下面語(yǔ)段中劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是 |
世上本無(wú)沙漠。我反復(fù)這樣對(duì)自己說(shuō)。我知道,我的旅途依然遙迢,蒼涼的風(fēng)景依然會(huì)冰痛我熱切的眼眸。如果黃昏再度借給我天光,我或許還會(huì)在手機(jī)上傻傻地拼寫“世上本無(wú)……”但是,我僅是寫寫而已,我僅是想用這幾行率性的漢字,暖我的屏。 A.遙迢(tiāo) B.眼眸(mú) C.率性(shuài) D.暖我的屏(pín) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:核心學(xué)習(xí)與完全檢測(cè) 初一語(yǔ)文(上) 題型:048
①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧,山上的3i( 。┧稍桨l(fā)的青黑,樹(shù)尖上______[掛頂冒]著一j@( 。﹥喊谆,好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了,給藍(lán)天______[描圈xi1ng( 。上一道銀邊。④山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了xi&( 。____⑥就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太_____(秀麗 嬌氣秀氣)!
1.這段文字選自現(xiàn)代著名作家_____寫的《_____》,體裁是____(3分)
2.根據(jù)注音在四個(gè)括號(hào)內(nèi)填上漢字。(2分)
3.從文中中括號(hào)內(nèi)選最恰當(dāng)?shù)脑~填在前面的橫線上。(2分)
4.把畫(huà)橫線處的一句原文補(bǔ)上。(1分)
5.找出標(biāo)志方位和時(shí)間的詞語(yǔ),在下面畫(huà)一條橫線。
6.文中描寫景物的次序是:______→______→_____→_____(2分)
7.這段寫冬的文字,在寫景的順序上,是按(1分)
[ ]
A.時(shí)間順序安排 |
B.空間順序安排 |
C.事件先后順序安排 |
D.景物主次順序安排 |
8.簡(jiǎn)明扼要地寫出作者觀察時(shí)注視點(diǎn)的移動(dòng)順序:________(1分)
9.這段景物描寫,哪一句運(yùn)用了怎樣的修辭方法?將字母填在括號(hào)內(nèi)(3分)
A.比喻 |
B.排比 |
C.?dāng)M人 |
D.夸張 |
E.對(duì)偶 |
F.對(duì)比 |
①( )②( )③( )
④( )⑤( )⑥( )
10.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句所描寫的景色,使作者聯(lián)想到______(1分)
11.判斷正誤,正確的在括號(hào)里打“T”,錯(cuò)誤的打“F”。(1分)
A.上文①句中寫小雪落在松樹(shù)上,這使作者聯(lián)想到“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦”。這是比喻的修辭方法。
( )
B.上文②句寫傍晚陽(yáng)光照在山腰的薄雪上,這景色使作者聯(lián)想到“薄雪好像忽然害了羞”。這是比喻的修辭方法。
( )
12.下面說(shuō)法正確的是(1分)
[ ]
A.第①句是全段的中心句,形象地描繪雪后小山的“妙”處。
B.第⑥句是全段的中心句,突出小雪點(diǎn)染后的小山“太秀氣”。
C.第①⑥兩句首尾呼應(yīng),用“太秀氣”揭示“妙”的實(shí)質(zhì)。
D.本段無(wú)中心句,綜合起來(lái)看“太秀氣”,分別來(lái)看,各有各的妙處。
13.下面對(duì)本段文字的判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是(1分)
[ ]
A.這段文字描寫的是雪后山景的秀美。
B.從這段文字的描寫中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。
C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙摹?/P>
D.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法,如把樹(shù)尖比作“日本看護(hù)婦”,說(shuō)薄雪“害了羞”。
14.雪本來(lái)是白色的,文中卻說(shuō)它“微微露出點(diǎn)粉色”,這是因?yàn)?u> (1分)
15.對(duì)描寫層次的劃分,下面劃分正確的是(1分)
[ ]
A.②|③|④|⑤ |
B.②③|④⑤ |
C.②|③|④⑤ |
D.②③|④|⑤ |
16.給這段話選出一個(gè)標(biāo)題。(1分)
[ ]
A.雪后的景色 |
B.冬天群山美 |
C.雪后圖 |
D.雪后山更秀 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:天津市期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀文言文段,完成1-5題。
【甲】蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者……謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安感毒耶?”
余聞而愈悲,孔子曰:“苛政猛于虎也!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
【乙】孔子過(guò)泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽(tīng)之,使子路②問(wèn)之,曰:“子之哭也,壹似重有憂者③。”而曰:“然。昔者吾舅④死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉!狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?”曰:“無(wú)苛政!狈蜃釉唬骸靶∽英葑R(shí)之, !”
注釋:①[式]同“軾”,這里作動(dòng)詞用。②[子路]孔子的學(xué)生。③[壹似重有憂者]意思是好像有很悲傷的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱呼,這里指子路。
1.選擇加點(diǎn)字注音和解釋不完全正確的一項(xiàng)( )
A.而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(cù)蹙:窘迫。 B.曩與吾祖居者(nǎng)曩:從前。
C.謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉(sì)食:吃 D.蔣氏大戚(qī)戚:悲傷
2.解釋句中加點(diǎn)詞的意思。
①殫其地之出 ②則久已病矣
3.把文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①君將哀而生之乎?
②蓋一歲之犯死者二焉。
4.對(duì)下面句子分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.“蔣氏大戚,汪然出涕曰”,蔣氏聽(tīng)說(shuō)要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來(lái),“賦斂之毒”可知也。
B.“向吾不為斯役,則久已病矣。”該句引起下文,直貫至“捕蛇獨(dú)存”。極言賦斂之苦。
C.后面句子朗讀時(shí)的停頓應(yīng)這樣劃分:而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙
D.“退而甘食其土之有,以盡吾齒”的意思是:(捕蛇)回來(lái)后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西,以滿足我牙齒的需要。
5.蔣氏捕蛇九死一生,卻不以捕蛇為苦,反而自得其樂(lè)。造成這種反常心理的根本原因是什么?請(qǐng)用一句話回答(不超過(guò)10字)。
6.【乙】文中橫線處刪去了原文中的一句話,請(qǐng)根據(jù)文意選用【甲】文中的一句話補(bǔ)寫在下面的橫線上。
7.如果用“為免賦稅甘愿冒死捕毒蛇”來(lái)概括《捕蛇者說(shuō)》選段的內(nèi)容;那么,對(duì)【乙】文的內(nèi)容應(yīng)怎樣概括?把它寫在下面橫線上。(不要求對(duì)對(duì)聯(lián),字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)大致相近即可。)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省常州市七校八年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。 ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問(wèn)其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售!眴(wèn)其價(jià),曰:“止四百!庇钁z而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥(niǎo)獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭(zhēng)買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書(shū)于石,所以賀茲丘之遭也。 ——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥(niǎo)獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長(zhǎng)安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
1.解釋下列句子中劃線字詞或短語(yǔ)。(4分)
①蒙絡(luò)搖綴( ) ②往來(lái)翕忽( )
③悄愴幽邃( ) ④籠而有之( )
⑤予憐而售之( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。
3.下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) 【 】
A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來(lái)等都是潭水清澈見(jiàn)底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購(gòu)買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對(duì)它們不幸命運(yùn)的同情。
4.有人評(píng)論:柳宗元在“永州八記”中刻畫(huà)永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請(qǐng)結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說(shuō)說(shuō)小石潭、小丘與作者之間的相似點(diǎn)。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來(lái)等都是潭水清澈見(jiàn)底的原因。 |
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。 |
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。 |
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購(gòu)買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對(duì)它們不幸命運(yùn)的同情。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省常州市七校八年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。 ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問(wèn)其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售!眴(wèn)其價(jià),曰:“止四百。”予憐而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥(niǎo)獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭(zhēng)買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書(shū)于石,所以賀茲丘之遭也。 ——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥(niǎo)獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長(zhǎng)安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
【小題1】解釋下列句子中劃線字詞或短語(yǔ)。(4分)
①蒙絡(luò)搖綴( ) ②往來(lái)翕忽( )
③悄愴幽邃( ) ④籠而有之( )
⑤予憐而售之( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。
【小題3】下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) 【 】
A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來(lái)等都是潭水清澈見(jiàn)底的原因。 |
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。 |
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。 |
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購(gòu)買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對(duì)它們不幸命運(yùn)的同情。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀
閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。 ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問(wèn)其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售!眴(wèn)其價(jià),曰:“止四百!庇钁z而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥(niǎo)獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭(zhēng)買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書(shū)于石,所以賀茲丘之遭也。
——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥(niǎo)獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長(zhǎng)安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
【小題1】解釋下列句子中劃線字詞或短語(yǔ)。(4分)
①蒙絡(luò)搖綴 ②往來(lái)翕忽③悄愴幽邃 ④籠而有之⑤予憐而售之
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。
【小題3】下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來(lái)等都是潭水清澈見(jiàn)底的原因。 |
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。 |
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。 |
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購(gòu)買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對(duì)它們不幸命運(yùn)的同情。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷及答案 題型:043
“古、奇、靈、秀”的陽(yáng)明山,積淀著深厚的“和”文化,被海內(nèi)外譽(yù)為“萬(wàn)和之山”。
由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽(yáng)明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。
“和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是:“世界因和而美”、“和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”、“兩岸和、中國(guó)和、世界和”。
“和”文化精神載體是:“中華萬(wàn)和大鼎及”和”文化主題公園!爸腥A萬(wàn)和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國(guó)原秘書(shū)長(zhǎng)安南為代表的萬(wàn)余名海內(nèi)外人士題寫的一萬(wàn)個(gè)“和”字;“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。
請(qǐng)你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。
1.籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句,請(qǐng)你補(bǔ)全。
①天時(shí)不如地利,________。(孟子《得道多助,失道寡助》)
②________,聽(tīng)取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)
③故人________,________,使老有所終,壯有所用……(《》禮記大道之行也)
④曲徑通幽處,禪房花木深。________,________(常建《題破山寺后禪院》)
⑤綠樹(shù)村邊合,________。________,把酒話桑麻。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
2.“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書(shū)如下,其中有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你給以指正。
①我叫江林,高一學(xué)生,永州市人,體魄強(qiáng)建,能吃苦耐勞,懂英語(yǔ)善交際。
②對(duì)陽(yáng)明山,我有一定的了解。它挽日月輝光,聚山川靈氣。登頂峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月,山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑,有的裹著花蕾正待怒放,有的開(kāi)滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng),堪稱“天下第一杜鵑紅”。
③對(duì)陽(yáng)明山的“和”文化,我有較深的研究。陽(yáng)明山的“陽(yáng)”“明”二字是天地之“和”、陰陽(yáng)之“和”;陽(yáng)明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”;陽(yáng)明山佛、道共處,是宗教之“和”;雙牌陽(yáng)明山、臺(tái)灣陽(yáng)明山,同名同姓,更是兩岸關(guān)系之“和”。
④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者,將是我的榮幸。
(1)第①②段中加粗的詞中,有錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái),加以改正。
________改為_(kāi)_______ ________改為_(kāi)_______
(2)第②段中畫(huà)線的句子不夠簡(jiǎn)潔,請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)替代,這兩個(gè)成語(yǔ)依次是:
________ ________
(3)第④段畫(huà)線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。
3.為考查江林的解說(shuō)水平,評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩(shī),他有些為難,請(qǐng)你給以指導(dǎo)。
如果所有人都害怕而離開(kāi)了你,那么,你,一個(gè)不幸的人,就敞開(kāi)心扉,孤軍前進(jìn)!如果無(wú)人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把,那么,你,一個(gè)不幸的人,讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈,讓它成為你惟一的光明。
(1)詩(shī)中有兩個(gè)加粗的字,他不會(huì)讀,請(qǐng)你幫他注音。
敞( 。╅_(kāi)心扉( 。
(2)詩(shī)中畫(huà)線句子,他不會(huì)停頓,請(qǐng)你用“/”幫他劃分節(jié)奏。
如 果 無(wú) 人 在 狂 風(fēng) 暴 雨 的 !∶!『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把
面試結(jié)束后,一位評(píng)委對(duì)陪他去的母親說(shuō),“你的孩子語(yǔ)言能力太差,我懷疑他從來(lái)沒(méi)有好好上過(guò)語(yǔ)文課!蹦赣H聽(tīng)后心里很不是滋味,然而回到家里卻對(duì)兒子說(shuō):“________”聽(tīng)了母親的畫(huà),他沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。
(1)這位評(píng)委對(duì)他母親說(shuō)的話,表達(dá)很不得體,請(qǐng)你改正。
________________________
(2)聯(lián)系上下文,請(qǐng)將文中橫線處母親所說(shuō)的話補(bǔ)寫出來(lái)。
________________________
5.下面是“中華萬(wàn)和大鼎”落成慶典祝詞中的語(yǔ)句,依次填入橫線上正確的一項(xiàng)是:
________________。與時(shí)俱進(jìn),和諧化生。
①天地人和 ②地和物豐、厶旌陀觏槨、車(guó)和人定、菁液褪屡d ⑥萬(wàn)物繁盛
A.⑥①③②⑤④
B.①③②④⑤⑥
C.③②⑤④①⑥
D.⑤④③②①⑥
6.“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法。為宣傳”和“文化,如果請(qǐng)文化背景相契合的古今名人來(lái)代言下列四則廣告,最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
A.請(qǐng)?zhí)諟Y明代言 “自然陽(yáng)明,和美自然”
B.請(qǐng)柳宗元代言 “和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”
C.請(qǐng)安南代言 “世界因和而美”
D.請(qǐng)臺(tái)灣新黨主席郁慕明代言 “兩岸和,中國(guó)和,世界和”
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:走向清華北大同步導(dǎo)讀·初三語(yǔ)文·上 題型:048
閱讀下面的選文,然后回答下列問(wèn)題。
人們往往有一種錯(cuò)誤觀念:成功只等于成名。其實(shí),成功只是一種感受,一種自我意識(shí)的主觀感受。從某種意義上說(shuō),我們都是成功者,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成功著。我們的每一個(gè)進(jìn)步,所取得的每一項(xiàng)成績(jī),戰(zhàn)勝的每一次困難都是成功,關(guān)鍵是我們自己有沒(méi)有這種感受。
作為一名學(xué)生,他完成了學(xué)業(yè),升入了上一級(jí)學(xué)校,這就是成功。一位農(nóng)民,他播下的種子發(fā)芽了,莊稼收割了,這也是成功。偉人自然有偉人的成功,但凡人同樣也有凡人的成功。
有人認(rèn)為:只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉,只有影響歷史、載入史冊(cè)的偉業(yè),才算是成功;也有人認(rèn)為:只有高官、領(lǐng)袖,只有成名成家的人,或者只有擁有百萬(wàn)資產(chǎn)的富翁,才算成功;甚至有人斷言:世界上沒(méi)有一個(gè)成功者,因?yàn)槿松罱K的結(jié)局將是悲劇——后人肯定會(huì)超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。
我們說(shuō),只要你不停止,不放棄,就沒(méi)有失敗,失敗只是暫時(shí)的停止和受挫( ),受挫一次,成熟一點(diǎn),理智一分,距離成功就近了一步。
英國(guó)的笛福一生在事業(yè)上屢敗屢戰(zhàn),忽而發(fā)財(cái),忽而破產(chǎn);一時(shí)受到國(guó)王的賞識(shí),一時(shí)又被捕入獄,但他從未停止奮斗和追求,最后成為著名作家。
人不是為了吃苦而生,也不是為了失敗而來(lái)。人生應(yīng)該是幸福、快樂(lè)的。而幸福、快樂(lè)來(lái)源于自身的奮斗,來(lái)源于自身的努力和追求。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,都看作是人生中的一次成功,都認(rèn)認(rèn)真真地品味一________(f1n),那么,幸福和快樂(lè)就會(huì)常伴于我們身邊,我們的人生也就會(huì)因此變得格外的多彩和生動(dòng)。
生活應(yīng)該是一個(gè)個(gè)成功的紀(jì)錄,而絕不是一次次失敗的連綴;人生也應(yīng)該是由無(wú)數(shù)個(gè)成功構(gòu)建而成的一個(gè)整體,只不過(guò)大小不同而已。
在更多的時(shí)候,成功只是一種感受,它無(wú)需別人的認(rèn)可,更不需別人來(lái)裁判,在人生中,不要把成功的刻度劃得太高太高,也不要把成功看得過(guò)于神圣。人人都有成功的機(jī)會(huì),人人都曾獲得過(guò)成功。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)品嘗成功。認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功,從品味中汲取營(yíng)養(yǎng),汲取動(dòng)力,汲取智慧,從而獲得更大的成功,這也許就是人生的意義所在。
(1)在文中的括號(hào)內(nèi)給加粗的字注音,在橫線上依據(jù)注音填出漢字。
(2)選文的中心論點(diǎn)是什么?
____________________________________________________
(3)文中畫(huà)線一段運(yùn)用的論證方法是________。
(4)文中說(shuō)“人人都曾獲得過(guò)成功”。請(qǐng)你再舉出兩個(gè)成功的例子。
①__________________________________________________
____________________________________________________
②__________________________________________________
____________________________________________________
(5)根據(jù)你平時(shí)的積累寫出相關(guān)“成功”“幸!薄皧^斗”等方面的名言警句各一句。
成功:____________________________________________________
幸福:____________________________________________________
奮斗:____________________________________________________
(6)文中提到的英國(guó)著名作家笛福,其代表作是《魯濱孫漂流記》。——請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出這部小說(shuō)的內(nèi)容提要(100字左右)。
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