下列畫線詞語解釋有誤的一項是

A、(母親)雖然自不富裕,還周濟和照顧比自己更窮的親威。(對窮困的人給予物質(zhì)幫助)  
B、母親是個好勞動。(愛好勞動)  
C、我有些哽咽,但我什么也沒有說。(哭時不能痛快地出聲)  
D、有人揶揄她:“可不是,都說阿莉是你的冰棍調(diào)養(yǎng)出來的呢!”(嘲笑)
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:遼寧省同步題 題型:單選題

下列畫線詞語解釋有誤的一項是
[     ]
A、(母親)雖然自不富裕,還周濟和照顧比自己更窮的親威。(對窮困的人給予物質(zhì)幫助)  
B、母親是個好勞動。(愛好勞動)  
C、我有些哽咽,但我什么也沒有說。(哭時不能痛快地出聲)  
D、有人揶揄她:“可不是,都說阿莉是你的冰棍調(diào)養(yǎng)出來的呢!”(嘲笑)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列兩段文字,完成文后題目

【甲】呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告其母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之!彼焱劽伞>坪,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時施宜!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家,而關(guān)羽實虎熊也,計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也!

(節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》,有改動)

【乙】蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。魯肅過蒙言議,曰:“吾謂大弟但有武略耳,至于今者,學(xué)識英博,非復(fù)吳下阿蒙!泵稍唬骸笆縿e三日,即更刮目相待!

(節(jié)選自裴松之注引《江表傳》,有改動)

1.解釋下列句中劃線的詞有誤的一項是

A.數(shù)討山越 (屢次)君宜之(拜訪)

B.遂往蒙 (到)肅于是越席之(接近,靠近)

C.魯肅蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再)

D.因為肅五策(謀劃)即刮目相待(重新)

2.下列劃線的虛詞用法或意義相同的一項是

A.不可故意待也醒能述文者

B.母哀舍之鳴之不能通其意

C.歸以告母缊袍敝衣處

D.肅于是越席就屬予作文以記

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子有誤的一項是

A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?)

B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚,不可以有意這樣對待他。)

C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。)

D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。)

4.下面對兩段文字理解有誤的一項是

A.魯肅對呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個計謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。

B.從兩段文字看,呂蒙是一個勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。

C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。

D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識。

 

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科目:初中語文 來源:2012年湖北省天門市優(yōu)錄模擬考試語文試卷三 題型:文言文閱讀

閱讀下列兩段文字,完成文后題目

【甲】呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告其母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之!彼焱劽。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時施宜。”蒙曰:“今東西雖為一家,而關(guān)羽實虎熊也,計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也!

(節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》,有改動)

【乙】蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。魯肅過蒙言議,曰:“吾謂大弟但有武略耳,至于今者,學(xué)識英博,非復(fù)吳下阿蒙!泵稍唬骸笆縿e三日,即更刮目相待!

(節(jié)選自裴松之注引《江表傳》,有改動)

1.解釋下列句中劃線的詞有誤的一項是

A.數(shù)討山越 (屢次)君宜之(拜訪)

B.遂往蒙 (到)肅于是越席之(接近,靠近)

C.魯肅蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再)

D.因為肅五策(謀劃)即刮目相待(重新)

2.下列劃線的虛詞用法或意義相同的一項是

A.不可故意待也醒能述文者

B.母哀舍之鳴之不能通其意

C.歸以告母缊袍敝衣處

D.肅于是越席就屬予作文以記

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子有誤的一項是

A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?)

B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚,不可以有意這樣對待他。)

C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。)

D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。)

4.下面對兩段文字理解有誤的一項是

A.魯肅對呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個計謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。

B.從兩段文字看,呂蒙是一個勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。

C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。

D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列兩段文字,完成文后題目
【甲】呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告其母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之!彼焱劽。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時施宜!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家,而關(guān)羽實虎熊也,計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也!
(節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》,有改動)
【乙】蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。魯肅過蒙言議,曰:“吾謂大弟但有武略耳,至于今者,學(xué)識英博,非復(fù)吳下阿蒙!泵稍唬骸笆縿e三日,即更刮目相待。”
(節(jié)選自裴松之注引《江表傳》,有改動)
小題1:解釋下列句中劃線的詞有誤的一項是
A.數(shù)討山越 (屢次)君宜之(拜訪)
B.遂往蒙 (到)肅于是越席之(接近,靠近)
C.魯肅蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再)
D.因為肅五策(謀劃)即刮目相待(重新)
小題2:下列劃線的虛詞用法或意義相同的一項是
A.不可故意待也醒能述文者
B.母哀舍之鳴之不能通其意
C.歸以告母缊袍敝衣處
D.肅于是越席就屬予作文以記
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子有誤的一項是
A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?)
B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚,不可以有意這樣對待他。)
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。)
D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。)
小題4:下面對兩段文字理解有誤的一項是
A.魯肅對呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個計謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。
B.從兩段文字看,呂蒙是一個勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。
C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。
D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列兩段文字,完成文后題目
【甲】呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告其母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之!彼焱劽。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時施宜!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家,而關(guān)羽實虎熊也,計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”
(節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》,有改動)
【乙】蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。魯肅過蒙言議,曰:“吾謂大弟但有武略耳,至于今者,學(xué)識英博,非復(fù)吳下阿蒙!泵稍唬骸笆縿e三日,即更刮目相待!
(節(jié)選自裴松之注引《江表傳》,有改動)
【小題1】解釋下列句中劃線的詞有誤的一項是
A.數(shù)討山越 (屢次)君宜之(拜訪)
B.遂往蒙 (到)肅于是越席之(接近,靠近)
C.魯肅蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再)
D.因為肅五策(謀劃)即刮目相待(重新)
【小題2】下列劃線的虛詞用法或意義相同的一項是
A.不可故意待也醒能述文者
B.母哀舍之鳴之不能通其意
C.歸以告母缊袍敝衣處
D.肅于是越席就屬予作文以記
【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子有誤的一項是
A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?)
B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚,不可以有意這樣對待他。)
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。)
D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。)
【小題4】下面對兩段文字理解有誤的一項是
A.魯肅對呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個計謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。
B.從兩段文字看,呂蒙是一個勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。
C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。
D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識。

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科目:初中語文 來源:2012年湖北省天門市漁薪鎮(zhèn)龍華中學(xué)優(yōu)錄模擬考試語文試卷三 題型:文言文閱讀

閱讀下列兩段文字,完成文后題目
【甲】呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告其母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時施宜。”蒙曰:“今東西雖為一家,而關(guān)羽實虎熊也,計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也!
(節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》,有改動)
【乙】蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。魯肅過蒙言議,曰:“吾謂大弟但有武略耳,至于今者,學(xué)識英博,非復(fù)吳下阿蒙!泵稍唬骸笆縿e三日,即更刮目相待!
(節(jié)選自裴松之注引《江表傳》,有改動)
【小題1】解釋下列句中劃線的詞有誤的一項是

A.數(shù)討山越 (屢次)君宜之(拜訪)
B.遂往蒙 (到)肅于是越席之(接近,靠近)
C.魯肅蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再)
D.因為肅五策(謀劃)即刮目相待(重新)
【小題2】下列劃線的虛詞用法或意義相同的一項是
A.不可故意待也醒能述文者
B.母哀舍之鳴之不能通其意
C.歸以告母缊袍敝衣處
D.肅于是越席就屬予作文以記
【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子有誤的一項是
A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?)
B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚,不可以有意這樣對待他。)
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。)
D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。)
【小題4】下面對兩段文字理解有誤的一項是
A.魯肅對呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個計謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。
B.從兩段文字看,呂蒙是一個勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。
C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。
D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

    閱讀下面的文言文,完成3-5題。

    包拯字希仁,廬州合肥人也!扉L縣,有盜割人牛舌者,主來訴。拯曰:“第歸,殺而鬻之!睂(fù)有來告私殺牛者,拯曰:“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。

    徒知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢,率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),歲滿不持一硯歸。

    召權(quán)知開封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴,聞(wù)呓詰勚。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女,亦知其名,呼曰“包待制”。京師為之語曰:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老。”舊制,凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。

    拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)耍骄訜o私書,故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也!

    (節(jié)選自《宋史·包拯傳》)

    【注釋】①第:只管。②鬻:(yù)賣。③塋:(yíng)墓地。

3.下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是(在答題卡相應(yīng)的位置上填出選項字母)(2分)

    A.尋復(fù)有來告私殺牛者    尋:不久

    B.率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴    遺:遺留

    C.凡訴訟不得徑造庭下    造:到,往

    D.使得至前陳曲直    陳:陳述

4.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)

    (1)拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴,聞(wù)呓詰勚。?分)

    譯文:               

    (2)與人不茍合,不偽辭色悅?cè)恕#?分)

    譯文:             

5.民間把包拯稱為“包青天”,你認(rèn)為老百姓這樣稱呼他的原因是什么?請結(jié)合原文簡要分析作答。(4分)

    答:               

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川成都卷)語文(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。(共12分)

包拯字希仁,廬州合肥人也!扉L縣,有盜割人牛舌者,主來訴。拯曰:“第歸,殺而鬻之!睂(fù)有來告私殺牛者,拯曰:“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。

徒知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢,率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),歲滿不持一硯歸。

召權(quán)知開封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚?/u>人以包拯笑比黃河清。童稚婦女,亦知其名,呼曰“包待制”。京師為之語曰:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老!迸f制,凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。

拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)?/u>,平居無私書,故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也!

(節(jié)選自《宋史·包拯傳》)

【注釋】①第:只管。②鬻:(yù)賣。③塋:(yíng)墓地。

1.下列語句中劃線詞語解釋有誤的一項是(在答題卡相應(yīng)的位置上填出選項字母)(2分)

A.復(fù)有來告私殺牛者尋:不久

B.率取數(shù)十倍以權(quán)貴遺:遺留

C.凡訴訟不得徑庭下造:到,往

D.使得至前曲直陳:陳述

2.將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚。?分)

(2)與人不茍合,不偽辭色悅?cè)恕#?分)

3.民間把包拯稱為“包青天”,你認(rèn)為老百姓這樣稱呼他的原因是什么?請結(jié)合原文簡要分析作答。(4分)

 

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(四川成都卷)語文(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。(共12分)
包拯字希仁,廬州合肥人也!扉L縣,有盜割人牛舌者,主來訴。拯曰:“第歸,殺而鬻之。”尋復(fù)有來告私殺牛者,拯曰:“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。
徒知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢,率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),歲滿不持一硯歸。
召權(quán)知開封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴,聞(wù)呓詰勚?/u>人以包拯笑比黃河清。童稚婦女,亦知其名,呼曰“包待制”。京師為之語曰:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老!迸f制,凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門,使得至前陳曲直,吏不敢欺。
拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)?/u>,平居無私書,故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也!
(節(jié)選自《宋史·包拯傳》)
【注釋】①第:只管。②鬻:(yù)賣。③塋:(yíng)墓地。
【小題1】下列語句中劃線詞語解釋有誤的一項是(在答題卡相應(yīng)的位置上填出選項字母)(2分)

A.復(fù)有來告私殺牛者尋:不久
B.率取數(shù)十倍以權(quán)貴遺:遺留
C.凡訴訟不得徑庭下造:到,往
D.使得至前曲直陳:陳述
【小題2】將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴,聞(wù)呓詰勚。?分)
(2)與人不茍合,不偽辭色悅?cè)恕#?分)
【小題3】民間把包拯稱為“包青天”,你認(rèn)為老百姓這樣稱呼他的原因是什么?請結(jié)合原文簡要分析作答。(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

文言文閱讀:
(甲)蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣。觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者,今其室十無一焉;與吾父居者,今其室十無二三焉;與吾居十二年者,今其室十無四五焉。非死即徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西,隳突乎南北;嘩然而駭者,雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起,視其缶,而吾蛇尚存,則弛然而臥。謹(jǐn)食之,時而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!
今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安敢毒耶?”
(乙)元和中,嘗例召至京師,又偕出為刺史,而子厚得柳州。既至,嘆曰:“是豈不足為政邪!”因其土俗,為設(shè)教禁,州人順賴①。其俗以男女質(zhì)錢②,約不時贖,子本③相侔④,則沒為奴婢。子厚與設(shè)方計,悉令贖歸。觀察使⑤下其法于他州,比一歲,免而歸者且千人。衡、湘以南為進(jìn)士者,皆以子厚為師,其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者,悉有法度可觀。
其召至京師而復(fù)為刺史也,中山劉夢得禹錫亦在遣中,當(dāng)詣播州。子厚泣曰:“播州非人所居,而夢得親在堂,吾不忍夢得之窮⑥,無辭以白其大人。且萬無母子俱往理!闭堄诔,將拜疏,愿以柳易播,雖重得罪死不恨。遇有以夢得事白上者,夢得于是改刺連州。嗚呼!士窮乃見節(jié)義。                                       (《柳子厚墓志銘》節(jié)選)
【注釋】①順賴:依順信賴。②以男女質(zhì)錢:用子女抵押換錢。③子本:利息和本金④侔:相等。⑤觀察使:官名。唐代后期出現(xiàn)的地方軍政長官。⑥窮:困窘
【小題1】解釋下列劃線字。(4分)
(1)哀而之:                         (2)寒暑:                 
(3)恂恂而起:                         (4)其大人:               
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個句子的意思。(4分)
(1)向吾不為斯役,則久已病矣。
(2)比一歲,免而歸者且千人。
【小題3】選出理解和分析錯誤的一項。(2分)                                (   )
A.甲文中以鄉(xiāng)鄰們被悍吏來鄉(xiāng)逼索租賦鬧得不得安寧,跟蔣氏“弛然而臥”作對比,突出了文章主旨。
B.蔣氏自述的這段話,要表達(dá)的核心意思是“今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣”。
C.“豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!”“是豈不足為政邪!”中的“豈”“是”意義相同。
D.柳宗元被貶柳州時,聽到劉禹錫被貶到播州,主動請求朝廷將他們二人所貶之地對調(diào),寫法上先敘后議。
【小題4】根據(jù)甲、乙兩段提供的信息,請你概括柳宗元具有哪些政績和品性?(4分)

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