新棉花下季的時(shí)候,姥姥紡線,織“很稀很稀的棉布”,裁剪、縫紉。暑假結(jié)束,我媽再上學(xué)的時(shí)候,行李里有她小小的自矜:她,也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關(guān)系,是30年后的事。那幾年,我家三姐妹相繼考上大學(xué),三度治裝,是筆很不小的開銷,到了我,一切因陋就簡。搪瓷臉盆是掉漆的,枕巾其實(shí)就是毛巾,還有這一床蚊帳,我媽給我的時(shí)候千叮萬囑:“這是我上大學(xué)時(shí)姥姥給我做的,你愛惜著點(diǎn)兒!

我接受它,像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳,打心眼兒里就不想要。它小,和單人鐵架床嚴(yán)絲合縫著,本來就狹小的床鋪,給這么密不透風(fēng)地一籠,我恰如被搶親的祥林嫂,五花大綁在花轎里,轎門一開,人就倒出來;它孔眼大,疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布,充滿了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng);最重要的是,它太舊了,土布已經(jīng)灰得發(fā)黑。它在我頭頂上,穹廬似天,陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪,只有我的毫不客氣地給大家抹黑。

有一次,一個(gè)外班女生來寢室逛,我聽見她向人打探:“那是誰的床?看著好臟。”

“臟?”我很憤怒,卻沒法向人解釋:它不是臟,只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃,是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調(diào)。

它很快就裂了大口子,大概是被我一屁股坐上去了,布質(zhì)已朽,經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過了目:確實(shí)不堪用了。于是,棄之。

直到現(xiàn)在,我才意識(shí)到,我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。

上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為,算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒想那些,她的想法很簡單:我們沒有,這不丟人,人家有,我妮(女兒)也可以有。

輸人不能輸陣,在她能掌控的世界里,姥姥盡其所能,竭盡所有。她的愛與尊嚴(yán),全在這一針一線里。

我媽,從學(xué)生到人婦人母,從武漢到東北再到武漢,走過多少城市又換過多少住所,八千里路,云來月往,她一直帶著這土布蚊帳,到最后給了我,是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了,物若有靈,也算死得其所。

而我,長到很大,才知道我家其實(shí)一直很窮:兩邊老人,三個(gè)孩子,無數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的電器家具我家全有,是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服,我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過的牛仔書包,時(shí)髦得緊,也是我媽的手工。她為我們打理一切,正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的,我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱,但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口,非我家風(fēng)。

現(xiàn)在我也做了母親,不會(huì)任何針線活,我媽安慰我:“你會(huì)寫文章!蔽椅ㄒ坏尿湴潦牵何遗c我的母親、我的姥姥一樣,都是非常勤勉的女子,愿意勤扒苦做,只為了讓人生更豐盛富饒。

是的,姥姥的蚊帳,我的文章,都是我們能給子孫的,含笑而略帶酸楚的愛。

1.作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況,寫出了擁有蚊帳的人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。閱讀文章,填寫下列表格(4分)

姥姥的蚊帳

心理活動(dòng)

我媽大學(xué)時(shí)擁有了姥姥做的蚊帳

 ①

 ③

我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳

2.理解畫線語句“貧窮不是恥辱,但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)

3.結(jié)合文章內(nèi)容,具體解說通過蚊帳傳給子孫的愛為什么是“含笑而略帶酸楚”的,從中你感悟到了什么?(不超過150字)(7分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《姥姥的蚊帳》,完成小題。(共15分)
姥姥的蚊帳
葉傾城
1962年,我媽第一次走出小鄉(xiāng)村,背著被褥卷,搭汽車、轉(zhuǎn)火車,從河南出發(fā)去武漢上大學(xué)。半個(gè)月之后,她寫信給我姥姥:“同學(xué)們都有蚊帳,我沒有。”姥姥回信:“蚊帳是什么?”
我媽詳詳細(xì)細(xì)寫給姥姥:“蚊帳是一種很稀很稀的棉布,和床一樣長一樣寬,高度比兩張床之間的距離多一些!
沒畫圖嗎?蚊帳有一面是要開門的,不畫圖怎么說得清?已經(jīng)榮升為姥姥的我媽,戴著老花鏡在飛針走線改造購物袋,口氣里有小小的得意:“當(dāng)然說得清。姥姥可不是你,比你明白多了!
就這樣,那年新棉花下季的時(shí)候,姥姥紡線,織“很稀很稀的棉布”,裁剪、縫紉。暑假結(jié)束,我媽再上學(xué)的時(shí)候,行李里有她小小的自矜:她,也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關(guān)系,是30年后的事。那幾年,我家三姐妹相繼考上大學(xué),三度治裝,是筆很不小的開銷,到了我,一切因陋就簡。搪瓷臉盆是掉漆的,枕巾其實(shí)就是毛巾,還有這一床蚊帳,我媽給我的時(shí)候千叮萬囑:“這是我上大學(xué)時(shí)姥姥給我做的,你愛惜著點(diǎn)兒。”
我接受它,像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳,打心眼兒里就不想要。它小,和單人鐵架床嚴(yán)絲合縫著,本來就狹小的床鋪,給這么密不透風(fēng)地一籠,我恰如被搶親的祥林嫂,五花大綁在花轎里,轎門一開,人就倒出來;它孔眼大,疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布,充滿了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng);最重要的是,它太舊了,土布已經(jīng)灰得發(fā)黑。它在我頭頂上,穹廬似天,陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪,只有我的毫不客氣地給大家抹黑。
有一次,一個(gè)外班女生來寢室逛,我聽見她向人打探:“那是誰的床?看著好臟。”
“臟?”我很憤怒,卻沒法向人解釋:它不是臟,只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃,是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調(diào)。
它很快就裂了大口子,大概是被我一屁股坐上去了,布質(zhì)已朽,經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過了目:確實(shí)不堪用了。于是,棄之。
直到現(xiàn)在,我才意識(shí)到,我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。
上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為,算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒想那些,她的想法很簡單:我們沒有,這不丟人,人家有,我妮(女兒)也可以有。
輸人不能輸陣,在她能掌控的世界里,姥姥盡其所能,竭盡所有。她的愛與尊嚴(yán),全在這一針一線里。
我媽,從學(xué)生到人婦人母,從武漢到東北再到武漢,走過多少城市又換過多少住所,八千里路,云來月往,她一直帶著這土布蚊帳,到最后給了我,是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了,物若有靈,也算死得其所。
而我,長到很大,才知道我家其實(shí)一直很窮:兩邊老人,三個(gè)孩子,無數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的電器家具我家全有,是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服,我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過的牛仔書包,時(shí)髦得緊,也是我媽的手工。她為我們打理一切,正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的,我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱,但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口,非我家風(fēng)。
現(xiàn)在我也做了母親,不會(huì)任何針線活,我媽安慰我:“你會(huì)寫文章!蔽椅ㄒ坏尿湴潦牵何遗c我的母親、我的姥姥一樣,都是非常勤勉的女子,愿意勤扒苦做,只為了讓人生更豐盛富饒。
是的,姥姥的蚊帳,我的文章,都是我們能給子孫的,含笑而略帶酸楚的愛。
小題1:作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況,寫出了擁有蚊帳的人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。閱讀文章,填寫下列表格(4分)
姥姥的蚊帳
心理活動(dòng)
我媽大學(xué)時(shí)擁有了姥姥做的蚊帳
 ①

 ③
我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳

小題2:理解畫線語句“貧窮不是恥辱,但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)
小題3:結(jié)合文章內(nèi)容,具體解說通過蚊帳傳給子孫的愛為什么是“含笑而略帶酸楚”的,從中你感悟到了什么?(不超過150字)(7分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《姥姥的蚊帳》,完成第15—17題。(共15分)

姥姥的蚊帳

                 葉傾城

1962年,我媽第一次走出小鄉(xiāng)村,背著被褥卷,搭汽車、轉(zhuǎn)火車,從河南出發(fā)去武漢上大學(xué)。半個(gè)月之后,她寫信給我姥姥:“同學(xué)們都有蚊帳,我沒有!崩牙鸦匦牛骸拔脦な鞘裁?”

我媽詳詳細(xì)細(xì)寫給姥姥:“蚊帳是一種很稀很稀的棉布,和床一樣長一樣寬,高度比兩張床之間的距離多一些!

    沒畫圖嗎?蚊帳有一面是要開門的,不畫圖怎么說得清?已經(jīng)榮升為姥姥的我媽,戴著老花鏡在飛針走線改造購物袋,口氣里有小小的得意:“當(dāng)然說得清。姥姥可不是你,比你明白多了!

    就這樣,那年新棉花下季的時(shí)候,姥姥紡線,織“很稀很稀的棉布”,裁剪、縫紉。暑假結(jié)束,我媽再上學(xué)的時(shí)候,行李里有她小小的自矜:她,也有蚊帳了。我和姥姥的蚊帳扯上關(guān)系,是30年后的事。那幾年,我家三姐妹相繼考上大學(xué),三度治裝,是筆很不小的開銷,到了我,一切因陋就簡。搪瓷臉盆是掉漆的,枕巾其實(shí)就是毛巾,還有這一床蚊帳,我媽給我的時(shí)候千叮萬囑:“這是我上大學(xué)時(shí)姥姥給我做的,你愛惜著點(diǎn)兒。”

    我接受它,像五四“文青”娶指腹為婚的童養(yǎng)媳,打心眼兒里就不想要。它小,和單人鐵架床嚴(yán)絲合縫著,本來就狹小的床鋪,給這么密不透風(fēng)地一籠,我恰如被搶親的祥林嫂,五花大綁在花轎里,轎門一開,人就倒出來;它孔眼大,疏疏落落像蒸饅頭用的籠屜布,充滿了“只防大蚊不防細(xì)虻”的君子作風(fēng);最重要的是,它太舊了,土布已經(jīng)灰得發(fā)黑。它在我頭頂上,穹廬似天,陰陰欲雨。全寢室女生的蚊帳都潔白如雪,只有我的毫不客氣地給大家抹黑。

    有一次,一個(gè)外班女生來寢室逛,我聽見她向人打探:“那是誰的床?看著好臟!

“臟?”我很憤怒,卻沒法向人解釋:它不是臟,只是積了太多水洗不凈的歷史塵埃,是故紙堆、舊窖藏、米爛陳倉的色調(diào)。

    它很快就裂了大口子,大概是被我一屁股坐上去了,布質(zhì)已朽,經(jīng)不住我的體重。我?guī)Щ丶医o我媽過了目:確實(shí)不堪用了。于是,棄之。

    直到現(xiàn)在,我才意識(shí)到,我拋掉了這世上最后一件沾有姥姥手澤的事物。

    上大學(xué)是不是非得有一床蚊帳?我媽當(dāng)年的行為,算不算虛榮心作祟?我猜姥姥沒想那些,她的想法很簡單:我們沒有,這不丟人,人家有,我妮(女兒)也可以有。

    輸人不能輸陣,在她能掌控的世界里,姥姥盡其所能,竭盡所有。她的愛與尊嚴(yán),全在這一針一線里。

我媽,從學(xué)生到人婦人母,從武漢到東北再到武漢,走過多少城市又換過多少住所,八千里路,云來月往,她一直帶著這土布蚊帳,到最后給了我,是希望它發(fā)揮最后一次余熱吧。它果然做到了,物若有靈,也算死得其所。

而我,長到很大,才知道我家其實(shí)一直很窮:兩邊老人,三個(gè)孩子,無數(shù)沾親帶故的農(nóng)村親戚。但我從不曾感受過窮。該有的電器家具我家全有,是我爸做的。我長期穿姐姐們穿剩的衣服,我媽硬有本事把它們處理成華美的緄邊。我的大學(xué)同學(xué)記得我背過的牛仔書包,時(shí)髦得緊,也是我媽的手工。她為我們打理一切,正如她的母親為她。我在物質(zhì)上明明是貧瘠的,我卻從來不曾感覺到寒酸卑微。貧窮不是恥辱,但活得不體面才是。展示匱乏如同展示結(jié)痂的創(chuàng)口,非我家風(fēng)。

現(xiàn)在我也做了母親,不會(huì)任何針線活,我媽安慰我:“你會(huì)寫文章!我唯一的驕傲是:我與我的母親、我的姥姥一樣,都是非常勤勉的女子,愿意勤扒苦做,只為了讓人生更豐盛富饒。

是的,姥姥的蚊帳,我的文章,都是我們能給子孫的,含笑而略帶酸楚的愛。

15.作者圍繞“姥姥的蚊帳”使用情況,寫出了擁有蚊帳的人當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。閱讀文章,填寫下列表格(4分)

姥姥的蚊帳

心理活動(dòng)

我媽大學(xué)時(shí)擁有了姥姥做的蚊帳

 ①

 ③

我丟棄了已經(jīng)破舊的姥姥的蚊帳

16.理解畫線語句“貧窮不是恥辱,但活得不體面才是”在文中的含義。(4分)

答:              

17.結(jié)合文章內(nèi)容,具體解說通過蚊帳傳給子孫的愛為什么是“含笑而略帶酸楚”的,從中你感悟到了什么?(不超過150字)(7分)

答:              

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科目:初中語文 來源:江蘇省常熟市實(shí)驗(yàn)協(xié)作區(qū)2011屆九年級第二次模擬考試語文試題 題型:048

閱讀下面二段文字回答下題。

 。奂祝萦嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍弊衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

《送東陽馬生序》

 。垡遥莩,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳,卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即便刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

《資治通鑒·孫權(quán)勸學(xué)》

(1)

下列句子中加粗字意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

余立侍左右,援疑質(zhì)理  黑質(zhì)而白章《捕蛇者說》

B.

色愈恭,禮愈     比陳,車六七百乘,騎千余《陳涉世家》

C.

不知口體之奉不人也  徐公不君之美也《鄒譏諷齊王納諫》

D.

是人多以書假余    屬予作文記之《岳陽樓記》

(2)

下列句子中加粗字與“寓逆旅,主人日再食”一句中的“食”字用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

傅說于版筑之間

B.

一鼓作氣,而衰,三而竭。

C.

臣本布衣,耕于南陽

D.

狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝!”

(3)

句子翻譯

(1)孤常讀書,自以為大有所益。

答:_______________________。

(2)卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!

答:_______________________。

(4)

作者寫此文,意在勉勵(lì)馬生刻苦學(xué)習(xí),多讀書;孫權(quán)也勸呂蒙要多讀書,從他們的身上你能獲得哪些啟示?

答:_______________________。

(5)

有同學(xué)將“當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享!边@段話作為王國維境界說中第二境界“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的配文。你覺得合適嗎?請說明理由。

答:_______________________。

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