與下面的文字銜接起來最為連貫的一個句子是
  可惜正月過去了,閏土須回家里去,我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不敢出門,_______________________。

A.但父親終于帶走了他。
B.但他父親終于把他帶走了。
C.但終于被他父親帶走了。
D.但他終于隨他父親走了。
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

與下面的文字銜接起來最為連貫的一個句子是
[     ]
        可惜正月過去了,閆土須回家里去,我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不敢出門,                                                        。
A.但父親終于帶走了他。
B.但他父親終于把他帶走了。
C.但終于被他父親帶走了。
D。但他終于隨他父親走了。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

與下面的文字銜接起來最為連貫的一個句子是
[     ]
  可惜正月過去了,閏土須回家里去,我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不敢出門,_______________________。
A.但父親終于帶走了他。
B.但他父親終于把他帶走了。
C.但終于被他父親帶走了。
D.但他終于隨他父親走了。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓練 八年級語文(上) 題型:013

與下面的句子銜接起來最為連貫的一個句子是

________。明代地理學家徐霞客,留下了散文般的著作;發(fā)明炸藥的諾貝爾,出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》;著名的數(shù)學家華羅庚、蘇步青,常常從數(shù)字王國到文學王國漫步,寫出了許多優(yōu)美的散文。

[  ]

A.凡是著名的科學家,都有文學方面的傳世之作

B.說起科學家,就不能不聯(lián)想到文學家

C.文學作品并不都是文學家創(chuàng)作的,卓越的科學家差不多都是卓越的文學家

D.卓越的科學家,往往有很高的文學造詣[

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

與下面文字銜接起來最為連貫的一個句子是
[     ]
可惜正月過去了,閏土須回家里去,我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不肯出門,_____________________________
A.但父親終于帶他走了。
B.但他父親終于把他帶走了。
C.但終于被他父親帶走了。
D.但他終于隨他父親走了。

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科目:初中語文 來源: 題型:013

與下面文字銜接起來最為連貫的一個句子是()

   可惜正月過去了,閏土須回家里去,我急得大哭,他也躲在廚房里,哭著不肯出門,                

A、但父親終于帶他走了。

B、但他父親終于把他帶走了。

C、但終于被他父親帶走了。

D、但他終于隨他父親走了。

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科目:初中語文 來源:2014屆云南牟定縣初二第二學期期末教學質量監(jiān)控檢測語文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面短文,完成小題。(13分)

回家去問媽媽

畢淑敏

①那一年游敦煌回來,興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽,淡淡地插了一句:“在你不到半歲的時候,我就抱著你走過安西。”我大吃一驚,從未聽媽媽談過這段往事。    

②媽媽說,你生在新疆,長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事,你就嫌煩,說知道啦,別再啰嗦。

③我靜靜地傾聽媽媽的描述,才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動源遠流長。突然意識到,在我和最親的母親之間,潛伏著無數(shù)盲點。

④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房,她給我們的童年以遮避,但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界,尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論,字斟句酌地印證眾人的口碑,反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象,甚至會為別人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法,恰恰忘了,當我們環(huán)視整個世界的時候,總有一雙微微瞇起的眼睛,始終在背后凝視著我們。母親默默地關注,就像手藝精湛的老藝人,不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了,不客氣地說,老提那些過去的事,煩不煩呀?從此,母親就真的噤了聲。

⑤驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄,都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠,卻不知最想要的真誠就在母親那里。

⑥我們像一本沒有結尾的書,每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂,著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密,無以破譯。我們流落世間,成為飄零的紅葉。

⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥,讓我們趕快跑回家,去問媽媽。

⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨,兩代人命運的云梯銜接處,時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律,距父母還能明晰地談論以往,并肩而行的日子屈指可數(shù)。

⑨給母親一個機會,讓她重溫創(chuàng)造的喜悅;給兒女一個機會,讓我們深刻洞察塵封的的記憶。     (選文有刪改)

1.本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(3分)

                                                                   

                                                                   

2.如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(2分) 

                                                                   

                                                                    

3.從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(3分)

                                                                   

                                                                   

4.聯(lián)系上下文,說說第⑦段在文中的作用(2分)

                                                                   

                                                                   

5.讀了本文后,請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷,寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(3分)

                                                                    

                                                                   

 

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面短文,完成小題。(13分)
回家去問媽媽
畢淑敏
①那一年游敦煌回來,興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽,淡淡地插了一句:“在你不到半歲的時候,我就抱著你走過安西!蔽掖蟪砸惑@,從未聽媽媽談過這段往事。    
②媽媽說,你生在新疆,長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事,你就嫌煩,說知道啦,別再啰嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述,才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動源遠流長。突然意識到,在我和最親的母親之間,潛伏著無數(shù)盲點。
④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房,她給我們的童年以遮避,但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界,尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論,字斟句酌地印證眾人的口碑,反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象,甚至會為別人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法,恰恰忘了,當我們環(huán)視整個世界的時候,總有一雙微微瞇起的眼睛,始終在背后凝視著我們。母親默默地關注,就像手藝精湛的老藝人,不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了,不客氣地說,老提那些過去的事,煩不煩呀?從此,母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄,都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠,卻不知最想要的真誠就在母親那里。
⑥我們像一本沒有結尾的書,每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂,著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密,無以破譯。我們流落世間,成為飄零的紅葉。
⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥,讓我們趕快跑回家,去問媽媽。
⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨,兩代人命運的云梯銜接處,時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律,距父母還能明晰地談論以往,并肩而行的日子屈指可數(shù)。
⑨給母親一個機會,讓她重溫創(chuàng)造的喜悅;給兒女一個機會,讓我們深刻洞察塵封的的記憶。     (選文有刪改)
【小題1】本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(3分)
                                                                   
                                                                   
【小題2】如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(2分) 
                                                                   
                                                                   
【小題3】從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(3分)
                                                                   
                                                                   
【小題4】聯(lián)系上下文,說說第⑦段在文中的作用(2分)
                                                                   
                                                                   
【小題5】讀了本文后,請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷,寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(3分)
                                                                   
                                                                   

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面短文,完成小題。(13分)
回家去問媽媽
畢淑敏
①那一年游敦煌回來,興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路上僻遠的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽,淡淡地插了一句:“在你不到半歲的時候,我就抱著你走過安西。”我大吃一驚,從未聽媽媽談過這段往事。    
②媽媽說,你生在新疆,長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的事,你就嫌煩,說知道啦,別再啰嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述,才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動源遠流長。突然意識到,在我和最親的母親之間,潛伏著無數(shù)盲點。
④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房,她給我們的童年以遮避,但不會再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界,尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的評論,字斟句酌地印證眾人的口碑,反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象,甚至會為別人一顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法,恰恰忘了,當我們環(huán)視整個世界的時候,總有一雙微微瞇起的眼睛,始終在背后凝視著我們。母親默默地關注,就像手藝精湛的老藝人,不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了,不客氣地說,老提那些過去的事,煩不煩呀?從此,母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄,都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠,卻不知最想要的真誠就在母親那里。
⑥我們像一本沒有結尾的書,每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂,著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密,無以破譯。我們流落世間,成為飄零的紅葉。
⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥,讓我們趕快跑回家,去問媽媽。
⑧一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨,兩代人命運的云梯銜接處,時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律,距父母還能明晰地談論以往,并肩而行的日子屈指可數(shù)。
⑨給母親一個機會,讓她重溫創(chuàng)造的喜悅;給兒女一個機會,讓我們深刻洞察塵封的的記憶。     (選文有刪改)
小題1:本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(3分)
                                                                   
                                                                   
小題2:如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(2分) 
                                                                   
                                                                   
小題3:從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(3分)
                                                                   
                                                                   
小題4:聯(lián)系上下文,說說第⑦段在文中的作用(2分)
                                                                   
                                                                   
小題5:讀了本文后,請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷,寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(3分)
                                                                   
                                                                   

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成后面問題。(14分)
凡爾賽宮(節(jié)選)
馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南十八公里的凡爾賽鎮(zhèn),它是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠。
凡爾賽宮建于路易十四時代,1661年動土,1756年竣工,至今約有222年的歷史。     a全宮占地111萬平方米,其中建筑面積為11萬平方米,園林面積100萬平方米。宮殿建筑氣勢磅礴,布局嚴密、協(xié)調。正宮東西走向,兩端與南宮和北宮相銜接,形成對稱的幾何圖案。b宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統(tǒng)的尖頂建筑風格,采用了平頂形式,顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端,林立著大理石人物雕像,造型優(yōu)美,栩栩如生。
凡爾賽宮宏偉、壯觀,它的內部陳設和裝潢富于藝術魅力。宮內500多間大殿小廳,處處金碧輝煌,豪華非凡。內部裝飾,以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主,配有17、18世紀造型超絕、工藝精湛的家具。宮內還陳放著來自世界各地的珍貴藝術品,其中有遠涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內的一大名勝。它全長72米,寬10米,高13米,聯(lián)結兩個大廳。長廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門,另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子,這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫,揮灑淋漓,氣勢橫溢,展現(xiàn)出一幅幅風起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內,碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上,滿目蒼翠,仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。
正宮前面是一座風格獨特的法蘭西式大花園。園內樹木花草的栽植別具匠心,景色優(yōu)美恬靜,令人心曠神怡。站在正宮前極目遠眺,玉帶似的人工河上波光粼粼,帆影點點,兩側大樹參天,郁郁蔥蔥,綠陰中女神雕塑亭亭而立。近處是兩池碧波,沿池的銅雕塑豐姿多態(tài),美不勝收。
【小題1】選文是圍繞凡爾賽宮的什么特點來展開說明的?主要從哪三個方面來表現(xiàn)凡爾賽宮的這一持點的?(4分)
【小題2】選文中的畫線句分別運用了什么說明方法?各有什么作用?(4分)
a                                                                                
b                                                                                
【小題3】 比較下面兩段文字,回答下面的問題。(3分)
A正宮前面是一座風格獨特的法蘭西式大花園。園內樹木花草的栽植別具匠心,景色優(yōu)美恬靜,令人心曠神怡。站在正宮前極目遠眺,玉帶似的人工河上波光粼粼,帆影點點,兩側大樹參天,郁郁蔥蔥,綠陰中女神雕塑亭亭而立。近處是兩池碧波,沿池的銅雕塑豐姿多態(tài),美不勝收。
B 正宮前面是宮殿園林中的大花園。花園東西寬約200m,南北長約1000m。中心有一對大水池。南半部是規(guī)則的繡花形花壇,最南部地坪下降約5m,是一處桔園。有對稱的水池和盆栽大樹。北半部有繡花形花壇和樹林,最北端是面積2萬平米的大水池和海神噴泉。向西一條寬大的人工河,在中點還有一條橫向的人工河,兩條人工河十字相交,如同十字架。河邊全是高大的喬木林,樹木郁郁蔥蔥。
兩段文字說明的內容相同,但語言風格迥異。B段文字用平實的語言,準確說明了大花園的布局特點。A段文字又具有怎樣的特點呢?請結合具體語句加以分析。
【小題4】結合選文內容,續(xù)寫下面這段話,使語意連貫,風格協(xié)調,結構勻稱。(3分)
我去過杭州,看到西湖那清清碧水,柔柔柳條,淡淡遠山,我就覺得西湖是一位天生麗質的南國少女;我到過長城,登上長城之巔,看到長城雄踞于崇山峻嶺之上,我覺得長城是一個剛毅樸實的北方漢子;我來到凡爾賽宮,                                                       
                                                                                 

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 八年級語文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:013

與下面的句子銜接起來最為連貫的一個句子是( 。

________。明代地理學家徐霞客,留下了散文般的著作;發(fā)明炸藥的諾貝爾,出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》;著名的數(shù)學家華羅庚、蘇步青,常常從數(shù)字王國到文學王國漫步,寫出了許多優(yōu)美的散文。

[  ]

A.凡是著名的科學家,都有文學方面的傳世之作

B.說起科學家,就不能不聯(lián)想到文學家

C.文學作品并不都是文學家創(chuàng)作的,卓越的科學家差不多都是卓越的文學家

D.卓越的科學家,往往有很高的文學造詣

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