下列各項(xiàng)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是 |
A.“一鼓作氣”出自《左傳》,這部著作相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作。 B.“舍生取義”出自《孟子》,該書(shū)記錄了孟子及其弟子的思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)。 C.“門(mén)庭若市”出自《戰(zhàn)國(guó)策》,本書(shū)主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一些謀臣策士的言論和謀略。 D.“豬八戒義激美猴王”的故事出自《西游記》,這部神魔小說(shuō)的作者是明代的吳承恩。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京模擬題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面這篇文章,完成小題。(15分)
我看到了一條河
[英] 理查德·布蘭森王悅譯
童年在我的記憶中比較模糊,但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn),想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年,有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家,路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車(chē),然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn),以我徹底迷路而告終,但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中,我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始游泳時(shí),我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃。我最喜歡朱迪斯姑姑,她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭,如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳,就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天,我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。
“沒(méi)關(guān)系,里克,”朱迪斯姑姑說(shuō),“明年再來(lái)!
但是我決心不讓她等到下一年,再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí),出發(fā)那天,我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄,車(chē)?yán)镉謹(jǐn)D又悶,大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸,停一下車(chē)好嗎?”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì),我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令!罢(qǐng)停車(chē)!”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我,減慢速度,把車(chē)停在路邊的草地上。
“里克看見(jiàn)一條河,”媽媽說(shuō),“他想再最后試一次游泳!
我脫下衣服,穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近,我越?jīng)]信心,等我跑到河邊時(shí),自己也害怕極了。河面上水流很急,發(fā)出巨大的響聲,河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口,趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗,看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
我定下神來(lái),迎著水流,一個(gè)猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉。慌亂中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬,急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸,嗆了幾口水。我想把頭探出水面,但四周一片空虛,沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭,然而毫無(wú)進(jìn)展。
就在這時(shí),我踩到了一塊石頭,用力一蹬,總算浮出水面。我深吸了一口氣,這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái),我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿,雙臂劃水,突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面,我忽上忽下,姿勢(shì)完全不對(duì),但我意識(shí)到我成功了,我終于會(huì)游泳了!我不顧湍急的水流,驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲,我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲!医K于游會(huì)岸邊,在50米以外的地方爬上岸時(shí),我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻,向他們跑去。我也許很冷,也許渾身是泥,也許被荀麻扎得遍體鱗傷,但我會(huì)游泳了。
“給你,里克,”朱迪斯姑姑說(shuō),“干得好!蔽铱粗掷锏10先令,棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián),這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我,然后說(shuō):“好了,各位,我們上路吧!”直到那個(gè)時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕,水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。
1.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。3分)
A.文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí),表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神,使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 |
B.第一自然段中的敘事,為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。 |
C.文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象,突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。 |
D.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。 |
2.對(duì)文中人物性格的理解,分析最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是( )(3分)
A.“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令,說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。 |
B.母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?chē),然后自己找路回家,刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。 |
C.看著“我”走到水比較深的地方,爸爸“看上去毫不擔(dān)心”,表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。 |
D.朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,里克,明年再來(lái)。”說(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。 |
3.文中劃線(xiàn)的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)?這句話(huà)在文中起到了什么作用?(3分)
4.請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。(3分)
5.讀了這篇文章,你想給你的家人說(shuō)些什么?(不少于30個(gè)字)(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí),表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神,使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 |
B.第一自然段中的敘事,為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。 |
C.文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象,突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。 |
D.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。 |
A.“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令,說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。 |
B.母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?chē),然后自己找路回家,刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。 |
C.看著“我”走到水比較深的地方,爸爸“看上去毫不擔(dān)心”,表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。 |
D.朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,里克,明年再來(lái)!闭f(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度江蘇省鹽城市東臺(tái)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面這篇文章,完成小題。(15分)
我看到了一條河
[英] 理查德·布蘭森王悅譯
童年在我的記憶中比較模糊,但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn),想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年,有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家,路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車(chē),然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn),以我徹底迷路而告終,但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中,我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始游泳時(shí),我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃。我最喜歡朱迪斯姑姑,她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭,如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳,就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天,我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。
“沒(méi)關(guān)系,里克,”朱迪斯姑姑說(shuō),“明年再來(lái)!
但是我決心不讓她等到下一年,再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí),出發(fā)那天,我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄,車(chē)?yán)镉謹(jǐn)D又悶,大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸,停一下車(chē)好嗎?”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì),我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令!罢(qǐng)停車(chē)!”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我,減慢速度,把車(chē)停在路邊的草地上。
“里克看見(jiàn)一條河,”媽媽說(shuō),“他想再最后試一次游泳!
我脫下衣服,穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近,我越?jīng)]信心,等我跑到河邊時(shí),自己也害怕極了。河面上水流很急,發(fā)出巨大的響聲,河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口,趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗,看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
我定下神來(lái),迎著水流,一個(gè)猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉;艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬,急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸,嗆了幾口水。我想把頭探出水面,但四周一片空虛,沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭,然而毫無(wú)進(jìn)展。
就在這時(shí),我踩到了一塊石頭,用力一蹬,總算浮出水面。我深吸了一口氣,這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái),我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿,雙臂劃水,突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面,我忽上忽下,姿勢(shì)完全不對(duì),但我意識(shí)到我成功了,我終于會(huì)游泳了!我不顧湍急的水流,驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲,我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲!医K于游會(huì)岸邊,在50米以外的地方爬上岸時(shí),我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻,向他們跑去。我也許很冷,也許渾身是泥,也許被荀麻扎得遍體鱗傷,但我會(huì)游泳了。
“給你,里克,”朱迪斯姑姑說(shuō),“干得好。”我看著手里的10先令,棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián),這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我,然后說(shuō):“好了,各位,我們上路吧!”直到那個(gè)時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕,水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。
【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí),表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神,使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 |
B.第一自然段中的敘事,為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。 |
C.文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象,突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。 |
D.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。 |
A.“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令,說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。 |
B.母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?chē),然后自己找路回家,刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。 |
C.看著“我”走到水比較深的地方,爸爸“看上去毫不擔(dān)心”,表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。 |
D.朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,里克,明年再來(lái)!闭f(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆度江蘇省鹽城市八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面這篇文章,完成小題。(15分)
我看到了一條河
[英] 理查德·布蘭森王悅譯
童年在我的記憶中比較模糊,但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn),想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年,有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我回家,路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車(chē),然后自己找路回家。雖然那次探險(xiǎn),以我徹底迷路而告終,但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中,我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始游泳時(shí),我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃。我最喜歡朱迪斯姑姑,她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭,如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳,就給我10先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天,我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。
“沒(méi)關(guān)系,里克,”朱迪斯姑姑說(shuō),“明年再來(lái)!
但是我決心不讓她等到下一年,再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí),出發(fā)那天,我們很早就起程了。鄉(xiāng)間的道路很窄,車(chē)?yán)镉謹(jǐn)D又悶,大家都想快點(diǎn)兒到家。但是這時(shí)我看到了一條河。
“爸爸,停一下車(chē)好嗎?”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì),我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令!罢(qǐng)停車(chē)!”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我,減慢速度,把車(chē)停在路邊的草地上。
“里克看見(jiàn)一條河,”媽媽說(shuō),“他想再最后試一次游泳!
我脫下衣服,穿著短褲往河邊跑去。但離河邊越近,我越?jīng)]信心,等我跑到河邊時(shí),自己也害怕極了。河面上水流很急,發(fā)出巨大的響聲,河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口,趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。爸爸叼著他的煙斗,看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。
我定下神來(lái),迎著水流,一個(gè)猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉;艁y中我的腿在水里無(wú)用地亂蹬,急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸,嗆了幾口水。我想把頭探出水面,但四周一片空虛,沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭,然而毫無(wú)進(jìn)展。
就在這時(shí),我踩到了一塊石頭,用力一蹬,總算浮出水面。我深吸了一口氣,這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái),我一定贏得那10先令。
我慢慢地蹬腿,雙臂劃水,突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面,我忽上忽下,姿勢(shì)完全不對(duì),但我意識(shí)到我成功了,我終于會(huì)游泳了!我不顧湍急的水流,驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲,我似乎聽(tīng)到大家拍手歡呼聲!医K于游會(huì)岸邊,在50米以外的地方爬上岸時(shí),我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的荀麻,向他們跑去。我也許很冷,也許渾身是泥,也許被荀麻扎得遍體鱗傷,但我會(huì)游泳了。
“給你,里克,”朱迪斯姑姑說(shuō),“干得好。”我看著手里的10先令,棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián),這可是一筆巨款。
爸爸緊緊抱住了我,然后說(shuō):“好了,各位,我們上路吧!”直到那個(gè)時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕,水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。
1.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。3分)
A.文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí),表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神,使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 |
B.第一自然段中的敘事,為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。 |
C.文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象,突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。 |
D.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。 |
2.對(duì)文中人物性格的理解,分析最準(zhǔn)確地一項(xiàng)是( )(3分)
A.“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令,說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。 |
B.母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?chē),然后自己找路回家,刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。 |
C.看著“我”走到水比較深的地方,爸爸“看上去毫不擔(dān)心”,表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。 |
D.朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,里克,明年再來(lái)!闭f(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。 |
3.文中劃線(xiàn)的句子用了哪幾個(gè)詞語(yǔ)突出水流湍急的特點(diǎn)?這句話(huà)在文中起到了什么作用?(3分)
4.請(qǐng)用三個(gè)詞語(yǔ)概括出“我”在下水前、游泳中及學(xué)會(huì)游泳后的心理狀態(tài)。(3分)
5.讀了這篇文章,你想給你的家人說(shuō)些什么?(不少于30個(gè)字)(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.“在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑”一句中的“這嚴(yán)酷的事實(shí)”,是指地球的南極點(diǎn)一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。 |
B.“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中的“這一事業(yè)”,是指成為第一個(gè)到達(dá)南極探險(xiǎn)的人。 |
C.“一面姍姍來(lái)遲的聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”中的“姍姍來(lái)遲”,是慢騰騰地來(lái)晚了的意思。 |
D.“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響”一句中的“堡壘”,是指南極。 |
A.選段的內(nèi)容是:斯科特探險(xiǎn)隊(duì)登上南極點(diǎn)后,發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登,只好失望痛苦地踏上歸途。 |
B.“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響”。此句運(yùn)用擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地反襯出斯科特一次失敗后極度沮喪、悲哀的心情。 |
C.“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)”的行為,表現(xiàn)出斯科特令人敬佩的紳士風(fēng)度。 |
D.“他們誰(shuí)也不想安慰別人,只是默默地拖著自己的腳步往前走!贝司涿鑼(xiě)出斯科特一行,極度失望、痛苦的心情,表現(xiàn)出他們意志消沉的一面。 |
A.斯科特一行南極探險(xiǎn)的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲等四個(gè)方面。 |
B.斯科特一行南極探險(xiǎn)的偉大體現(xiàn)在勇于探索,為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神;集體主義精神;誠(chéng)實(shí)、守信、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)他人等方面。 |
C.課文頌揚(yáng)的是一種人類(lèi)勇于探索的精神,為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者所描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者,是英國(guó)的英雄,也是全人類(lèi)的英雄,讓所有人仰慕。 |
D.五個(gè)探險(xiǎn)者在歸途中不斷向世界哀嘆自己所遭遇到的種種苦難。 |
A.課文按按時(shí)間順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移來(lái)組織材料。其中任務(wù)的行蹤是:“漸近極點(diǎn)—到達(dá)極點(diǎn)—返回”。 |
B.本文是一篇文學(xué)味濃、抒情性強(qiáng)、描寫(xiě)生動(dòng)形象、議論直截了當(dāng)?shù)膫饔洝?/td> |
C.傳記向來(lái)是為成功者書(shū)寫(xiě)功績(jī)的,而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳,偏偏充滿(mǎn)激情地為“英國(guó)的遲到者”斯科特等人書(shū)寫(xiě)這悲壯的一幕,這是作者的疏忽之處。 |
D.作者在文中向我們講述了一連串令人難忘、撼人心魄的細(xì)節(jié),使我們不得不對(duì)探險(xiǎn)家們的精神肅然起敬。 |
A.課文一方面描寫(xiě)氣候的惡劣,探險(xiǎn)隊(duì)與嚴(yán)寒的搏斗;另一方面,寫(xiě)探險(xiǎn)隊(duì)員犧牲的詳情,不僅注重典型環(huán)境的描寫(xiě),同時(shí)也注重了典型環(huán)境中的典型人物。 |
B.課文頌揚(yáng)的是一種人類(lèi)勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。 |
C.課文寫(xiě)的主要是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人奔向南極點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好踏上歸途,最后一個(gè)個(gè)死去。全文重在記述過(guò)程,并沒(méi)有太多的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 |
D.斯科特一行探險(xiǎn)的意義是:認(rèn)識(shí)自然,挑戰(zhàn)人類(lèi)自我,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,給后人以精神的鼓舞。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 北師大(新課標(biāo)) 北師大(新課標(biāo)) 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.文章主要通過(guò)“我”學(xué)游泳的時(shí),表現(xiàn)了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神,使“我”從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 |
B.第一自然段中的敘事,為下文寫(xiě)“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。 |
C.文章重點(diǎn)刻劃了“我”父親的形象,突出他對(duì)孩子的與眾不同的教育方法。 |
D.文章詳略得當(dāng),重點(diǎn)敘述了“我”在回家途中學(xué)會(huì)游泳的事。 |
A.“我”冒著危險(xiǎn)一定要贏得打賭的10先令,說(shuō)明“我”是個(gè)貪心的小男孩。 |
B.母親增讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?chē),然后自己找路回家,刻畫(huà)了母親不溺愛(ài)孩子的性格。 |
C.看著“我”走到水比較深的地方,爸爸“看上去毫不擔(dān)心”,表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的漠不關(guān)心。 |
D.朱迪斯姑姑見(jiàn)“我”到最后一天還沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳,說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,里克,明年再來(lái)!闭f(shuō)明她對(duì)“我”失去了信心。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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