下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是

A.不/求聞達(dá)/于諸侯
B.遂許/先帝以驅(qū)馳
C.三顧/臣于草廬/之中
D.躬/耕于/南陽(yáng)
B
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.不/求聞達(dá)/于諸侯
B.遂許/先帝以驅(qū)馳
C.三顧/臣于草廬/之中
D.躬/耕于/南陽(yáng)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:安徽省同步題 題型:單選題

下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.不/求聞達(dá)/于諸侯
B.遂許/先帝以驅(qū)馳
C.三顧/臣于草廬/之中
D.躬/耕于/南陽(yáng)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀(2007·山西課改)

[甲]飲酒

陶淵明

  結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。

[乙]愛蓮說

周敦頤

  水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人盛(甚)愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

(1)解釋句中加粗詞的意思。

①結(jié)在人境( 。 、谕ね( 。

(2)下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓,其中讀法不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.而無(wú)/車馬喧

B.飛鳥/相與還

C.晉陶淵明/獨(dú)愛菊

D.可遠(yuǎn)觀而不可/褻玩焉

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出乙文中畫線句的意思。

________________________________________________

(4)下列說法不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.表達(dá)志趣和情懷是兩文的共同點(diǎn),甲崇尚樸素自然的田園生活,乙追求清白的操守和正直的品德。

B.甲乙兩篇都寫到菊,甲借菊寫出心與自然的親近,乙用菊襯托蓮的高潔正直。

C.甲中的“車馬”意指達(dá)官貴人的高軒;乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。

D.甲乙兩篇體裁不同,特色各異:甲直抒胸臆,揮灑真情;乙托物言志,意蘊(yùn)深刻。

(5)乙文中“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”是千古流傳的名句,請(qǐng)從其象征意義入手談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年山西省新課改區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試題 題型:048

比較閱讀下面的古詩(shī)文,完成下題。

[甲]飲酒

陶淵明

  結(jié)廬在人間,而無(wú)車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。

[乙]愛蓮說

周敦頤

  水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人盛(甚)愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭靜植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

(1)

解釋句中加粗詞的意思。

(1)結(jié)在人間( 。

(2)亭亭凈( 。

(2)

下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓,其中讀法不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

而無(wú)/車馬喧

B.

飛鳥/相與還

C.

晉陶淵明/獨(dú)愛菊

D.

可遠(yuǎn)觀而不可/褻玩焉

(3)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出乙文中畫線句的意思。

(4)

下列說法不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

表達(dá)志趣和情懷是兩文的共同點(diǎn),甲崇尚樸素自然的田園生活,乙追求清白的操守和正直的品德。

B.

甲乙兩篇都寫到菊,甲借菊寫出心與自然的親近,乙用菊襯托蓮的高潔正直。

C.

甲中的“車馬”意指達(dá)官貴人的高軒;乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。

D.

甲乙兩篇體裁不同,特色各異:甲直抒胸臆,揮灑真情;乙托物言志,意蘊(yùn)深刻。

(5)

乙文中“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”是千古流傳的名句,請(qǐng)從其象征意義入手談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

比較閱讀下面古詩(shī)文,完成下列各題。

[甲]

飲 酒

陶淵明

  結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。

[乙]

愛 蓮 說

周敦頤

  水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人盛(甚)愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

(1)解釋句中加粗詞的意思。

1)結(jié)廬在人境( 。

2)亭亭凈(  )

(2)下列句中的“/”表示朗讀時(shí)的停頓,其中讀法不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.而無(wú)/車馬喧
B.飛鳥/相與還
C.晉陶淵明/獨(dú)愛菊
D.可遠(yuǎn)觀而不可/褻玩焉

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出乙文中畫線句的意思。

_________________________________________________

(4)下列說法不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.表達(dá)志趣和情懷是兩文的共同點(diǎn),甲崇尚樸素自然的田園生活,乙追求清白的操守和正直的品德。

B.甲乙兩篇都寫到菊,甲借菊寫出心與自然的親近,乙用菊襯托蓮的高潔正直。

C.甲中的“車馬”意指達(dá)官貴人的高軒;乙中的“牡丹”象征追求高雅生活之人。

D.甲乙兩篇體裁不同,特色各異:甲直抒胸臆,揮灑真情;乙托物言志,意蘊(yùn)深刻。

(5)乙文中“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”是千古流傳的名句,請(qǐng)從其象征意義入手談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

____________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀甲、乙兩則文言文,完成1~4題。

[甲]

嗟夫!予嘗古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!斯人,吾誰(shuí)與歸?

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

[乙]

初,范文正公貶饒州,朝廷方治朋黨,士大夫敢往別,王質(zhì)獨(dú)扶餞于國(guó)門。大臣責(zé)之曰:“君乃長(zhǎng)者也,何自陷朋黨?”王曰:“范公天下賢者,質(zhì)何敢望之;得為范公黨人,公之賜質(zhì)厚矣!”聞?wù)邽橹s頸。

——王辟之《澠水燕談錄》

[注]:①范文正:范仲淹謚號(hào)文正。②朋黨:專有名詞,古代特指為爭(zhēng)權(quán)奪利、排斥異己而結(jié)合起來(lái)的集團(tuán)。③扶。罕Р,帶病。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

(1)予嘗古仁人之心         求:____________

(2)斯人,吾誰(shuí)與歸         微:____________

(3)士大夫敢往別              莫:____________

(4)得為范公黨人             若:____________

2.根據(jù)語(yǔ)句意思。下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是   (    )

A.處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君    B.然則何/時(shí)而樂耶    C.聞?wù)邽椋s頸

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)不以物喜,不以己悲。

譯文:

(2)王質(zhì)獨(dú)扶病餞于國(guó)門。

譯文:

4.讀文品人。

(1)甲文表現(xiàn)了范仲淹怎樣的品質(zhì)?

(2)范仲淹感嘆“微斯人,吾誰(shuí)與歸”。結(jié)合乙文,說說王質(zhì)可否稱得上是與范仲淹志同道合的人?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市開縣中學(xué)2010屆初三下學(xué)期“兩考合一”模擬考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的選文,完成下題。

  親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也!侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣也,愿陛下親之、信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

  臣本布衣,躬耕南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間:爾來(lái)二十有一年矣。

  先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂慮,恐付托不效,以傷先帝之明;故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都:此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

(1)

解釋下列句子中加粗的詞。

①遂先帝以驅(qū)馳( 。

攘除奸兇(  )

自枉屈( 。

竭駑鈍( 。

(2)

下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

三顧臣/于草廬之中

B.

愿陛下親之/信之

C.

但少閑/人如吾兩人者耳

D.

皆若空游無(wú)所/依

(3)

翻譯文中畫線的句子。

①親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也

______________________

②先帝不以臣卑鄙

______________________

(4)

諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么(用原文回答)?

______________________

(5)

你心目中的諸葛亮是怎樣的一個(gè)人?

______________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《出師表》(節(jié)選),完成1—5題。

親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(任選兩小題)

(1)遂先帝以驅(qū)馳__________

(2)鄒忌八尺有余__________

(3)非不深也__________

(4)便還家__________

2.下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是(   )

A.三顧臣/于草廬之中

B.愿陛下親之/信之

C.但少閑/人如吾兩人者耳

D.皆若空游無(wú)所/依

3.翻譯文中畫線的句子。

(1)親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也

譯文:______________________________

(2)先帝不以臣卑鄙

譯文:____________________

4.從選文中找出表明作者淡泊名利的句子。

5.諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個(gè)人?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省南充市營(yíng)山縣2010-2011學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題 題型:048

文言文閱讀。

 。奂祝萼捣!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?

 。垡遥莩,范文正公①貶饒州,朝廷方治朋黨②,士大夫莫敢往別,王質(zhì)獨(dú)扶病③餞于國(guó)門。大臣責(zé)之曰:“君乃長(zhǎng)者也,何自陷朋黨?”王曰:“范公天下賢者,質(zhì)何敢望之;若得為范公黨人,公之賜質(zhì)厚矣!”聞?wù)邽橹s頸。

  注釋:①范文正公:范仲淹謚號(hào)文正。②朋黨:專有名詞,古代特指為爭(zhēng)權(quán)奪利、排斥異己而結(jié)合起來(lái)的集團(tuán)。③扶。罕Р,帶病。

(1)

解釋下列加粗的詞。

(1)予嘗古仁人之心( 。

(2)斯人,吾誰(shuí)與歸( 。

(3)士大夫敢往別( 。

(4)得為范公黨人( 。

(2)

翻譯文中劃線的句子。

(1)不以物喜,不以己悲。

(2)王質(zhì)獨(dú)扶病餞于國(guó)門。

(3)

根據(jù)語(yǔ)句意思,下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君

B.

然則何/時(shí)而樂耶

C.

聞?wù)邽椋s頸

(4)

讀文品人。

(1)甲文表現(xiàn)了范仲淹怎樣的品質(zhì)?

(2)范仲淹感嘆“微斯人,吾誰(shuí)與歸”。結(jié)合乙文,說說王質(zhì)可否稱得上與范仲淹志同道合的人?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:青海省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《出師表》(節(jié)選),完成問題。
  親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
  臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
  先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái),夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
1.解釋下列句子中加粗的詞。
(1)遂先帝以驅(qū)馳(   )
(2)鄒忌八尺有余(   )
(3)非不深也(   )
(4)便還家(   )
2.下列語(yǔ)句朗讀停頓正確的一項(xiàng)是( 。
A.三顧臣/于草廬之中
B.愿陛下親之/信之
C.但少閑/人如吾兩人者耳
D.皆若空游無(wú)所/依
3.翻譯文中畫線的句子。
(1)親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也
譯文:__________________________________________
(2)先帝不以臣卑鄙
譯文:__________________________________________
4.從選文中找出表明作者淡泊名利的句子。
答:____________________________________________
5.諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個(gè)人?
答:____________________________________________

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