類文閱讀《新核舟記》。
①讀過(guò)《核舟記》的人，都會(huì)為文中所描述的那艘核舟的精巧而詫異不止。一顆小小的桃核， ，艙____（xuān）篷____（jí）一應(yīng)俱全，蘇子等五人須眉了了。四百年來(lái)，這一核舟被譽(yù)為“絕世珍品”，似乎再無(wú)出其右者。
②但是，不久前，一位藝人卻雕刻出一艘更為復(fù)雜精巧的核舟——鑒真東渡古海船。
③這艘用一枚廣東橄欖核雕____(lòu)的古舟，首尾長(zhǎng)三十八毫米，高十六毫米。船身如弓，雙帆似箭，重樓疊宇，芝麻大小的人物星星點(diǎn)點(diǎn)。徑寸之間，巨舟巍然之勢(shì)盡現(xiàn)。
④如果要對(duì)核舟細(xì)觀詳矚，那就得借助高倍放大鏡。透過(guò)鏡片，你會(huì)看到，在小小的核舟上竟是如此復(fù)雜生動(dòng)的畫面：船首甲板上的“芝麻”似乎都活起來(lái)了，有的 a 天際風(fēng)云，有的 b 海中潮流，有的正解纜起錨，有的在合十祈禱……哦！這些原來(lái)都是水手，正在作啟航前的準(zhǔn)備。細(xì)細(xì)一點(diǎn)，竟有十一人！
⑤核舟中間是三進(jìn)兩層的船艙，格局造型與真船無(wú)異，甚至連弧形艙頂上覆蓋著的如針孔大小的瓦片，都?xì)v歷可數(shù)。艙樓周圍設(shè)有走廊花欄，船艙兩旁各有五扇小窗，高二毫米，闊三毫米，窗格細(xì)如蚊足。更使人驚異的是，用繡花針輕輕一撥，窗戶竟豁然而開， c 艙內(nèi)，居然還有十一名和尚，或站或坐，談笑風(fēng)生。而舟中的主要人物--鑒真大師，則端坐在中艙旗樓中央，表情從容慈祥，兩旁各有一名弟子侍坐。
⑥船艄上卻是另一番閑情逸致。一名小僧在爐前執(zhí)扇鼓風(fēng)，煮茗燒茶；兩位長(zhǎng)者在一邊對(duì)_____
（yì），一人正蹙眉凝思，棋盤中幾顆殘子，看來(lái)搏殺已到了最后階段；還有兩人俯身觀戰(zhàn)，興趣盎然。
⑦核舟四周船舷邊皆圍以欄桿，五名僧侶在一旁憑欄閑望。核舟的船身、艙壁刻著精美的水潮變形圖案。兩邊檣帆另用核片雕出，薄如蟬翼，高帆鼓風(fēng)，氣勢(shì)倍增。
⑧這艘設(shè)計(jì)奇巧、奏刀精工的核舟的作者，名叫董蘭生，是蘇州工藝美術(shù)研究所一位年僅二十六歲的微雕新秀。微雕藝術(shù)我國(guó)古已有之，但核雕藝術(shù)則到明清時(shí)才登峰造極。明代常熟人王叔遠(yuǎn)的核舟，已令人嘆為觀止，而董蘭生的作品更是巧奪天工，光人物就達(dá)三十五個(gè)，為王叔遠(yuǎn)的七倍！
⑨董蘭生的從藝生涯已有十年。他的作品如胡桃雕《紅樓夢(mèng)》、核雕《龍鳳》等多次被送往國(guó)外展銷。這艘核舟的設(shè)計(jì)制作，他花費(fèi)了兩個(gè)月的心血，真?zhèn)�是“藝海無(wú)涯苦作舟”！
1、根據(jù)文章的注音，寫出相應(yīng)的漢字。
艙______ 篷_______ 雕_______ 對(duì)______
2、文中第一段方框內(nèi)應(yīng)填的一句話是：
A、竟然刻出蘇軾泛游赤壁的古舟
B、居然刻出蘇軾泛游赤壁的古船
C、竟然刻出蘇軾乘船泛游赤壁
D、居然刻出蘇軾乘舟泛游赤壁
3、文中加橫線的a、b、c三處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是：
A、遙望 俯觀 窺視
B、仰視 俯觀 瞥見(jiàn)
C、俯瞰 仰視 窺探
D、眺望 仰視 窺視
4、《核舟記》介紹的是明代藝人王叔遠(yuǎn)的雕刻作品，是根據(jù)蘇軾《赤壁賦》、《后赤壁賦》的意境構(gòu)思的，并把兩文中的名句刻在船窗上。左刻“________________，_____________”右刻
“_______________，__________________”。
5、《核舟記》雕刻品的主題是“______________”；《新核舟記》雕刻品的主題是“__________”。
6、與第四段末“細(xì)細(xì)一點(diǎn)”的“點(diǎn)”含義相同的一項(xiàng)是
A、星星點(diǎn)點(diǎn) B、點(diǎn)頭哈腰 C、畫龍點(diǎn)睛 D、清點(diǎn)貨物
7、與其他三項(xiàng)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不相同的一項(xiàng)是
A、細(xì)觀詳矚 B、俯身觀戰(zhàn) C、解纜起錨 D、執(zhí)扇鼓風(fēng)
8、對(duì)劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
A、須目了了（清清楚楚） 巧奪（超過(guò)）天工
B、徑（直徑）寸之間 嘆為觀止（贊美看到的好到極點(diǎn)）
C、合十（雙手交叉）祈禱 興趣盎（充滿）然
D、蹙（皺）眉凝思 奏（進(jìn)）刀精工
9、從詞義運(yùn)用上看，下面加點(diǎn)詞的用法與例句中“芝麻”一詞的用法相同的一項(xiàng)是
例句：“芝麻”似乎都活起來(lái)了。
A、人們的正確思想是從哪里來(lái)的。
B、輪船像公共汽車，在大街上走。
C、 大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育了她的家。
D、按照客觀規(guī)律辦事，一切從實(shí)際出發(fā)。
10、把下段文字與本文第五段文字比較，對(duì)兩段文字的說(shuō)明順序分析正確的一項(xiàng)是
荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常蒂部大，頂端稍小。頂端叫果頂，渾圓或尖圓。兩側(cè)從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝，叫做縫合線，顯隱隨品種而不同。
A、從整體到局部，從上到下再到兩側(cè)。按照觀察順序。
B、從面到點(diǎn)，從下到上，再到兩邊。按空間順序。
C、兩段都從外到內(nèi)，從兩邊到中間。
D、從大到小，從一般到特殊。按部件構(gòu)成的順序。
11、“光人物就達(dá)三十五個(gè)，為王叔遠(yuǎn)的七倍！”一句所表達(dá)的內(nèi)容有錯(cuò)誤，結(jié)合課文內(nèi)容，指出錯(cuò)在何處。
答：______________________________________________________________________。
12、“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左�！保ā逗酥塾洝罚┻@里為什么把蘇軾置在船頭中央？《新核舟記》雕刻品為什么讓“鑒真大師”端坐在中艙旗樓中央？
原因依次是：______________________________________________________________。
13、本文緊緊圍繞“更為復(fù)雜精巧”展開說(shuō)明，請(qǐng)概括說(shuō)說(shuō)“更為復(fù)雜精巧”表現(xiàn)在哪些方面？
14、第二段中加點(diǎn)的“更”與上文呼應(yīng)的詞是：
A、似乎 B、再 C、但是 D、卻
15、本文第四、五段所用的主要說(shuō)明方法是_________、_________、_________；第五段介紹核舟中間部分采用的說(shuō)明順序是__________。
16、本文描述精確、形象逼真。如“首尾長(zhǎng)三十八毫米”“高十六毫米”，說(shuō)明材料___________；“船身如弓，雙帆似箭，重樓疊宇，芝麻大小的人物星星點(diǎn)點(diǎn)”三個(gè)比喻則說(shuō)明了新核舟造型的_________、結(jié)構(gòu)的_________、人物的____________。不僅體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的_____________，同時(shí)也體現(xiàn)了記敘文語(yǔ)言的________________。
17、文章結(jié)尾套用的名句原句為：____________________________。
