下面劃線的詞語(yǔ)，能夠用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的是（     )               (3分)

A．鶴們一律將長(zhǎng)頸伸向前方，雙足向后方筆直挺身，悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在是無(wú)可言喻（不言而喻）。

B．去年的《財(cái)富》雜志說(shuō)，近30年來(lái)新成立的科技公司的總資產(chǎn)，已經(jīng)接近1萬(wàn)億美元，這個(gè)增長(zhǎng)速度還在與日俱增(與時(shí)俱進(jìn))。

C．兩個(gè)殺人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本國(guó)內(nèi)鼓噪一時(shí)，成千上萬(wàn)的日本青年被他們蠱惑（迷惑），參軍來(lái)到中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)行野蠻的殺戮。

D．上中學(xué)時(shí)的我只能偷偷地看閑書(shū)，如今我三十八歲了，也可以像父親當(dāng)年一樣大搖大擺（搖搖晃晃）地看閑書(shū)了。

下面劃線的詞語(yǔ)，能夠用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的是

1. A.
   鶴們一律將長(zhǎng)頸伸向前方，雙足向后方筆直挺身，悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在是無(wú)可言喻（不言而喻）。
2. B.
   去年的《財(cái)富》雜志說(shuō)，近30年來(lái)新成立的科技公司的總資產(chǎn)，已經(jīng)接近1萬(wàn)億美元，這個(gè)增長(zhǎng)速度還在與日俱增(與時(shí)俱進(jìn))。
3. C.
   兩個(gè)殺人狂被美化成“英雄”和“武士”，在日本國(guó)內(nèi)鼓噪一時(shí)，成千上萬(wàn)的日本青年被他們蠱惑（迷惑），參軍來(lái)到中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，進(jìn)行野蠻的殺戮。
4. D.
   上中學(xué)時(shí)的我只能偷偷地看閑書(shū)，如今我三十八歲了，也可以像父親當(dāng)年一樣大搖大擺（搖搖晃晃）地看閑書(shū)了。

下面劃線的詞語(yǔ)，能夠用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的是（    )              (3分)

現(xiàn)代文閱讀

閱讀以下內(nèi)容，然后回答問(wèn)題。

　�。�1）記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過(guò)。說(shuō)實(shí)在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福他們“________”。（填一個(gè)成語(yǔ)）

　�。�2）我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長(zhǎng)生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“________”。（填一句對(duì)偶句）

　�。�3）幾位朋友合伙開(kāi)了一間咖啡屋，明知道做生意會(huì)有虧本的可能，但在開(kāi)張那天我還是真誠(chéng)地祝福他們：“祝你們生意興��！”

　　（4）我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病，總忘不了對(duì)病人說(shuō)上一句“________！”（填一句祈使句）

　　（5）我明白人生不會(huì)萬(wàn)事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲聲的“萬(wàn)事如意”送給我的親戚朋友們。

　　（6）祝福永遠(yuǎn)是美好的。

　　（7）當(dāng)然，我道一聲“祝你幸福”，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這世界變得更溫馨吧？我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望。生活是離不開(kāi)祝福的。

　�。�8）我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都收到無(wú)數(shù)的祝福，那些祝福來(lái)自一封封書(shū)信，來(lái)自一張張賀卡，來(lái)自一個(gè)個(gè)電話，來(lái)自一份份禮物，感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒(méi)有祝福，多彩的節(jié)日就會(huì)變得（　　），熱鬧的生日將變得（　�。�。

　�。�9）我愿把無(wú)盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時(shí)，我也需要你們的祝福！

　�。�10）只要天在、地在、人在，祝福便永在！

1．在第（8）段的括號(hào)中，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．第（1）、（2）、（4）段的橫線處，根據(jù)文義和要求，填上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ(yǔ)言。

①：

②：

④：

3．文中說(shuō)“我道一聲‘祝你幸�！�，別人未必就能幸福……”將“未必”換成“并不”是不是可以？

4．第（7）段中“我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝�！�，結(jié)合本文，用兩三句話談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

5．請(qǐng)用原文內(nèi)容概括出本文的中心。

6．給原文劃分層次并歸納層意。

7．在第（8）段中找出起過(guò)渡作用的句子，在文中還有起過(guò)渡作用的句子嗎？請(qǐng)你找出來(lái)。

閱讀下面的選文，完成小題。（22分）
一只海鳩媽媽 朱芳
①那是在遠(yuǎn)離俄勒岡州海岸一個(gè)叫三拱巖的海鳥(niǎo)聚居地。我和同伴攀爬上一塊巨石的頂部。在這坑坑洼洼的巖脊一側(cè)棲息著成千上百只海鳩。它們密密麻麻的幾乎覆蓋了整塊巖石。我們躡手躡腳地企圖靠近它們的領(lǐng)地，很快就被警惕性頗高的海鳩識(shí)破了�！昂衾怖病币宦曧懀�一大片海鳩飛了起來(lái)。
②然而在巖石的邊際，有那么兩只海鳩，盡管驚恐不已，卻依然不情愿離開(kāi)它們的愛(ài)子。它們的嘴緊張的張開(kāi)，褐色的眼里充滿了恐慌，繃緊的身上一對(duì)翅膀向外張開(kāi)，擺出了隨時(shí)準(zhǔn)備飛離的架勢(shì)。在一只拱起的翅膀下露出了一對(duì)移動(dòng)著的黑色小爪子。這兩只海鳩媽媽顯然比其他的海鳩媽媽更有母愛(ài)。面對(duì)著兩個(gè)龐然大物步步逼近它們的巢穴，卻依然不愿意放棄自己的孩子。
③終于其中的一只海鳩媽媽再也按捺不住自己的恐懼，“呼”的一聲飛起，它身下的鳥(niǎo)蛋旋轉(zhuǎn)了一圈，向著巖石的低洼地滾去，眼看著就要跌落到懸崖下了，這時(shí)，另外一只剩下的海鳩沖過(guò)來(lái)，將鳥(niǎo)蛋歸攏到自己的身下。
④此時(shí)整片光禿禿的巖石上，只剩下它這只成年的海鳩。面對(duì)著越來(lái)越靠近的兩個(gè)陌生人和一支離它咫尺的不停咔嚓咔嚓作響的黑色照相機(jī)，它眼神里的恐懼似乎到了極限。這個(gè)時(shí)候，另外一只被母親丟棄的幼雛搖搖擺擺的朝它奔了過(guò)來(lái)，似乎想尋求保護(hù)，海鳩媽媽沒(méi)有絲毫的猶豫，它伸出翅膀一把將小海鳩塞到自己孩子的那一側(cè)。
⑤我對(duì)這只海鳩不禁產(chǎn)生了一種敬佩之情。我四肢著地，匍匐向前，這下我的手指離它只有3英尺了，我甚至可以清晰的看到它的整個(gè)身體都在顫抖，眼睛里流露出了絕望的光。它扭頭看向身后的懸崖，看得出內(nèi)心再一次激烈的掙扎著，只要輕輕的一拍翅，它就有逃生的希望。我停下來(lái)，靜待著它的行動(dòng)，可它很快就將頭扭回，又用長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的嘴和我對(duì)峙。
⑥我伸出手，一個(gè)指頭、兩個(gè)指頭、一只手，然后我用雙手像捧鴿子一樣慢慢的捧住這個(gè)“偉大的母親”。它那顫抖不停的身體，驚恐萬(wàn)分的眼神在我輕柔的撫摸中逐漸的平息了下來(lái)。這種長(zhǎng)期生活在海邊懸沿上遠(yuǎn)離人類的野生鳥(niǎo)類，此刻竟能安詳?shù)脑谖业氖种信ぶ�它的腦袋，放松的左右環(huán)顧了，只是它的翅膀依然緊緊的攏著，護(hù)著下面藏著的一個(gè)蛋和兩只幼仔。
⑦當(dāng)我和同伴準(zhǔn)備離去的時(shí)候，一大群海鳩在我們頭頂?shù)纳峡諝g快的鳴叫著，仿佛在慶祝它們的轉(zhuǎn)危為安。我默默地望著它們的身影，腦子里浮現(xiàn)的那只海鳩。事實(shí)上，我們并沒(méi)有能夠俘獲它，它已經(jīng)用強(qiáng)烈的母愛(ài)將我們俘虜了。
（選自《青年文摘》）
【小題1】文章交代了一件什么事？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。（3分）
【小題2】作者描寫海鳩的動(dòng)作很逼真，請(qǐng)找出兩句。（2分）
【小題3】隨著我的慢慢靠近，海鳩的眼神發(fā)生不同變化，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。（4分）

（一）

（1）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同�？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（　�。�，講究假山池沼的（　　），講究花草樹(shù)木的（　�。�，講究近景遠(yuǎn)景的（　　）�？傊�，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。

……

（2）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林的池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。

5、在第一段文字括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

6、說(shuō)明事物應(yīng)抓住特征。選文第一段說(shuō)明蘇州園林共同特征的句子是“__________________________________”。句中“_________________”二字貫穿全篇，全文緊扣這兩個(gè)字分項(xiàng)介紹了蘇州園林的特征。選文第二段中的“__________________________________”一句和最后一句話照應(yīng)了這一特征。

7、第二段可分為兩層，這兩層之間關(guān)系是_________________。在假山的堆疊部分，文中“__________________________________”一句從游覽者的感受的角度突出了假山的堆疊的藝術(shù)效果。在說(shuō)池沼的特點(diǎn)部分，文中用“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果”一句評(píng)述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果，句中的“這”指代的內(nèi)容是__________________________________。

8、第二段說(shuō)明的中心內(nèi)容是（　�。�

Ａ、蘇州園林里都有假山和池沼

Ｂ、蘇州園林中假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美

Ｃ、蘇州園林中假山和池沼的安排體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者生平多閱歷，胸中有丘壑

Ｄ、蘇州園林中假山和池沼的配合顯出出自然美

9、第二段文字對(duì)第一段文字中“講究假山池沼的配合”作了具體介紹，對(duì)此理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

Ａ、蘇州園林有假山，有池沼，山水映襯，互相配合。

Ｂ、蘇州園林中假山的堆疊注意了與竹子花木相配合，使人產(chǎn)生“身在山間”的實(shí)感。

Ｃ、蘇州園林中的池沼與橋梁、石岸、石頭或花草金魚(yú)等景致的配合，富有自然之趣。

Ｄ、蘇州園林中假山和池沼注意互相配合，講究對(duì)稱美。

10、“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)”句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”不能互換的原因是__________________________________。

11、兩段中劃線的兩個(gè)句子所用的說(shuō)明方法依次是_________________、_________________。

12、說(shuō)明事物要注意合理安排說(shuō)明順序，這兩個(gè)文段采取的是_________________順序。從全文看，這兩段之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系是_________________。

13、“如在圖畫(huà)中”、“魚(yú)戲蓮葉間”加上引號(hào)的作用分別是_________________、_________________。

14、從語(yǔ)言的角度分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�

Ａ、第一段中的“一切”“決不”等詞語(yǔ)表達(dá)了十分肯定的語(yǔ)氣，對(duì)突出蘇州園林的特征有著重要的作用。

Ｂ、第二段中的“大多”“往往”等詞語(yǔ)用得極有分寸，既不夸大又不縮小，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

Ｃ、說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。選文的語(yǔ)言以平實(shí)為主。

Ｄ、第二段最后一句話中的“又”字，既呼應(yīng)了前文中石岸的修砌、石頭的布置和花草的栽種都已“入畫(huà)”的介紹，又強(qiáng)調(diào)游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”的成畫(huà)效果，體現(xiàn)了語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的連貫性。