下列各句中,劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検? |
A.當時的貝利是巴西家喻戶曉的大家都熟悉的人物。 B.鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。 C.論證這道題,實在是對小孩子好奇心的一種挑逗,阿爾伯特躍躍欲試了。 D.那就是用他自己的辦法,引經(jīng)據(jù)典地來駁他。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)七年級12月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試卷 題型:單選題
下列各句中,劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分) ( )
A.老師,因您的愛,我們如沐春風(fēng),激發(fā)出無限的潛能。 |
B.我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎? |
C.或者,突然會有人吟誦精益求精、感人肺腑的詩句…… |
D.教授們宣布說,所有科學(xué)上的問題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。 |
科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南常德卷)語文(解析版) 題型:選擇題
下列各句中,劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)
A.菲律賓雖欲擴大軍備,但財力貧乏,面對美國的天價先進武器,只能望洋興嘆。 |
B.陸續(xù)出臺的房改令意圖大相徑庭,都是想通過合理控制房價而穩(wěn)定房地產(chǎn)市場。 |
C.金融危機山雨欲來,政府未雨綢繆,應(yīng)對措施有力保障了中國經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展。 |
D.辯論賽上,他引經(jīng)據(jù)典,揮灑自如,氣勢奪人,為賽隊奪冠立下了汗馬功勞。 |
科目:初中語文 來源:2014屆江蘇省高郵市七年級12月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試卷 題型:選擇題
下列各句中,劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分) ( )
A.老師,因您的愛,我們如沐春風(fēng),激發(fā)出無限的潛能。 |
B.我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎? |
C.或者,突然會有人吟誦精益求精、感人肺腑的詩句…… |
D.教授們宣布說,所有科學(xué)上的問題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.老師,因您的愛,我們如沐春風(fēng),激發(fā)出無限的潛能。 |
B.我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎? |
C.或者,突然會有人吟誦精益求精、感人肺腑的詩句…… |
D.教授們宣布說,所有科學(xué)上的問題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。 |
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:單選題
科目:初中語文 來源:四川省月考題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:
下列各句中,劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分) ( )
A.老師,因您的愛,我們如沐春風(fēng),激發(fā)出無限的潛能。 |
B.我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎? |
C.或者,突然會有人吟誦精益求精、感人肺腑的詩句…… |
D.教授們宣布說,所有科學(xué)上的問題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.老師,因您的愛,我們如沐春風(fēng),激發(fā)出無限的潛能。 |
B.我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎? |
C.或者,突然會有人吟誦精益求精、感人肺腑的詩句…… |
D.教授們宣布說,所有科學(xué)上的問題最后都被亞里士多德一勞永逸地解決了。 |
科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南常德卷)語文(帶解析) 題型:單選題
下列各句中,劃線的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)
A.菲律賓雖欲擴大軍備,但財力貧乏,面對美國的天價先進武器,只能望洋興嘆。 |
B.陸續(xù)出臺的房改令意圖大相徑庭,都是想通過合理控制房價而穩(wěn)定房地產(chǎn)市場。 |
C.金融危機山雨欲來,政府未雨綢繆,應(yīng)對措施有力保障了中國經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展。 |
D.辯論賽上,他引經(jīng)據(jù)典,揮灑自如,氣勢奪人,為賽隊奪冠立下了汗馬功勞。 |
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