下列句子中劃線的詞語使用有誤的一項是

A.在暑期社會實踐活動中,同學(xué)們既得到了能力上的鍛煉,也享受了天倫之樂。
B.憑借雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底蘊,銅仁當(dāng)之無愧地取得了中國國際龍舟賽的舉辦權(quán)。
C.老畫家回到了闊別已久的故居,駐足端詳,觸景生情,不禁潸然淚下。
D.教師要用發(fā)展的眼光全面、公正地評價每一位學(xué)生,切不可“一葉障目,不見泰山”,因為這是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的一個重要因素。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中劃線的詞語使用有誤的一項是
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A.在暑期社會實踐活動中,同學(xué)們既得到了能力上的鍛煉,也享受了天倫之樂
B.憑借雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底蘊,銅仁當(dāng)之無愧地取得了中國國際龍舟賽的舉辦權(quán)。
C.老畫家回到了闊別已久的故居,駐足端詳,觸景生情,不禁潸然淚下
D.教師要用發(fā)展的眼光全面、公正地評價每一位學(xué)生,切不可“一葉障目,不見泰山”,因為這是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的一個重要因素。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州蕭山黨灣初級中學(xué)初二10月能力測試語文卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中劃線的詞語使用錯誤的一項是(3分)

A.縱使騙術(shù)再高明,作案痕跡處理得再干凈,也總會有證據(jù)讓騙子在事實面前顯露出原型。

B.近日,中國政府對日本“購買”釣魚島、妄圖牟取非法利益的行為,提出了嚴(yán)正交涉和強烈抗議。

C.此次秋游曲終幕落,我們雖已身在回程,但對湘湖那不可名狀的美仍然神馳心往。

D.倫敦奧運會上,浙江水軍名揚天下,孫楊、葉詩文等泳壇名將叱咤風(fēng)云,屢創(chuàng)佳績。

 

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江杭州卷)語文(解析版) 題型:選擇題

下列句子中劃線的詞語使用錯誤的一項是(3分)

A.縱使騙術(shù)再高明,作案痕跡處理得再干凈,也總會有證據(jù)讓騙子在事實面前顯露出原型。

B.中國政府對菲律賓在南海侵犯我國領(lǐng)土、妄圖牟取非法利益的行為,提出了嚴(yán)正抗議。

C.此次旅游曲終幕落,我們雖已身在回程,但對喀納斯湖那不可名狀的美仍然神馳心往。

D.近年來,浙江水軍名揚天下,孫楊、吳鵬等泳壇名將在國內(nèi)外賽場上叱咤風(fēng)云,屢創(chuàng)佳績。

 

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江杭州卷)語文(帶解析) 題型:單選題

下列句子中劃線的詞語使用錯誤的一項是(3分)

A.縱使騙術(shù)再高明,作案痕跡處理得再干凈,也總會有證據(jù)讓騙子在事實面前顯露出原型。
B.中國政府對菲律賓在南海侵犯我國領(lǐng)土、妄圖牟取非法利益的行為,提出了嚴(yán)正抗議。
C.此次旅游曲終幕落,我們雖已身在回程,但對喀納斯湖那不可名狀的美仍然神馳心往。
D.近年來,浙江水軍名揚天下,孫楊、吳鵬等泳壇名將在國內(nèi)外賽場上叱咤風(fēng)云,屢創(chuàng)佳績。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江杭州蕭山黨灣初級中學(xué)初二10月能力測試語文卷(帶解析) 題型:單選題

下列句子中劃線的詞語使用錯誤的一項是(3分)

A.縱使騙術(shù)再高明,作案痕跡處理得再干凈,也總會有證據(jù)讓騙子在事實面前顯露出原型
B.近日,中國政府對日本“購買”釣魚島、妄圖牟取非法利益的行為,提出了嚴(yán)正交涉和強烈抗議。
C.此次秋游曲終幕落,我們雖已身在回程,但對湘湖那不可名狀的美仍然神馳心往。
D.倫敦奧運會上,浙江水軍名揚天下,孫楊、葉詩文等泳壇名將叱咤風(fēng)云,屢創(chuàng)佳績。

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科目:初中語文 來源:2013屆浙江省建德市李家鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列句子中劃線的詞語使用錯誤的一項(3分)

A.應(yīng)試教育的殘余禁錮著我們,我們該怎樣實施素質(zhì)教育呢?
B.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎,更深層次的意義在于,這是一種接納和融合的過程,這是一種文明對話的過程。
C.做一個公民,我們要恪盡職守;作為一個公民,兢兢業(yè)業(yè)工作是你的義務(wù)。
D.中國強烈要求日本政府取消對釣魚島的國有化,日方則袖手旁觀,依然故我。

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科目:初中語文 來源:2013屆浙江省建德市李家鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列句子中劃線的詞語使用錯誤的一項(3分)

A.應(yīng)試教育的殘余禁錮著我們,我們該怎樣實施素質(zhì)教育呢?
B.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎,更深層次的意義在于,這是一種接納和融合的過程,這是一種文明對話的過程。
C.做一個公民,我們要恪盡職守;作為一個公民,兢兢業(yè)業(yè)工作是你的義務(wù)。
D.中國強烈要求日本政府取消對釣魚島的國有化,日方則袖手旁觀,依然故我。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省建德市九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中劃線的詞語使用錯誤的一項(3分)

A.應(yīng)試教育的殘余禁錮著我們,我們該怎樣實施素質(zhì)教育呢?

B.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎,更深層次的意義在于,這是一種接納和融合的過程,這是一種文明對話的過程。

C.做一個公民,我們要恪盡職守;作為一個公民,兢兢業(yè)業(yè)工作是你的義務(wù)。

D.中國強烈要求日本政府取消對釣魚島的國有化,日方則袖手旁觀,依然故我。

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省建德市九年級上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中劃線的詞語使用錯誤的一項(3分)

A.應(yīng)試教育的殘余禁錮著我們,我們該怎樣實施素質(zhì)教育呢?

B.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎,更深層次的意義在于,這是一種接納和融合的過程,這是一種文明對話的過程。

C.做一個公民,我們要恪盡職守;作為一個公民,兢兢業(yè)業(yè)工作是你的義務(wù)。

D.中國強烈要求日本政府取消對釣魚島的國有化,日方則袖手旁觀,依然故我。

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省臨安市九年級10月單元練習(xí)問卷語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中劃線的詞語使用錯誤的一項(3分)

A.我國政府鄭重申明:釣魚島自古以來就是中國的領(lǐng)土,絕不容許日本政府購買釣魚島。

B.全社會應(yīng)更加關(guān)注食品安全,堅決遏制各類食品安全違法犯罪行為,提高群眾消費安全感和滿意度。

C.針對朝鮮即將發(fā)射衛(wèi)星一事,韓國媒體抱怨中國“袒護”朝鮮,對朝鮮發(fā)射導(dǎo)彈袖手旁觀。

D.自由地讀書不但有樂趣,而且常常能因書中某一雋永的句子而豁然開朗,并對人生某一方面產(chǎn)生一種難得的頓悟。

 

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同步練習(xí)冊答案