解釋下列句中劃線的詞語有誤的一項(xiàng)是 A、山路上的人,在傘下低著頭,朝圣一般向山上走。(表示低著頭。) B、我恍惚了一下,緊緊握住他們的手。(指“我”的頭腦瞬間變得不清晰了。) C、安格爾在餐桌上寫詩。只見他寫下第一行:“黑色在這兒也太明亮了……” (指納粹的殘酷,無辜者被屠殺人數(shù)之多,內(nèi)心的沉重等。) |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年河南省洛陽市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級第一學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
讀下列兩則短文,回答問題。
(甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲汉温校
(乙)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊,自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
【小題1】、下列劃線詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.談笑有鴻儒(博學(xué)的人) | B.可愛者甚蕃(多) |
C.陶后鮮有聞(少) | D.宜乎眾矣(適宜) |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下列兩段文字,完成文后題目
【甲】呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告其母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時(shí)施宜!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家,而關(guān)羽實(shí)虎熊也,計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”
(節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》,有改動)
【乙】蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。魯肅過蒙言議,曰:“吾謂大弟但有武略耳,至于今者,學(xué)識英博,非復(fù)吳下阿蒙!泵稍唬骸笆縿e三日,即更刮目相待!
(節(jié)選自裴松之注引《江表傳》,有改動)
1.解釋下列句中劃線的詞有誤的一項(xiàng)是
A.數(shù)討山越 (屢次)君宜顧之(拜訪) |
B.遂往詣蒙 (到)肅于是越席就之(接近,靠近) |
C.魯肅過蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再) |
D.因?yàn)槊C畫五策(謀劃)即更刮目相待(重新) |
2.下列劃線的虛詞用法或意義相同的一項(xiàng)是
A.不可以故意待也醒能述以文者 |
B.母哀而舍之鳴之而不能通其意 |
C.歸以告其母缊袍敝衣處其間 |
D.肅于是越席就之屬予作文以記之 |
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子有誤的一項(xiàng)是
A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?) |
B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚(yáng),不可以有意這樣對待他。) |
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。) |
D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。) |
4.下面對兩段文字理解有誤的一項(xiàng)是
A.魯肅對呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個計(jì)謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。 |
B.從兩段文字看,呂蒙是一個勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。 |
C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。 |
D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識。 |
科目:初中語文 來源:2012年湖北省天門市優(yōu)錄模擬考試語文試卷三 題型:文言文閱讀
閱讀下列兩段文字,完成文后題目
【甲】呂蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將,數(shù)討山越。蒙年十五六,竊隨當(dāng)擊賊,當(dāng)顧見大驚,呵叱不能禁止。歸以告其母,母恚欲罰之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。魯肅代周瑜,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之!彼焱劽伞>坪,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時(shí)施宜!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家,而關(guān)羽實(shí)虎熊也,計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也!
(節(jié)選自《三國志·吳志·呂蒙傳》,有改動)
【乙】蒙始就學(xué),篤志不倦,其所覽見,舊儒不勝。魯肅過蒙言議,曰:“吾謂大弟但有武略耳,至于今者,學(xué)識英博,非復(fù)吳下阿蒙!泵稍唬骸笆縿e三日,即更刮目相待。”
(節(jié)選自裴松之注引《江表傳》,有改動)
1.解釋下列句中劃線的詞有誤的一項(xiàng)是
A.數(shù)討山越 (屢次)君宜顧之(拜訪) |
B.遂往詣蒙 (到)肅于是越席就之(接近,靠近) |
C.魯肅過蒙言議(經(jīng)過)非復(fù)吳下阿蒙(再) |
D.因?yàn)槊C畫五策(謀劃)即更刮目相待(重新) |
2.下列劃線的虛詞用法或意義相同的一項(xiàng)是
A.不可以故意待也醒能述以文者 |
B.母哀而舍之鳴之而不能通其意 |
C.歸以告其母缊袍敝衣處其間 |
D.肅于是越席就之屬予作文以記之 |
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子有誤的一項(xiàng)是
A.不探虎穴,安得虎子?(不探尋老虎洞,怎么能捉到小老虎?) |
B.呂將軍功名日顯,不可以故意待也。(呂將軍功名一天天顯揚(yáng),不可以有意這樣對待他。) |
C.吾不知卿才略所及乃至于此也。(我不知道你的才能和謀略竟然達(dá)到了這樣的地步。) |
D.士別三日,即更刮目相待。(讀書人分開了幾天,就應(yīng)該用新的眼光重新看待。) |
4.下面對兩段文字理解有誤的一項(xiàng)是
A.魯肅對呂蒙原先比較輕視,后來呂蒙出了五個計(jì)謀之后,轉(zhuǎn)為尊重和親近。 |
B.從兩段文字看,呂蒙是一個勇而有謀、文武雙全、勤奮好學(xué)、學(xué)而有成的人。 |
C.甲段文字中,呂蒙的母親要懲罰他的原因是他做了山賊。 |
D.從兩段文字看,魯肅所重視的人才必須既有武略,也有學(xué)識。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.談笑有鴻儒(博學(xué)的人) | B.可愛者甚蕃(多) |
C.陶后鮮有聞(少) | D.宜乎眾矣(適宜) |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.以其境過清 | B.可以為師矣 | C.卷石底以出 | D.蓋以誘敵。 |
A.劉備幼年就喪父,家境十分貧窮。 |
B.劉備和關(guān)羽、張飛的關(guān)系很好,他們睡在同一張床上,像親兄弟一樣友愛。 |
C.關(guān)羽、張飛和趙云跟隨劉備一起與敵人周旋,不逃避艱難險(xiǎn)阻。 |
D.從文中內(nèi)容推測,劉備“納賢”的目的是想實(shí)現(xiàn)自己的大志。 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘這勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲骸昂温小!
1、解釋下列句中劃線的詞。
(1)有仙則名 ______________
(2)談笑有鴻儒 _____________
(3)無絲竹之亂耳______________
(4)無案牘這勞形 ____________
2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
_____________________________________________
(2)孔子云:“何陋之有!
_____________________________________________
3、文中表現(xiàn)作者對自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是____________,___________。
4、下列對文章內(nèi)容的賞析有錯誤的一項(xiàng)是
科目:初中語文 來源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(一)[甲]王戎七歲嘗與諸小兒游,見道旁李樹多子,折枝,諸兒競走取之。唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必為苦李。”取之信①然。 注:①信:確實(shí),的確。
[乙]余憶童稚時(shí),能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蚊為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
1.、下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.嘗與諸小兒游(曾經(jīng)) | B.徐噴以煙(用) |
C.樹在道邊而多子(果子) | D.鞭數(shù)十(鞭子) |
2.、下列句子中加點(diǎn)的字意思相同的兩項(xiàng)是( )( )(4分)
A.觀之,興正濃鞭數(shù)十,驅(qū)之別院 | B.使之沖煙而飛鳴故時(shí)有物外之趣 |
C.諸兒競走取之取之信然 | D.見藐小之物必細(xì)察其紋理故時(shí)有物外之趣 |
3.、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
①王戎七歲嘗與諸小兒游,見道旁李樹多子。
②以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
4.、結(jié)合選文內(nèi)容,分別對王戎和《童趣》中的“我”進(jìn)行評價(jià)。 (4分)
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