下面的形近字組詞不對(duì)的是 A、嚴(yán)然 儼謹(jǐn) B、激奮 檄書(shū) C、裝飾 梳妝 D、享用 亨通 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答問(wèn)題
高科技污染
凡是因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步產(chǎn)生的影響人類正;顒(dòng)的現(xiàn)象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無(wú)形和有形兩類。無(wú)形污染指信息、聲、光等非實(shí)體對(duì)人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業(yè)產(chǎn)生的新的垃圾(包括固、液、氣三種形態(tài))造成的污染,這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對(duì)自然的影響范圍和程度,所以高科技垃圾的種類日益增多,分布領(lǐng)域也日趨廣泛。從太空到海底,凡是人的高科技影響能到的領(lǐng)域,都存在高科技垃圾。
由于社會(huì)的進(jìn)步和簡(jiǎn)略水平的大幅度提高。產(chǎn)品的折舊速度越來(lái)越快,大量的耐用產(chǎn)品很快被消費(fèi)者淘汰,造成垃圾量激增。在發(fā)達(dá)國(guó)家,過(guò)時(shí)的汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無(wú)人要、無(wú)人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高,焚燒困難,堆置對(duì)環(huán)境有破壞。
還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠(yuǎn),危害卻很大,如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運(yùn)行的遺棄了的航天飛行器及部件,F(xiàn)在,地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環(huán)繞飛行的太空垃圾,對(duì)單位價(jià)值數(shù)十億美元的各種衛(wèi)星構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅,且直接事故概率越來(lái)越大。而由于核電的開(kāi)發(fā)產(chǎn)生的大量核垃圾,一旦沒(méi)有妥善處理,將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾,依靠新技術(shù)處理難度較大,目前只能依靠全世界政府組織的力量,訂立國(guó)際公約,才有可能首先避免數(shù)量上的進(jìn)一步增長(zhǎng)。
高科技帶來(lái)的氣態(tài)污染物也直接對(duì)人類的生存構(gòu)成巨大的威脅。如制冷行業(yè)、塑料工業(yè)的重要原料――氟氯烴(tīng),對(duì)臭氧層已造成嚴(yán)重破壞。近十年來(lái),地球上的臭氧空洞已增至5個(gè)之多,總面積近4000萬(wàn)平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無(wú)人區(qū),否則陽(yáng)光中的紫外線會(huì)使人類和動(dòng)物遭受滅頂之災(zāi)。
1、對(duì)這篇文章的說(shuō)明對(duì)象(“高科技污染”)具有的特點(diǎn)概括不正確的一項(xiàng)是( )
A.種類多,分布領(lǐng)域廣泛。 B.填埋成本高,焚燒困難。
C.危害人類比較嚴(yán)重。 D.防治難度較大。
2、對(duì)這篇說(shuō)明文運(yùn)用的說(shuō)明方法和說(shuō)明順序判斷正確的一項(xiàng)同( )
A.下定義、分類別、舉例子 邏輯順序
B.作詮釋、分類別、舉例子 邏輯順序
C.下定義、舉例子、作比較 邏輯順序
D.作詮釋、列數(shù)字、作比較 分類說(shuō)明
3、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的一項(xiàng)是( )
A.由于高科技大大拓展了人對(duì)自然的影響范圍和程度,所以高科技垃圾的種類日益增多,分布領(lǐng)域也日趨廣泛。
B.現(xiàn)在,地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。
C.目前只能依靠全世界政府組織的力量,訂立國(guó)際公約,才有可能首先避免數(shù)量上的進(jìn)一步增長(zhǎng)。
D.近十年來(lái),地球上的臭氧空洞已增至5個(gè)之多,總面積近4000萬(wàn)平方公里,接近地球表面積的10分之一。
4、下列說(shuō)法與原文意思一致的一項(xiàng)是( )
A.高科技污染僅指高科技垃圾造成的污染。
B.高科技垃圾分布于太空的各個(gè)角落。
C.太空垃圾和核垃圾等雖然遠(yuǎn)離人們的日常生活,但危害卻很大。
D.對(duì)高科技垃圾,填埋成本高,焚燒有很大困難,堆置對(duì)環(huán)境保護(hù)不利,因此,人類始終束手無(wú)策。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀《“中華水塔”——三江源》,回答問(wèn)題。
、偃磪^(qū)位于青藏高原腹地的青海省南部。歷史上的三江源區(qū)曾是湖泊密集,水草豐美,野生動(dòng)物繁多的高原草甸區(qū)。連綿的雪山,奇異壯麗而面積廣豪的冰川,再加上這里由于特定的地理、生態(tài)環(huán)境而形成的世界上獨(dú)一無(wú)二的大面積的高原濕地,使得這片神秘而遼闊無(wú)垠的土地涵養(yǎng)著豐富的生命之水。據(jù)有關(guān)資料記載,1960年以前,這里的年平均融水量曾達(dá)到17.02億立方米。
、谌磪^(qū)豐富的地表、地下水源不僅是該區(qū)域內(nèi)眾多主干河道、湖泊,而且也是我國(guó)淡水資源重要的“補(bǔ)給站”;所以,長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江才能同源于此。三江源區(qū)對(duì)調(diào)節(jié)“三江”中下游的水量與氣候有重大作用,關(guān)系到全國(guó)的生態(tài)環(huán)境安全,被喻為“中華水塔”。
③然而,近幾十年來(lái),隨著全球氣候變暖和降水量的減少,使得這里的生態(tài)環(huán)境日趨惡化。冰川整體面積由1990年的166平方公里,退縮為2000年的134平方公里;有些山峰雪線上升竟達(dá)340米;瑪多縣原有大小湖泊4077個(gè),目前已有一半干涸,其余湖泊水位下降了2~3米;長(zhǎng)江源頭的沼澤地已有90%干涸;60%的河道斷流;從1961年以來(lái),黃河上游年平均流量正以每十年45.3立方米/秒的速率減少。同時(shí),草場(chǎng)超載放牧,大規(guī)模近似瘋狂地淘金、毀林、挖蟲(chóng)草、獵殺野生動(dòng)物等人類的這些不合理行為,對(duì)三江源區(qū)已逐步惡化的生態(tài)環(huán)境來(lái)說(shuō),無(wú)疑是________。
由此,首先引發(fā)的嚴(yán)重問(wèn)題就是水資源的________及整體供水量的遞減。這不僅嚴(yán)重影響并________了三江源區(qū)與“三江”中下游廣大地域的居民生活與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而且對(duì)亞洲________全球的氣候帶來(lái)一定沖擊。
、躝_______。于是2003年,建立了三江源國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),實(shí)施退耕還林、退牧還草、水土保持、人工增雨、生態(tài)移民等措施,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的綜合治理。到2010年,保護(hù)區(qū)內(nèi)的草地植被覆蓋面積在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上將增加到20%~40%。到那時(shí)候,水源涵養(yǎng)量可增加到13.2億立方米,向“三江”中下游地區(qū)增加輸送12億立方米水量,有效地緩解日益加劇的水資源危機(jī)。
(1)為什么將三江源喻為“中華水塔”?能結(jié)合對(duì)文意的理解,再寫(xiě)出一個(gè)有創(chuàng)意的比喻嗎?請(qǐng)展示你的才華。(字?jǐn)?shù)不限)
答:________________________________________
你的比喻:________________________________
(2)根據(jù)語(yǔ)境,第③段橫線處應(yīng)填入的一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是
[ ]
A.推波助瀾 枯竭 制約 甚至
B.助紂為虐 干涸 限定 和
C.雪上加霜 枯竭 制約 乃至
D.推波助瀾 流失 限制 甚至
(3)請(qǐng)細(xì)讀第③段中畫(huà)有橫線的句子,完成填空。(字?jǐn)?shù)不限)
三江源區(qū)的生態(tài)環(huán)境惡化后,導(dǎo)致、、、、、。
(4)在第④段的橫線處,應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)出一個(gè)怎樣的句子呢?請(qǐng)從以下兩句中自選一句,將序號(hào)填在下面的答題中,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
①享有“中華水塔”美稱的三江源岌岌可危,引起了我國(guó)政府及社會(huì)各界的高度重視,一場(chǎng)造福后代的環(huán)境保衛(wèi)戰(zhàn)打響了。
②各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)各界有識(shí)之士高度重視三江源區(qū)的保護(hù)問(wèn)題。
答:選________句,理由是________
(5)由于生態(tài)環(huán)境的日趨惡化,黃河源頭多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象,黃河入?谠1997年竟然300多天無(wú)水入海。水資源危機(jī)的魔影正一步步向我們逼近……
請(qǐng)?jiān)邳S河源頭立起的警示牌上寫(xiě)出你想說(shuō)的話,呼吁人們呵護(hù)“中華水塔”——三江源。(30個(gè)字以內(nèi))
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面古詩(shī)。(4分)
商山早行
溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸,客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月,人跡板橋霜。
槲葉落山路,枳花照驛墻。
因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘。
1.對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是(????? )(2分)
A.首句表現(xiàn)“早行”的典型情景,概括性很強(qiáng)。第二句中的“悲”字,定下了全詩(shī)的情緒基調(diào)。
B.頷聯(lián)寫(xiě)景,景中含情,隱約透露出旅人凌晨上路時(shí)一種蕭瑟、寂寞、凄楚的心情。
C.從“槲葉落山路”句可知是早春時(shí)節(jié),因?yàn)殍鲞@種落葉喬木,冬凋時(shí)仍可留枝上,待早春發(fā)新芽時(shí)舊葉才落;“枳花”也是春天開(kāi)的,亦證明是寫(xiě)春景。
D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人到了長(zhǎng)安,看見(jiàn)杜陵一帶池沼鳧雁歡騰的美好情景,表現(xiàn)了一種歡樂(lè)的氣氛。
2.對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(????? )(2分)
A.這首詩(shī)形象而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅途中孤獨(dú)凄涼的內(nèi)心世界。
B.從體裁來(lái)看,這首詩(shī)是近體詩(shī)中的五律,韻腳為ang。
C.詩(shī)的中間兩聯(lián)寫(xiě)景,純用名詞組成的詩(shī)句,對(duì)仗工整,頷聯(lián)是膾炙人口的佳句。
D.統(tǒng)觀全詩(shī),表現(xiàn)精巧,不僅每聯(lián)都緊扣了“早行”的主題,而且語(yǔ)言明凈,情景交融,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),不愧為古典文學(xué)中羈旅詩(shī)、鄉(xiāng)愁詩(shī)的上乘之作。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(上海卷)語(yǔ)文 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成16-20題(20分)
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準(zhǔn)的問(wèn)題,就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說(shuō):“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學(xué)淺,自然不敢掉以輕心!边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來(lái),總是見(jiàn)到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí),將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng),后用來(lái)比喻為意見(jiàn)不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來(lái)是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》, 把“羽扇綸巾” 的 “綸” (guān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過(guò),伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開(kāi)道歉,并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風(fēng)佛過(guò)田野,給我們帶來(lái)了清新的空氣。
③其實(shí),在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說(shuō),絕對(duì)是個(gè)“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無(wú)不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩(shī),也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”,練就了他的臺(tái)詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒(méi)有在演出中念過(guò)什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說(shuō):“中國(guó)字那么多,念不出來(lái)沒(méi)什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對(duì)不起觀眾的!
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候,我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書(shū)房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書(shū)桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書(shū)桌上完成的,讓人見(jiàn)了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候,見(jiàn)到書(shū)桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來(lái)的字,巴老總是會(huì)翻開(kāi)詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫(xiě)作態(tài)度!峨S想錄》的手稿本,我至少讀過(guò)三遍,幾乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。[來(lái)源:]
⑤字典是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫(kù),是無(wú)聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu);在我們工作以后,同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò),保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說(shuō)是嗎?[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]
1..第②段畫(huà)線句子中的錯(cuò)別字是 ,它的正確寫(xiě)法是 。(2分)
2..第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是 。(3分)
3..第③、④段中運(yùn)用的論證方法是 ,其作用是 ;第⑤段主要論述了 。(8分)
4..下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?分)
藝術(shù)家如此,文學(xué)家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹(shù)立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫(xiě)作時(shí),常常會(huì)在握筆疾書(shū)的間隙,停下來(lái)翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。
A.②③之間 B.③④之間 C.④⑤之間 D.⑤⑥之間
5..參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義,選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。(4分)
郁達(dá)夫說(shuō)“一粒沙里見(jiàn)世界,半瓣花上說(shuō)人情”,就是說(shuō),要善于用小事情來(lái) (反映、反應(yīng))社會(huì),抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想, (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見(jiàn)大”。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義:
反映:動(dòng)詞(1)反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。
(2)把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。
反應(yīng):動(dòng)詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。
名詞(2)事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行為。
揭示:動(dòng)詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見(jiàn)原來(lái)不容易看出來(lái)的失誤。
揭曉:動(dòng)詞 公布(事情的結(jié)果)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.首句表現(xiàn)“早行”的典型情景,概括性很強(qiáng)。第二句中的“悲”字,定下了全詩(shī)的情緒基調(diào)。 |
B.頷聯(lián)寫(xiě)景,景中含情,隱約透露出旅人凌晨上路時(shí)一種蕭瑟、寂寞、凄楚的心情。 |
C.從“槲葉落山路”句可知是早春時(shí)節(jié),因?yàn)殍鲞@種落葉喬木,冬凋時(shí)仍可留枝上,待早春發(fā)新芽時(shí)舊葉才落;“枳花”也是春天開(kāi)的,亦證明是寫(xiě)春景。 |
D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人到了長(zhǎng)安,看見(jiàn)杜陵一帶池沼鳧雁歡騰的美好情景,表現(xiàn)了一種歡樂(lè)的氣氛。 |
A.這首詩(shī)形象而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人羈旅途中孤獨(dú)凄涼的內(nèi)心世界。 |
B.從體裁來(lái)看,這首詩(shī)是近體詩(shī)中的五律,韻腳為ang。 |
C.詩(shī)的中間兩聯(lián)寫(xiě)景,純用名詞組成的詩(shī)句,對(duì)仗工整,頷聯(lián)是膾炙人口的佳句。 |
D.統(tǒng)觀全詩(shī),表現(xiàn)精巧,不僅每聯(lián)都緊扣了“早行”的主題,而且語(yǔ)言明凈,情景交融,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),不愧為古典文學(xué)中羈旅詩(shī)、鄉(xiāng)愁詩(shī)的上乘之作。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。
秋 韻宗 來(lái)
、倬┤A秋色,最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如茶的壯觀,在太陽(yáng)下,那紅色似乎在跳動(dòng),像火焰一樣。二三友人,騎著小驢笑語(yǔ)與得得蹄聲相和,循著彎曲小道,在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的,向每個(gè)毛孔滲進(jìn)來(lái)。后來(lái)驢沒(méi)有了,路平坦得多了,可以痛快地一直走到半山。如果走的是雙清這一邊,一段山路后,上幾個(gè)陡臺(tái)階,眼前會(huì)出現(xiàn)大片金黃,那是幾棵大樹(shù),現(xiàn)在想來(lái),也是銀杏罷。滿樹(shù)茂密的葉子都黃透了,從樹(shù)梢披散到地,黃得那樣滋潤(rùn),好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺(jué)得,這才是秋天的基調(diào)。
、诮衲昵锏较闵饺艘驳较闵健M路車輛與行人,如同電影散場(chǎng),或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。只要改道萬(wàn)安山,去尋秋意。山麓有一片黃櫨,不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁,有兩片暗紅,也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑,鐫有不得砍伐,不得放牧的字樣。亂草叢中,斷石橫臥,枯樹(shù)枝頭,露出灰藍(lán)的天和不甚明亮的太陽(yáng)。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而,這不是我要尋找的秋的韻致。
③有人說(shuō),該到圓明園去,西洋樓西北的一片樹(shù)林,這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?蓪(duì)我來(lái)說(shuō),不斷的尋秋是大奢侈了,不能支出這時(shí)間,且待來(lái)年罷。家人說(shuō):來(lái)年人更多,我騎車的本領(lǐng)更差,也還是無(wú)由尋到的。那就待來(lái)生罷,我說(shuō),大家一笑。
、芷鋵(shí),我是注意今世的。清晨照例的散步,便是為了尋健康,沒(méi)有什么浪漫色彩。這一天,秋已深了,披著斜風(fēng)細(xì)雨,照例走到臨湖軒下小湖旁,忽然覺(jué)得景色這般奇妙,似乎我從未到過(guò)這里。
、菪『厦嬗幸蛔∩剑脚c湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。幾天不見(jiàn),竟變成一座金黃屏障,_______了山,______了水。扇形葉子澆了一地,鋪滿了繞湖的向四周_______,無(wú)限地?cái)U(kuò)大了。循路走去,湖東側(cè)一片鮮紅_________眼簾。這樣耀眼的紅葉!不是黃櫨,黃護(hù)的紅較暗;不是楓樹(shù),楓葉的紅較深。這紅葉著了雨,遠(yuǎn)看鮮亮極了,近看時(shí),是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子,地下也有不少,成了薄薄一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金黃屏障之間,還有深淺不同的綠,深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨,更給整個(gè)景色添了幾分朦朧,似乎除了眼前一切,還有別的蘊(yùn)藏。
、捱@是我要尋的秋的韻致了么? 秋天是有成績(jī)的人生,絢爛多彩而肅穆莊嚴(yán),似朦朧而實(shí)清明,充滿了大徹大悟的味道。
、咔锶ザ瑏(lái)之時(shí),意外地收到一份訃告,是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外,只有一首過(guò)詩(shī)。譯出來(lái)是這等模樣:
不要推卻友愛(ài)
不要延遲歡樂(lè)
現(xiàn)在不悟
便永迷惑
在這里
一切都有了著落
、辔乙獙ふ业那镯,原來(lái)便在現(xiàn)在,在這里,在心頭。
。1)給下列加粗的字注音。
如火如茶( 。 ∑障( )
。2)第⑤段畫(huà)橫線處依次應(yīng)填人的一組詞是
[ ]
。3)第⑤段寫(xiě)黃櫨和楓樹(shù),有什么作用?
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。4)作者在第②段說(shuō)“這不是我要尋找的秋的韻致”,第⑧段卻說(shuō)“我要尋找的韻,原來(lái)便在現(xiàn)在,在這里”,前后是否矛盾?為什么?
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(5)作者尋找到的秋的韻致是什么?看了此文,有何感想,這是你心中的秋韻嗎?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.近代以來(lái),西方文化比中華文化強(qiáng)勢(shì)。 |
B.一些專業(yè)詞匯,漢語(yǔ)中始終找不到相對(duì)應(yīng)的詞。 |
C.很多人有惰性,覺(jué)得直接用英文縮寫(xiě)詞更省事。 |
D.當(dāng)今翻譯界人才斷層,優(yōu)秀人才匱乏。 |
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