下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A.上蒼給它制作出來(lái)的居所卻有多精致,多仔細(xì),多么地一絲不茍啊!
B.我在這時(shí)間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢,是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?
C.請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。
D.朋友說(shuō),知道嗎,他等了17年,才等到一個(gè)夏天。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是
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A.上蒼給它制作出來(lái)的居所卻又多精致,多仔細(xì),多么地一絲不茍。
B.我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢,是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?
C.請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來(lái)吧。
D.朋友說(shuō),知道嗎,他等了17年,才等到一個(gè)夏天。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 (     ) (2分)
A.所謂“以人為本,”在很大程度上就是順應(yīng)民心,而不是修正民心。
B.別人沒(méi)想到的事,你想到了;別人想到的事,你做到了。
C.我們今天淡的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)?
D.這所學(xué)校的規(guī)模不算太大,全校只有五、六百名學(xué)生。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆河北石家莊第42中學(xué)九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)

A.屈原、李白、杜甫等……像一顆顆寶石,鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。
B.一個(gè)十三、四歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?
C.“這不是我們的狗,”普洛訶爾接著說(shuō):“這是將軍的哥哥的狗。”
D.“國(guó)際書(shū)法展覽”近期將在河北省博物館隆重開(kāi)幕。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江寧波慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是  (       )(2分)

A.明天下雨,我是騎車(chē)子去學(xué)校呢?還是乘公共汽車(chē)去學(xué)校呢?
B.教室里有四、五十個(gè)學(xué)生。
C.通過(guò)看地圖上等高線的分布和疏密情況,可以知曉大致的地形:等高線越密集,這一帶的地勢(shì)越陡;等高線越稀疏,這一帶的坡度越緩。
D.“且慢,讓我來(lái)看一看罷”,他于是往來(lái)的摸了一回,直起身來(lái)說(shuō)道:“偷我們的罷!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇揚(yáng)州竹西中學(xué)九年級(jí)中考模擬語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)

A.我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向,不知道哪是東,哪是西?
B.在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼,也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點(diǎn)通。”
C.晚上,屋里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)父子倆的翻書(shū)聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。
D.他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的,那灰,可以做沙地的肥料),待我們啟程的時(shí)候他用船來(lái)載去。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州九年級(jí)中考模擬語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)

A.我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向,不知道哪是東,哪是西?

B.在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼,也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點(diǎn)通。”

C.晚上,屋里靜悄悄的,只聽(tīng)見(jiàn)父子倆的翻書(shū)聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。

D.他又要所有的草灰(我們這里煮飯是燒稻草的,那灰,可以做沙地的肥料),待我們啟程的時(shí)候他用船來(lái)載去。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆浙江寧波慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是  (       )(2分)

A.明天下雨,我是騎車(chē)子去學(xué)校呢?還是乘公共汽車(chē)去學(xué)校呢?

B.教室里有四、五十個(gè)學(xué)生。

C.通過(guò)看地圖上等高線的分布和疏密情況,可以知曉大致的地形:等高線越密集,這一帶的地勢(shì)越陡;等高線越稀疏,這一帶的坡度越緩。

D.“且慢,讓我來(lái)看一看罷”,他于是往來(lái)的摸了一回,直起身來(lái)說(shuō)道:“偷我們的罷。”

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北石家莊第42中學(xué)九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)

A.屈原、李白、杜甫等……像一顆顆寶石,鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。

B.一個(gè)十三、四歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?

C.“這不是我們的狗,”普洛訶爾接著說(shuō):“這是將軍的哥哥的狗!

D.“國(guó)際書(shū)法展覽”近期將在河北省博物館隆重開(kāi)幕。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州市九年級(jí)11月月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,李白的這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻、夸張將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得生動(dòng)形象。

B.夏日驟雨初歇,無(wú)論馬路上有多少灰塵和落葉,積水依然澄清,清晰地映出了明凈的天空,冉冉的云和搖動(dòng)的樹(shù)枝。

C.越來(lái)越多的人直擊 “躲貓貓”事件,大家在質(zhì)問(wèn):看守所的監(jiān)控設(shè)備為什么長(zhǎng)時(shí)間失控,國(guó)家每年撥的經(jīng)費(fèi)哪里去了,事情發(fā)生后,為什么管理人員不去查找原因?

D.上海市政府對(duì)世博會(huì)的安保工作提出了:“高效能、快反應(yīng)、零事故”的要求。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 (3分)
A.杭州市政府對(duì)這項(xiàng)工程設(shè)計(jì)方案明確提出了:“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。
B.“冰凍三尺,非一日之寒!弊龊靡患峦枰粋(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程。
C.我要看看墻上的斑點(diǎn)到底是什么——是一枚釘子?一片玫瑰花瓣?還是木塊上的裂紋?
D.花種得好,姹紫嫣紅,滿園芬芳,可以欣賞,菜種得好,嫩綠的莖葉,肥碩的果實(shí),可以食用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案