下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A．《理想》這首詩(shī)不僅告訴我們什么是理想，同時(shí)告訴我們應(yīng)如何為理想而奮斗。
B．詩(shī)中有一些富有哲理的詩(shī)句，含意深刻，給人以深刻的啟迪。
C．“理想是石，敲出星星之火；／理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈……引你走到黎明�！边@些詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法只有排比。
D．“平凡的人因有理想而偉大”是說(shuō)一個(gè)平凡的人只有有理想，才有可能成為一個(gè)偉大的人。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
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A．《理想》這首詩(shī)不僅告訴我們什么是理想，同時(shí)告訴我們應(yīng)如何為理想而奮斗。
B．詩(shī)中有一些富有哲理的詩(shī)句，含意深刻，給人以深刻的啟迪。
C．“理想是石，敲出星星之火；／理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈……引你走到黎明。”這些詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法只有排比。
D．“平凡的人因有理想而偉大”是說(shuō)一個(gè)平凡的人只有有理想，才有可能成為一個(gè)偉大的人。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京期末題 題型：單選題

下列各項(xiàng)中對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是

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A．《女媧造人》是根據(jù)中國(guó)古代神話改寫的，全文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。
B．《智子疑鄰》故事的主旨不在于說(shuō)明人的先見，而在于說(shuō)明持相同看法的人卻因身份不同（實(shí)際跟主人的親疏關(guān)系不同）而遭到不同對(duì)待。
C．《天上的街市》取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說(shuō)，借助豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的街景，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
D．《金色花》和《荷葉母親》這兩首散文詩(shī)都不是借助一種具體形象，而是通過(guò)直抒胸臆來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)的。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2009年北京師范大學(xué)附中初一上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試題 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（   ）。（2分）

A．《女媧造人》是根據(jù)中國(guó)古代神話改寫的，全文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。

B．《智子疑鄰》故事的主旨不在于說(shuō)明人的先見，而在于說(shuō)明持相同看法的人卻因身份不同（實(shí)際跟主人的親疏關(guān)系不同）而遭到不同對(duì)待。

C．《天上的街市》取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說(shuō)，借助豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的街景，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。

D．《金色花》和《荷葉母親》這兩首散文詩(shī)都不是借助一種具體形象，而是通過(guò)直抒胸臆來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)的。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（   ）。（2分）
A．《女媧造人》是根據(jù)中國(guó)古代神話改寫的，全文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。
B．《智子疑鄰》故事的主旨不在于說(shuō)明人的先見，而在于說(shuō)明持相同看法的人卻因身份不同（實(shí)際跟主人的親疏關(guān)系不同）而遭到不同對(duì)待。
C．《天上的街市》取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說(shuō)，借助豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的街景，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
D．《金色花》和《荷葉母親》這兩首散文詩(shī)都不是借助一種具體形象，而是通過(guò)直抒胸臆來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)的。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（   ）。（2分）

A．《女媧造人》是根據(jù)中國(guó)古代神話改寫的，全文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。

B．《智子疑鄰》故事的主旨不在于說(shuō)明人的先見，而在于說(shuō)明持相同看法的人卻因身份不同（實(shí)際跟主人的親疏關(guān)系不同）而遭到不同對(duì)待。

C．《天上的街市》取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說(shuō)，借助豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的街景，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。

D．《金色花》和《荷葉母親》這兩首散文詩(shī)都不是借助一種具體形象，而是通過(guò)直抒胸臆來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)的。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（   ）。（2分）
A．《女媧造人》是根據(jù)中國(guó)古代神話改寫的，全文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。
B．《智子疑鄰》故事的主旨不在于說(shuō)明人的先見，而在于說(shuō)明持相同看法的人卻因身份不同（實(shí)際跟主人的親疏關(guān)系不同）而遭到不同對(duì)待。
C．《天上的街市》取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說(shuō)，借助豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的街景，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
D．《金色花》和《荷葉母親》這兩首散文詩(shī)都不是借助一種具體形象，而是通過(guò)直抒胸臆來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)的。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2009年北京師范大學(xué)附中初一上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試題 題型：單選題

下列各項(xiàng)中對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（   ）。（2分）

A．《女媧造人》是根據(jù)中國(guó)古代神話改寫的，全文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。
B．《智子疑鄰》故事的主旨不在于說(shuō)明人的先見，而在于說(shuō)明持相同看法的人卻因身份不同（實(shí)際跟主人的親疏關(guān)系不同）而遭到不同對(duì)待。
C．《天上的街市》取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說(shuō)，借助豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的街景，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
D．《金色花》和《荷葉母親》這兩首散文詩(shī)都不是借助一種具體形象，而是通過(guò)直抒胸臆來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)的。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京師大附中2009-2010學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型：013

下列各項(xiàng)中對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是

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A．《女媧造人》是根據(jù)中國(guó)古代神話改寫的，全文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。

B．《智子疑鄰》故事的主旨不在于說(shuō)明人的先見，而在于說(shuō)明持相同看法的人卻因身份不同（實(shí)際跟主人的親疏關(guān)系不同）而遭到不同對(duì)待。

C．《天上的街市》取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說(shuō)，借助豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的街景，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。

D．《金色花》和《荷葉母親》這兩首散文詩(shī)都不是借助一種具體形象，而是通過(guò)直抒胸臆來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)的。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） 

A．《星星變奏曲》作者江河，這是一首朦朧詩(shī)，表達(dá)了對(duì)黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)了對(duì)理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅(jiān)定的希望。

B．《唐雎不辱使命》選自西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的《戰(zhàn)國(guó)策》，文章用人物對(duì)話生動(dòng)地塑造了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國(guó)土的嚴(yán)正立場(chǎng)和不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的布衣精神，從而揭示了弱國(guó)安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)秦的原因。

C．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》作者法國(guó)的雨果，他的代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等，這篇課文是對(duì)人類先賢的崇高禮贊，對(duì)思想與人格力量的熱情頌揚(yáng)，也是對(duì)人類社會(huì)永遠(yuǎn)需要的正義的吶喊、對(duì)良知的呼喚。

D．《智取生辰綱》節(jié)選自明代小說(shuō)家羅貫中依據(jù)民間傳說(shuō)的故事編纂的第一部歌頌農(nóng)民斗爭(zhēng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》，課文暗寫晁蓋、吳用等人定計(jì)，明寫楊志的精明對(duì)策。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆浙江杭州余杭區(qū)星橋中學(xué)初三下期階段性測(cè)試語(yǔ)文卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．《雨說(shuō)》《鄉(xiāng)愁》這兩首詩(shī)的作者分別是鄭愁予和余光中，他們都是我國(guó)臺(tái)灣著名的詩(shī)人，《我用殘損的手掌》的作者是戴望舒。
B．孔乙己、奧楚蔑洛夫、于勒這三個(gè)人物分別出自我國(guó)作家魯迅的《孔乙己》、俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》、法國(guó)作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
C．墨家經(jīng)典著作《墨子》，是墨子的弟子及其再傳弟子對(duì)墨子言行的輯錄；儒家經(jīng)典著作《孟子》，較為完整地記錄了孟子的思想和言論。
D．《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》和《鄒忌諷齊王納諫》均出自《戰(zhàn)國(guó)策》，該書是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的，共33篇。

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