閱讀下列兩則文言文，按要求回答問題。（16分）
《趙普》（10分）
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某宮，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【小題1】解釋劃線的字詞（4分）
⑴家人發(fā)篋視之（        ）       ⑵跪而拾之以歸（        ）
⑶雖多忌克（        ）           ⑷普顏色不變（        ）
【小題2】下面朗讀停頓不正確的一項是（2分）（       ）

A．太祖/常勸以/讀書	B．家人/發(fā)篋/視之
C．能/以天下事/為己任	D．普/明日/復(fù)奏其人

【小題3】翻譯句子（2分）
太祖怒，碎裂奏牘擲地。                                                                     
【小題4】從本文中，你能學(xué)到趙普的什么精神？（2分）

閱讀下列兩則文言文，按要求回答問題。（16分）
《趙普》（10分）
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某宮，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【小題1】解釋劃線的字詞（4分）
⑴家人發(fā)篋視之（        ）       ⑵跪而拾之以歸（        ）
⑶雖多忌克（        ）           ⑷普顏色不變（        ）
【小題2】下面朗讀停頓不正確的一項是（2分）（       ）

A．太祖/常勸以/讀書	B．家人/發(fā)篋/視之
C．能/以天下事/為己任	D．普/明日/復(fù)奏其人

【小題3】翻譯句子（2分）
太祖怒，碎裂奏牘擲地。                                                                     
【小題4】從本文中，你能學(xué)到趙普的什么精神？（2分）

閱讀下列文字，然后回答問題

　�、偈�年春，齊師伐我。②公將戰(zhàn)。③曹劌請見。④其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何聞焉？”⑤劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀�！雹�乃入見。⑦問：“何以戰(zhàn)？”⑧公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！雹釋υ唬骸靶』菸�徧，民弗從也�！雹夤�曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”(11)對曰：“小信未孚，神弗福也�！�(12)公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情�！�(13)對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從�！�

1．解釋文中加粗詞語。

2．選擇恰當(dāng)?shù)牧x項

①曹劌請見

[　　]

②戰(zhàn)則請從

[　　]

3．下面句中的“屬”與上文句(13)中“屬”意思相同的是

[　　]

4．句子譯文正確無誤的是

[　　]

A．何以戰(zhàn)？（憑借什么來作戰(zhàn)呢？）

B．齊師伐我。（齊國軍隊攻打我。）

C．神弗福也。（靠神也不會有好運氣。）

D．可以一戰(zhàn)。（可以打一仗。）

5．上文句中⑧和句(10)正好驗證了曹劌說的______　____________________。

6．上面文字中曹劌的話，表現(xiàn)了他認為作戰(zhàn)必須首先________________的戰(zhàn)略思想，這實際與孟子所說的________________是一致的。

7．對上面文字表述的中心概括恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．寫長勺之戰(zhàn)前夕，曹劌不顧?quán)l(xiāng)下人的勸阻，積極請戰(zhàn)。

B．通過二人的對話，說明大臣的擁護、神靈的保佑和人民的支持是戰(zhàn)爭取勝的必要條件。

C．通過戰(zhàn)前曹劌與鄉(xiāng)鄰的分歧及國君的對話，表明曹劌深謀遠慮。

D．通過曹劌與國君關(guān)于戰(zhàn)前準備的對話，說明取信于民是取勝的先決條件。

8．用橫線劃出表明“肉食者鄙，未能遠謀”的句子。

　�、贋槭裁春鋈幌肫疬@副對聯(lián)呢？因為有幾位朋友在談話中認為，古人讀書似乎都沒有什么政治目的，都是為讀書而讀書，都是讀死書的。為了證明這種認識不合事實，才提起了這副對聯(lián)。而且，這副對聯(lián)知道的人很少，頗有介紹的必要。

　�、谏下�(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個字生動地描寫了自然界的風(fēng)雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人仿佛置身于當(dāng)年的東林書院中，耳朵里好像真的聽見了一片朗誦和講學(xué)的聲音與天籟齊鳴。

　　③下聯(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關(guān)心政治。這11個字充分表明了當(dāng)時東林黨人在政治上的抱負。他們主張不能只關(guān)心自己的家事，還要關(guān)心國家和全世界的大事。那個時候的人已經(jīng)知道天下不只是一個中國，還有許多別的國家。他們把天下事與國家事并提，可見天下事是指的世界大事，不限于本國的事情了。

　�、馨焉舷侣�(lián)________起來看，它的意思更加________，就是說一面要致力讀書，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合。而且，上聯(lián)的“風(fēng)聲、雨聲”也可以理解為語帶雙關(guān)，兼指自然界的風(fēng)雨和政治上的風(fēng)雨。這副對聯(lián)的意義________是相當(dāng)深長的。

1．第④節(jié)橫線上依次應(yīng)填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

2．第①節(jié)加粗的“這種認識”是指________。

3．第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來形容。（橫線上限填一字）

4．對聯(lián)中的“________”就是天籟。

5．“他們主張不能只關(guān)心自己的家事，還要關(guān)心國家和全世界的大事”一句中，“只”字不能刪去的理由是：①從意思上講，________。②從句法上講，________。

6．第①節(jié)中“這副對聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對聯(lián)”？

7．第④節(jié)中的兩個“風(fēng)雨”的含義是不同的，前一個“風(fēng)雨”是指________，后一個“風(fēng)雨”是指________。

8．下列幾種說法中正確的是（可多項選擇）

[　　]

A．作者提及這副對聯(lián)是為了證明朋友認為古人讀書都沒有政治目的的看法是錯誤的。

B．作者是為了讓更多的人知道這副對聯(lián)才提到這副對聯(lián)。

C．通過對對聯(lián)的分析，自然地引出本文的中心論點。

D．本文的論點可以簡單地歸結(jié)為“事事關(guān)心”。

E．這副對聯(lián)證明中國古人讀書都不是讀死書的。

F．作者對上聯(lián)意思進行解釋時，進行了生動的描寫，這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點。

閱讀短文，回答問題。

　�、贋槭裁春鋈幌肫疬@副對聯(lián)呢？因為有幾位朋友在談話中認為，古人讀書似乎都沒有什么政治目的，都是為讀書而讀書，都是讀死書的。為了證明這種認識不合事實，才提起了這副對聯(lián)。而且，這副對聯(lián)知道的人很少，頗有介紹的必要。

　�、谏下�(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個字生動地描寫了自然界的風(fēng)雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人仿佛置身于當(dāng)年的東林書院中，耳朵里好像真的聽見了一片朗誦和講學(xué)的聲音與天籟齊鳴。

　�、巯侣�(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關(guān)心政治。這11個字充分表明了當(dāng)時東林黨人在政治上的抱負。他們主張不能只關(guān)心自己的家事，還要關(guān)心國家和全世界的大事。那個時候的人已經(jīng)知道天下不只是一個中國，還有許多別的國家。他們把天下事與國家事并提，可見天下事是指的世界大事，不限于本國的事情了。

　�、馨焉舷侣�(lián)________起來看，它的意思更加________，就是說一面要致力讀書，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合。而且，上聯(lián)的“風(fēng)聲、雨聲”也可以理解為語帶雙關(guān)，兼指自然界的風(fēng)雨和政治上的風(fēng)雨。這副對聯(lián)的意義________是相當(dāng)深長的。

（1）第④節(jié)橫線上依次應(yīng)填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

（2）第①節(jié)加粗的“這種認識”是指________。

（3）第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來形容。（橫線上限填一字）

（4）對聯(lián)中的“________”就是天籟。

（5）“他們主張不能只關(guān)心自己的家事，還要關(guān)心國家和全世界的大事”一句中，“只”字不能刪去的理由是：①從意思上講，________。②從句法上講，________。

（6）第①節(jié)中“這副對聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對聯(lián)”？

（7）第④節(jié)中的兩個“風(fēng)雨”的含義是不同的，前一個“風(fēng)雨”是指________，后一個“風(fēng)雨”是指________。

（8）下列幾種說法中正確的是（可多項選擇）

[　　]

A．作者提及這副對聯(lián)是為了證明朋友認為古人讀書都沒有政治目的的看法是錯誤的。

B．作者是為了讓更多的人知道這副對聯(lián)才提到這副對聯(lián)。

C．通過對對聯(lián)的分析，自然地引出本文的中心論點。

D．本文的論點可以簡單地歸結(jié)為“事事關(guān)心”。

E．這副對聯(lián)證明中國古人讀書都不是讀死書的。

F．作者對上聯(lián)意思進行解釋時，進行了生動的描寫，這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點。

閱讀下文，按要求回答問題

山中避雨

　　①前天同了兩女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們________，看見前面有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香爐的。我們趨之若歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺，但在這時候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

　　②茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好，然而兩個女孩子不解這種趣味，她們坐在這小店中躲雨，只是________，苦悶萬狀。我無法把我所體驗的境界為她們說明，也不愿意使她們“大人化”而體驗我所感的趣味。

　�、鄄璨┦孔�在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時所聞的惟一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音節(jié)摸得不大正確，拍子還拉得不錯。這好像是因為顧客稀少，他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機做廣告的。可惜他拉了一會兒就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客氣地把胡琴遞給我。

　�、芪医枇撕�琴回茶店，兩個女孩很歡喜。“你會拉的？你會拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音節(jié)還摸得正。[因為我小時候曾經(jīng)請我家附近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請對面弄里一個裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的I尺（注：表示音節(jié)的符號）。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你I尺的曲譜，他拉得很熟，但他不知I尺。我對他的拉奏________，始終學(xué)他不來。后來知道大漢識字，就請教他。]在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地[因為快了要拉錯]拉了種種西洋小曲。兩個女孩子和著歌唱，好像是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來看。一個女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴曲去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得三分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。

　　⑤兩部空黃包車拉過，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車了。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗，覺得胡琴這種樂器很有意思，鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲，雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽，這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個容易而高尚的胡琴曲，就像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些依依（曾經(jīng)搪塞他們說：“下星期再來！”其實恐怕我此生不會再到三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這萍水相逢的人呢？古語云：“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有證實過這句話，不料這天在荒村中實證了。

1．給下列加粗字注音。

寂寥（　　） 冗長（　�。� 搪塞（　�。� 嘈雜（　�。�

2．請你為選文第①、②、④自然段的畫橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將它們的字母依次寫在括號內(nèi)

[　　]

3．給選文劃分層次，正確的一項是

[　　]

A．①②/③④/⑤　　　　B．①/②/③④⑤

C．①②③/④/⑤　　　　D．①/②③/④⑤

4．第④段中畫括號部分寫了自己小時候?qū)W胡琴的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容能不能去掉？為什么？

答：________________________________________________

5．第④段中加粗的“鬧”字用得好，為什么？

答：________________________________________________

6．第⑤段結(jié)尾處“樂以教和”中，“樂”指什么？“和”是什么意思？“樂以教和”該怎樣解釋？

答：________________________________________________

閱讀下面的文字，完成小題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈．斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，

草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁�？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘

之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（選自劉禹錫《陋室銘》）

1.下列句子中，劃線詞語的解釋不正確的一項是（3分）

A．惟吾德馨惟：只

B．談笑有鴻儒儒：舊指讀書人

C．可以調(diào)素琴調(diào)：協(xié)調(diào)

D．無絲竹之亂耳亂：使……亂，擾亂

2.選文中畫線語句運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

3.請概括選文的主旨（用原文的語句回答）。（3分）