下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（    ）

下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是

1. A.
   食馬者/不知其能千里/而食也。
2. B.
   且/欲與常馬等/不可得
3. C.
   故雖/有名馬
4. D.
   大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。

下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（    ）

下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（    ）

閱讀《七律　長征》這首詩，完成問題。

毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

1．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是

[　　]

A．子子／孫孫／無窮匱也。

B．虞山／王毅叔／遠甫／刻。

C．苔痕／上／階綠。

D．烏蒙／磅礴／走泥丸。

2．下列說法有誤的一項是

[　　]

A．毛澤東的“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這兩句詩表現(xiàn)得不僅是氣象闊遠，磅礴崢嶸，而且是以山寫人，含蓄雋永，洋溢著一種革命豪情。

B．頸聯(lián)兩句雖然只寫江之險、橋之險，沒有從正面描繪紅軍是如何渡金沙江飛奪瀘定橋的，但紅軍堅忍不拔，英勇頑強，所當(dāng)者破、所擊者敗的英雄形象，卻從側(cè)面得到了表現(xiàn)。

C．尾聯(lián)中的“更喜”不僅揭示出與前面兩聯(lián)的內(nèi)在聯(lián)系，與首聯(lián)的“不怕”相呼應(yīng)，使全詩結(jié)構(gòu)謹嚴，渾然一體，而且表現(xiàn)了紅軍的樂觀開朗的精神。

D．這首詩主要運用了擬人、比喻、夸張的修辭手法。

3．寫出點明全詩主旨的詩句，并分析這句詩在全詩中起哪些作用。

（1）點明全詩主旨的詩句：___________________________。

（2）作用：_________________________________________。

4．頷聯(lián)中把五嶺的“逶迤”“騰細浪”和烏蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起說，你覺得矛盾嗎？為什么？

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5．1935年10月，紅軍第二方面軍、第四方面軍正在行軍途中，還沒有越過岷山。作者為什么要在詩中把它說成是“三軍過后”？

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