下列句中劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 

A.再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)。   
翩然:動(dòng)作輕快的樣子。      
B.如蛇、蜥蜴、山貓等,往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬,嘯聚山林,為害一方。     
藩籬:指盜賊盤(pán)踞山林。     
C.其距離遠(yuǎn)大于高層,所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減。     
衰減:減弱,減退。     
D.到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。     
風(fēng)雪載途:風(fēng)雪遍地。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列句中劃線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 
[     ]
A.再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)。   
翩然:動(dòng)作輕快的樣子。      
B.如蛇、蜥蜴、山貓等,往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬,嘯聚山林,為害一方。     
藩籬:指盜賊盤(pán)踞山林。     
C.其距離遠(yuǎn)大于高層,所以進(jìn)入底層的光線迅速衰減。     
衰減:減弱,減退。     
D.到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。     
風(fēng)雪載途:風(fēng)雪遍地。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東江門(mén)福泉奧林匹克學(xué)校初一上期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

山市(12分)

1.下列各組中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一組是( )(3分)

A.相驚疑/此失彼

B.始為山市/恍然大

C.惟樓一座/機(jī)四伏

D.中有樓者/要人不知,除非己莫為

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(3分)

樓上人往來(lái)屑屑,或憑或立,不一狀。

答:                                                                                                                                  

3.根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的理解填空。(3分)

山市出現(xiàn)的全過(guò)程可分為以下幾個(gè)階段: 從孤塔聳起到□□出現(xiàn)為初生階段;□□出現(xiàn)為發(fā)展階段;□□出現(xiàn)是高潮階段。(用原文詞語(yǔ)填空)

4.根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的理解選擇下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(3分)

A.蒲松齡根據(jù)目擊者的敘述,生動(dòng)地再現(xiàn)了山市由生成到消失的全過(guò)程。

B.文中的山市跟海市一樣,是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。

C.文中劃線句子“始悟?yàn)樯绞小笔且痪涿鑼?xiě)中的抒情,有點(diǎn)題作用。

D.因?yàn)楫?dāng)時(shí)科學(xué)不發(fā)達(dá),當(dāng)時(shí)的人們不能用科學(xué)道理來(lái)解釋山市這一自然現(xiàn)象,所以把當(dāng)時(shí)的人們把“山市”稱為 “鬼市”。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

與朱元思書(shū)   吳均

風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。

水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔

夾岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈;爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺欲忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。

5.下列加線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)(   )

A.風(fēng)煙凈(都)   B.一百里(許多)   C.生寒樹(shù)(都)   D.窺谷忘(返回)

6.翻譯劃線句子:                                                                         

7.作者對(duì)富陽(yáng)至桐廬沿途景色的總體印象是                                        (請(qǐng)用文中的一個(gè)四字短語(yǔ)作答),并且重點(diǎn)從                       兩方面進(jìn)行了描繪。

8.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(   )

A.本文生動(dòng)簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色,抒發(fā)了向往自然,厭棄塵俗的心態(tài)。

B.開(kāi)頭一段是總寫(xiě),敘寫(xiě)并贊嘆了從富陽(yáng)至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水,誘人景色。

C.第二段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對(duì)照,通過(guò)對(duì)照,反映了江水的動(dòng)靜變化,補(bǔ)足了富春江水的特色。

D.第三段先描寫(xiě)了群山的靜態(tài)美,再鋪寫(xiě)山中的各種聲音,這是以靜寫(xiě)鬧,顯示春天山中熱鬧景象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

(2004 寧波)閱讀下文,回答1-6題。

把火星改造成另一個(gè)地球

 、贀(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道,隨著美國(guó)和歐洲□火星工作的進(jìn)行,人們發(fā)現(xiàn),要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命,希望十分渺茫。但是,英國(guó)媒體28日□,美英等國(guó)的科學(xué)家們正在□一個(gè)大膽的計(jì)劃——把紅色的火星改造成另一個(gè)地球,使藍(lán)色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地,讓生命在火星上盡情□。

 、诋(dāng)然,這個(gè)看起來(lái)像科幻小說(shuō)的計(jì)劃也招來(lái)了許多人的批評(píng),他們認(rèn)為,把火星變成地球的計(jì)劃與其說(shuō)是異想天開(kāi),不如說(shuō)是荒謬絕倫,因?yàn),它很可能?huì)給火星帶來(lái)致命的災(zāi)難。

  支持者:把火星改造成“生命天堂”

 、塾(guó)《觀察家報(bào)》28日刊文說(shuō),越來(lái)越多的火星研究人員認(rèn)為,在海洋與河流從火星消失幾百萬(wàn)年之后的今天,人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴(yán)肅的態(tài)度考慮,如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠(yuǎn)古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊,__________,紅色星球煥然一新,變成適宜人類居住的新家園。

 、芙柚衲瓿酢坝職狻碧(hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車相繼成功登陸火星的東風(fēng),美國(guó)宇航局(NASA)在布什總統(tǒng)的大力要求下,已經(jīng)展開(kāi)了一個(gè)總耗資達(dá)數(shù)十億美元的火星研究計(jì)劃。作為該龐大計(jì)劃的一部分,美國(guó)宇航局將于下周主持召開(kāi)一個(gè)大型國(guó)際研討會(huì),其主題就是如何把火星改造成“小地球”。屆時(shí),將有來(lái)自世界各地的火星研究人員出席大會(huì),包括阿瑟·克拉克、格雷格·拜爾在內(nèi)的一些著名科幻作家也受到了邀請(qǐng)。

  ⑤美國(guó)宇航局太空生物學(xué)高級(jí)科學(xué)家邁克爾·梅爾說(shuō):“長(zhǎng)期以來(lái),改造火星一直是熱門(mén)的科幻話題,但現(xiàn)在,科學(xué)家們開(kāi)始嘗試將這個(gè)‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為,改造火星這個(gè)話題已經(jīng)像其他的科研項(xiàng)目一樣,存在其實(shí)現(xiàn)的可能性。”如今,大部分宇航員都認(rèn)為,火星確實(shí)可以被改造成“小地球”,不過(guò),要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須有大量的資金,科學(xué)家們也至少得為之奮斗幾十年。

  ⑥美國(guó)宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱也將參加下周的討論會(huì)。麥克凱在會(huì)前對(duì)記者透露,目前科學(xué)家提出的兩個(gè)改造火星的方案都能有效地改造火星,它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層,火星土壤中的冰就會(huì)融化,其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹(shù)木移植到改造過(guò)的火星上,就能為那兒提供氧氣,火星大氣層將會(huì)逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說(shuō):“我們應(yīng)該認(rèn)真考慮送地球生命去火星的可能性!

  反對(duì)者:毀了地球別再毀火星

 、弋(dāng)然,與所有“驚世駭俗”的計(jì)劃一樣,改造火星計(jì)劃也招致許多人的反對(duì),很多科學(xué)家就認(rèn)為,這個(gè)想法本身就是可怕的、不負(fù)責(zé)任的。

 、嗝绹(guó)天文研究中心的保羅·穆丁就表示:“改造火星的計(jì)劃即使算不上瘋狂,也可稱之為極端,這是一件非?膳碌氖虑。如果這僅僅是一個(gè)科幻小說(shuō)中的情景,我們還可以一笑了之,但現(xiàn)在,它快變成一個(gè)恐怖的事實(shí)了。”穆丁強(qiáng)調(diào)說(shuō):“我之所以說(shuō)改造火星計(jì)劃是可怕的,是因?yàn)槿祟愐呀?jīng)以一個(gè)驚人的速度破壞了自己居住的星球,F(xiàn)在,我們不對(duì)此進(jìn)行反思和補(bǔ)救,反而又開(kāi)始討論如何去毀掉另一個(gè)星球。”

 、嵊捎谠谶^(guò)去幾個(gè)月中,美歐在火星探測(cè)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過(guò)支持生命的環(huán)境,不能排除存在火星生命的可能性,一些科學(xué)家就更加堅(jiān)定地反對(duì)改造火星計(jì)劃了。

 、庠谟〉诎材谴髮W(xué)任教的美國(guó)宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示,改造火星將直接危及可能存在的火星生命,這會(huì)給大空生物學(xué)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難。普拉特說(shuō):“聽(tīng)到這個(gè)(改造火星)計(jì)劃,我感到很難受。因?yàn),我們正發(fā)現(xiàn),火星上可能存在生命,而且。我越來(lái)越覺(jué)得,那些微生物可能就躲在火星的土壤里,我們即將迎來(lái)發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天。可是現(xiàn)在,有些人卻在商量如何徹底改造火星,這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學(xué)上和倫理上都是個(gè)大錯(cuò)誤!

(1)依次填入第①段空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

[  ]

A.勘測(cè)
揭露
討論
蹦跳
B.觀測(cè)
透露
準(zhǔn)備
雀躍
C.勘探
泄漏
籌劃
跳動(dòng)
D.探測(cè)
披露
醞釀
跳躍

(2)填入第③段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)句子是

[  ]

A.火紅荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝

B.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊

C.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋

D.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋

(3)解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。

______________________________________________

(4)下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫(huà)出的改造火星的流程示意圖,這個(gè)流程主要包括5個(gè)環(huán)節(jié)。下邊列出的是5個(gè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請(qǐng)把各個(gè)環(huán)節(jié)的代號(hào)A、B、C、D、E分別填在相應(yīng)的橫線上。

            

A.移植花草樹(shù)木

B.土壤中的冰融化成水

C.覆蓋上稠密溫暖的大氣層

D.逐漸變成類似地球的大氣層

E.靠植物提供氧氣

①________②________③________④________⑤________

(5)從全文看,本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

(6)對(duì)于改造火星,有支持者,也有反對(duì)者。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。

___________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

(2004 寧波)閱讀下文,回答1-6題。

把火星改造成另一個(gè)地球

  ①據(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道,隨著美國(guó)和歐洲□火星工作的進(jìn)行,人們發(fā)現(xiàn),要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命,希望十分渺茫。但是,英國(guó)媒體28日□,美英等國(guó)的科學(xué)家們正在□一個(gè)大膽的計(jì)劃——把紅色的火星改造成另一個(gè)地球,使藍(lán)色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地,讓生命在火星上盡情□。

  ②當(dāng)然,這個(gè)看起來(lái)像科幻小說(shuō)的計(jì)劃也招來(lái)了許多人的批評(píng),他們認(rèn)為,把火星變成地球的計(jì)劃與其說(shuō)是異想天開(kāi),不如說(shuō)是荒謬絕倫,因?yàn)椋芸赡軙?huì)給火星帶來(lái)致命的災(zāi)難。

  支持者:把火星改造成“生命天堂”

 、塾(guó)《觀察家報(bào)》28日刊文說(shuō),越來(lái)越多的火星研究人員認(rèn)為,在海洋與河流從火星消失幾百萬(wàn)年之后的今天,人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴(yán)肅的態(tài)度考慮,如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠(yuǎn)古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊,__________,紅色星球煥然一新,變成適宜人類居住的新家園。

 、芙柚衲瓿酢坝職狻碧(hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車相繼成功登陸火星的東風(fēng),美國(guó)宇航局(NASA)在布什總統(tǒng)的大力要求下,已經(jīng)展開(kāi)了一個(gè)總耗資達(dá)數(shù)十億美元的火星研究計(jì)劃。作為該龐大計(jì)劃的一部分,美國(guó)宇航局將于下周主持召開(kāi)一個(gè)大型國(guó)際研討會(huì),其主題就是如何把火星改造成“小地球”。屆時(shí),將有來(lái)自世界各地的火星研究人員出席大會(huì),包括阿瑟·克拉克、格雷格·拜爾在內(nèi)的一些著名科幻作家也受到了邀請(qǐng)。

 、菝绹(guó)宇航局太空生物學(xué)高級(jí)科學(xué)家邁克爾·梅爾說(shuō):“長(zhǎng)期以來(lái),改造火星一直是熱門(mén)的科幻話題,但現(xiàn)在,科學(xué)家們開(kāi)始嘗試將這個(gè)‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為,改造火星這個(gè)話題已經(jīng)像其他的科研項(xiàng)目一樣,存在其實(shí)現(xiàn)的可能性!比缃瘢蟛糠钟詈絾T都認(rèn)為,火星確實(shí)可以被改造成“小地球”,不過(guò),要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須有大量的資金,科學(xué)家們也至少得為之奮斗幾十年。

  ⑥美國(guó)宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱也將參加下周的討論會(huì)。麥克凱在會(huì)前對(duì)記者透露,目前科學(xué)家提出的兩個(gè)改造火星的方案都能有效地改造火星,它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層,火星土壤中的冰就會(huì)融化,其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹(shù)木移植到改造過(guò)的火星上,就能為那兒提供氧氣,火星大氣層將會(huì)逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說(shuō):“我們應(yīng)該認(rèn)真考慮送地球生命去火星的可能性。”

  反對(duì)者:毀了地球別再毀火星

 、弋(dāng)然,與所有“驚世駭俗”的計(jì)劃一樣,改造火星計(jì)劃也招致許多人的反對(duì),很多科學(xué)家就認(rèn)為,這個(gè)想法本身就是可怕的、不負(fù)責(zé)任的。

 、嗝绹(guó)天文研究中心的保羅·穆丁就表示:“改造火星的計(jì)劃即使算不上瘋狂,也可稱之為極端,這是一件非?膳碌氖虑椤H绻@僅僅是一個(gè)科幻小說(shuō)中的情景,我們還可以一笑了之,但現(xiàn)在,它快變成一個(gè)恐怖的事實(shí)了!蹦露(qiáng)調(diào)說(shuō):“我之所以說(shuō)改造火星計(jì)劃是可怕的,是因?yàn)槿祟愐呀?jīng)以一個(gè)驚人的速度破壞了自己居住的星球,F(xiàn)在,我們不對(duì)此進(jìn)行反思和補(bǔ)救,反而又開(kāi)始討論如何去毀掉另一個(gè)星球!

 、嵊捎谠谶^(guò)去幾個(gè)月中,美歐在火星探測(cè)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過(guò)支持生命的環(huán)境,不能排除存在火星生命的可能性,一些科學(xué)家就更加堅(jiān)定地反對(duì)改造火星計(jì)劃了。

 、庠谟〉诎材谴髮W(xué)任教的美國(guó)宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示,改造火星將直接危及可能存在的火星生命,這會(huì)給大空生物學(xué)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難。普拉特說(shuō):“聽(tīng)到這個(gè)(改造火星)計(jì)劃,我感到很難受。因?yàn),我們正發(fā)現(xiàn),火星上可能存在生命,而且。我越來(lái)越覺(jué)得,那些微生物可能就躲在火星的土壤里,我們即將迎來(lái)發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天。可是現(xiàn)在,有些人卻在商量如何徹底改造火星,這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學(xué)上和倫理上都是個(gè)大錯(cuò)誤!

1)依次填入第①段空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

[  ]

A.勘測(cè)

揭露

討論

蹦跳

B.觀測(cè)

透露

準(zhǔn)備

雀躍

C.勘探

泄漏

籌劃

跳動(dòng)

D.探測(cè)

披露

醞釀

跳躍

2)填入第③段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)句子是

[  ]

A.火紅荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝

B.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊

C.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋

D.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋

3)解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。

______________________________________________

4)下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫(huà)出的改造火星的流程示意圖,這個(gè)流程主要包括5個(gè)環(huán)節(jié)。下邊列出的是5個(gè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請(qǐng)把各個(gè)環(huán)節(jié)的代號(hào)AB、C、D、E分別填在相應(yīng)的橫線上。

            

A.移植花草樹(shù)木

B.土壤中的冰融化成水

C.覆蓋上稠密溫暖的大氣層

D.逐漸變成類似地球的大氣層

E.靠植物提供氧氣

________________________________________

5)從全文看,本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

6)對(duì)于改造火星,有支持者,也有反對(duì)者。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。

___________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的古詩(shī)文,完成下面題目。

(甲)當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(乙)邴原少孤,數(shù)歲時(shí),過(guò)書(shū)舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書(shū)者,凡得學(xué)者,有親也。一則羨其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳。”師惻然曰:“欲書(shū)可耳!”原曰:“無(wú)錢(qián)資!睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟,不求資也!庇谑撬炀蜁(shū)。一冬之間,誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。

1.下列句子中劃線詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.媵人持沃灌(熱水)

B.白玉之環(huán)(腰間)

C.邴原少(喪父變成孤兒)

D.凡學(xué)者(能夠)

2.下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是(   )(   )(4分)

A.燁若神人師惻

B.足膚皸裂不知過(guò)書(shū)舍

C.不知口體奉不若人也一冬

D.余缊袍敝衣處其間一羨其不孤

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)

(1)以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。

(2)童子茍有志,吾徒相教,不求資也。

4.我們可以分別從甲文和乙文中學(xué)到什么?(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江杭州和睦中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期階段測(cè)試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的古詩(shī)文,完成下面題目。

(甲)當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

(乙)邴原少孤,數(shù)歲時(shí),過(guò)書(shū)舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書(shū)者,凡得學(xué)者,有親也。一則羨其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳!睅煇湃辉唬骸坝麜(shū)可耳!”原曰:“無(wú)錢(qián)資。”師曰:“童子茍有志,吾徒相教,不求資也!庇谑撬炀蜁(shū)。一冬之間,誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。

1.下列句子中劃線詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.媵人持沃灌(熱水)

B.白玉之環(huán)(腰間)

C.邴原少(喪父變成孤兒)

D.凡學(xué)者(能夠)

2.下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是(   )(   )(4分)

A.燁若神人師惻

B.足膚皸裂不知過(guò)書(shū)舍

C.不知口體奉不若人也一冬

D.余缊袍敝衣處其間一羨其不孤

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)

(1)以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。

(2)童子茍有志,吾徒相教,不求資也。

4.我們可以分別從甲文和乙文中學(xué)到什么?(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的古詩(shī)文,完成下面題目。
(甲)當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(乙)邴原少孤,數(shù)歲時(shí),過(guò)書(shū)舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書(shū)者,凡得學(xué)者,有親也。一則羨其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳!睅煇湃辉唬骸坝麜(shū)可耳!”原曰:“無(wú)錢(qián)資。”師曰:“童子茍有志,吾徒相教,不求資也。”于是遂就書(shū)。一冬之間,誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。
【小題1】下列句子中劃線詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.媵人持沃灌(熱水)B.白玉之環(huán)(腰間)
C.邴原少(喪父變成孤兒)D.凡學(xué)者(能夠)
【小題2】下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是(   )(   )(4分)
A.燁若神人師惻
B.足膚皸裂不知過(guò)書(shū)舍
C.不知口體奉不若人也一冬
D.余缊袍敝衣處其間一羨其不孤
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)
(1)以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。
(2)童子茍有志,吾徒相教,不求資也。
【小題4】我們可以分別從甲文和乙文中學(xué)到什么?(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江杭州和睦中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期階段測(cè)試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的古詩(shī)文,完成下面題目。
(甲)當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(乙)邴原少孤,數(shù)歲時(shí),過(guò)書(shū)舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書(shū)者,凡得學(xué)者,有親也。一則羨其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳!睅煇湃辉唬骸坝麜(shū)可耳!”原曰:“無(wú)錢(qián)資!睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟,不求資也!庇谑撬炀蜁(shū)。一冬之間,誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。
【小題1】下列句子中劃線詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

A.媵人持沃灌(熱水)B.白玉之環(huán)(腰間)
C.邴原少(喪父變成孤兒)D.凡學(xué)者(能夠)
【小題2】下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是(   )(   )(4分)
A.燁若神人師惻
B.足膚皸裂不知過(guò)書(shū)舍
C.不知口體奉不若人也一冬
D.余缊袍敝衣處其間一羨其不孤
【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)
(1)以中有足樂(lè)者,不知口體之奉不若人也。
(2)童子茍有志,吾徒相教,不求資也。
【小題4】我們可以分別從甲文和乙文中學(xué)到什么?(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女,妝奩(lián)甚富,夜被穿窬②席卷而去。刺史無(wú)術(shù)。公令諸門(mén)盡閉,止留一門(mén)放行人出入,吏目守之,嚴(yán)搜裝載。又出示諭闔城戶口各歸第宅,候次日查點(diǎn)搜掘,務(wù)得贓物所在。乃陰囑吏目:設(shè)有城門(mén)中出入至再者捉之。過(guò)午得二人,一身之外,并無(wú)行裝。公曰:“此真盜也!倍嗽庌q不已。公令解衣搜之,見(jiàn)袍服內(nèi)著女衣二襲,皆?shī)Y中物也。蓋恐次日大搜,急于移置,而物多難攜,故密著而屢出之也。

(選自《聊齋·于成龍》)

[注]①按:巡視,巡行。②窬:yú,洞,窟窿。

1.對(duì)劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(      )(3分)

A巨紳家將嫁女  適:正碰上    B 又出示闔城戶口各歸第宅  諭:諭告

C乃囑吏目   陰:狡猾          D 過(guò)午二人   得:抓獲

2.下列句中的“而”與“急于移置,而物多難攜”中的“而”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )

A.面山而居

B.聚室而謀曰

C.以待饑者而食之

D.學(xué)而不思則罔

3.下列對(duì)文段內(nèi)容的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(      )(3分)

A.“刺史無(wú)術(shù)”反襯了于成龍破案如神,迅速破案又表現(xiàn)于成龍不僅機(jī)智而且勇敢的特點(diǎn)。

B.于成龍放出風(fēng)聲,第二天將在全城嚴(yán)加搜查。這是一招敲山震虎,也充分利用做賊人心虛的特點(diǎn)。

C.二人多次出城,本因有急事,卻又不帶行裝,其實(shí)是欲蓋彌彰。所以于成龍推斷這兩人應(yīng)該就是鋌而走險(xiǎn)、急于轉(zhuǎn)移贓物的盜賊。

D.盜賊將妝奩席卷而去體現(xiàn)其利令智昏、貪婪特點(diǎn),而他們竟想到著女裝出城足見(jiàn)其狡詐。

4.解釋劃線的詞語(yǔ)(4分)

①殺黑龍以濟(jì)冀州             濟(jì):                ②寒暑節(jié)        易:         

③從而焉                        謝:                ④以玉人        示:           

5.翻譯下列句子。(4分)

(1)設(shè)有城門(mén)中出入至再者捉之。

譯:

(2) 以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?

譯:

 

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