根據(jù)注音寫漢字正確的一項是
  我曾lǚ(  。┐伟l(fā)現(xiàn),每當我感到前途茫茫而灰心sàng(  。鈺r,只要記得很久以前我在那座小懸yá(  。┥纤鶎W到的經驗,我便能應付一切。

A、屢;喪;厓
B、率;喪;崖
C、屢;桒;崖
D、屢;喪;崖
相關習題

科目:初中語文 來源:上海市虹口區(qū)2011年中考二模語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題

□□□□□□

張曉風

一個廚子

  ①我在餐廳看書,那一年我大三。

 、诓蛷d四周是樹,樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑,山徑之上交錯著縱橫的夜星。餐廳的一頭是間空屋,堆著幾張乒乓球桌,另一頭是廚房,那里住著一個新來的廚子。

  ③我收拾東西時,忽然發(fā)現(xiàn)少了一本《古文觀止》。我不好意思大叫,只好一個一個地去問,到最后有一個女孩不太確定地說:“我看到廚子捧著一本書,在乒乓球桌那里,不知道是不是你的!蔽疑鴼馊フ覐N子,正好一眼就看到他拿著那本《古文觀止》,我一言不發(fā)地走過去。

 、馨刖湟髟侁┤欢梗瑥N子慌張地站起來,他是一個典型的胖嘟嘟的廚子,臉上堆著油膩的笑容。黯淡的燈光下,一個廚子在讀溫馨的《古文觀止》,淺碧色的絲帶停在“陋室銘”上,我真要責備他嗎?“是你的書吧?你不在,我就拿來看看,本來只想看一點的,看得太久了吧?”他臉上掛著卑微的歉意,說的是一口難懂的福州腔,“我是看得太久了,我太久沒有看了!

 、菸乙鷼鈫幔磕切┕爬、美好、zh@地有聲的文章,只該放在一個中文系三年級學生的書桌上嗎?它不該哺育所有的不知名的山村中的人嗎?能看到一張被油垢染黃的臉燈下夜讀是怎樣美麗,我還能堅持書是我的嗎?

 、蕖安幻,你要看就多看一下吧!”他再三推開了,沒有了書的雙手在燈下顯得異?帐,他仍然溫和地笑著,那種古老的、寂寞的、安于現(xiàn)實生活的中國人的笑。我忽然了解,從基本精神上看來,每一個中國人都是讀書人。

  ⑦我自此更愛中國書,它們曾被多少善良的中國人的眸光所景仰啊!它們曾在多少低檐的屋角下薰染著耙上的土香啊!它們曾在多少凄寒的夜晚被中國式的平仄抑揚所吟詠!中國人因讀中國書而深沉了,中國書因被中國人讀而優(yōu)美了。

一條西褲

 、嗄悄甑南牧顮I真是難忘,尤其刺激的是男生的寢室被小偷光顧了。小偷偷走了一些相機和手表,以及牧師的一條西褲。被偷的大男孩們雖然懊喪,卻不免有幾分興奮,這種興奮也染給了牧師的小女兒,她逢人便高高興興地嚷道:“小偷來啦!小偷偷了我爸爸的西裝褲啦!”

 、崮翈熓且粋極淡泊的人,失去一條西褲并不會使他質樸的衣著更見寒酸——正如多一條西褲也不致使他華麗一樣。

 、饽翘欤那牡匕阉男∨畠航械矫媲,嚴厲地說:“你不要亂講,世界上并沒有什么小偷,這兩個字多么難聽!薄笆切⊥,是小偷偷去的!”

  “不是,不是小偷——是一個人,只是他比我更需要那條褲子而已!

  我永不能忘記我當時所受的震驚,一個矮小文弱的人,卻有著那樣光輝而矗然的心靈!盜賊永不能在他的國度里生存——因為借著愛心的饋贈,他已消滅了他們。

一柄傘

  微雨的車站上,為了貪看一本心愛的書,我竟騰不出手來撐傘,雨點打在書頁上,有如一行行娟秀的眉批和箋注。

  忽然,左邊的一個女孩帶著她的傘靠近來,說:“我們一起打,好嗎?”我一時竟木訥地說:“不,不用了,我有傘的,雨不大,我……”

  唉,我怎可對一個高貴的女孩如此說話?也許她也和我一樣,是一個羞怯而不慣于和陌生人講話的人,也許她也是鼓了極大的勇氣才來和我說話的,而我竟給她那樣的回答。

我將臉低下去,不敢看她是否有失望的表情。

  □□□□□□

(1)

完成下列兩題

(1)根據(jù)第⑤段的拼音寫出漢字

zh@(  )地有聲

(2)第⑦段畫線句運用了________修辭手法,其作用是________

(2)

文章寫了三個人,請仔細閱讀,填寫下列內容:

(1)廚子拿走“我”的書看,讓“我”________、________、贊美。

(2)牧師________,讓“我”震驚、欽佩。

(3)女孩________,讓“我”________。

(3)

第②段“餐廳四周是樹,樹外是曲折的杜鵑雜生的山徑,山徑之上交錯著縱橫的夜星。”這個句子運用了________描寫,作用是________

(4)

比較下面兩個句子的表達效果,并陳述理由。

A.“不是,不是小偷——是一個人,只是他比我更需要那條褲子而已!

B.“不是,不是小偷——只是他比我更需要那條褲子而已!

_______________________

(5)

下列是為文章擬定的標題,請選擇合適的一項

A.

一些小事

B.

難忘的記憶

C.

“一”并不小

D.

溫馨的瞬間

(6)

根據(jù)前兩個片斷最后一段的寫法,為第三個片斷續(xù)寫結尾(80字左右)

_______________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)

山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時為我們發(fā)明了一項美好運動——登高,當我們登臨峰頂,舉目望遠,我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字,給劃線的字注音。

不勝méi(    )舉        漣(    )

2.文中有錯別字的一個詞是“      ”,這個詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請簡要解釋                         

4.這段文字運用了       、       的修辭手法,表達了對山的贊美和敬意。

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學年安徽蕪湖新豐中學九年級下學期三校聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:其他題

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)

山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時為我們發(fā)明了一項美好運動——登高,當我們登臨峰頂,舉目望遠,我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。

1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字,給劃線的字注音。

不勝méi (    )舉        漣(     )

2.文中有錯別字的一個詞是“      ”,這個詞的正確寫法是“       ”。

3.“舉目望遠”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請簡要解釋                         

4.這段文字運用了              的修辭手法,表達了對山的贊美和敬意。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)
山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時為我們發(fā)明了一項美好運動——登高,當我們登臨峰頂,舉目望遠,我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。
小題1:根據(jù)拼音寫出相應的漢字,給劃線的字注音。
不勝méi (    )舉        漣(     )
小題2:文中有錯別字的一個詞是“      ”,這個詞的正確寫法是“       ”。
小題3:“舉目望遠”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請簡要解釋                         
小題4:這段文字運用了       、       的修辭手法,表達了對山的贊美和敬意。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成小題。(7分)
山的發(fā)明不勝méi舉,它發(fā)明了瀑布,那縱身一躍,讓我們看見了水的高潔魂魄;它發(fā)明了泉,那來自地層深處的晶瑩注視和深情傾訴,令我們干枯的心田從新復活,也蕩漾起溫情的漣漪;它同時為我們發(fā)明了一項美好運動——登高,當我們登臨峰頂,舉目望遠,我們不只發(fā)現(xiàn)了我們平日里蠅營狗茍的卑微渺小,我們更體驗了“云深不知處”的玄妙意境,感受到了“蕩胸生曾云”的浩然激情。
【小題1】根據(jù)拼音寫出相應的漢字,給劃線的字注音。
不勝méi (    )舉        漣(     )
【小題2】文中有錯別字的一個詞是“      ”,這個詞的正確寫法是“       ”。
【小題3】“舉目望遠”中的“舉”的意思是           ;“縱身一躍”中“躍”能改為“越”嗎?為什么?請簡要解釋                         
【小題4】這段文字運用了       、       的修辭手法,表達了對山的贊美和敬意。

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科目:初中語文 來源:1課1測·七年級·語文·上 題型:048

類文閱讀

沙塵暴敲響了警鐘

  ①近年來,環(huán)境問題已成為人們關注的熱點,保護環(huán)境、抑制環(huán)境惡化的呼聲越來越高。因為地球環(huán)境確實在威脅著人類。因此,2000年世界環(huán)保日的主題定為“2000環(huán)境千年——行動起來吧!”

  ②2000年入春以來,我國西北、華北地區(qū)連續(xù)發(fā)生了12次揚沙、沙塵暴天氣。在氣象學中,沙塵天氣可分為浮塵、揚沙和沙塵暴三級。風力較大,將地面沙塵吹起,使空氣相當渾濁,水平能見度在1~10千米之間的稱為“揚沙”;強風把地面大量沙塵卷入空中,使空氣特別渾濁,水平能見度低于1千米的稱為“沙塵暴”。

  ③我國頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的直接原因是氣候異常,東亞冬季風勢力強,但更重要的原因是,北方一些地區(qū)毀林毀草開荒,亂采濫挖,草原過度放牧,植被遭到嚴重破壞,生態(tài)環(huán)境日益惡化,造成了土地沙化不斷擴展。我國50~60年代沙化土地面積平均每年擴展1560平方千米,90年代每年擴展則已達2460平方千米。

  ④據(jù)國家環(huán)保部門的分析,沙塵暴驟起的主因之一,在于草原過度放牧而導致沙漠化迅速擴張。內蒙古某地區(qū)草場放羊的密度,50年代為60萬只羊單位,90年代初發(fā)展到246.5萬只羊單位,超過草場極限載畜量26.5萬只羊單位。50年代那水草豐美,牧歌聲聲,成片羊群如悠悠白云游動于草原的富有詩意的興旺美景已不復存在。如今,一眼望去,是被啃光牧草、土地沙化的6萬平方千米的荒漠。草場成為揚起沙塵暴的沙源。再看看另外一個旗,由于產羊絨獲利大,牧民靠多養(yǎng)山羊增收,養(yǎng)羊125萬余只,其中山羊達90萬只。而一只山羊對草場的破壞力相當于20只綿羊對草場的破壞力。春天牧草剛返青,饑餓的山羊大軍就將牧草一掃而光。這個旗雖然年產15萬千克羊絨,但由于過度放牧,草場得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了,但生態(tài)環(huán)境卻惡化了。

  ⑤“羊絨業(yè)是生態(tài)環(huán)境的絞刑架!边@句話確有警示感,但它還未道出問題的實質。聯(lián)合國曾舉行的世界環(huán)境與發(fā)展大會,針對沙漠化等全球七大環(huán)境危機所通過的《21世紀議程》中有一個基本精神:富裕和繁榮的新概念是,通過生活方式的改變達到較高水準的生活,生活方式的改變指的是更少地依賴地球上有限的資源,更多地與地球的承載能力達到協(xié)調。它深刻地指出,地球所面臨的最嚴重的問題之一,就是不能持續(xù)的生產和消費方式導致了環(huán)境惡化。換言之,將人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境套上絞架的,正是當代盛行的不可持續(xù)的生產與消費方式。而包括羊絨業(yè)在內的任何產業(yè),只要與大自然休養(yǎng)生息相協(xié)調,就決不會充當環(huán)境的絞刑架。

  ⑥朱镕基同志在河北、內蒙古考察時曾強調:“加快防沙治沙,加強生態(tài)環(huán)境建設是一項重大而緊迫的任務,是造福子孫后代的偉大事業(yè)!比绻粓D眼前經濟高速增長,不顧自然資源的再生能力,以ji6澤而漁的方式,超負載地開發(fā)利用非常有限的自然資源,那么不要說經濟增長能持續(xù)幾年,恐怕要避免經濟衰退都很艱難。2000年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進入二十世紀之后,我們必須考慮的是,如何在追求經濟繁榮和生活富裕的同時,注意生態(tài)平衡和環(huán)境保護,提倡可持續(xù)的生產和消費方式。

1.根據(jù)文中的拼音寫出漢字。

ji6________澤而漁

2.根據(jù)第②段的文字,說明“揚沙”與“沙塵暴”的區(qū)別。

3.根據(jù)文章,寫出2000年我國頻繁發(fā)生沙塵暴的兩點原因。

4.第③段畫線句運用了________、________兩種說明方法。第④段具體說明了________。

5.文中的第④段不能與第③段互換位置的理由有兩點,請說明。

6.從全文看,第⑥段畫線句“2000年的沙塵暴為我們敲響了警鐘”中加點詞“警鐘”指的是什么?

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下列文字,按要求答題。     
  我為尋你爬上了高高的嶺,原只是因為好奇,卻想不到你如此強烈地①振動了我的心懷。我不愿離去了。我望見②(jiàn)底泉水③閃(shuó),我明白那是你含淚的微笑。   
  秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂地跳躍,把林子里A松、B唐棋、C楊、D楓,打扮得④五采繽紛。瞧!陽光現(xiàn)在多么喜愛它們,好像它從來就是這么⑤慷概。
  風兒從我腳下的林子里鉆出來,送來林濤愉悅而又深沉的低吟。你的歌是唱給曾在困難中真誠地幫助過你的伙伴們聽的嗎?它們如今都到哪兒去了呢……  
  干枯的小草兒在我腳下發(fā)出⑥(sù sù)的響聲,似乎在提醒我注意它。它確實比你這地下森林要高出好幾公分呢,這得意的小草兒。然而我卻想攀著⑦古膝下去,下到深深的谷底去。那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高,但它卻可以自豪地宣布:我是森林!
  啊,我昕見了,聽見了  E的回聲:我是森林!
  大自然每一次劇烈的運動,總要破壞和毀滅一些什么,但也總有一些頑強的生命,不會屈服,絕不屈服!地下森林,我們古老的地球生命中新⑧(jué)起的驕子,謝謝你的啟迪。
1.請將上面語段中標序號的加粗的詞語書寫有誤的字改正過來或根據(jù)拼音寫漢字,依次寫在下面。
____________________________________________________________
2.請從下列選項中給文中A、B、C、D處填合適的詞語。   
選項:火紅的 墨綠的 橘黃的 金色的   
A____    B____   C____    D____
3.請依據(jù)語境給文中E處補寫最合適的語句,使上下文語意連貫。
____________________________________________________________
4.作者把對地下森林的描寫放在后面,這樣安排有什么用意?
____________________________________________________________ 
5.談談你對選文最后一段中畫線句子的理解。
____________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:初中語文一課一練(開明版)第二冊 題型:048

石賦

 、傥覑凼。

  ②石,寬廣的胸懷里,孕育著無窮的寶( 。。

  ③石,可壘之為高墻,架之為橋梁,筑之為道路。當它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細末時,又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。

 、苁S著歲月的流逝,紋絡里深刻著滄桑的印跡?脊艑W家研究人類的過去,古生物學家探究生命的( 。┳,都求教于石。石的心靈里,有著多么深( 。su@的思想。

 、菔,大至于高山峻嶺,氣勢磅礴;石,小至于方硯細珠,瑩然可玩。它在昆侖之巔,于迷霧杳靄和風云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內,與水榭亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化著我們的生活,石的風姿和操守又有多美。

  ⑥石,一經琢制,能奪造化之功。舉世無雙的云崗和敦煌石窟,是藝術天才精雕細刻的稀世珍寶;天安門廣場那( 。ch)入云天的豐碑,永遠在紀念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實、豐富,跟人們心心相印啊!

 、吖磐駚,有多少巨筆贊美過石頭,女媧曾以石補天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢》曾以石命名;美猴王竟是一尊石猴。

  ⑧敬愛的周總理也愛石。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說:“每當我一看到這些雨花石,就會回想起無數(shù)為革命流血犧牲的烈士來!惫敉緦χ芸偫碛H自拾來的雨花石感慨萬分,他寫道:

  “雨花紋石的寧靜、明朗、堅定、無我,似乎象征主人的精神!

 、岚,這正是石的品格,這才是對石最好的歌頌和贊美。

  ⑩我愛石。

1.給文中的兩個加粗字注音。

2.根據(jù)注音在文中兩處括號里填上漢字。

3.概括第②段到第⑥段寫的內容,選出正確的一項

[  ]

A.石的胸懷和品格

B.石的用途

C.愛石的內容和原因

D.石的功能和胸懷

4.文中舉出周總理愛雨花石,郭沫若評論雨花石,這對表達內容起什么作用?

________

5.對全文結構劃分正確的是

[  ]

A.①②/③棦/⑦⑧/⑨⑩

B.①/②棦/⑦/⑧⑨/⑩

C.①/②棦/⑦棦/⑩

D.①②/③棦/⑦棦

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面選文,回答文后問題。

石 賦

 、傥覑凼。

 、谑,寬廣的胸懷里,孕育著無窮的寶。

 、凼,可壘之為高墻,架之為橋梁,筑之為道路。當它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細末時,又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。

 、苁S著歲月流逝,紋絡里深刻著滄桑的印跡?脊艑W家研究人類的過去,古生物家探究生命的變,都求教于石,石的心靈里,有著多么深su@( 。┑乃枷搿

 、菔,大至于高山峻嶺,氣勢磅礴;石,小至于方硯細珠,瑩然可玩。它是昆侖之巔,于迷霧杳和風云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內,與水亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化我們的生活,石的風姿石的操守又有多美。

 、奘,一經琢制,能奪造化之功。舉世無雙的云崗和敦煌石窟,是藝術天才精雕細刻的稀世珍寶;天安門廣場那ch)( 。┤朐铺斓呢S碑,永遠在紀念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實、豐富,跟人們心心相印啊!

 、吖磐駚,有多少巨筆贊美過石頭;女媧曾以石補天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。

 、嗑磹鄣闹芸偫硪矏凼。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說:“每當我一看到這些雨花石,就會回想起無數(shù)為革命流血犧牲的烈士來!惫敉緦χ芸偫碛H自拾來的雨花石感慨萬分,他寫道:

  “雨花石的________、________、________、________,似乎象征主人的精神。”

  ⑨啊,這正是石的品格,這才是對石最好的歌頌和贊美。

  ⑩我愛石。

(1)選文的體裁是:________。

(2)給文中加粗的字注音。

(3)根據(jù)文中的拼音寫出漢字。

su@( 。

ch)(  )

(4)選文運用的寫法是什么?

(5)第①段文字表達了作者怎樣的感情?

(6)第⑧段畫橫線處應恰當?shù)靥钌纤膫詞語其順序正確的一項是

[  ]

A.忘我

B.寧靜

C.堅強

D.明朗

寧靜

堅強

明朗

明朗

堅定

無我

無我

寧靜

明朗

堅定

無我

寧靜

(7)選文以什么為線索來組織材料、安排順序的?

(8)請用簡潔的語言概括第②至⑥段所寫的主要內容。

(9)文中為什么要寫周總理愛雨花石,郭沫若評價雨花石?說說它的表達作用。

(10)文中說到了“《紅樓夢》曾以石命名”,這個書名是什么?還提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?

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