還原善意的本來模樣
①故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小城。
②一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇�，一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動(dòng)，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。
③走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊�！罢�(qǐng)問，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。
④上車的是一個(gè)約有六十開外的老者，說前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時(shí)，公交汽車因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。
⑤主動(dòng)搭載與人方便對(duì)魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。
⑥車在一個(gè)長長的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識(shí)的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。
⑦等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會(huì)給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對(duì)這場突如其來的災(zāi)難。
⑧老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對(duì)老人在風(fēng)雪中的幫助。即便如此，老人的家人請(qǐng)來的律師還是如期而至，按著當(dāng)?shù)氐姆�律，魯尼茲要為自己的過失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。
⑨那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時(shí)候能走出這長長的冬季。
⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心�！奔胰算蹲×�，接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動(dòng)了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時(shí)間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。
⑾多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動(dòng)，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹的淋漓盡致。
⑿在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評(píng)選活動(dòng)中，人們毫無爭議的寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評(píng)價(jià)老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當(dāng)愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再?zèng)]有什么能比生活在和諧有情的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣的了。
⒀“照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈(zèng)人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈(zèng)與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。
【小題1】第②段中劃線句子有什么作用？（5分）
【小題2】請(qǐng)按記敘的要素填寫下面的內(nèi)容。（6分）
時(shí)間：一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚。
地點(diǎn)：加拿大魁北克省的一個(gè)小城。
人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。
起因：           經(jīng)過：            結(jié)果：            
【小題3】閱讀第⑼段，描寫魯尼茲當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（6分）
【小題4】下列對(duì)本文的理解，不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（        ）（3分）

還原善意的本來模樣

①故事發(fā)生在加拿大魁北克省的一個(gè)小城。

②一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚，寒冷和積雪讓往日川流不息的馬路變得靜謐而安詳。在風(fēng)雪的簇?fù)碇校�一輛白色的轎車像年邁的老人慢慢地向前蠕動(dòng)，車上的魯尼茲小小翼翼地駕駛著，他接到了兒子高燒住在醫(yī)院的電話，作為父親他必須趕到醫(yī)院，守候在兒子身邊。他心急如焚又全神貫注。

③走出不遠(yuǎn)，魯尼茲便看到在前邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)蹣跚的身影在晃動(dòng)。善良的魯尼茲似乎連想都沒想，就把車子緩緩地停在那個(gè)身影旁邊�！罢�(qǐng)問，需要我的幫助嗎？”他探出頭大聲地問道。

④上車的是一個(gè)約有六十開外的老者，說前面不遠(yuǎn)處的農(nóng)場就是自已的家，上午出來辦事，沒有想到回來時(shí)，公交汽車因雪大停運(yùn)了，只好徒步走回去。

⑤主動(dòng)搭載與人方便對(duì)魯尼茲來說是再尋常不過的一件事了，可他沒有想到這一次的善舉卻非比尋常。

⑥車在一個(gè)長長的斜坡上滑行，迎面有一輛矯車喘息著踉蹌駛過來，魯尼茲下意識(shí)的開始踩剎車，然而，意想不到的事情發(fā)生了，車像醉漢一般，固執(zhí)地調(diào)轉(zhuǎn)車頭，向路邊撞去，一頭撞在一棵大樹上。

⑦等魯尼茲醒來，他已經(jīng)躺在醫(yī)院里，所幸，他只是斷了兩根肋骨，腦部受到震蕩。他急于知道老人的情形，護(hù)士告訴他，老人做了開顱手術(shù)，還在昏迷中。魯尼茲心里猛地一沉：他的好心，竟會(huì)給老人帶來如此深重的重創(chuàng)，這是他沒有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知該如何應(yīng)對(duì)這場突如其來的災(zāi)難。

⑧老人的家人來了，很友好地握了魯尼茲的手，安慰并感謝他，感謝他對(duì)老人在風(fēng)雪中的幫助。即便如此，老人的家人請(qǐng)來的律師還是如期而至，按著當(dāng)?shù)氐姆�律，魯尼茲要為自己的過失負(fù)責(zé)，承擔(dān)老人百分之七十的醫(yī)療費(fèi)。

⑨那一年的冬天似乎特別的寒冷，魯尼茲覺得心像浸在冰冷的白色里，不知什么時(shí)候能走出這長長的冬季。

⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇跡般地醒過來了，誰也沒有想到，清醒后的老人，開口說的第一句話竟是“要感恩，不要賠償，善意都是美好的，不要傷了好人的心�！奔胰算蹲×耍�接著，律師也怔住了，繼而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人們心里引起了共鳴。小城被感動(dòng)了，人們紛紛走上街頭，打著“讓善意不再尷尬”“拯救愛心”的條幅，為仁慈的老人募捐。一時(shí)間，愛心像空中飄飛的雪花紛至沓來，收到的善款之多，超出了人們的想象，更令人欽佩的是，老人又把這些善款全部捐出來，成立了“愛心救助基金”，專門用來幫助那些因愛而遭遇尷尬的好心人。

⑾多少年過去了，老人早已離開了人世，但以老人名字命名的基金卻像滾雪球一樣的發(fā)展壯大，愛與被愛也宛如吻合的齒輪，互相帶動(dòng)，循環(huán)傳送，小城的人們把人性中最高貴的品德——仁慈善良演繹的淋漓盡致。

⑿在魁北克省舉行的最受愛戴的人物評(píng)選活動(dòng)中，人們毫無爭議的寫上老人的名字——盧森斯，人們這樣評(píng)價(jià)老人：愛原本就是喜悅的關(guān)懷和無求的付出，當(dāng)愛心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲時(shí)，是老人還原了善意的本來模樣，讓人們可以毫不戒備地去愛，再?zèng)]有什么能比生活在和諧有情的社會(huì)更讓人愉悅和歡欣的了。

⒀“照亮世間的不是日月，而是人心”。倘若贈(zèng)人玫瑰，手留尖刺，誰還愿贈(zèng)與？每一顆愛心都是真誠美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞；每一個(gè)善意都是美好的，都應(yīng)該馥郁芬芳。

1.第②段中劃線句子有什么作用？（5分）

2.請(qǐng)按記敘的要素填寫下面的內(nèi)容。（6分）

時(shí)間：一個(gè)風(fēng)雪飄飛的傍晚。

地點(diǎn)：加拿大魁北克省的一個(gè)小城。

人物：魯尼茲、盧森斯老人及其家屬、小城的人們。

起因：           經(jīng)過：            結(jié)果：            

3.閱讀第⑼段，描寫魯尼茲當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（6分）

4.下列對(duì)本文的理解，不恰當(dāng)的一項(xiàng)是（        ）（3分）

A．故事中盧森斯老人的所作所為，充分肯定人們的善意之舉，他是一位仁慈良富有愛心的老人。

B．文中第⑾段運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象的寫出了老人善待善舉的行為與愛心產(chǎn)生了巨大的無形的精神力量，喚醒了人們的本性的仁慈善良。

C．題目的含義是善意都是出自人們善良的內(nèi)心，即使是由此造成了一些麻煩，我們?nèi)詰?yīng)該對(duì)它持褒揚(yáng)贊美的態(tài)度，這樣愛心才能延續(xù)。

D．最后一段運(yùn)用描寫和議論的表達(dá)方式，深化主題，高度贊揚(yáng)了愛心、善意都是真誠和美麗的，都應(yīng)該得到尊重和贊賞。

閱讀理解

　　當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛，于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡地跳著舞。

　　媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

　　它們關(guān)了門做功課。如果它們想在散學(xué)以前出來游戲，它們的老師是要罰它們站壁角的。

　　雨一來，它們便放假了。

　　樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響，雷云拍著大手。這時(shí)花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

　　你可知道，媽媽，它們的家是在天上，在星星所住的地方。

　　你沒有看見它們?cè)鯓拥丶敝�要到那兒去么？你不知道它們�(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ矗?/P>

　　我自然能夠猜得出它們是對(duì)誰揚(yáng)起手臂來，它們也有它們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣。

1．文中說花“在綠草上狂歡地跳著舞”，這符合實(shí)際嗎？為什么？（不超過10個(gè)字。）

____________________________________________

2．“地下的學(xué)�！钡暮�義是什么？（不超過15個(gè)字。）

____________________________________________

3．“雷云拍著大手”既指（表層意思）________，又指（深層意思）________________。

4．為什么說“雨一來，它們便放假了”？

____________________________________________

5．對(duì)下列例句運(yùn)用的修辭方法分析正確的一項(xiàng)是

例句：它們也有它們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

[　　]

6．花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋�(gè)家？請(qǐng)通過想像加以描述。

____________________________________________________

閱讀語段，回答問題。

　�、倌翘斓娘L(fēng)雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。

　�、诒穷^紅紅的歐陽老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭________了下來。往日很溫和的歐陽老師________，滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們________地望著他。

　�、邸罢�(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�

　�、軒资�雙眼睛在問。

　　⑤“我要求同學(xué)們到操場上站立5分鐘�！�

　�、藿淌彝�，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半�！暗讲賵錾先�，站好�！崩蠋熌樕�蒼白，一字一頓地對(duì)我們說。

　�、哒l也沒有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場排好了隊(duì)。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他顯得更單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散�！�

　�、嗑驮谖疫�未能透徹地理解歐陽老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。

　�、嵋院蟮臍q月里，我時(shí)時(shí)想起那一課，想起歐陽老師課后一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個(gè)別同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。

1．在文中第②自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

A．丟　　今非昔比　　驚嘆

B．落　　神態(tài)自若　　驚恐

C．栽　　一反常態(tài)　　驚異

D．飄　　判若兩人　　驚詫

2．下面沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一個(gè)句子是

[　　]

A．厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊

B．外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打

C．滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣

D．大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了

3．下列對(duì)本文描寫人物方法的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．主要用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫

B．用對(duì)自然界暴風(fēng)雪的描寫來襯托人物

C．對(duì)歐陽老師用了正面、形象描寫

D．對(duì)同學(xué)用的是側(cè)面、概括描寫

4．文章第①～⑦自然段寫的內(nèi)容是________。作者詳寫了________，略寫了________，目的是為了通過________的渲染，突出文章的中心。

5．文章中揭示歐陽老師在操場上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是________

6．作者在第⑧自然段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？

________________________________

閱讀后按要求回答問題.

鳳蝶

　�、偎�，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛，像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　　②它飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn)，遠(yuǎn)了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。

　�、圩蛱�，它曾經(jīng)屬于過我�；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而心喜，發(fā)出了贊嘆。突然，一個(gè)念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個(gè)標(biāo)本！對(duì)，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準(zhǔn)備打開紗窗。誰料窗子剛開一點(diǎn)，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來捕網(wǎng)，準(zhǔn)備擒住它。

　　④此時(shí)此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　�、莓�(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長長的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　　⑥但是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠，但它不會(huì)向人屈服！我被它震撼了！

　�、咴绯�，當(dāng)我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標(biāo)本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原有的生機(jī)，又快活了，輕輕地飛著，它轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了�！�

　　⑧它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

1）為下列加粗字注音。

2）判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯(cuò)誤的畫“F”。

①它……像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

（縈繞：盤旋往復(fù)）

(　　)

②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進(jìn)屋來。

（姍姍：走路緩慢）

(　　)

③無辜地讓一個(gè)這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標(biāo)本，這不公平。

（無辜：沒有緣故）

(　　)　　

3）指出下列語句運(yùn)用的修辭方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？

(　　)

②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛。

(　　)

③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

(　　)

④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。

(　　)　　

4）全文的敘述順序是什么？選出準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．順敘

B．倒敘

C．插敘

5）第④段中的加粗詞語表現(xiàn)了鳳蝶怎樣的情態(tài)？

答：________________________________________________________

6）第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗？

7）“我被它震撼了”，原因是什么？選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。

[　　]

A．被它的美麗和頑強(qiáng)掙扎所震撼。

B．被它的憤怒所震撼。

C．被它的不向人屈服所震撼。

8）全文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？

答：__________________________________________________

閱讀下面文字，然后回答問題

　　壘土成山，匯水成河，這是顛撲不破的真理，然而有人偏不相信。他們總愛走捷徑，想一口吃成個(gè)胖子，夢(mèng)想在頃刻之間轟然成就大業(yè)。

　　財(cái)富是依靠積累的，有人善于儲(chǔ)蓄而致富。有人卻輕視每月幾十塊錢儲(chǔ)蓄，以為如此細(xì)數(shù)不如花光痛快。他們不切實(shí)際地幻想天下掉下來一袋鉆石，地上拾到金元寶，或是中彩票獲獎(jiǎng)數(shù)千萬元，一夜暴富。當(dāng)然，這種人只能是空想而已。

　　對(duì)于學(xué)問，其理亦然。積累一分學(xué)問，便是充實(shí)一分生命。積累時(shí)看似無用，到用時(shí)卻是珍寶，受用一生。然而不少人卻輕視每天讀一頁書、寫一頁筆記，而相信吃了什么藥便能智力陡增，然后一目十行，過目成誦，一夜成了才子。殊不知天下的學(xué)者并不是吃藥吃出來的。

　　積累不足而過早成名得志并非好事。正像有些人銀行存款不多卻喜歡擺排場、講闊氣，打腫臉充胖子，結(jié)果弄得手頭拮據(jù)，捉襟見肘，被人笑話。有的人因?yàn)閷懥艘黄�文章，一支曲子或一首小詩，反映不錯(cuò)，受到輿論稱贊，出名獲獎(jiǎng)�？墒�，由于作者的積累并不厚實(shí)，到手的榮譽(yù)又摧毀了他們進(jìn)取的決心，于是再無新作超越已有的成就。

　　“漫長的迂回道路，常常是達(dá)到目的的最短途徑�！边@句話看似矛盾，卻深含哲理。漫長和迂回是不斷刻苦積累的過程，而走捷徑達(dá)到的目的，往往曇花一現(xiàn)，甚至“欲速則不達(dá)�！�

　　為了人生成功的大廈，不論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該不懈地搬沙砌石。

1．概括本段的中心意思，正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．發(fā)財(cái)致富必須重視每月幾十塊錢的儲(chǔ)蓄。

B．學(xué)問積累不厚實(shí)就決不能去出名獲獎(jiǎng)。

C．做任何事情如果不步捷徑就一定達(dá)不到預(yù)定的目的。

D．在邁向成功的道路上應(yīng)該不斷積累。

2．本文段落中哪兩個(gè)自然段都擺出了現(xiàn)實(shí)生活中正反兩方面的情況進(jìn)行對(duì)比論述？

答:_____________________________________________

3．下列各組短語中哪一項(xiàng)在全文中全都是寫“積累”的

[　　]

A．每月幾十塊錢儲(chǔ)蓄 天上掉下來一袋鉆石 拾到金元寶 中彩票獲獎(jiǎng)千萬元

B．每天讀一頁書、寫一頁筆記

C．一目十行，過目成誦，一夜成了才子

D．寫了一篇文章、一支曲子或一首小詩

4．下面語句沒有運(yùn)用比喻修辭方法的一項(xiàng)是

[　　]

A．壘土成山，匯水成流，這是顛撲不破的真理。

B．殊不知天下的學(xué)者并不是吃藥吃出來的。

C．而走捷徑達(dá)到的目的，往往曇花一現(xiàn)。

D．為了人生成功的大廈，不論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該不懈地搬沙砌石。