下列句中沒有錯別字的一項(xiàng)是

A.我穿了這樣的衣服,就可以辨別出哪些是聰明人,哪些是傻子。
B.我倒很想知道衣料究競織得怎樣了。
C.這兩個家伙正在以全幅精力織布,但是一根絲的影子也看不見。
D.“哎呀,美極了!真是美極了!”老大臣一邊說,一邊從他的眼晴里仔細(xì)地看。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中沒有錯別字的一項(xiàng)是
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A.我穿了這樣的衣服,就可以辨別出哪些是聰明人,哪些是傻子。
B.我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。
C.這兩個家伙正在以全幅精力織布,但是一根絲的影子也看不見。
D.“哎呀,美極了!真是美極了!”老大臣一邊說,一邊從他的眼晴里仔細(xì)地看。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列各句中,沒有錯別字的一項(xiàng)是     (     )

A.時間的深淵,很可能把所有的信息湮沒、遮蔽、刪改、變形,而且,世間也沒有哪種

力量可以穿透時光那看似毫無輕重,卻綿厚得無可丈量的屏障。

B.中國古典文學(xué)之中,失意文人的自我慰藉常常是寄情田園,放浪山水,甚至清燈古佛,

六根清凈,“獨(dú)善其身”的出世姿態(tài)可視為特殊的反諷。

C.圣彼得堡風(fēng)光旖旎,河流縱橫,建筑獨(dú)特,那些像洋蔥頭一樣的圓頂,在陽光下尤如

未琢磨的寶石,這座承載著復(fù)興之夢的城池靜謐地述說著歷史。

D.《大長今》播出后風(fēng)迷東亞,韓國人利用它樹立了一個溫文爾雅、知書達(dá)理、聰慧善

良的形象,還因不斷向國外輸出電視劇的衍生產(chǎn)品而賺得盆滿缽滿。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列各句中,沒有錯別字的一項(xiàng)是     (     )
A.時間的深淵,很可能把所有的信息湮沒、遮蔽、刪改、變形,而且,世間也沒有哪種
力量可以穿透時光那看似毫無輕重,卻綿厚得無可丈量的屏障。
B.中國古典文學(xué)之中,失意文人的自我慰藉常常是寄情田園,放浪山水,甚至清燈古佛,
六根清凈,“獨(dú)善其身”的出世姿態(tài)可視為特殊的反諷。
C.圣彼得堡風(fēng)光旖旎,河流縱橫,建筑獨(dú)特,那些像洋蔥頭一樣的圓頂,在陽光下尤如
未琢磨的寶石,這座承載著復(fù)興之夢的城池靜謐地述說著歷史。
D.《大長今》播出后風(fēng)迷東亞,韓國人利用它樹立了一個溫文爾雅、知書達(dá)理、聰慧善
良的形象,還因不斷向國外輸出電視劇的衍生產(chǎn)品而賺得盆滿缽滿。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省自主招生模擬考試語文試卷3(解析版) 題型:選擇題

下列各句中,沒有錯別字的一項(xiàng)是     (     )

A.時間的深淵,很可能把所有的信息湮沒、遮蔽、刪改、變形,而且,世間也沒有哪種

力量可以穿透時光那看似毫無輕重,卻綿厚得無可丈量的屏障。

B.中國古典文學(xué)之中,失意文人的自我慰藉常常是寄情田園,放浪山水,甚至清燈古佛,

六根清凈,“獨(dú)善其身”的出世姿態(tài)可視為特殊的反諷。

C.圣彼得堡風(fēng)光旖旎,河流縱橫,建筑獨(dú)特,那些像洋蔥頭一樣的圓頂,在陽光下尤如

未琢磨的寶石,這座承載著復(fù)興之夢的城池靜謐地述說著歷史。

D.《大長今》播出后風(fēng)迷東亞,韓國人利用它樹立了一個溫文爾雅、知書達(dá)理、聰慧善

良的形象,還因不斷向國外輸出電視劇的衍生產(chǎn)品而賺得盆滿缽滿。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各句中,沒有錯別字的一項(xiàng)是     (     )
A.時間的深淵,很可能把所有的信息湮沒、遮蔽、刪改、變形,而且,世間也沒有哪種
力量可以穿透時光那看似毫無輕重,卻綿厚得無可丈量的屏障。
B.中國古典文學(xué)之中,失意文人的自我慰藉常常是寄情田園,放浪山水,甚至清燈古佛,
六根清凈,“獨(dú)善其身”的出世姿態(tài)可視為特殊的反諷。
C.圣彼得堡風(fēng)光旖旎,河流縱橫,建筑獨(dú)特,那些像洋蔥頭一樣的圓頂,在陽光下尤如
未琢磨的寶石,這座承載著復(fù)興之夢的城池靜謐地述說著歷史。
D.《大長今》播出后風(fēng)迷東亞,韓國人利用它樹立了一個溫文爾雅、知書達(dá)理、聰慧善
良的形象,還因不斷向國外輸出電視劇的衍生產(chǎn)品而賺得盆滿缽滿。

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科目:初中語文 來源:2012屆浙江省余姚中學(xué)自主招生模擬考試語文試卷3(帶解析) 題型:單選題

下列各句中,沒有錯別字的一項(xiàng)是     (     )

A.時間的深淵,很可能把所有的信息湮沒、遮蔽、刪改、變形,而且,世間也沒有哪種
力量可以穿透時光那看似毫無輕重,卻綿厚得無可丈量的屏障。
B.中國古典文學(xué)之中,失意文人的自我慰藉常常是寄情田園,放浪山水,甚至清燈古佛,
六根清凈,“獨(dú)善其身”的出世姿態(tài)可視為特殊的反諷。
C.圣彼得堡風(fēng)光旖旎,河流縱橫,建筑獨(dú)特,那些像洋蔥頭一樣的圓頂,在陽光下尤如
未琢磨的寶石,這座承載著復(fù)興之夢的城池靜謐地述說著歷史。
D.《大長今》播出后風(fēng)迷東亞,韓國人利用它樹立了一個溫文爾雅、知書達(dá)理、聰慧善
良的形象,還因不斷向國外輸出電視劇的衍生產(chǎn)品而賺得盆滿缽滿。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,回答問題。
  ①當(dāng)我還很年輕的時候,仰慕各種各樣的強(qiáng)者,也熱切地希望自己能成為強(qiáng)者。
 、谑裁慈耸菑(qiáng)者?我曾毫不含糊地回答:能戰(zhàn)勝別人的人便是強(qiáng)者——
  ③在戰(zhàn)場上廝殺,英勇善戰(zhàn),威震敵膽,能踏著血泊穿過硝煙走向勝利的人;在運(yùn)動場上爭雄,在力量、速度、技巧的較量中遙遙領(lǐng)先,能贏得金牌和獎杯的人;在考場上拼搏,沉著應(yīng)戰(zhàn),才思噴涌,以一勝百,能金榜題名的人;在平凡的崗位上忠誠地、勤奮地、創(chuàng)造性地工作,被同行和同輩喻為“佼佼者”的人……這樣的人,可謂強(qiáng)者。
 、芙(jīng)歷了富于幻想的少年時代,經(jīng)歷了勇于進(jìn)取的青年時代,經(jīng)歷了許許多多的挫折和苦難,當(dāng)我沉思著邁向中年的時候,驚訝地發(fā)現(xiàn),我已從舊時的戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者夢中醒來,又跌進(jìn)了一個新的戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者之夢。我不再渴望戰(zhàn)勝別人,而強(qiáng)烈地希望戰(zhàn)勝自己。我想,一個人要戰(zhàn)勝別人并不太難,往往只需要做出雙倍的努力;但要正視和克服自身的弱點(diǎn),卻要有十倍的勇氣和百倍的堅強(qiáng)。
  ⑤有的人會因?yàn)樽约郝斆髂芨苫蜓y(tǒng)高貴而驕傲自大,他們要戰(zhàn)勝這個弱點(diǎn),不知要碰多少回壁,挨多少次批評,做多少番深深的反省,他們是人生征途上的馬拉松冠軍。有的人為了戰(zhàn)勝疾病和傷殘,忍受著精神和肉體的巨大痛苦,無畏地向死神宣戰(zhàn),堅韌地同命運(yùn)抗?fàn),把厄運(yùn)的千斤重壓舉起、推倒,令重量級的舉重猛將也肅然起敬。還有那些為戰(zhàn)勝私欲而處處克己的人,為戰(zhàn)勝惰性而反復(fù)自策的人,為戰(zhàn)勝暴躁而時時制怒的人,為戰(zhàn)勝怯懦而不斷自勵的人……他們,都是了不起的人!
 、夼笥眩灰獩_著別人逞強(qiáng)了吧,假如你能在思想上、作風(fēng)上、性格上、氣質(zhì)上、心理上、身體上戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn),你便是一個真正的強(qiáng)者。
1.本文的論證方式是_____________________。
2.第①段的一句話是______________關(guān)系的復(fù)句。
3.分析第③段,說法沒有錯誤的是(  。ù祟}為多項(xiàng)選擇題)
A.本段中使用了排比的修辭方法。
B.“英勇善戰(zhàn)”和“威震敵膽”都是有褒義色彩的并列短語。
C.作者對戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者持譏諷的態(tài)度。
D.本段寫的是“我”“舊時的戰(zhàn)勝別人的強(qiáng)者夢”。
E.本段的內(nèi)容是事實(shí)論據(jù),作者運(yùn)用舉例論證從反面論證了本文的論點(diǎn)。
4.第④段的第一句話中說“發(fā)現(xiàn)”了什么?(用原文回答)
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5.第⑤段中,作者所說的思想上的弱點(diǎn)有(摘抄原文中的詞或短語回答)。
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6.作者認(rèn)為真正的強(qiáng)者應(yīng)是_________________________的人。(不得超過8個字)

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