下面語(yǔ)段中劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是
  世上本無(wú)沙漠。我反復(fù)這樣對(duì)自己說(shuō)。我知道,我的旅途依然遙,蒼涼的風(fēng)景依然會(huì)冰痛我熱切的眼。如果黃昏再度借給我天光,我或許還會(huì)在手機(jī)上傻傻地拼寫“世上本無(wú)……”但是,我僅是寫寫而已,我僅是想用這幾行性的漢字,暖我的。

A.遙(tiāo)
B.眼(mú)
C.性(shuài)
D.暖我的(pín)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下面語(yǔ)段中劃線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是
[     ]
  世上本無(wú)沙漠。我反復(fù)這樣對(duì)自己說(shuō)。我知道,我的旅途依然遙,蒼涼的風(fēng)景依然會(huì)冰痛我熱切的眼。如果黃昏再度借給我天光,我或許還會(huì)在手機(jī)上傻傻地拼寫“世上本無(wú)……”但是,我僅是寫寫而已,我僅是想用這幾行性的漢字,暖我的。
A.遙(tiāo)
B.眼(mú)
C.性(shuài)
D.暖我的(pín)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:核心學(xué)習(xí)與完全檢測(cè) 初一語(yǔ)文(上) 題型:048

    ①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧,山上的3i( 。┧稍桨l(fā)的青黑,樹(shù)尖上______[掛頂冒]著一j@( 。﹥喊谆,好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了,給藍(lán)天______[描圈xi1ng( 。上一道銀邊。④山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了xi&( 。____⑥就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太_____(秀麗 嬌氣秀氣)!

  

  

1.這段文字選自現(xiàn)代著名作家_____寫的《_____》,體裁是____(3分)

  

2.根據(jù)注音在四個(gè)括號(hào)內(nèi)填上漢字。(2分)

  

3.從文中中括號(hào)內(nèi)選最恰當(dāng)?shù)脑~填在前面的橫線上。(2分)

  

4.把畫(huà)橫線處的一句原文補(bǔ)上。(1分)

  

5.找出標(biāo)志方位和時(shí)間的詞語(yǔ),在下面畫(huà)一條橫線。

  

6.文中描寫景物的次序是:______→______→_____→_____(2分)

  

7.這段寫冬的文字,在寫景的順序上,是按(1分)

  

[  ]

                          
  

A.時(shí)間順序安排

  

B.空間順序安排

  

C.事件先后順序安排

  

D.景物主次順序安排

        

8.簡(jiǎn)明扼要地寫出作者觀察時(shí)注視點(diǎn)的移動(dòng)順序:________(1分)

  

9.這段景物描寫,哪一句運(yùn)用了怎樣的修辭方法?將字母填在括號(hào)內(nèi)(3分)

  

                          
  

A.比喻

  

B.排比

  

C.?dāng)M人

  

D.夸張

  

E.對(duì)偶

  

F.對(duì)比

  
        

①(      )②(    )③(      )

  

④(    )⑤(      )⑥(    )

  

10.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句所描寫的景色,使作者聯(lián)想到______(1分)

11.判斷正誤,正確的在括號(hào)里打“T”,錯(cuò)誤的打“F”。(1分)

A.上文①句中寫小雪落在松樹(shù)上,這使作者聯(lián)想到“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦”。這是比喻的修辭方法。

(    )

B.上文②句寫傍晚陽(yáng)光照在山腰的薄雪上,這景色使作者聯(lián)想到“薄雪好像忽然害了羞”。這是比喻的修辭方法。

(    )

12.下面說(shuō)法正確的是(1分)

[  ]

A.第①句是全段的中心句,形象地描繪雪后小山的“妙”處。

B.第⑥句是全段的中心句,突出小雪點(diǎn)染后的小山“太秀氣”。

C.第①⑥兩句首尾呼應(yīng),用“太秀氣”揭示“妙”的實(shí)質(zhì)。

D.本段無(wú)中心句,綜合起來(lái)看“太秀氣”,分別來(lái)看,各有各的妙處。

13.下面對(duì)本段文字的判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是(1分)

[  ]

A.這段文字描寫的是雪后山景的秀美。

B.從這段文字的描寫中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。

C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙摹?/P>

D.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法,如把樹(shù)尖比作“日本看護(hù)婦”,說(shuō)薄雪“害了羞”。

14.雪本來(lái)是白色的,文中卻說(shuō)它“微微露出點(diǎn)粉色”,這是因?yàn)?u>            (1分)

15.對(duì)描寫層次的劃分,下面劃分正確的是(1分)

[  ]

A.②|③|④|⑤

B.②③|④⑤

C.②|③|④⑤

D.②③|④|⑤

16.給這段話選出一個(gè)標(biāo)題。(1分)

[  ]

A.雪后的景色

B.冬天群山美

C.雪后圖

D.雪后山更秀

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:天津市期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《我的叔叔于勒》,完成1—4題。
       ①我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省,有人請(qǐng)吃飯是從來(lái)不敢答應(yīng)的,以免回請(qǐng);買日用品也是常常買減價(jià)的,買拍賣的底貨;姐姐的長(zhǎng)袍是自己做的,買15個(gè)銅子一米的花邊,常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。
       ②可是每星期日,我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候,只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)口來(lái),父親總要說(shuō)他那句永遠(yuǎn)不變更的話:“唉!如果于勒竟在這只船上,那會(huì)叫人多么驚喜呀!”
       ③父親的弟弟于勒叔叔,那時(shí)候是全家惟一的希望,在這以前則是全家的恐怖。
       ④據(jù)說(shuō)他當(dāng)初行為不正,糟蹋錢。在窮人家,這是最大的罪惡。在有錢的人家,一個(gè)人好玩樂(lè)無(wú)非算作糊涂荒唐,大家笑嘻嘻地稱他一聲“花花公子”,在生活困難的人家,一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本,那就是壞蛋,就是流氓,就是無(wú)賴了。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后,還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。
       ⑤人們按照當(dāng)時(shí)的慣例,把他送上從哈佛爾到紐約的商船,打發(fā)他到美洲去。
1.下邊詞語(yǔ)中劃線字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.拮據(jù) jū            
B.衣整齊 ɡuàn          
C.橋 zhàn        
D.無(wú) lài 
2.與文中“人們按照當(dāng)時(shí)的慣例,……打發(fā)他到美洲去!敝械摹按虬l(fā)”含義相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.星期天,小華寫完了作業(yè),又沒(méi)有其他事情可做,只好在電視機(jī)前打發(fā)時(shí)光。 
B.聽(tīng)說(shuō)南方的冰雪災(zāi)害消息,老王趕緊打發(fā)兒媳給在那里工作的兒子打電話,了解情況。 
C.父親自從閃了腰以后,喪失了勞動(dòng)能力,也不愿與別人聊天,只好靠養(yǎng)魚(yú)打發(fā)日子。 
D.全家人對(duì)這個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子失去了信心,決定打發(fā)他到外地去謀生。
3.對(duì)“唉!如果于勒竟在這只船上,那會(huì)叫人多么驚喜呀!”這句話作用分析合理的一項(xiàng)是
[     ]
A.父親的這句話代表了全家人盼望于勒的熱切心情。 
B.表現(xiàn)了父親對(duì)多年未見(jiàn)的弟弟的思念與期盼。
C.引出對(duì)“于勒”這個(gè)人物的介紹,也為后面故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。
D.用假設(shè)的情境來(lái)滿足全家人盼望親人的精神需求。
4.對(duì)選文內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
[     ]
A.選文①通過(guò)幾件小事的敘述,讓讀者很真切地了解了菲利普一家艱難拮據(jù)的生活狀況。 
B.從敘述的角度看選文④是一段插敘,介紹了以前的于勒是全家人“恐怖”。 
C.選文③在文中起了承上啟下的作用。
D.選文⑤交代了于勒為了改變?nèi)业呢毟F面貌決定去美洲經(jīng)商。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀文言文段,完成1-5題。

【甲】蔣氏大戚,汪然出涕曰:“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役,則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng),積于今六十歲矣,而鄉(xiāng)鄰之生日蹙,殫其地之出,竭其廬之入,號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙,饑渴而頓踣,觸風(fēng)雨,犯寒暑,呼噓毒癘,往往而死者相藉也。曩與吾祖居者……謹(jǐn)食之,時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有,以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余,則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此,比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣,又安感毒耶?”

余聞而愈悲,孔子曰:“苛政猛于虎也!蔽釃L疑乎是,今以蔣氏觀之,猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

【乙】孔子過(guò)泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽(tīng)之,使子路②問(wèn)之,曰:“子之哭也,壹似重有憂者③。”而曰:“然。昔者吾舅④死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉!狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?”曰:“無(wú)苛政!狈蜃釉唬骸靶∽英葑R(shí)之,              !”

注釋:①[式]同“軾”,這里作動(dòng)詞用。②[子路]孔子的學(xué)生。③[壹似重有憂者]意思是好像有很悲傷的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱呼,這里指子路。

1.選擇加點(diǎn)字注音和解釋不完全正確的一項(xiàng)(      )

A.而鄉(xiāng)鄰之生日(cù)蹙:窘迫。     B.與吾祖居者(nǎng)曩:從前。

C.謹(jǐn)之,時(shí)而獻(xiàn)焉(sì)食:吃      D.蔣氏大(qī)戚:悲傷

2.解釋句中加點(diǎn)詞的意思。

其地之出                       ②則久已              

3.把文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①君將哀而生之乎?                                                

②蓋一歲之犯死者二焉。                                           

4.對(duì)下面句子分析有誤的一項(xiàng)是(      )

A.“蔣氏大戚,汪然出涕曰”,蔣氏聽(tīng)說(shuō)要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來(lái),“賦斂之毒”可知也。

B.“向吾不為斯役,則久已病矣。”該句引起下文,直貫至“捕蛇獨(dú)存”。極言賦斂之苦。

C.后面句子朗讀時(shí)的停頓應(yīng)這樣劃分:而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙

D.“退而甘食其土之有,以盡吾齒”的意思是:(捕蛇)回來(lái)后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西,以滿足我牙齒的需要。

5.蔣氏捕蛇九死一生,卻不以捕蛇為苦,反而自得其樂(lè)。造成這種反常心理的根本原因是什么?請(qǐng)用一句話回答(不超過(guò)10字)。

                                                                        

6.【乙】文中橫線處刪去了原文中的一句話,請(qǐng)根據(jù)文意選用【甲】文中的一句話補(bǔ)寫在下面的橫線上。

                                                                              

7.如果用“為免賦稅甘愿冒死捕毒蛇”來(lái)概括《捕蛇者說(shuō)》選段的內(nèi)容;那么,對(duì)【乙】文的內(nèi)容應(yīng)怎樣概括?把它寫在下面橫線上。(不要求對(duì)對(duì)聯(lián),字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)大致相近即可。)                                      

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省常州市七校八年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)

【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。      ——《小石潭記》

【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問(wèn)其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售!眴(wèn)其價(jià),曰:“止四百!庇钁z而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥(niǎo)獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。

噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭(zhēng)買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書(shū)于石,所以賀茲丘之遭也。      ——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選

【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥(niǎo)獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長(zhǎng)安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。

1.解釋下列句子中劃線字詞或短語(yǔ)。(4分)

蒙絡(luò)搖綴(                 )      ②往來(lái)翕忽(               )

悄愴幽邃(                 )      ④而有之(               )

⑤予憐而之(               )

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)

①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。

②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。

3.下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)                                【     】

A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來(lái)等都是潭水清澈見(jiàn)底的原因。

B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。

C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。

D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購(gòu)買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對(duì)它們不幸命運(yùn)的同情。

4.有人評(píng)論:柳宗元在“永州八記”中刻畫(huà)永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請(qǐng)結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說(shuō)說(shuō)小石潭、小丘與作者之間的相似點(diǎn)。(4分) 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。            ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問(wèn)其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售!眴(wèn)其價(jià),曰:“止四百!庇钁z而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥(niǎo)獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭(zhēng)買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書(shū)于石,所以賀茲丘之遭也。  
——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥(niǎo)獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長(zhǎng)安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
小題1:解釋下列句子中劃線字詞或短語(yǔ)。(4分)
蒙絡(luò)搖綴  ②往來(lái)翕忽悄愴幽邃    ④而有之⑤予憐而
小題2:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。
小題3:下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來(lái)等都是潭水清澈見(jiàn)底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購(gòu)買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對(duì)它們不幸命運(yùn)的同情。
小題4:有人評(píng)論:柳宗元在“永州八記”中刻畫(huà)永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請(qǐng)結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說(shuō)說(shuō)小石潭、小丘與作者之間的相似點(diǎn)。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省常州市七校八年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。     ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問(wèn)其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售!眴(wèn)其價(jià),曰:“止四百。”予憐而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥(niǎo)獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭(zhēng)買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書(shū)于石,所以賀茲丘之遭也。     ——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥(niǎo)獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長(zhǎng)安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
【小題1】解釋下列句子中劃線字詞或短語(yǔ)。(4分)
蒙絡(luò)搖綴(                )     ②往來(lái)翕忽(              )
悄愴幽邃(                )     ④而有之(              )
⑤予憐而之(              )
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。
【小題3】下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)                               【    】

A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來(lái)等都是潭水清澈見(jiàn)底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購(gòu)買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對(duì)它們不幸命運(yùn)的同情。
【小題4】有人評(píng)論:柳宗元在“永州八記”中刻畫(huà)永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請(qǐng)結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說(shuō)說(shuō)小石潭、小丘與作者之間的相似點(diǎn)。(4分)   

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。            ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問(wèn)其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售!眴(wèn)其價(jià),曰:“止四百!庇钁z而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥(niǎo)獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭(zhēng)買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書(shū)于石,所以賀茲丘之遭也。  
——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥(niǎo)獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長(zhǎng)安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
【小題1】解釋下列句子中劃線字詞或短語(yǔ)。(4分)
蒙絡(luò)搖綴  ②往來(lái)翕忽悄愴幽邃    ④而有之⑤予憐而
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過(guò)而陋之。
【小題3】下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來(lái)等都是潭水清澈見(jiàn)底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購(gòu)買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對(duì)它們不幸命運(yùn)的同情。
【小題4】有人評(píng)論:柳宗元在“永州八記”中刻畫(huà)永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請(qǐng)結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說(shuō)說(shuō)小石潭、小丘與作者之間的相似點(diǎn)。(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷及答案 題型:043

  “古、奇、靈、秀”的陽(yáng)明山,積淀著深厚的“和”文化,被海內(nèi)外譽(yù)為“萬(wàn)和之山”。

  由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽(yáng)明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。

  “和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是:“世界因和而美”、“和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”、“兩岸和、中國(guó)和、世界和”。

  “和”文化精神載體是:“中華萬(wàn)和大鼎及”和”文化主題公園!爸腥A萬(wàn)和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國(guó)原秘書(shū)長(zhǎng)安南為代表的萬(wàn)余名海內(nèi)外人士題寫的一萬(wàn)個(gè)“和”字;“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。

  請(qǐng)你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。

1.籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句,請(qǐng)你補(bǔ)全。

①天時(shí)不如地利,________。(孟子《得道多助,失道寡助》)

②________,聽(tīng)取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)

③故人________,________,使老有所終,壯有所用……(《》禮記大道之行也)

④曲徑通幽處,禪房花木深。________,________(常建《題破山寺后禪院》)

⑤綠樹(shù)村邊合,________。________,把酒話桑麻。(孟浩然《過(guò)故人莊》)

2.“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書(shū)如下,其中有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你給以指正。

①我叫江林,高一學(xué)生,永州市人,體魄強(qiáng)建,能吃苦耐勞,懂英語(yǔ)善交際。

②對(duì)陽(yáng)明山,我有一定的了解。它挽日月輝光,聚山川靈氣。登頂峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月,山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑,有的裹著花蕾正待怒放,有的開(kāi)滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng),堪稱“天下第一杜鵑紅”。

③對(duì)陽(yáng)明山的“和”文化,我有較深的研究。陽(yáng)明山的“陽(yáng)”“明”二字是天地之“和”、陰陽(yáng)之“和”;陽(yáng)明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”;陽(yáng)明山佛、道共處,是宗教之“和”;雙牌陽(yáng)明山、臺(tái)灣陽(yáng)明山,同名同姓,更是兩岸關(guān)系之“和”。

如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者,將是我的榮幸。

(1)第①②段中加粗的詞中,有錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái),加以改正。

________改為_(kāi)_______  ________改為_(kāi)_______

(2)第②段中畫(huà)線的句子不夠簡(jiǎn)潔,請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)替代,這兩個(gè)成語(yǔ)依次是:

________  ________

(3)第④段畫(huà)線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。

3.為考查江林的解說(shuō)水平,評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩(shī),他有些為難,請(qǐng)你給以指導(dǎo)。

如果所有人都害怕而離開(kāi)了你,那么,你,一個(gè)不幸的人,就敞開(kāi)心扉,孤軍前進(jìn)!如果無(wú)人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把,那么,你,一個(gè)不幸的人,讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈,讓它成為你惟一的光明。

(1)詩(shī)中有兩個(gè)加粗的字,他不會(huì)讀,請(qǐng)你幫他注音。

( 。╅_(kāi)心( 。

(2)詩(shī)中畫(huà)線句子,他不會(huì)停頓,請(qǐng)你用“/”幫他劃分節(jié)奏。

如 果 無(wú) 人 在 狂 風(fēng) 暴 雨 的 !∶!『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把

面試結(jié)束后,一位評(píng)委對(duì)陪他去的母親說(shuō),“你的孩子語(yǔ)言能力太差,我懷疑他從來(lái)沒(méi)有好好上過(guò)語(yǔ)文課!蹦赣H聽(tīng)后心里很不是滋味,然而回到家里卻對(duì)兒子說(shuō):“________”聽(tīng)了母親的畫(huà),他沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。

(1)這位評(píng)委對(duì)他母親說(shuō)的話,表達(dá)很不得體,請(qǐng)你改正。

________________________

(2)聯(lián)系上下文,請(qǐng)將文中橫線處母親所說(shuō)的話補(bǔ)寫出來(lái)。

________________________

5.下面是“中華萬(wàn)和大鼎”落成慶典祝詞中的語(yǔ)句,依次填入橫線上正確的一項(xiàng)是:

________________。與時(shí)俱進(jìn),和諧化生。

①天地人和 ②地和物豐、厶旌陀觏槨、車(guó)和人定、菁液褪屡d ⑥萬(wàn)物繁盛

A.⑥①③②⑤④

B.①③②④⑤⑥

C.③②⑤④①⑥

D.⑤④③②①⑥

6.“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法。為宣傳”和“文化,如果請(qǐng)文化背景相契合的古今名人來(lái)代言下列四則廣告,最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是:

A.請(qǐng)?zhí)諟Y明代言  “自然陽(yáng)明,和美自然”

B.請(qǐng)柳宗元代言  “和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”

C.請(qǐng)安南代言   “世界因和而美”

D.請(qǐng)臺(tái)灣新黨主席郁慕明代言  “兩岸和,中國(guó)和,世界和”

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:走向清華北大同步導(dǎo)讀·初三語(yǔ)文·上 題型:048

閱讀下面的選文,然后回答下列問(wèn)題。

  人們往往有一種錯(cuò)誤觀念:成功只等于成名。其實(shí),成功只是一種感受,一種自我意識(shí)的主觀感受。從某種意義上說(shuō),我們都是成功者,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成功著。我們的每一個(gè)進(jìn)步,所取得的每一項(xiàng)成績(jī),戰(zhàn)勝的每一次困難都是成功,關(guān)鍵是我們自己有沒(méi)有這種感受。

  作為一名學(xué)生,他完成了學(xué)業(yè),升入了上一級(jí)學(xué)校,這就是成功。一位農(nóng)民,他播下的種子發(fā)芽了,莊稼收割了,這也是成功。偉人自然有偉人的成功,但凡人同樣也有凡人的成功。

  有人認(rèn)為:只有扭轉(zhuǎn)乾坤的壯舉,只有影響歷史、載入史冊(cè)的偉業(yè),才算是成功;也有人認(rèn)為:只有高官、領(lǐng)袖,只有成名成家的人,或者只有擁有百萬(wàn)資產(chǎn)的富翁,才算成功;甚至有人斷言:世界上沒(méi)有一個(gè)成功者,因?yàn)槿松罱K的結(jié)局將是悲劇——后人肯定會(huì)超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。

  我們說(shuō),只要你不停止,不放棄,就沒(méi)有失敗,失敗只是暫時(shí)的停止和受(  ),受挫一次,成熟一點(diǎn),理智一分,距離成功就近了一步。

  英國(guó)的笛福一生在事業(yè)上屢敗屢戰(zhàn),忽而發(fā)財(cái),忽而破產(chǎn);一時(shí)受到國(guó)王的賞識(shí),一時(shí)又被捕入獄,但他從未停止奮斗和追求,最后成為著名作家。

  人不是為了吃苦而生,也不是為了失敗而來(lái)。人生應(yīng)該是幸福、快樂(lè)的。而幸福、快樂(lè)來(lái)源于自身的奮斗,來(lái)源于自身的努力和追求。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,哪怕是很小的進(jìn)步,都看作是人生中的一次成功,都認(rèn)認(rèn)真真地品味一________(f1n),那么,幸福和快樂(lè)就會(huì)常伴于我們身邊,我們的人生也就會(huì)因此變得格外的多彩和生動(dòng)。

  生活應(yīng)該是一個(gè)個(gè)成功的紀(jì)錄,而絕不是一次次失敗的連綴;人生也應(yīng)該是由無(wú)數(shù)個(gè)成功構(gòu)建而成的一個(gè)整體,只不過(guò)大小不同而已。

  在更多的時(shí)候,成功只是一種感受,它無(wú)需別人的認(rèn)可,更不需別人來(lái)裁判,在人生中,不要把成功的刻度劃得太高太高,也不要把成功看得過(guò)于神圣。人人都有成功的機(jī)會(huì),人人都曾獲得過(guò)成功。

  我們應(yīng)該學(xué)會(huì)品嘗成功。認(rèn)認(rèn)真真地品味自己的每一次成功,從品味中汲取營(yíng)養(yǎng),汲取動(dòng)力,汲取智慧,從而獲得更大的成功,這也許就是人生的意義所在。

(1)在文中的括號(hào)內(nèi)給加粗的字注音,在橫線上依據(jù)注音填出漢字。

(2)選文的中心論點(diǎn)是什么?

____________________________________________________

(3)文中畫(huà)線一段運(yùn)用的論證方法是________。

(4)文中說(shuō)“人人都曾獲得過(guò)成功”。請(qǐng)你再舉出兩個(gè)成功的例子。

①__________________________________________________

____________________________________________________

②__________________________________________________

____________________________________________________

(5)根據(jù)你平時(shí)的積累寫出相關(guān)“成功”“幸!薄皧^斗”等方面的名言警句各一句。

成功:____________________________________________________

幸福:____________________________________________________

奮斗:____________________________________________________

(6)文中提到的英國(guó)著名作家笛福,其代表作是《魯濱孫漂流記》。——請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出這部小說(shuō)的內(nèi)容提要(100字左右)。

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____________________________________________________

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