下面的多音字組詞不對(duì)的是

A、期qī  期待 jī  期年
B、籠lǒng  籠罩 lóng  籠頭
C、樂(lè)lè  歡樂(lè) yuè 樂(lè)器
D、檻kǎn  檻車 jiàn  門檻
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:問(wèn)答題

讓自己的家園更美麗,讓自己的城市更文明,這是所有鎮(zhèn)江人的熱切期盼。為響應(yīng)市政府發(fā)出的“全民共創(chuàng)文明城”的倡議,請(qǐng)你參與下面由學(xué)校開展的主題活動(dòng)。
(1)【文明創(chuàng)建我知曉】請(qǐng)你以活動(dòng)宣傳大使的身份,用一句話提取下面這則新聞的主要內(nèi)容,向你身邊的人介紹啟動(dòng)儀式的情況。
  《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》訊2010年5月30日上午,鎮(zhèn)江市“全民共創(chuàng)文明城”行動(dòng)啟動(dòng)儀式在春江潮廣場(chǎng)舉行。站在美麗的濱江風(fēng)光帶上,面對(duì)正在變得日益美麗的鎮(zhèn)江城,來(lái)自全市各行各業(yè)的志愿者代表從市領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)“全民共創(chuàng)文明城”隊(duì)旗,并在背景板上鄭重簽下自己的名字。
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(2)【文明創(chuàng)建我參與】作為中學(xué)生,一定要好好讀書,豐富精神世界,做名副其實(shí)的文明人,這也是為創(chuàng)建活動(dòng)出力。為此,學(xué)校文學(xué)社舉辦“我與名著”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。請(qǐng)你趕快去大顯身手吧!
人物榜:
《水滸傳》中有這樣兩個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面,請(qǐng)你根據(jù)下面的描述,說(shuō)出其中A、B兩個(gè)打虎英雄分別是誰(shuí)。
①A將半截棒丟在一邊,兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮胞膳地揪住,一按按將下來(lái)!瑼把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來(lái),提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。
②B放下樸刀,胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口,先把尾去窩里一剪,便把后半截身軀坐將入去。B在窩內(nèi)看得仔細(xì),把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳,正中那母大蟲糞門。
A:______________________________________________
B:______________________________________________
故事苑:
①格列佛游歷到利立浦特小人國(guó),一次,“一位女官不小心,晚上看傳奇小說(shuō)時(shí)睡著了,以致皇后的寢宮失火”,格列佛設(shè)法撲滅了大火,把利立浦特“費(fèi)了多少年心血建造的其他宮殿救了下來(lái)”。你知道他用的是什么辦法嗎?
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②《西游記》第十七回的回目是:“孫行者大鬧黑風(fēng)山,觀世音收伏熊羆怪。”請(qǐng)從起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)方面,概述這個(gè)回目故事的主要內(nèi)容。
_________________________________________________
(3)【文明創(chuàng)建我評(píng)判】下面是我們生活中的兩組鏡頭,請(qǐng)你選擇其中的一組,結(jié)合文明城的創(chuàng)建,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判。(要求:至少用一種修辭,所寫語(yǔ)句中必須包含“文明”一詞)
  鏡頭一:5月30日上午,鎮(zhèn)江金山湖龍舟大獎(jiǎng)賽拉開帷幕。金山湖中龍舟競(jìng)渡,金山湖畔人山人海,我市首次舉行的龍舟賽事吸引了8萬(wàn)余名市民前往吶喊助威。
  鏡頭二:某學(xué)校附近不到百米的小巷里,就有好幾家黑網(wǎng)吧。每到放學(xué)時(shí),學(xué)生紛紛而來(lái),網(wǎng)吧老板從不查驗(yàn)身份。網(wǎng)吧內(nèi)門窗緊閉,光線昏暗,煙霧繚繞,擁擠不堪。
我選我的評(píng)判:___________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

讓自己的家園更美麗,讓自己的城市更文明,這是所有鎮(zhèn)江人的熱切期盼。為響應(yīng)市政府發(fā)出的“全民共創(chuàng)文明城”的倡議,請(qǐng)你參與下面由學(xué)校開展的主題活動(dòng)。)

(1)【文明創(chuàng)建我知曉】請(qǐng)你以活動(dòng)宣傳大使的身份,用一句話提取下面這則新聞的主要內(nèi)容,向你身邊的人介紹啟動(dòng)儀式的情況。

《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》訊2010年5月30日上午,鎮(zhèn)江市“全民共創(chuàng)文明城”行動(dòng)啟動(dòng)儀式在春江潮廣場(chǎng)舉行。站在美麗的濱江風(fēng)光帶上,面對(duì)正在變得日益美麗的鎮(zhèn)江城,來(lái)自全市各行各業(yè)的志愿者代表從市領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)“全民共創(chuàng)文明城”隊(duì)旗,并在背景板上鄭重簽下自己的名字。

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(2)【文明創(chuàng)建我參與】作為中學(xué)生,一定要好好讀書,豐富精神世界,做名副其實(shí)的文明人,這也是為創(chuàng)建活動(dòng)出力。為此,學(xué)校文學(xué)社舉辦“我與名著”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),請(qǐng)你趕快去大顯身手吧!

    人物榜:

    《水滸傳》中有這樣兩個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面,請(qǐng)你根據(jù)下面的描述,說(shuō)出其中A、B兩個(gè)打虎英雄分別是誰(shuí)。

A將半截棒丟在一邊,兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮疙瘩地揪住,一按按將下來(lái)!A把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來(lái),提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力,只顧打。

    ②B放下樸刀,胯邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口,先把尾去窩里一剪,便把后半截身軀坐將入去。B在窩內(nèi)看得仔細(xì),把刀朝母大蟲尾底下盡平生氣力舍命一戳,正中那母大蟲糞門。

      A:_________     B:___________

故事苑:

    ①格列佛游歷到利立浦特小人國(guó),一次,“一位女官不小心,晚上看傳奇小說(shuō)時(shí)睡著了,以致皇后的寢宮失火”,格列佛設(shè)法撲滅了大火,把利立浦特“費(fèi)了多少年心血建造的其他宮殿救了下來(lái)”。你知道他用的是什么辦法嗎?

     _________________________________________________________________

    ②《西游記》第十七回的回目是:“孫行者大鬧黑風(fēng)山,觀世音收伏熊羆怪!闭(qǐng)從起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三個(gè)方面,概述這個(gè)回目故事的主要內(nèi)容。

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    (3)【文明創(chuàng)建我評(píng)判】下面是我們生活中的兩組鏡頭,請(qǐng)你選擇其中的一組,結(jié)合文明城的創(chuàng)建,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判。(要求:至少用一種修辭,所寫語(yǔ)句中必須包含“文明”一詞。)

    鏡頭一:5月30日上午,鎮(zhèn)江金山湖龍舟大獎(jiǎng)賽拉開帷幕。金山湖中龍舟競(jìng)渡,金山湖畔人山人海,我市首次舉行的龍舟賽事吸引了8萬(wàn)余名市民前往吶喊助威。

    鏡頭二:某學(xué)校附近不到百米的小巷里,就有好幾家黑網(wǎng)吧。每到放學(xué)時(shí),學(xué)生紛紛而來(lái),網(wǎng)吧老板從不查驗(yàn)身份。網(wǎng)吧內(nèi)門窗緊閉,光線昏暗,煙霧繚繞,擁擠不堪。

    我選_____________________________________________________________

    我的評(píng)判:______________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

綜合性學(xué)習(xí)(10分)
春天是一個(gè)洋溢著詩(shī)情畫意的季節(jié):畫家喜歡描畫春天,詩(shī)人喜歡歌唱春天,我們也一起去感悟春天的美麗吧?
【閱讀材料】2014年3月28日上午9時(shí)整,荊州市第五屆桃花節(jié)開幕式在荊州區(qū)西門外桃花村隆重開幕,桃花村幾公里長(zhǎng)的小村里擠滿了人。
每年到這個(gè)時(shí)候人們都會(huì)從四面八方來(lái)到桃花村看桃花、賞桃花,桃花村里熱鬧非凡。做生意的人也紛紛抓住這個(gè)機(jī)會(huì),到桃花村推銷自己的產(chǎn)品,特別是桃花節(jié)開幕式的時(shí)候更是人山人海,似乎要把這個(gè)村莊擠炸。
今年的桃花節(jié)開幕式比往年更有看點(diǎn),開幕式文藝表演更是精彩紛呈:歌舞、小品、快板、武術(shù)、才藝表演掀起一個(gè)個(gè)高潮,觀看的人們興趣盎然、津津有味。熙熙攘攘的人群中不知是誰(shuí)在吟詠“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。”引得眾人一陣歡呼,歡樂(lè)的笑聲在春風(fēng)中回蕩…
小題1:(2分)【歸納】。閱讀上面的材料,給短文擬一個(gè)合適的標(biāo)題(15字以內(nèi))
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
小題2:(2分)【品味】根據(jù)你平時(shí)的語(yǔ)言感受,在下面對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)中分別填寫一個(gè)單音節(jié)動(dòng)詞。
微風(fēng)    細(xì)柳,時(shí)雨    初花。
小題3:(2分)【設(shè)計(jì)】你們小組要辦一期“春天的頌歌”的手抄報(bào),請(qǐng)你結(jié)合材料設(shè)計(jì)二個(gè)相關(guān)的欄目。
A                             B                      
小題4:(4分)【表達(dá)】走進(jìn)春天,感受美景。請(qǐng)你走進(jìn)大自然,調(diào)動(dòng)你的多種感覺,描繪生機(jī)勃勃的春光吧。(要求:至少調(diào)動(dòng)兩種感官,運(yùn)用兩種修辭手法)
                                                                              
                                                                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書八年級(jí)  語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀,然后回答問(wèn)題

  德國(guó)科學(xué)家魏格納提出的大陸漂移假說(shuō),已被大多數(shù)人所接受。那么,大陸為什么會(huì)移動(dòng)呢?科學(xué)研究證明,原因在地球的內(nèi)部。

  地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分三個(gè)圈層:地殼、地幔、地核。地殼的厚度在海洋下約為7.2公里,在陸地大約為40公里。地殼下面是地幔,其厚度大約為2865公里,地幔下面是地核2270公里厚的熔鐵外核和直徑大約為2400公里的內(nèi)核。內(nèi)核溫度雖高,但壓力巨大,所以仍呈現(xiàn)固態(tài)。

  到目前為止,大部分人仍認(rèn)為,地球上大陸移動(dòng)(也稱大陸漂移)的原因在于地幔上部產(chǎn)生的熱對(duì)流,而熱源是由地幔中的放射性元素蛻變而產(chǎn)生的。但是最新研究成果卻提出了不同的看法。

  據(jù)美國(guó)《科學(xué)》雜志報(bào)道,美國(guó)科學(xué)家通過(guò)使用金剛石和鉆槍模擬地核壓力的實(shí)驗(yàn),并用鉆石、紅寶石、激光束和特殊子彈對(duì)鐵加壓和升溫,模擬確定鐵在地核壓力下的熔點(diǎn),得出結(jié)論認(rèn)為:地核溫度為6880℃,不僅較以前人們認(rèn)為的2700~3700℃要高幾千度,而且較太陽(yáng)的表層溫度5760℃還高。而以前對(duì)地核溫度的估計(jì),是根據(jù)對(duì)地幔的熔巖進(jìn)行溫度測(cè)量后使用類推法而得出的。新的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,形成被稱作大陸漂移或板塊構(gòu)造的地表滑動(dòng)的熱源是地核,而不是地核上面的地幔。這就是說(shuō),使大陸移動(dòng)并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動(dòng)力來(lái)源于地核。這給我們研究地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律提供了新的線索。

  新計(jì)算的地核溫度說(shuō)明,地幔和外核的中間地帶的作用就像一個(gè)壓力鍋,它使絕大部分地核熱量不能釋放出來(lái),但卻又允許少量熱量溢出,使地幔在稱作熱對(duì)流的過(guò)程中緩慢沸騰,在沸騰時(shí)熱巖石上升,冷巖石下沉,從而引起地殼的運(yùn)動(dòng),造成大陸移動(dòng)并產(chǎn)生地震和火山的爆發(fā)。也就是說(shuō),地球上大陸移動(dòng)的原因是由于整個(gè)地幔的對(duì)流。新計(jì)算出的地核溫度還說(shuō)明,這個(gè)高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生,而是46億年前地球形成時(shí)由氣體、塵埃和大塊物質(zhì)的碰撞而產(chǎn)生的,這些物質(zhì)組成了早期的太陽(yáng)系。

1.給下列加粗字注音并解詞。

( 。

( 。

變( 。

2.美國(guó)科學(xué)家在測(cè)定地核的溫度時(shí),為什么選用鐵來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

3.“大陸移動(dòng)”、“大陸漂移”在第四段中還有一種說(shuō)法,是什么?

4.第五段中畫線的詞“沸騰”,通常是指液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象,在本文中特指什么現(xiàn)象?

5.對(duì)地核溫度的斷定,文中有兩個(gè)數(shù)據(jù),一個(gè)是2700~3700℃,一個(gè)是6880℃,哪一個(gè)可信度高?為什么?

6.關(guān)于大陸移動(dòng)的原因,新的研究成果和目前的理論有許多不同之處,下面幾項(xiàng)理論不存在爭(zhēng)議的一項(xiàng)是

[  ]

A.只有地幔上部才有熱對(duì)流。

B.使大陸移動(dòng)并產(chǎn)生地震和火山爆發(fā)的動(dòng)力來(lái)源于地核。

C.地核的高溫不可能由放射性元素蛻變而產(chǎn)生。

D.地核的內(nèi)核溫度雖高,但壓力巨大,所以仍呈固態(tài)。

7.本文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南省八年級(jí)上期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《漫話對(duì)聯(lián)》,完成后面的題目。(12分)

漫話對(duì)聯(lián)

金虎

1)對(duì)聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”是鐫刻在岳陽(yáng)樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學(xué)的佳對(duì);“雖然毫末技術(shù),卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對(duì)聯(lián)。

2)對(duì)聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對(duì)子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的一種文學(xué)樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批應(yīng)對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容起畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。

3)根據(jù)內(nèi)容和用途來(lái)劃分,常見的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。毛澤東在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的????? 聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之”,則是充滿革命情誼的????? 聯(lián)。

4)對(duì)聯(lián)源于何時(shí)?可遠(yuǎn)溯先秦。 A那時(shí)人們?cè)诖箝T上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認(rèn)為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對(duì)聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對(duì)聯(lián)成為一種風(fēng)俗。“千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對(duì)聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來(lái)的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對(duì)聯(lián)知識(shí)專著,如《楹聯(lián)叢語(yǔ)》等。進(jìn)入20世紀(jì),對(duì)聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。

5)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩,對(duì)聯(lián)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。那么如何撰寫對(duì)聯(lián)呢?

6)首先,要根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,選擇清新流暢的語(yǔ)言,表達(dá)有意義的內(nèi)容。例如:“無(wú)聲潤(rùn)物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園;“枝頭喜鵲歌新曲,雪里梅花報(bào)早春”適合春節(jié)傳達(dá)喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時(shí)。

7)其次,撰寫上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):內(nèi)容必須相連,表達(dá)一個(gè)共同的主題;兩聯(lián)字?jǐn)?shù)須相同,相同位置詞語(yǔ)的詞性應(yīng)相同或相近,但不能出現(xiàn)“四!睂(duì)“五湖”之類的詞義雷同情況,更不宜有“石”對(duì)“石”這樣的同字相對(duì);句式結(jié)構(gòu)形式要相同,彼此對(duì)稱;字音聲調(diào)平仄相對(duì),使對(duì)聯(lián)念起來(lái)有一種音樂(lè)美。

8)對(duì)聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩(shī)詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽(yáng)無(wú)限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩(shī),下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩(shī)中的對(duì)偶句直接拿來(lái)使用,像“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)的頸聯(lián)。

9)對(duì)聯(lián)不僅是我國(guó)文學(xué)百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學(xué)寶庫(kù)的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn),外國(guó)人也逐漸學(xué)會(huì)了用漢字來(lái)寫對(duì)聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結(jié)婚時(shí),英國(guó)女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對(duì)聯(lián):“日月同明,報(bào)十二吉祥如意;天地合德,慶億萬(wàn)富貴康寧”。小小的對(duì)聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語(yǔ)言得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻(xiàn)給世界,使其在世界文學(xué)寶庫(kù)中熠熠生輝!

1.本文主要說(shuō)明了對(duì)聯(lián)的定義、??????????? 、??????????? ??????????? 、意義與影響。(3分)

2.區(qū)別下列對(duì)聯(lián)的類型。(3分)

“四面河山歸眼底,萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”屬于(? ?? ? ??? )聯(lián)。

“貴有恒,何須三更眠五更起;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒”是很有名的(? ?? ? )聯(lián)。

“人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之”則是充滿革命友誼的(? ?? ? ? )聯(lián)。

3.“對(duì)聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對(duì)聯(lián)藝術(shù)日臻完善,涌現(xiàn)出紀(jì)曉嵐、袁枚等對(duì)聯(lián)高手。”這一句話是從第(4)自然段中抽出來(lái)的,放在(???? )處最合適。(1分)

4.第(5)自然段在層次結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)

5.第(8)自然段的劃線句子用了什么說(shuō)明方法,有何作用?(2分)

6.學(xué)校藝術(shù)節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報(bào),主題為一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請(qǐng)擬寫恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。(1分)

上聯(lián):品美文若飲甘露

下聯(lián):????????????????????????????????????????

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《漫話對(duì)聯(lián)》,完成后面的題目。(12分)
漫話對(duì)聯(lián)
金虎
(1)對(duì)聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”是鐫刻在岳陽(yáng)樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學(xué)的佳對(duì);“雖然毫末技術(shù),卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)……可見,生活處處有對(duì)聯(lián)。
(2)對(duì)聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對(duì)子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的一種文學(xué)樣式,一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批應(yīng)對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容起畫龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)聯(lián)通常粘貼或懸掛在門上或壁間的廊柱上。
(3)根據(jù)內(nèi)容和用途來(lái)劃分,常見的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。毛澤東在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的     聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之”,則是充滿革命情誼的     聯(lián)。
(4)對(duì)聯(lián)源于何時(shí)?可遠(yuǎn)溯先秦。 A那時(shí)人們?cè)诖箝T上掛兩塊畫著門神或題著門神名字的桃木板,認(rèn)為能壓邪。這種桃木板便叫“桃符”。 B相傳五代后蜀君主孟昶在寢門桃符板上題詞“新年納馀慶,嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”,謂之“題桃符”,即最早的春聯(lián),亦即最初的對(duì)聯(lián)。 C 宋代在門上張貼對(duì)聯(lián)成為一種風(fēng)俗!扒чT萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符”,是這一民俗的形象反映。 D 到了元代,對(duì)聯(lián)較之前朝顯得冷落了些,流傳下來(lái)的也很少。 E 晚清還出現(xiàn)了一些對(duì)聯(lián)知識(shí)專著,如《楹聯(lián)叢語(yǔ)》等。進(jìn)入20世紀(jì),對(duì)聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。
(5)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容豐富多彩,對(duì)聯(lián)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。那么如何撰寫對(duì)聯(lián)呢?
(6)首先,要根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,選擇清新流暢的語(yǔ)言,表達(dá)有意義的內(nèi)容。例如:“無(wú)聲潤(rùn)物三春雨,有志育才一代功”可以送給辛勤的園。弧爸︻^喜鵲歌新曲,雪里梅花報(bào)早春”適合春節(jié)傳達(dá)喜氣;“皓月描寫雙燕影,寒霜映出并頭梅”經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時(shí)。
(7)其次,撰寫上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):內(nèi)容必須相連,表達(dá)一個(gè)共同的主題;兩聯(lián)字?jǐn)?shù)須相同,相同位置詞語(yǔ)的詞性應(yīng)相同或相近,但不能出現(xiàn)“四海”對(duì)“五湖”之類的詞義雷同情況,更不宜有“石”對(duì)“石”這樣的同字相對(duì);句式結(jié)構(gòu)形式要相同,彼此對(duì)稱;字音聲調(diào)平仄相對(duì),使對(duì)聯(lián)念起來(lái)有一種音樂(lè)美。
(8)對(duì)聯(lián)還有一些特殊的寫法,在此僅舉兩種。一是從古今詩(shī)詞曲賦中取兩句組成,如“夕陽(yáng)無(wú)限好,高外不勝寒”,上聯(lián)出自李商隱詩(shī),下聯(lián)出自蘇軾詞,這叫“集句”。二是“摘句”,就是把詩(shī)中的對(duì)偶句直接拿來(lái)使用,像“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)的頸聯(lián)。
(9)對(duì)聯(lián)不僅是我國(guó)文學(xué)百花園中的一朵奇葩,而且是世界文學(xué)寶庫(kù)的重要組成部分。隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn),外國(guó)人也逐漸學(xué)會(huì)了用漢字來(lái)寫對(duì)聯(lián)。據(jù)歷史記載,光緒皇帝結(jié)婚時(shí),英國(guó)女王送了一座自鳴鐘,上面就刻有一副對(duì)聯(lián):“日月同明,報(bào)十二吉祥如意;天地合德,慶億萬(wàn)富貴康寧”。小小的對(duì)聯(lián)還真的融合了大文化呢!它展現(xiàn)出漢民族語(yǔ)言得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。讓我們把中華民族傳統(tǒng)文化的這朵奇葩奉獻(xiàn)給世界,使其在世界文學(xué)寶庫(kù)中熠熠生輝!
小題1:本文主要說(shuō)明了對(duì)聯(lián)的定義、           、           、           、意義與影響。(3分)
小題2:區(qū)別下列對(duì)聯(lián)的類型。(3分)
①“四面河山歸眼底,萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”屬于(          )聯(lián)。
②“貴有恒,何須三更眠五更起;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒”是很有名的(       )聯(lián)。
③“人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之”則是充滿革命友誼的(        )聯(lián)。
小題3:“對(duì)聯(lián)的真正鼎盛是在明清兩代,到了康乾盛世,對(duì)聯(lián)藝術(shù)日臻完善,涌現(xiàn)出紀(jì)曉嵐、袁枚等對(duì)聯(lián)高手!边@一句話是從第(4)自然段中抽出來(lái)的,放在(    )處最合適。(1分)
小題4:第(5)自然段在層次結(jié)構(gòu)上起什么作用?(2分)
小題5:第(8)自然段的劃線句子用了什么說(shuō)明方法,有何作用?(2分)
小題6:學(xué)校藝術(shù)節(jié)要出一期“美文、名畫賞析”壁報(bào),主題為一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“品美文若飲甘露”,請(qǐng)擬寫恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。(1分)
上聯(lián):品美文若飲甘露
下聯(lián):                                        

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

“靈魂細(xì)胞”真的存在嗎

  近期,英國(guó)科學(xué)家對(duì)超自然現(xiàn)象開展的大規(guī)模科學(xué)調(diào)查表明,雖然世界上并沒(méi)有“鬼魂”的存在,但不少人總煞有介事地說(shuō)某某地方鬧“鬼”,令人困惑不解。其實(shí),這不是人們憑空幻想出來(lái)的,而是由環(huán)境和人體“靈魂細(xì)胞”產(chǎn)生的思想意識(shí)造成的。

  科學(xué)家對(duì)英國(guó)幾處傳說(shuō)鬧“鬼”最厲害的地方進(jìn)行實(shí)地考察,那些讓人毛骨悚然的“鬼屋”,與其說(shuō)里面有“鬼”的活動(dòng),還不如說(shuō)是氣流和照明設(shè)備的原因。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),那些報(bào)稱見到“鬼”或感覺有“鬼”的人說(shuō)的都是親身感受,但這些都可以用自然現(xiàn)象加以解釋。寒冷的氣流、昏暗或變比不定的照明、恐怖幽閉和磁場(chǎng)變化都能造成一種不安的感覺,有些人會(huì)把這種感覺解釋成有“鬼”。

  由赫特福德郡大學(xué)的理查德一懷斯曼領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)研究小組對(duì)倫敦西南部漢普頓宮的傳說(shuō)中的“超,F(xiàn)象”進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)說(shuō),原來(lái)屬于亨利,八世建成的漢普頓宮陰魂不散,這些鬼魂中就包括1542年被砍頭的凱瑟林·霍華德。

  懷斯曼小組的研究結(jié)果發(fā)表在《英國(guó)心理學(xué)》雜志上,文章中指出。這個(gè)宮中的“鬧鬼”之處往往位于氣流通過(guò)的當(dāng)口或當(dāng)?shù)卮艌?chǎng)發(fā)生明顯變化的地方。懷斯曼還親有感受地說(shuō):“走進(jìn)去的人的確有一種遇到‘鬼’的感覺。但是,造成這種現(xiàn)象的真正原因都是有自然規(guī)律可循的。人們并沒(méi)有遇見‘鬼’!

  在這方面進(jìn)行深層次研究的,是曾和詹姆斯·沃森于1953年一起揭示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家弗朗西斯·克里克,多年來(lái)他一直致力于研究意識(shí)的產(chǎn)生,尤其致力于反駁鬼魂存在的學(xué)說(shuō)。他認(rèn)為,人的靈魂或意識(shí)根本不是先天就有的,而是由人體大腦中的一小組神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生和控制的。他說(shuō):“我的科學(xué)信仰使我相信,我的思想、意識(shí)完全可以用大腦中神經(jīng)細(xì)胞的交互作用來(lái)解釋。”不久前,他和他的研究小組通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)終于發(fā)現(xiàn)了人類的“靈魂細(xì)胞”。

  最新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使他們獲得了富有價(jià)值的第一手研究數(shù)據(jù),這些數(shù)據(jù)完全證明克里克的學(xué)說(shuō)是可信的。他在醫(yī)學(xué)雜志上撰文說(shuō):“這是我們第一次在哲學(xué)、心理學(xué)和神經(jīng)學(xué)等領(lǐng)域?qū)⑸窠?jīng)細(xì)胞和意識(shí)產(chǎn)生完美地聯(lián)系在一起。研究顯示,人類意識(shí)僅僅由大腦中一小組神經(jīng)元細(xì)胞來(lái)表達(dá),說(shuō)得更精確一點(diǎn),這些神經(jīng)元細(xì)胞位于大腦皮層后部到前沿的一小塊地區(qū)。”這一小塊地區(qū)就是人類“靈魂細(xì)胞”的居住地。

(1)快速閱讀全文,回答下面問(wèn)題。

A.“靈魂細(xì)胞”是否存在?

____________________________________________________

B.人們常說(shuō)的鬧”鬼”究竟是怎么回事?

____________________________________________________

(2)給下列詞語(yǔ)中加粗字注音。

毛骨然( 。

文( 。

(3)結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列詞語(yǔ)的意思。

煞有介事:_____________________________________

困惑不解:_____________________________________

(4)通過(guò)文章對(duì)說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明,可以看出文章使用的說(shuō)明順序是__________________________,使用的主要說(shuō)明方法是___________________________。

(5)倒數(shù)第二段加橫線句子中的“這”指代的內(nèi)容是__________________。

(6)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究得出“靈魂細(xì)胞”存在的結(jié)論,這一成果是__________學(xué)、_________學(xué)和______學(xué)等領(lǐng)域共同研究的結(jié)果。

(7)學(xué)了這篇文章,如果你再聽到有關(guān)鬧“鬼”的說(shuō)法,你將怎樣用科學(xué)的道理對(duì)其進(jìn)行解說(shuō)?

________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市豐臺(tái)區(qū)2006~2007學(xué)年度初三語(yǔ)文第一學(xué)期期末練習(xí) 題型:048

閱讀下面的文章,然后回答問(wèn)題。

  你的腦子里不斷地重復(fù)著校長(zhǎng)的話:明天搬、明天搬……最后一天……一定要保持高度警惕……

  走進(jìn)教室,后墻上那道無(wú)情的裂縫猙獰地盯著你。面對(duì)四十七雙純真的眼睛,你的心越來(lái)越墜得像掉進(jìn)了黑洞,無(wú)著無(wú)落的。

  教室里真靜,學(xué)生們專心地望著你,等你開口,你用和平常一樣的聲調(diào)向?qū)W生說(shuō),明天搬遷了,有了緊急情況要一個(gè)跟一個(gè),一組挨一組地按順序離開教室。這些平時(shí)十分活潑頑皮的六年級(jí)學(xué)生,現(xiàn)在都神情嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭,好像一下子都長(zhǎng)大了。

  好孩子,多好的孩子。

  你的目光親切地掃視了一下全班,又看到王寧了。王寧個(gè)頭高,坐在最后,離裂縫的后墻只有不到l米的距離。按剛才的安排,王寧該是最后一個(gè)離開教室。這孩子兩歲時(shí)就沒(méi)媽了……

  ________你的身上一下子汗津津的。

  讓他坐到前邊走道上,——那邊的路就走不成了。

  都往前擠,讓后墻那兒空出兩米的空地來(lái)!@教室本來(lái)就窄小;四十七個(gè)學(xué)生原本就坐得滿滿的。

  讓王寧和別人調(diào)個(gè)座位!{(diào)誰(shuí)?!

  你真是為難了。

  你的目光落到靠門口第一排座位上的一個(gè)瘦小單薄的男孩身上,那是你的獨(dú)生子黃欣。這孩子自小身體就弱,上六年級(jí)了還像個(gè)七八歲的孩子,同學(xué)們叫他“小豆芽”。

  你猶豫了。

  好久,你說(shuō):“黃欣,你和王寧換一下座位。”聲音大得自己也嚇了一跳。兒子不明就里地看著你——他坐到最后看不見黑板呀!

  王寧舉手了,站起來(lái)說(shuō):“老師,我這么高,坐第一排會(huì)擋住后面的同學(xué),‘小豆芽’他……”

  你沒(méi)等王寧說(shuō)完,就沖著黃欣用命令的口氣說(shuō):“你去調(diào)王寧過(guò)來(lái)!”

  兒子知道這就是結(jié)果了,噘著嘴無(wú)奈地走到最后,他人一坐下就被同學(xué)們的身影遮得看不見了。

  你嚴(yán)肅地說(shuō):“黃欣,你站著聽課,堅(jiān)持一天,最后一天!

  兒子站起來(lái),你瞥見了他眼角滑落的一串亮晶晶的東西。

  你猛然地轉(zhuǎn)身面向黑板。

  ________教室里很靜,很靜。

  好久,你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),你用和平常一樣的聲調(diào),向?qū)W生們說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們打開課本……”

(《綠洲》1992年第3期)

(1)

“你身上一下子就汗津津的”,原因是________

(2)

文中兩處用到“好久”這一詞語(yǔ),前一處“好久”表現(xiàn)________,后一處“好久”表現(xiàn)________

(3)

作者為什么要強(qiáng)調(diào)王寧兩歲就沒(méi)有媽媽、瘦小單薄的黃欣是“你”的獨(dú)生子這些內(nèi)容?

答:________

(4)

第3段“教室里真靜”和第20段“教室里很靜,很靜”,同一個(gè)“靜’’字表達(dá)的內(nèi)容是否相同,為什么?

答:________

(5)

最適合作本文標(biāo)題的一項(xiàng)是

[  ]

A.

搬遷

B.

決定

C.

教師

D.

母愛

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