下列詩句中停頓不當?shù)囊豁検?/TD>

A.那/隔著河的/牛郎/織女,定能夠/騎著牛兒/來往
B.其/鄰人之父/亦云
C.近塞上/之人/有善術者
D.其馬/將胡駿馬/而歸
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列詩句中停頓不當?shù)囊豁検?/div>
[     ]
A.那/隔著河的/牛郎/織女,定能夠/騎著牛兒/來往
B.其/鄰人之父/亦云
C.近塞上/之人/有善術者
D.其馬/將胡駿馬/而歸

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科目:初中語文 來源:北大附中題庫 七年級語文(第2版)上冊、第六單元測試卷 題型:048

天上的街市

遠遠的________明了,

好像是閃著無數(shù)的________。

天上的________現(xiàn)了,

好像是點著無數(shù)的________。

我想那________的空中,

定然有美麗的________。

街市上陳列的一些物品,

定然是世上沒有的________。

你看,那淺淺的天河,

定然是不甚寬廣。

那隔著河的________,

________牛兒來往。

我想他們此刻,

定然在天街________。

不信,請看那朵流星,

是他們提著________在走。

(1)

按原詩在空格內(nèi)填上適當?shù)脑~。

A.

你看/那淺淺的/天河

B.

定然/是不甚/寬廣

C.

那隔著河的/牛郎/織女

D.

定能夠/騎著牛兒/來往

(2)

“聯(lián)想”指由于某人或某事物而想起其他相關的人或事物!跋胂瘛眲t是指在頭腦中對已知的事物形象進行加工,經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出來的新事物的形象。上文中第(1)節(jié)運用的是________的寫作方法,第(2)節(jié)則運用了________的寫作方法。

A.

你看/那淺淺的/天河

B.

定然/是不甚/寬廣

C.

那隔著河的/牛郎/織女

D.

定能夠/騎著牛兒/來往

(3)

選出詩句劃分節(jié)奏不正確的一項

[  ]

A.

你看/那淺淺的/天河

B.

定然/是不甚/寬廣

C.

那隔著河的/牛郎/織女

D.

定能夠/騎著牛兒/來往

(4)

作者想像天上的生活是

[  ]

A.

與人間生活是一樣的,充滿了幸福與和平。

B.

與人間的生活一樣,充滿了矛盾與黑暗。

C.

虛無縹緲,捉摸不定,縱然美好,也不如人間的幸福。

D.

與人間的生活不一樣,天上的生活是理想的美好生活,從而反襯了當時現(xiàn)實生活的黑暗。

(5)

下列各項對詩的分析理解有誤的一項是

[  ]

A.

作者一反傳統(tǒng),把牛郎織女的生活想像得幸福美好,是為了表達對封建壓迫的反抗,對自由幸福生活的向往。

B.

作者由眼前的生活聯(lián)想到了遙遠天街的美好生活,表達了他希望過上浪漫悠閑生活的心情。

C.

詩人開頭選取黑夜作背景,含有深刻的象征意義,它象征了詩人所處的黑暗現(xiàn)實。

D.

詩人通過想像寄托了自己的美好理想,激發(fā)人們痛恨黑暗現(xiàn)實,為實現(xiàn)美好理想而奮斗。

(6)

下列分析不正確的一項是

[  ]

A.

第一節(jié)“好像”后面加一個“是”字,湊足了音節(jié),并且表達了作者驚異不定的心情。

B.

第三節(jié)“你看”后面運用逗號,表示停頓,能引起讀者特別注意。

C.

第三節(jié)“隔”字后面加一個“著”字,更能表達牛郎織女渴望團聚的心情。

D.

第四節(jié)“不信”后面用逗號,如同詩人同讀者對話,交流感情,富有情趣。

(7)

詩中用“朵”來修飾“流星”,恰當嗎?為什么?

(8)

詩人是如何利用牛郎織女的神話傳說的?

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科目:初中語文 來源:湖北省模擬題 題型:問答題

語文實踐活動。
  琴棋書畫,是古代文人雅士往來酬和,抒發(fā)性靈的獨特方式。琴中有情韻,棋中有天地,書中有乾坤,畫中有詩意,讓我們也來暢游一番。
1.【觀棋】中國象棋里有個舉足輕重的棋子——“象”。按照漢字演變的先后順序,下列的“象”排列正確的一項是(     )

A.④①③②
B.①④②③
C.②③④①
D.③①②④
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B.獨坐幽篁里,彈琴復長嘯!蹙S《竹里館》
我選(     )句,聽出的心聲是_____________________________
3.【賞畫】欣賞下面這幅漫畫,想想這幅漫畫諷刺了什么現(xiàn)象?

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