－－四談學：資料積累

王梓坤

　�、傥覀冏x一些科學名著，常常為它們的旨意高遠、體大思精、立論謹嚴、搜羅豐富而感嘆，同時也不禁要問：作者從哪里找到這么多的思想和資料呢？其實，這決非朝夕之功，（A．而是　B．而且是）日積月累，辛勤勞動的結晶。

　　②據(jù)不完全的統(tǒng)計，馬克思為了寫《資本論》，曾鉆研過一千五百種書，而且都作了提要。這種工作毅力令人驚服。列寧也是一樣，善于從各方面，包括托爾斯泰、屠格涅夫等人的文學作品在內，汲取他所需要的材料。

　　③讀書應做有心人。要善于在平時逐漸搜集對日后有用的資料，把它們寫成筆記。有各種各樣的筆記：有些是簡單的摘錄；有些加進了自己的見解，成了創(chuàng)作的半成品；而另一些則是相當完善的精制短篇。零件既備，大器何難！一旦需要時，就可以把它們組織起來，使之成為有價值的著作。

　�、芴瞥�著名詩人李賀，《新唐書》說他：“每旦日出，……背古鏡囊。遇所得，書投囊中，……及暮歸，足成之，……日率如此�！笨梢娝�隨時隨地都在搜集資料，然后“足成之”以制佳篇。相傳王勃的《滕王閣序》，是對客揮毫一氣呵成的，這說法未必全面。我認為王勃有堅實的基礎，平日積累了許多麗辭佳句，才能當場吐玉瀉珠，寫出這篇文彩飛揚的駢體文壓卷名作來。

　　⑤魯迅也很重視資料積累。為了研究中國小說史，他從上千卷書中尋找所需要的資料，《古小說鉤沉》、《唐宋傳奇集》等書就是他辛勤輯錄的成果。正如他自己所說：【甲】魯迅積累資料的勤奮態(tài)度和認真精神，值得我們學習。

　�、薅韲�作家果戈里說：【乙】果戈里總是每天一大早就開始工作。他又說：“必須每天寫作。如果有一天沒有寫，怎么辦呢？……沒關系，拿起筆來，寫：‘今天不知為什么我沒寫’，‘今天不知為什么我沒寫’。把這句話一遍一遍地重復下去，等到寫得厭煩了，你就要寫作了�！�

　�、哌_爾文是善于直接向大自然索取第一手資料的能手。從1831年踏上軍艦作航行考察時開始，他就孜孜不倦地搜集各種珍貴動植物和地質標本，挖掘古生物化石，研究生物遺骸，觀察荒島上許多生物的習性。經(jīng)過二十七年長期的資料積累和分析、寫作，終于發(fā)表了轟動一時的《物種起源》，恩路斯稱贊它是一部劃時代的著作。

　�、鄾]有漸變，不會有質變；沒有數(shù)量，就談不上質量。只有平日多學習，多積累，才有可能產(chǎn)生高水平的創(chuàng)作。荀子說：“不積跬步（注：跬步：半步），無以至千里；不積小流，無以成江海�！边@話對我們是有啟發(fā)的。

1．根據(jù)上下文的意思，第①段中的括號里應該使用的詞語是（　�。�。（填序號）

2．第③段加直線的句子中，“零件”和“大器”各比喻什么？

答：______________________________________

3．按照提示填空，概括第④段的論點。

古代詩人、文學家之所以能夠________________________________________，是因為他們______________________________________。

4．④⑤⑥⑦四個自然段列舉了哪些人的事例？排列組合的順序考慮了哪兩個因素？

答：__________________________________________

5．下面的兩段話是從文中【甲】、【乙】兩處提取出來的，根據(jù)上下文判斷，它們各應該歸入哪里？

①“一個作家，應該像畫家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個作家如果虛度了一天，沒有記下一條思想，一個特點，也很不好……”

②“廢寢輟食，銳意窮搜”。

答：①應該歸入________處，②應該歸入________處。

6．本文的中心論點是什么？

答：______________________________________

閱讀下面文字，回答問題。

　　記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩��！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

　　整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

　　七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。快到八點鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

　　“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。

　　“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

　　“對不起，我自己會判斷的�！备赣H開始讀詩。

　　我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

　　“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

　　我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

　　“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著：“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”

　　“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”

　　我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母親還在為那首詩爭吵著。

　　幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望�！备鶕�(jù)父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了�！蔽疫�有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭說：“我想這個糟糕透了�！�

　　這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

1．橫線處時間詞語連用，是為了表現(xiàn)巴迪________的心情。

2．用文中原句回答：為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”？

答：________________________________。

3．“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是母親對我________________；父親對我________________。

4．從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面括號里。

得意　　信任　　醒悟　　悔恨　　失望

（　�。�→（　　）→（　�。�

5．用文中原句回答，能夠體現(xiàn)中心思想的句子是________________________。

閱讀短文，回答問題。

　　記得在小學里讀書的時候，班上有一位“能文”的大師兄，在一篇作文的開頭寫下這么兩句：“鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸�！蔽覀兛戳硕挤浅Ｅ宸�。后來知道這兩句話是有來歷的，只是字句有些出入。又過了若干年，才知道這兩句話都有問題。鸚鵡能學人說話，可只是作為現(xiàn)成的公式來說，不會加以變化（所以我們管人云亦云的說話叫“鸚鵡學舌”）。只有人們的說話是以具體情況（包括外界情況和本人意圖）出發(fā)，情況一變，話也跟著變，至于猩猩，根據(jù)西方學者拿黑猩猩做試驗的結果，它們能學會極其有限的一點符號語言；可是學不會把它變成有聲語言。人類語言之所以能夠“隨機應變”，在于一方面能夠把語音分析成若干因素（當然是不自覺的），又把這些音素組合成音節(jié)，再把音節(jié)連綴起來，——音素數(shù)目有限，各種語言一般都只有幾十個音素，可是組成音節(jié)就可以成百上千，再組成雙音節(jié)、三音節(jié)，就能有幾十萬、幾百萬。另一方面，人們又能分析外界事物及其變化，形成無數(shù)的“意念”，一一配以語言，然后綜合運用，表達各種復雜的意思。一句話，人類語言的特點就在于能用變化無窮的語音，表達變化無窮的意義。這是任何其他動物辦不到的。

1．解釋下列詞語。

人云亦云：

意念：

2．文中多次使用括號，請試著說說它們的作用。

_____________________________________________________________

3．“鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸”，這句話有什么問題？

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4．本文段采用了哪兩種說明方法？并簡要分析他們的作用。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

5．人類語言的“隨機應變”表現(xiàn)在：（用浪線在原文上畫出）

6．人類語言的特點是___________

7．判斷下列復句類型，如果是二重復句，畫出層次并標明層次間的關系。

①鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸。

②鸚鵡能學人說話，可只是作為現(xiàn)成的公式來說，不會加以變化。

8．畫線句子中的“它們”和“它”分別指代什么？

_____________________________________________________________

閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，回答問題。（11分）
⑴記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
⑵整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
⑶七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本�？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
⑷“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。
⑸“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
⑹“對不起，我自己會判斷。”父親開始讀詩。
⑺我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。
⑻“我看糟糕透了�！备赣H把詩扔回原處。
⑼我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
⑽“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵�！�
⑾“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”
⑿我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。
⒀幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望�！备鶕�(jù)父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。
⒁現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了�！蔽疫�有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了�！�
⒂ 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
【小題1】橫線處時間詞語連用，有什么表達效果？（2分）
答：                                                               
【小題2】用文中原句回答：為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”？（2分）
答：                                                                   
                                                                        
【小題3】“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：（2分）
母親對我                                                                    
父親對我                                                                 
【小題4】從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面括號中。（3分）
得意        信任       醒悟       悔恨       失望
（        ）-----------（        ）----------（        ）
【小題5】用文中原句回答，能夠體現(xiàn)中心思想的句子是什么？（2分）
答：                                                                     
                                                                               

閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，回答問題。（11分）

⑴記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩�。【�彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

⑵整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

⑶七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本�？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

⑷“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。

⑸“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。

⑹“對不起，我自己會判斷�！备赣H開始讀詩。

⑺我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

⑻“我看糟糕透了�！备赣H把詩扔回原處。

⑼我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

⑽“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵�！�

⑾“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”

⑿我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。

⒀幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說�！皩懙貌辉趺礃�，但還不是毫無希望�！备鶕�(jù)父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。

⒁現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了�！蔽疫�有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了�！�

⒂ 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

1.橫線處時間詞語連用，有什么表達效果？（2分）

答：                                                               

2.用文中原句回答：為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”？（2分）

答：                                                                   

3.“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：（2分）

母親對我                                                                    

父親對我                                                                 

4.從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面括號中。（3分）

得意        信任       醒悟       悔恨       失望

（        ）-----------（        ）----------（        ）

5.用文中原句回答，能夠體現(xiàn)中心思想的句子是什么？（2分）

答：                                                                     

（二）閱讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》，回答問題。（11分）
⑴記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩��！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。
⑵整個下午，我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。
⑶七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我簡直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本�？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。
⑷“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。
⑸“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前說道。
⑹“對不起，我自己會判斷�！备赣H開始讀詩。
⑺我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。
⑻“我看糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
⑼我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。
⑽“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵�！�
⑾“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？”
⑿我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。
⒀幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。那的確是一首相當糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵。因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說�！皩懙貌辉趺礃樱�但還不是毫無希望�！备鶕�(jù)父親的批語，我學著進行修改，那時我還未滿12周歲。
⒁現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。因為我有個慈愛的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了。”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了�！�
⒂ 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。
【小題1】、橫線處時間詞語連用，有什么表達效果？（2分）
【小題2】、用文中原句回答：為什么說“我越來越體會到我當初是多么幸運”？（2分）
【小題3】、“精彩極了”“糟糕透了”是父母對“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：（2分）
母親對我                                                                    
父親對我                                                                 
【小題4】、從下列詞語中選出能反映“我”思想感情變化全過程的3個詞語，依次填入下面括號中。（3分）
得意        信任       醒悟       悔恨       失望
（        ）-----------（        ）----------（        ）
【小題5】、用文中原句回答，能夠體現(xiàn)中心思想的句子是什么？（2分）

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)jì（）一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”

1．  根據(jù)拼音，寫出相應漢字，填在括號里。

2． 帶△的“這樣”具體是指下文中________、________兩件事。

3． 帶○的“也”字表示作者把在南京和東京的所見放在一起類比，意思是________。

4． 解釋下列詞語的語境義。

無非____________實在____________

5．作者用“輕云”比喻櫻花爛熳的美景，暗示著此時正是____________________，可是清國留學生____________________，作者對此表示____________________的思想感情。

6．“缺不了”說明_______________，“成群結隊”寫出_______________。

7． 判斷下列兩句所用的修辭手法。

頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。（　�。�

還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。（　�。�

8．對清國留學生辮子的描寫是屬于________描寫。

9． 用簡潔的語言概括這兩段文字的中心意思。

答：_________________________________________________________

10．這兩段文字沒有寫到藤野先生，是否與中心內容無關，為什么?

答：______________________________________________________________

我的世界下雪了

遲子建

    我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因為在這里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處。我通常選擇黃昏的時候去散步。去的時候是由北向南，或走堤壩，或沿著河岸行走。比之堤壩，我更喜歡沿著河岸漫步，我喜歡河水中那漫卷的夕照。夕陽最美的落腳點，就是河面了。進了水中的夕陽比夕陽本身還要輝煌。當然，水中還有山巒和河柳的投影。讓人覺得水面就是一幅畫，點染著畫面的，有夕陽、樹木、云朵和微風。微風是通過水波來渲染畫面的，微風吹皺了河水，那些涌起的水波就順勢將河面的夕陽、云朵和樹木的投影給揉碎了，使水面的色彩在瞬間剝離，有了立體感，看上去像是一幅現(xiàn)代派的名畫。

    在書房寫作累了，只需抬眼一望，山巒就映入眼簾了。都說青山悅目，其實沉積了冬雪的白山也是悅目的。白山看上去有如一只只來自天庭的白象。當然，從窗口還可以盡情地觀察飛來飛去的云。云不僅形態(tài)變幻快，它的色彩也是多變的。剛才看著還是鉛灰的一團濃云，飄著飄著，就分裂成幾片船形的云了，而且色彩也變得瑩白了。如果天空是一張白紙的話，云彩就是潑向這里的墨了。這墨有時濃重，有時淺淡，可見云彩在作畫的時候是富有(  )精神的。

    無論冬夏，如果月色撩人，我會關掉臥室的燈，將窗簾拉開，躺在床上賞月。月光透過窗欞漫進屋子，將床照得泛出暖融融的白光，沐浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺。在剛剛過去的中秋節(jié)里，我就是躺在床上賞月的。也許是經(jīng)過了白天雨與雪的洗禮，它明凈清澈極了。我躺在床上，看著它，沐浴著它那絲綢一樣的光芒，感覺好時光在輕輕敲著我的額頭，心里有一種極其溫存和幸福的感覺。看過了這樣一輪月亮，那個夜晚的夢

中就都是光明了。

    我還記得2002年正月初二的那一天，我和愛人應邀到城西的弟弟家去吃飯，我們沒有乘車從城里走，而是上了堤壩，繞著小城步行而去。那天下著雪，落雪的天氣通常是比較溫暖的，好像雪花用它柔弱的身體抵擋了寒流。堤壩上一個行人都沒有，只有我們倆，手挽著手，踏著雪無言地走著。走著走著，我忽然落下了眼淚，明明知道過年落淚是不吉祥的，可我不能自持，那種無與倫比的美好滋生了我的傷感情緒。三個月后，愛人別我而去，那年的冬天再回到故鄉(xiāng)時，走在白雪茫茫的堤壩上的，就只是我一人了。那時我恍然明白，那天我為何會流淚，因為天與地都在暗示我，那美好的情感將別你而去，你將被這亙古的蒼涼永遠環(huán)繞著!

    所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動情的觸點。所以我仍然喜歡在黃昏時漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風中的落葉，喜歡看雪中的山巒。

    幾天前的一個夜晚，我做了一個有關大雪的夢。我獨自來到了一個白雪紛飛的地方，到處是房屋，但道路上一個行人也看不見。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的臉，那么的涼爽，那么的滋潤，那么的親切。夢醒之時，窗外正是沉沉暗夜，我心有所動，迫切地想在白紙上寫下一行字。我便打開手機，借著它微弱的光亮，抓過一支筆，在一張打字紙上把那句最能表達我思想和情感的話寫了出來，然后又回到床上，繼續(xù)我的夢。

    那句話是：我的世界下雪了。

    是的，我的世界下雪了……

    (文章有所改動)

19．根據(jù)上下文，文中括號內應填入的恰當詞語是

    A．創(chuàng)造    B．探索    C．進取    D．開拓

20．對“我之所以喜歡回到故鄉(xiāng)，就是因為在這里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處�！币痪涞囊馑迹�理解恰當?shù)囊豁検?/p>

    A．故鄉(xiāng)有足夠大的地方讓我漫步。

    B．故鄉(xiāng)有作者眼睛、心靈和雙足都難以割舍的風景。

    C．故鄉(xiāng)既有作者喜歡的自然風景，又有她的情感寄托。

    D．故鄉(xiāng)保留了作者很多的美好記憶。

21．對文章第一、二、三自然段的內容，理解不正確的一項是

    A．這三段都描述了作者所喜歡的故鄉(xiāng)風光。

    B．這三段描寫的景物依次是河水，云彩和月亮。

    C．這些自然風光的描寫，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和依戀。

    D．這三段自然風光的描寫是后文敘事和抒情的鋪墊。

22．對文中劃線部分所用修辭手法，判斷正確的一項是

    A．通感擬人    B．比喻擬人    C．通感比喻    D．擬人夸張

23．下列表述，正確的一項是

    A．本文語言優(yōu)美，情感細膩，流露出一種似淡實濃的傷感情調。

    B．本文是寫景散文，運用了托物言志的寫作手法。

    C．本文以雪花作為貫穿全文的線索。

    D．河水，山巒，月光以及雪花構成了一幅情景交融的故鄉(xiāng)風景圖。

24．對“是的，我的世界下雪了……”這句話分析不恰當?shù)囊豁検?/p>

    A．全文的點睛之筆，深化文章的主題。

    B．借夢中雪景，暗示作者心境的悲傷。

    C．象征作者和愛人的純潔感情。

    D．通過反復，強化了作者對生命的深切體驗。