結合語境,下列句子中,得體的一項是

A.當同學向你請教問題時,你說:“有何見教?請問吧。”
B.當你騎車碰了別人的車時,你說:“對不起,沒碰壞哪里吧?”
C.當老師到你家家訪時,你說:“你是無事不登三寶殿!”
D.當朋友邀你看球賽時,你說:“快考試了,沒空!”
相關習題

科目:初中語文 來源:福建省同步題 題型:單選題

結合語境,下列句子中,得體的一項是
[     ]
A.當同學向你請教問題時,你說:“有何見教?請問吧!
B.當你騎車碰了別人的車時,你說:“對不起,沒碰壞哪里吧?”
C.當老師到你家家訪時,你說:“你是無事不登三寶殿!”
D.當朋友邀你看球賽時,你說:“快考試了,沒空!”

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科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:單選題

結合語境,下列句子中,得體的一項是
[     ]
A.當同學向你請教問題時,你說:“有何見教?請問吧。”
B.當你騎車碰了別人的車時,你說:“對不起,沒碰壞哪里吧?”
C.當老師到你家家訪時,你說:“你是無事不登三寶殿!”
D.當朋友邀你看球賽時,你說:“快考試了,沒空!”

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科目:初中語文 來源: 題型:

結合語境,下列句子中,得體的一項是(            )………………………(2分)

A.當同學向你請教問題時,你說:“有何見教?請問吧。”

B.當你騎車碰了別人的車時,你說:“對不起,沒碰壞哪里吧?”

C.當老師到你家家訪時,你說:“你是無事不登三寶殿啊!”

D.當朋友邀你看球賽時,你說:“快考試了,沒空!”

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科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。
人類是唯一會臉紅的動物
        ①人類是唯一會臉紅的動物,達爾文把這一行為稱作“最獨特和最具人類特征的表情”。達爾文早在研究進化論時就已注意到這個問題了。他發(fā)現(xiàn),不論是哪個國家、哪個民族的人,在感到難為情時都會面紅耳赤,而包括一些靈長類在內的高級動物卻不會出現(xiàn)臉紅。達爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。著名生物學家、美國埃默里大學的弗朗斯?德瓦爾教授也把臉紅描述為“進化史上最大的鴻溝”之一。他說:“我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物。”可是,為什么我們需要這種表達內心情感的信號呢?
        ②科學家經過研究發(fā)現(xiàn),臉紅是由人的大腦決定的。當遇到特殊刺激時,人們通過眼睛、耳朵等感受器官把刺激信號傳給大腦皮質,而大腦皮質的一個重要的作用就是刺激腎上腺,而腎上腺受到刺激,就會分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內由酪氨酸轉變而來,它的作用的特點是,少量分泌時能夠使血管擴張,尤其引起臉部的皮下小血管擴張;可是大量分泌腎上腺素的時候,反而會使血管收縮。當外界刺激比如害羞等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素,就引起面部血管擴張,血流增加,血的顏色是紅的,所以容易引起心理性臉紅。
       ③科學家認為,如果用“險惡、野蠻和無禮”來描述人類早期社會是正確的話,那么冒犯是可能導致暴力沖突的。結果,人類就發(fā)展出了表達歉意的方法,以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖露械胶蠡凇?BR>       ④想想你們家那條狗的表現(xiàn),當它在你的院子里刨坑被你發(fā)現(xiàn)時,它就在地上打滾。你的狗躺在地上向你展示它的肚子,告訴你它不想在此時挑戰(zhàn)你的憤怒--這是痛悔的表示。對大多數(shù)人來說,很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類似,臉紅可能是人為自己的錯誤行為而懊悔的標志。通過臉紅,我們可以告訴別人我們認識到了自己做得不對,我們正為此付出代價。而此時看到我們臉紅的人則可以了解我們在那一刻所經歷的不快感受,臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言。
       ⑤當然,對人類來說,語言才是最主要的交流方式。但是語言是受意識控制的,可以進行欺騙,而不受意識控制的臉紅卻能透露真實的想法。這些想法有時是你想用語言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準確。臉紅會讓人們的撒謊變得困難。因此臉紅使人類保持誠實可信,促使群體更團結。
       ⑥在哺乳動物中,只有靈長類具有三色視覺,能夠看到由三原色組成的彩色世界,其他哺乳動物都是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等,幾乎不會分辨顏色,反映到它們眼睛里的色彩,只有黑、白、灰3種顏色,如同我們看黑白電視一樣單調。感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛,也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。(節(jié)選自《課外閱讀》)
15.請用簡明的語言說說本文說明了什么樣的事理。
                                                                                
16.下列對文章理解不正確的一項是
[     ]
A.第①段劃線的句子運用設問,激發(fā)讀者閱讀的興趣,引出下文說明內容。
B.人類需要臉紅這種表達內心情感的信號,可能是為了告訴別人自己正因錯誤行為而懊悔,以避免冒犯可能導致的暴力沖突,從而促使人類講誠信,更團結。
C.第④段,很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒大多數(shù),體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
D.臉紅和語言相比,不受意識控制的臉紅更能傳遞人類的真情實感,臉紅發(fā)出的信號比語言要更準確。
17.第⑥段運用了什么說明方法,請結合文段內容,說說它的作用。
                                                                              
18.人為自己的錯誤行為而懊悔時往往會臉紅,但也有犯了錯誤卻不臉紅的情況出現(xiàn),請從生活中舉出一例,運用文中的科學原理,簡要探究其原因。
                                                                              

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科目:初中語文 來源:2013年湖北省十堰市高級中等學校招生考試語文 題型:048

閱讀下文,根據(jù)要求回答問題。

人類是唯一會臉紅的動物

  人類是唯一會臉紅的動物,達爾文把這一行為稱作最獨特和最具人類特征的表情。達爾文早在研究進化論時就已注意到這個問題了。他發(fā)現(xiàn),不論是哪個國家、哪個民族的人,在感到難為情時都會面紅耳赤,而包括一些靈長類在內的高級動物卻不會出現(xiàn)臉紅。達爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。著名生物學家、美國埃默里大學的弗朗斯·德瓦爾教授也把臉紅描述為進化史上最大的鴻溝之一。他說:我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時臉會變紅的靈長類動物。可是,為什么我們需要這種表達內心情感的信號呢?

  科學家經過研究發(fā)現(xiàn),臉紅是由人的大腦決定的。當遇到特殊刺激時,人們通過眼睛、耳朵等感受器官把刺激信號傳給大腦皮質,而大腦皮質的一個重要的作用就是刺激腎上腺,而腎上腺受到刺激,就會分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內由酪氨酸轉變而來,它的作用的特點是,少量分泌時能夠使血管擴張,尤其引起臉部的皮下小血管擴張;可是大量分泌腎上腺素的時候,反而會使血管收縮。當外界刺激比如害羞等信號傳入大腦的時候會分泌少量腎上腺素,就引起面部血管擴張,血流增加,血的顏色是紅的,所以容易引起心理性臉紅。

  科學家認為,如果用險惡、野蠻和無禮來描述人類早期社會是正確的話,那么冒犯是可能導致暴力沖突的。結果,人類就發(fā)展出了表達歉意的方法,以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖露械胶蠡凇?/P>

  想想你們家那條狗的表現(xiàn),當它在你的院子里刨坑被你發(fā)現(xiàn)時,它就在地上打滾。你的狗躺在地上向你展示它的肚子,告訴你它不想在此時挑戰(zhàn)你的憤怒——這是痛悔的表示。對大多數(shù)人來說,很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類似,臉紅可能是人為自己的錯誤行為而懊悔的標志。通過臉紅,我們可以告訴別人我們認識到了自己做得不對,我們正為此付出代價。而此時看到我們臉紅的人則可以了解我們在那一刻所經歷的不快感受,臉紅也許就是我們對所犯錯誤表示歉意的身體語言。

  當然,對人類來說,語言才是最主要的交流方式。但是語言是受意識控制的,可以進行欺騙,而不受意識控制的臉紅卻能透露真實的想法。這些想法有時是你想用語言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號有時甚至比語言還要準確。臉紅會讓人們的撒謊變得困難。因此臉紅使人類保持誠實可信,促使群體更團結。

  在哺乳動物中,只有靈長類具有三色視覺,能夠看到由三原色組成的彩色世界,其他哺乳動物都是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等,幾乎不會分辨顏色,反映到它們眼睛里的色彩,只有黑、白、灰3種顏色,如同我們看黑白電視一樣單調。感謝造物主讓人類有一雙最敏感的眼睛,也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。

(節(jié)選自《課外閱讀》)

(1)

請用簡明的語言說說本文說明了什么樣的事理。

________________

(2)

下列對文章理解不正確的一項是

[  ]

A.

第①段劃線的句子運用設問,激發(fā)讀者閱讀的興趣,引出下文說明內容。

B.

人類需要臉紅這種表達內心情感的信號,可能是為了告訴別人自己正因錯誤行為而懊悔,以避免冒犯可能導致的暴力沖突,從而促使人類講誠信,更團結。

C.

第④段“對大多數(shù)人來說,很難對一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒”中的“大多數(shù)”從范圍上對對象加以限定,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

D.

臉紅和語言相比,不受意識控制的臉紅更能傳遞人類的真情實感,臉紅發(fā)出的信號比語言要更準確。

(3)

第⑥段運用了什么說明方法,請結合文段內容,說說它的作用。

________________

(4)

人為自己的錯誤行為而懊悔時往往會臉紅,但也有犯了錯誤卻不臉紅的情況出現(xiàn),請從生活中舉出一例,運用文中的科學原理,簡要探究其原因。

________________

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練·九年級語文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:048

閱讀下文,完成文后問題。

成功的道路是目標鋪出來的

 、傩睦韺W家曾經做過這樣一個實驗:組織三組人,讓他們分別向著10公里以外的三個村子進發(fā)。

 、诘谝唤M的人既不知道村莊的名字,又不知道路程有多遠,只告訴他們跟著向導走就行了。剛走出兩三公里,就開始有人叫苦;走到一半的時候。有人幾乎憤怒了,他們抱怨為什么要走這么遠,何時才能走到頭,有人甚至坐在路邊不愿走了;越往后走,他們的情緒也就越低落。

 、鄣诙M的人知道村莊的名字和路程有多遠,但路邊沒有里程碑,只能憑經驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候,大多數(shù)人想知道已經走了多遠,有人說:“大概走了一半的路程!庇谑,大家又簇擁著繼續(xù)向前走。當走到全程的四分之三的時候,大家情緒開始低落,覺得疲憊不堪,而路程似乎還有很長。當有人說:“快到了!”“快到了!”大家又振作起來,加快了行進的步伐。

 、艿谌M的人不僅知道村子的名字、路程,而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑,每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進中他們用看里程碑的快樂消除疲勞,用堅定的步伐丈量行走的路程,所以很快就到達了目的地。

 、菪睦韺W家得出了這樣的結論:當人們的行動有了明確目標的時候,并能把自己的行動與目標不斷地加以對照,進而清楚地知道自己的行進速度和與目標之間的距離,人們行動的動機就會得到維持和加強,就會自覺地克服一切困難,努力達到目標。

 、捱@使人聯(lián)想到羅斯?偨y(tǒng)夫人與薩爾洛夫將軍的一次對話。

 、吡_斯?偨y(tǒng)的夫人在本寧頓學院念書的時候,打算在電訊業(yè)找一份工作,以補助生活。她的父親為她引見了自己的一個好朋友——當時擔任美國無線電公司董事長的薩爾洛夫將軍。將軍熱情地接待了她,并認真的地問:“想做哪一份工作?”她回答說:“隨便吧!睂④娚袂閲烂C地對她說:“沒有任何一類工作叫‘隨便’!逼讨螅瑢④娔抗獗迫,以長輩的口吻提醒她說:“成功的道路是目標鋪出來的!

 、嗳绻松鷽]有目標,就好比在黑暗中遠征。人生要有目標,一輩子的目標,一個時期的目標,一個階段的目標,一個年度的目標,一個月份的目標,一個星期的目標,一天的目標……

  ⑨一個人追求的目標越明確、越直接,他進步得就越快,對社會也就越有益。

 、夤鸫髮W曾做過一個著名的實驗。在一群智力與年齡都相近的青年人中進行了一次關于人生目標的調查,結果發(fā)現(xiàn):3%的人有十分清晰的人生目標,10%的人有比較清晰的目標,60%的人只有一些模模糊糊的目標,27%的人根本沒有目標。

  25年后,哈佛大學再次對他們做了跟蹤調查,結果令人十分吃驚!

  那3%的人全部成了社會各界的精英,行業(yè)領袖;那10%的人都是各專業(yè)各領域的成功人士,生活在社會的中上層,事業(yè)有成;那60%的人大部分生活在社會中下層,胸無大志,事業(yè)平平;那27%的人過得很不如意,工作不穩(wěn)定,入不敷出,常常抱怨社會,怨天尤人。

  那27%的人在我們的周圍也有,他們私下里認為自己很聰明,但他們的目標總是太空泛、太虛幻。其實他們只是滿足于混日子,敷衍了事,混水摸魚,過一天算一天,日復一日、年復一年浪費自己寶貴的青春、生命、大好前程。回溯歷史,我們不難發(fā)現(xiàn),每一個偉大的建樹、每一項杰出的成就都是由那些志向高遠的人創(chuàng)造的,不論是像愛迪生、貝爾、萊特兄弟這樣的發(fā)明家,還是像馬丁·路德·金以及從囚徒成為南非總統(tǒng)的納爾遜·曼德拉這樣的社會改革家。他們拒絕接受中庸之道,他們追求卓越,所以他們鑄就歷史,成為了3%的人。

  有了明確的目標,人們就會自覺地克服一切困難,以矢志不渝地努力,成就人生壯舉。

  對于年輕人來說,不管現(xiàn)在他多么貧窮或者多么笨拙,只要他目標明確,并能夠用積極進取的心態(tài)和更上一層樓的決心為目標而努力,那么任何東西都不是他前進的障礙。不管他所處的環(huán)境是多么的惡劣,也不管他面臨艱難險阻,他總是能通過內心的力量驅動自己,脫穎而出,勇往直前。

  如果將心理學家的結論用哲人的語言來表達,那就是:“偉大的目標構成偉大的心靈,偉大的目標產生偉大的動力,偉大的目標形成偉大的人物!

(1)

如果理解文章的題目“成功的道路是目標鋪出來的”?

________________

(2)

請結合文章內容,具體分析第②、③段中第一組、第二組的人失敗的原因。

第一組:________

第二組:________

(3)

“一個人追求的目標越明確、越直接,他進步得就越快,對社會也就越有益”是作者論述的一個重點,結合文章⑩~段內容,分析作者是如何一步步論述這一點的。

________________

(4)

下列名言中,不能作為文章的道理論據(jù)的一項是

[  ]

A.

“你努力了,盡力了,即使摘不到誘人的金蘋果,也同樣能贏得人們的尊重,享受到人生的快樂!

B.

“你今天站在哪個位置并不重要,但你下一步邁向哪兒卻很關鍵!

C.

“不想當元帥的士兵,不是好士兵!”

D.

“不能延長生命的長度,但你可以增加生命的寬度,目標決定了你生命的高度!

(5)

“成功的道路是目標鋪出來的”,經史悅人、詩書言志,古往今來有多少文章、作品描寫的風云人物、感人故事體現(xiàn)了這一點,請仿照例句、參考提示續(xù)寫兩個句子,使之與例句構成一組語意連貫的排比句。

提示:《西游記》——師徒取經

《藤野先生》——魯迅棄醫(yī)從文

《送東陽馬生序》——“以中有足樂者”

《海燕》——“讓暴風雨來得更猛烈些吧!”

保爾·柯察金能夠成功地抗爭病魔向死亡挑戰(zhàn),因為他將整個鮮血和生命獻給世界上最壯麗的事業(yè)作為自己的目標;________,________;________,________。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

宛如英雄

上中學時,教我們音樂欣賞課的老師,五十多歲,常年穿一件舊工作服,顏色像他的臉色一樣灰白。他寡言少語好脾氣,即使有的同學在他眼皮底下十分調皮,他也從不呵斥。我坐在前排,每次上課總是專注地看著他的眼睛。許多個午后,在沉悶的課堂上,他用一臺老式錄音機播放許多世界名曲給我們聽,引導我們去觸摸古典音樂的脈搏。其實,他并不善于表達,當音樂實在精彩而話語又無從繼續(xù)時,他就猛地轉身,用粉筆在黑板上很用力地寫下幾個大大的形容詞。因為太激動的緣故,粉筆常常折斷了,他在紛飛落下的粉筆灰中奮筆疾書的樣子實在令我難忘。每當他那木訥蒼老的臉上顯出一種睿智神情的時候,我知道是音樂又一次激活了他。

一天下午,他為我們講解貝多芬的第五交響曲《命運》第一樂章時,在最初的幾個強音過后,他說:“同學們請注意!請注意!"(A)他的雙手驟然在空中抓握成拳,一絡白發(fā)披到領前。這時,我聽到一段十分短暫明晰的休止①。他說,這休止是智者的沉族,是偉大的沉雙。雖然它稍縱即逝,但其中飽含著屈辱、忍耐和孤獨,又醞釀著憤怒和杭爭。所謂“此時無聲勝有聲”,沉致有時具有比喧囂更強大的爆發(fā)力。

“聽!仿佛險惡巨測的命運在敲門,那種混亂與恐懼就要扼住我們的咽喉。休止的運用仿佛黎明前的黑暗。大師伸出手,抓住了黑夜的幽靈,把它從深淵中驅逐出來。這種拼搏愈演愈烈,越升越高……”他緊握的雙拳漸漸伸開,變成向上托著的手掌,語調也變得舒緩起來,“太陽終于升了起來,凱旋的歌聲響了起來,所有的昏暗、所有的憂郁在最后歡呼的激流之前都消失得無影無蹤!

聽著貝多芬的音樂,感到那種熱情、振奮、激昂潮涌而來,我渴望更多地了解大師的一生和他的作品,渴望對人生有更深的體會,這一切都是從那個休止開始的?B)午后的陽光映著老人的白發(fā),他就像一位遙望天際的向導。

多年以后,我逐漸明白,沉默并不是死寂,無言并不代表無心,命運坎坷的小人物也許更能從貝多芬的音樂中汲取到精神的力量。今天,我還遠不能說已經聽懂貝多芬的音樂,但我讀懂了我那平凡老師的內心,他在貝多芬的《命運》中獲取了悲壯美與幸福感,仿佛是一位凱旋的勇士。這正如貝多芬本人所說:“誰能參悟我的音樂的意義,便能超脫常人無法自拔的苦難!

即使是最卑微的人,在貝多芬的音樂中,也能宛如英雄!

注:①[休止]這里指樂曲演奏中的停頓。

(1)

文中的音樂老師是一位什么樣的老師?閱讀全文,概括回答。

(2)

在《音樂巨人貝多芬》中,貝多芬對他的客人說:“聽我心里的音樂!”本文的音樂老師從《命運》第一樂章的“休止”中聽出了貝多芬心里怎樣的音樂?(用本文中的語句回答)

音樂老師聽出了貝多芬心里“ ___________________________”的音樂。

(3)

聯(lián)系全文,說說最后一段文字的含義和作用。

即使是最卑微的人,在貝多芬的音樂中,也能宛如英雄!

含義:_________________

作用:_________________

(4)

文章對老師有多處精彩的描寫。請從本文兩個畫線句中任選一句,結合語境作簡要賞析。

( )句賞析:

(5)

“此時無聲勝有聲”是一種絕妙的表達效果,音樂中有,文學中也有。下列課文中的相關描寫不具有這種效果的一項是(   )

A. 麥爾先生在黑板上寫完“法蘭西萬歲”后,頭靠著墻壁,話也不說!蹲詈笠徽n》

B.著父親艱難地過鐵道時的背影,我的眼淚很快地流了下來!侗秤啊

C.我向藤野先生告別時,他的臉色有些悲哀,似乎想說話,但竟沒有說。《藤野先生》

D.時近初冬,店里沒有一個顧客,我靠著火,合了眼坐著!犊滓壹骸

[  ]

(6)

文中對一個“休止”的描述,抒寫了音樂老師對生命的感悟。生活中一定有一句歌詞或一段旋律也曾深深地感動過你,請把你的感受描述出來。(60字以內)

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科目:初中語文 來源:2012年蘇教版初中語文七年級下《三顆枸杞豆》練習卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解

(1)他果然又在里邊,斜躺在一堆野草上,顯出十分衰弱的樣子。

(2)他忽然站起來,走到我的身邊,大大的眼睛_____(閃現(xiàn)、閃露、閃爍)出笑意。我跟著他走到他剛才_____(坐過、躺過、蹲過)的地方,坐了下來,忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上_____(畫滿、劃滿、涂滿)了各種各樣奇怪的畫兒:一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的書,一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個圓圓的“○”,好像滾動的鐵環(huán)。

“三叔,你畫的是什么?”

“畫的都是三叔。”

(3)“可一點兒也不像你呀?”

(4)“像,很像!”他凄然一笑,指著塔說,“我小時想做一個建筑師,但又討厭建筑學上那些個復雜的公式,就放棄了。這一摞書,是我第二個理想,想當一名著作等身的作家,寫了幾篇稿子,寄出去被退回來了,我又灰心喪氣,不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹,是我第三個理想,想當一名生物學家,后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質的人工合成等問題竟是那么復雜和渺茫,我又頹唐了。第四個理想還沒有建立,命運忽然對我說:‘算了吧,你該回老家了!’”

(5)“那些鐵環(huán)是什么意思?”我悲傷地問。

(6)“這是我一生的成績:三個○!

(7)“那老師一定會批評你了!

(8)   沒有老師來批評我的  他微微一笑,又說  只有這些樹葉  小草  還有那朵紫豆角花  好像在批評我  說我以前太粗心大意了  太不了解它們了  

(9)我沉默了,抬頭望他,不知為什么,他眼眶里滴下幾滴淚水。

(10)這時,太陽快要西沉。透過林隙,我看見它像一個紅色的車輪,就要滾進西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道:“太陽!”接著,兩只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。

(11)“太陽能捉住嗎?”我天真地問道。

(12)“能!能呀!我以前老是忘記了去捉它,讓它在我頭頂上溜走了幾千次,上萬次,我仍沒有想到要捉住它!”

(13)“太陽里有火,一定很燙手吧?”我說。

(14)“是啊,有點燙手,還得費點力氣。但把它一捉到手,就變了,變成一個圓圓的金盤子。里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的,所以才這么亮。”

(15)他忽然俯下身,用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來,他一點兒沒有覺察到我的痛楚,口里喃喃地說:“這也是太陽?這也是太陽!”

1.在第二段橫線上填上合適的詞。  (結合語境選擇詞語和標點)

2.在第(8)段橫線上填上正確的標點。

3.選段部分有許多耐人尋味的話,體會下列句子的含義。

①身邊的三叔忽然喊道:“太陽!”接著,兩只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。

含義:_____                                                            

②“能!能呀!我以前老是忘記了去捉它,讓它在我頭頂上溜走了幾千次,上萬次,我仍沒有想到要捉往它!”

含義:_____                                                              (注意體會“太陽”的含義)

4.對選文第(14)段理解正確的一項是  (把握中心意思,選擇答案)

A.太陽是圓形的,所以說它是圓圓的金盤子,太陽的光是五彩繽紛的,所以說它是五彩的寶石。

B.這是三叔從自己失敗的教訓中悟出的人生的哲理:只要認準目標,傾注精力,就能抓住人生,有所成就,使生命放出光芒。

C.太陽是發(fā)光發(fā)熱的,發(fā)出的光很強,曬在一物體上,人摸上去感覺燙手,但光彩很美麗,就像五彩的寶石。

D.三叔身患癌癥,倍感時間和生命的珍貴,盡情享受太陽給人的溫暖,而發(fā)出的感嘆。

5.第(15)段三叔說“我”“也是太陽”,這句話其中的含義是:_____                                       。  (考慮內容和結構上的作用)

6.閱讀第(2)到(4)段,用文中的原句解釋三叔在泥土上畫的各種各樣奇怪的畫兒。

(1)一座歪歪斜斜的塔:_____                                          

(2)一堆松松散散的書:_____                                          

(3)一株彎彎扭扭的樹:_____                                            (結合第(4)段三叔的語言描寫解題)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

             (13分)

(1)感動無處不在,仿佛泉水,是滋養(yǎng)生命的。但是,我們卻匆匆走過,忍受著干渴。

(2)每天上班,我都要在北大的東門過斑馬線,再往東走到單位。多數(shù)時候,都是剛到路口,人行橫道的紅燈就亮起來,我只有等待。那天也一樣,只是我偶然回了一下頭,忽然看到北大校園擴建工地的圍墻邊被留存下來的兩棵老柳樹,那巨大的綠色樹冠在朝陽下閃著熠熠的光澤,隨著微風輕輕拂動著,美到極致。

(3)那一刻,一種感動深深襲擊了我,無異于多年以前,在某個路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天,我都感到莫名喜悅。一個很平常不過的日子,仿佛也被早晨的感動鍍上了金邊。

(4)那天晚上,我在日記中寫道:“本是匆忙上班時一次難耐的紅燈,偶然的回頭,給我的竟然是一整天的幸福!

(5)自從我家保姆走后,我的生活就是白班加夜班。每個夜晚總要醒來數(shù)次給3歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜里,他突然掙脫我,在迷迷糊糊中大叫:“我自己來,我自己來!比缓,跑到馬桶邊,吃力地踮著小腳尖,很快小便完了回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來,感動于兒子的生命歷程又發(fā)生了質的變化。黑夜里的我,心花怒放。

(6)有一天午餐時候和臺灣佛光大學原校長龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天,他講到他在臺灣的時候,看到一個小孩背著另外一個小小孩在乞討。他心中悲憫,就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠,他被人叫住了,回頭一看是那兩個乞討的孩子。孩子見他回身,立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說,那一刻,他眼睛濕潤了,一個小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。

(7)聽龔先生說著,我的眼淚止不住就下來了。我想,當我沒有孩子的時候,這個世界只是一個熙熙攘攘的世界,我只是其中的一粒塵埃。但是,當我成為一個母親,聽到這樣的故事的時候,我心中的感動就像暮色蒼茫無邊無際,世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動讓我獲得了瞬間的成長。

(8)在這個世界上有時心累,有時身累,有時候,人生仿佛就是天涯苦旅。但是,頭頂?shù)镍澤谕蝗宦舆^,讓人頓感一絲驚喜,這就是感動不期然的來臨。感動,仿佛一股暖流流遍我們的全身,讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無論是幸存柳樹的自然之美、一個幼兒長大成人的細枝末節(jié),還是人間辛酸喚起的良知援助,都是感動之花開放的枝椏,都為我們結出幸福的果實。

(9)人能感動,就能幸福。

1.在本文中,感動作者的三件事是:                  ,               ,              。(3 分)

2.結合語境,解釋加點詞語在句中的含義(3 分)

(1)那一刻,一種感動深深襲擊了我。

(2)我卻一下子清醒起來,感動于兒子的生命歷程又發(fā)生了質的變化。

3.下列句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請結合內容選擇一句加以賞析。(2分)

A、感動無處不在,仿佛泉水,是滋養(yǎng)生命的。但是,我們卻匆匆走過,忍受著干渴。

B、我心中的感動就像暮色蒼茫無邊無際,世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了。

我選                                                                

4.根據(jù)你對文章的理解,你覺得下列四個選項中哪一項最適合做文章的標題。(2分)

A.感動無處不在

B.感受幸福

C.我的感動

D.人能感動,就能幸福

5.你讀了本文,定能引發(fā)你在生活和學習中的相似感受,或者引發(fā)你相似的想象,請選擇一個例子敘寫出來。(要求不少于50字)(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

             (13分)

(1)感動無處不在,仿佛泉水,是滋養(yǎng)生命的。但是,我們卻匆匆走過,忍受著干渴。

(2)每天上班,我都要在北大的東門過斑馬線,再往東走到單位。多數(shù)時候,都是剛到路口,人行橫道的紅燈就亮起來,我只有等待。那天也一樣,只是我偶然回了一下頭,忽然看到北大校園擴建工地的圍墻邊被留存下來的兩棵老柳樹,那巨大的綠色樹冠在朝陽下閃著熠熠的光澤,隨著微風輕輕拂動著,美到極致。

(3)那一刻,一種感動深深襲擊了我,無異于多年以前,在某個路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天,我都感到莫名喜悅。一個很平常不過的日子,仿佛也被早晨的感動鍍上了金邊。

(4)那天晚上,我在日記中寫道:“本是匆忙上班時一次難耐的紅燈,偶然的回頭,給我的竟然是一整天的幸福!

(5)自從我家保姆走后,我的生活就是白班加夜班。每個夜晚總要醒來數(shù)次給3歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜里,他突然掙脫我,在迷迷糊糊中大叫:“我自己來,我自己來。”然后,跑到馬桶邊,吃力地踮著小腳尖,很快小便完了回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來,感動于兒子的生命歷程又發(fā)生了質的變化。黑夜里的我,心花怒放。

(6)有一天午餐時候和臺灣佛光大學原校長龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天,他講到他在臺灣的時候,看到一個小孩背著另外一個小小孩在乞討。他心中悲憫,就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠,他被人叫住了,回頭一看是那兩個乞討的孩子。孩子見他回身,立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說,那一刻,他眼睛濕潤了,一個小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。

(7)聽龔先生說著,我的眼淚止不住就下來了。我想,當我沒有孩子的時候,這個世界只是一個熙熙攘攘的世界,我只是其中的一粒塵埃。但是,當我成為一個母親,聽到這樣的故事的時候,我心中的感動就像暮色蒼茫無邊無際,世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動讓我獲得了瞬間的成長。

(8)在這個世界上有時心累,有時身累,有時候,人生仿佛就是天涯苦旅。但是,頭頂?shù)镍澤谕蝗宦舆^,讓人頓感一絲驚喜,這就是感動不期然的來臨。感動,仿佛一股暖流流遍我們的全身,讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無論是幸存柳樹的自然之美、一個幼兒長大成人的細枝末節(jié),還是人間辛酸喚起的良知援助,都是感動之花開放的枝椏,都為我們結出幸福的果實。

(9)人能感動,就能幸福。

1.在本文中,感動作者的三件事是:                  ,                             。(3 分)

2.結合語境,解釋加點詞語在句中的含義(3 分)

(1)那一刻,一種感動深深襲擊了我。

(2)我卻一下子清醒起來,感動于兒子的生命歷程又發(fā)生了質的變化。

3.下列句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請結合內容選擇一句加以賞析。(2分)

A、感動無處不在,仿佛泉水,是滋養(yǎng)生命的。但是,我們卻匆匆走過,忍受著干渴。

B、我心中的感動就像暮色蒼茫無邊無際,世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了。

我選                                                                

4.根據(jù)你對文章的理解,你覺得下列四個選項中哪一項最適合做文章的標題。(2分)

A.感動無處不在

B.感受幸福

C.我的感動

D.人能感動,就能幸福

5.你讀了本文,定能引發(fā)你在生活和學習中的相似感受,或者引發(fā)你相似的想象,請選擇一個例子敘寫出來。(要求不少于50字)(3分)

 

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