根據(jù)語(yǔ)境,依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
唐詩(shī)宋詞是一座巍巍豐碑。在這里,你能找到“大江東去”的豪放,也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊,也能聽(tīng)到“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。在這里,有_________的報(bào)國(guó)志,也有_________的故鄉(xiāng)情;有_________的江南春景,也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國(guó)文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。 A.窗前明月 怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 B.怒發(fā)沖冠 窗前明月 草長(zhǎng)鶯飛 C.怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 D.草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 怒發(fā)沖冠 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)語(yǔ)境,依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
①我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去,推開(kāi)門(mén), 就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。
②十一二歲時(shí),我稍活潑一點(diǎn), 和一群同學(xué)組織了一個(gè)戲劇班,做了一些木刀竹槍?zhuān)璧昧藥赘奔俸,就在村口田里做戲?/p>
③人類(lèi)的知識(shí)與其祖先相比 有了極大的進(jìn)步,似乎有嘲笑古人的資本;可是,殊不知對(duì)于后人而言我們也是古人,一萬(wàn)年以后的人們也同樣會(huì)嘲笑今天的我們。
A. 果然 誠(chéng)然 居然 B. 誠(chéng)然 居然 果然
C. 果然 居然 誠(chéng)然 D. 居然 果然 誠(chéng)然
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)語(yǔ)境,依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人 ;語(yǔ)文是芳香濃郁的咖啡,讓人 ;語(yǔ)文是香氣撲鼻的綠茶,讓人 ;語(yǔ)文是神態(tài)悠閑的云朵,讓人 ;語(yǔ)文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃……
A.回味無(wú)窮 倍感溫馨神清氣爽浮想聯(lián)翩 |
B.倍感溫馨神清氣爽浮想聯(lián)翩回味無(wú)窮 |
C.神清氣爽倍感溫馨回味無(wú)窮浮想聯(lián)翩 |
D.浮想聯(lián)翩神清氣爽倍感溫馨回味無(wú)窮 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)語(yǔ)境,依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
(1)為日本大地震舉行的各種賑災(zāi)活動(dòng)中,人們點(diǎn)燃一支支貯滿(mǎn)真情的蠟燭, 受災(zāi)的人們渡過(guò)難關(guān),走出災(zāi)難。
(2)地震、海嘯重大災(zāi)難之后,日本又發(fā)生了 核泄漏事件。
(3)雙匯集團(tuán)的“瘦肉精事件”被曝光之后,老百姓對(duì)此 強(qiáng)烈。
A.乞求聳人聽(tīng)聞反應(yīng) | B.乞求聳人聽(tīng)聞反映 |
C.祈求駭人聽(tīng)聞反應(yīng) | D.祈求 駭人聽(tīng)聞反映 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)語(yǔ)境,依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
唐詩(shī)宋詞是一座巍巍豐碑。在這里,你能找到“大江東去”的豪放,也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊,也能聽(tīng)到“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。在這里,有 的報(bào)國(guó)志,也有 的故鄉(xiāng)情;有 的江南春景,也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國(guó)文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。
A.窗前明月 怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 B.怒發(fā)沖冠 窗前明月 草長(zhǎng)鶯飛
C.怒發(fā)沖冠 草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 D.草長(zhǎng)鶯飛 窗前明月 怒發(fā)沖冠
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.窗前明月怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)鶯飛 | B.怒發(fā)沖冠窗前明月草長(zhǎng)鶯飛 |
C.怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)鶯飛窗前明月 | D.草長(zhǎng)鶯飛窗前明月怒發(fā)沖冠 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.乞求聳人聽(tīng)聞反應(yīng) | B.乞求聳人聽(tīng)聞反映 |
C.祈求駭人聽(tīng)聞反應(yīng) | D.祈求 駭人聽(tīng)聞反映 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.回味無(wú)窮 倍感溫馨神清氣爽浮想聯(lián)翩 |
B.倍感溫馨神清氣爽浮想聯(lián)翩回味無(wú)窮 |
C.神清氣爽倍感溫馨回味無(wú)窮浮想聯(lián)翩 |
D.浮想聯(lián)翩神清氣爽倍感溫馨回味無(wú)窮 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆浙江省舟山市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
根據(jù)語(yǔ)境,依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
這些書(shū),或鴻篇巨制,或 ;或下里巴人,或陽(yáng)春白雪;或像 ,氣勢(shì)磅礴;或像 ,曲徑通幽……正是從這些書(shū)中,我讀懂了生活,辨出了是非曲直,悟出了做人的哲理。
A.名山大川雕蟲(chóng)小技古園深院 |
B.名山大川古園深院雕蟲(chóng)小技 |
C.雕蟲(chóng)小技名山大川古園深院 |
D.古園深院雕蟲(chóng)小技名山大川 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年陜西省楊凌高新中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
根據(jù)語(yǔ)境,依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)的一項(xiàng)是( )(2分)
唐詩(shī)宋詞是一座巍巍豐碑。在這里,你能找到“大江東去”的豪放,也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊,也能聽(tīng)到“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。在這里,有 的報(bào)國(guó)志,也有 的故鄉(xiāng)情;有 的江南春景,也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國(guó)文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。
A.窗前明月怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)鶯飛 | B.怒發(fā)沖冠窗前明月草長(zhǎng)鶯飛 |
C.怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)鶯飛窗前明月 | D.草長(zhǎng)鶯飛窗前明月怒發(fā)沖冠 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東濱州高新區(qū)中學(xué)初二下期期中質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
根據(jù)語(yǔ)境,依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
唐詩(shī)宋詞是一座巍巍豐碑。在這里,你能找到“大江東去”的豪放,也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊,也能聽(tīng)到“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱。在這里,有 的報(bào)國(guó)志,也有 的故鄉(xiāng)情;有 的江南春景,也有獨(dú)上西樓的凄清秋色……它們共同托起的是中國(guó)文學(xué)史上的一座珠穆朗瑪。
A.窗前明月怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)鶯飛 | B.怒發(fā)沖冠窗前明月草長(zhǎng)鶯飛 |
C.怒發(fā)沖冠草長(zhǎng)鶯飛窗前明月 | D.草長(zhǎng)鶯飛窗前明月怒發(fā)沖冠 |
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