閱讀下面這篇文章，完成后面問題。（15分）
聽    雨
季羨林
①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油�！倍�且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。　　
②“潤物細(xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。按常理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來，進(jìn)入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。 　　
③然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無量的喜悅。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤。我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力�！　�
④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認(rèn)還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關(guān)于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當(dāng)然是宋代蔣捷的《虞美人》了： 　　
少年聽雨歌樓上， 紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽雨僧廬下， 鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明�！　�
⑤蔣捷聽雨時(shí)的心情，是頗為復(fù)雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達(dá)到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當(dāng)大的差別。他是“鬢已星星也”，有一些白發(fā)，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經(jīng)到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達(dá)到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經(jīng)能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。 　　
⑥可我為什么今天聽雨竟興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個(gè)“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉(xiāng)下，雖然六歲就離開，談不上干什么農(nóng)活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農(nóng)民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農(nóng)民和農(nóng)村懷著深厚的感情。農(nóng)民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農(nóng)民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽天氣預(yù)報(bào)，時(shí)時(shí)觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細(xì)雨�！�
⑦今天早晨，我的夢竟實(shí)現(xiàn)了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了；本來是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。
⑧我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內(nèi)。冬眠剛醒的荷花，正準(zhǔn)備力量向水面沖擊。水當(dāng)然是不缺的。但是，細(xì)雨滴在水面上，畫成了一個(gè)個(gè)的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會很快地鉆出水面。
⑨我的心又收近了一層，收到了這個(gè)陽臺上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當(dāng)如故，我的心情怡悅有加。但我時(shí)時(shí)擔(dān)心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠(yuǎn)也不停。
（原文有刪改）　
【小題1】根據(jù)下面句子的意思，從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上。（2分）
①                ：沒有樹木，光禿禿的山。
②                ：心里愁得像火燒一樣。形容非常憂慮焦急。
【小題2】為什么本來極為討厭的雨敲鐵皮的聲音卻使作者有了平生少有的精神境界？（2分）
答：                                                                    
【小題3】“聽雨”是中國文化人的一件雅事，蔣捷的“聽雨”詞表現(xiàn)了怎樣的境界？作者怎樣看待蔣捷的這種境界？（4分）
答：蔣捷的“聽雨”詞表現(xiàn)了的境界                                    
作者怎樣看待蔣捷的這種境界                                           
【小題4】春雨讓“我”興高采烈，文中描寫麥苗吮吸雨滴變青了的作用是什么？（2分）
答：                                                            
【小題5】下面有關(guān)“聽雨”的詩詞所反映的心情與本文作者相同的是(     )(2分)

閱讀理解

　�、俅贯灥臉啡ぴ谟谝粋�(gè)靜字。

　�、诹终Z堂先生談紐約長島的釣魚，謂“百數(shù)十條船同在海面，燈火輝煌，環(huán)顧三五里內(nèi)，盡是漁船”，則是洋式的釣魚，和中國的漁樵之樂比較，則未免顯得熱鬧而又俗氣。

　　③中國文人畫家筆下的漁樵之樂，是象征著中國人對出世①隱逸生活的一種向往。正如歐陽修說“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，垂釣的目的不在垂釣，而在遠(yuǎn)離塵寰的囂攘爭奪，是亦在“山水之間”也。

　　④我最喜歡元朝白仁甫的名句，“點(diǎn)秋江白鷺沙鷗，傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟”。那境界何等淡泊，何等曠逸！

　�、菥o張忙亂的現(xiàn)代生活，常使人沉迷名利，忘了自己。能抽空到山涯水濱，　A　（扔、投、放）一絲釣線在浩渺迷茫的煙波，體會一下儉素安閑的漁父生涯，會覺心胸開朗寧靜，“漁父之意”固也不必在“魚”也。

　�、拚劃O樵之樂，就不能不想到鄭板橋的道情。那“老漁翁，一釣竿，靠山涯，傍水灣，扁舟來往無牽絆，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)輕波遠(yuǎn)，荻港蕭蕭白畫寒……”的畫面，正是哲人文士們所全心向往的曠達(dá)隱逸，與世無爭的人生最高境界。

　�、叨鴱堉竞偷拿�句“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”，又是多么瀟灑！能夠　B　（領(lǐng)悟、領(lǐng)受、領(lǐng)略）在斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣之樂的人，他的胸襟是多么飄逸！

　　⑧垂釣的畫面，應(yīng)是________________；如朱希真詞中所謂“天與一輪釣線，領(lǐng)煙波千億”，在意境上才能給人以“人生如蜉蝣②，繁華似春夢”的感受。

　　⑨“百數(shù)十只漁船，燈火輝煌”的美式垂釣，是以人和物質(zhì)為主體的擁擠的垂釣，離不開塵間擾攘。我國古人的垂釣則是以宇宙和精神為主體的清幽的垂釣，能給人一種超脫的力量，拋卻俗世名利，帶回淡泊豁達(dá)的胸襟。

　�、庵袊�的哲學(xué)，從垂釣一事，可見全豹。

（羅　蘭）

　　[注]①出世：超脫人世。②蜉蝣（f* y$u）：昆蟲的一科，壽命很短。

1．給文中加粗字注音。

（1）釣叟（　　）　�。�2）豁（　�。┻_(dá)

2．根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第⑤段和第⑦段的括號內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在“A”“B”兩處。

A處應(yīng)填________________　　B處應(yīng)填________________

3．文中所談到的“漁樵之樂”反映了古人________________的人生境界。（限8字以內(nèi)）

4．根據(jù)你對文章的理解，發(fā)揮想像，在第⑧段的橫線上補(bǔ)上一段充滿詩情畫意的文字。

垂釣的畫面，應(yīng)是___________________________________________________。

5．作者在文章中對“中式垂釣”和“美式垂釣”進(jìn)行了比較，請簡要概括二者的區(qū)別。

答：_________________________________________________________________

6．對事物的認(rèn)識，由于角度不同，往往仁者見仁，智者見智。對“垂釣”，作者鮮明地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，你是否贊同呢？請?jiān)僮x文章，就“垂釣”談?wù)勀愕目捶ā?/P>

答：_________________________________________________________________

閱讀下文，完成第15—20題。(15分)

木格花窗的眺望

□李漢榮

①是松木做的，陽光照射的時(shí)候，窗欞就飄出令人驚喜的、特有的清香。這是我們能夠嗅到的鄉(xiāng)村氣息的一部分。植物的魂靈遍布生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)：桐木的門、樺木的椽、榆木的門墩、盛米的椴木勺、舀水的葫蘆瓢，就連脾氣難免尖刻的菜刀也有著柔和的柳木把柄……

②就這樣，一些松木來到母親的生活中，以窗的形式幫助著母親，也恰到好處地把一部分天空、一部分遠(yuǎn)山引進(jìn)了她的日子；到了夜晚，則把一部分月光、一部分銀河領(lǐng)進(jìn)了她的屋子、她的夢境。

③站在窗前，首先看到的是一片菜園：韭菜整齊地排列著，令人想起千年的禮儀，透出一種代代傳遞的肅靜與活潑；白菜那白凈的臉，那微胖的身段，是一種永不走樣的平民美貌；蔥那不諳世事的單純的手，卻能在不動聲色的土里取出沁人心脾的情義；花椒樹，經(jīng)營著渾身的刺，守著那古老的脾氣——鮮美的麻，一種地道的民間味道。

④人在愁苦的時(shí)候，倚在窗前，看一眼這菜園，內(nèi)心就有了春色，有了不因世道和人心的擾亂而丟失或減少的那種生的底色，也是心的底色，這就是天地生命的顏色。

⑤我能想象，母親多少次站在窗前，看那菜園，那經(jīng)她的手侍弄的植物們。那些綠，星星點(diǎn)點(diǎn)竟綠成這一大片，要不是泥土縛了它們的腳跟，它們也許會翻過窗，走進(jìn)屋子里來的。

⑥母親曾說，她年輕的時(shí)候，也常失眠，就站在窗前，久久凝神看。好幾次看見月光從窗格里進(jìn)來，就變成四四方方的，她就想這是一封封信，是從天上寄來的，靜靜地放在窗臺，等她收閱。我知道母親這一生是沒有收到幾封信的，也許她是在想象天意里有一個(gè)夫君，等著她，卻無緣相遇，就在遠(yuǎn)天遠(yuǎn)地的夜晚輾轉(zhuǎn)投寄來一封封素箋。

⑦窗框上雕有簡單的圖案：喜鵲、蝴蝶、蓮花、仙桃。這些中國的古老圖騰，是自然里美的生靈。人居住在它們中間，受它們庇護(hù)，也庇護(hù)著它們。人與天地就這樣互相凝視、互相友善，人也變成了自然的情義。

⑧陽光灑進(jìn)來，月光照進(jìn)來，星星走進(jìn)來，風(fēng)有時(shí)也跑進(jìn)來，雨有時(shí)也會兩三點(diǎn)跳進(jìn)來，更有時(shí)，那迷路的蝴蝶也會因了惹眼的窗花飄進(jìn)來，在屋里逗留片刻。窗外墻根下，時(shí)不時(shí)就冒出幾叢喇叭花藤，順著墻壁爬上窗子，在母親有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、藍(lán)色的音樂；那些蛐蛐們、蟈蟈們，還有根本見不到面的無名無姓的蟲兒們，就伴和著唱它們的歌——那從遠(yuǎn)古一直傳下來的老歌；喜鵲、斑鳩、麻雀、八哥、云雀、布谷鳥、陽雀、清明鳥……也遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地唱著、唱著。從木格花窗，你抬眼可望見萬里，你側(cè)耳能聽見千秋。__

⑨我站在窗前，嗅著淡淡的松木香氣和從窗外深遠(yuǎn)的天地飄來的草木風(fēng)月的氣息，我在想我小小的母親，她僅是這窗里的一個(gè)小小婦人嗎？__

⑩此時(shí)，雞叫二遍，已是深夜時(shí)分，母親熟睡了。我靜立窗口，看見月亮偏西，泊在遙遠(yuǎn)的一個(gè)山脊上。銀河__A__，展開了它波瀾壯闊的氣象，我似乎聽到天上漲潮的聲音，嘩啦啦的聲音，它的波浪洶涌而來，拍打著夜深人靜的民間，拍打著這小小的窗口，籠罩著我小小的母親。

{11}哦，小小的窗口，小小的母親，小小的我們，與__B__的天意一起，我們很小，但是，人世悠遠(yuǎn)，天道永恒……

(選自《經(jīng)典美文》2009年第8期)

15．根據(jù)文章內(nèi)容，從“浩蕩、浩瀚、浩渺、浩大”中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的橫線處。 (2分)

[A]處應(yīng)填______ [B]處應(yīng)填______

16．把握文意，補(bǔ)充下列畫線處內(nèi)容。（3分）

木格花窗的眺望，作者透過木格花窗，眺望到的白天的實(shí)景是____________________ ，眺望到的晚上的實(shí)景是________________________，眺望到的想象的虛景是______________________________。

17．聯(lián)系上下文，品味下列語句。(4分)

(1) 白菜那白凈的臉，那微胖的身段，是一種永不走樣的平民美貌。

____________________________________________________________

(2) 我在想我小小的母親，她僅是這窗里的一個(gè)小小婦人嗎？

____________________________________________________________

18．文中敘述了一件事情來印證第②段中說的“一些松木來到母親的生活中，以窗的形式幫助著母親”這一句話，請用簡潔的語言概括這件事。(2分)

____________________________________________________________

19．在第⑧段中，作者為什么用較多的筆墨來寫窗外的各種景物?(2分)

____________________________________________________________

20．作者透過木格花窗，給我們描繪了一幅詩意的家園圖景。而現(xiàn)在，隨著人類的生產(chǎn)活動空間的拓展，不少這樣的詩意家園只能存在于我們的心中。結(jié)合選文，聯(lián)系以下鏈接材料，請你就“如何呵護(hù)我們詩意的家園”這一問題提出兩項(xiàng)合理化建議。(2分)

鏈接材料

材料一 鄉(xiāng)村公路的修建，為廣大農(nóng)村注入了新農(nóng)村建設(shè)的主動脈。不少工廠也走進(jìn)了農(nóng)村，如江西省南康市龍嶺鎮(zhèn)黎邊村，建起了許多家具廠，但家具廠簡易的噴漆作業(yè)房噴出的氣味很難聞，村民們都擔(dān)心會影響身體的健康。

材料二 要想從根本上解決環(huán)境問題，靠環(huán)保部門單槍匹馬、包打天下是不可能的，環(huán)境問題的解決需要全社會的共同關(guān)注和努力�！�—陳中華(國家級生態(tài)示范區(qū)江蘇姜堰市環(huán)保局長)

__________________________________________________________________

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  張抗抗

⑴多奇怪，竟然是—直往下走。

⑵參差不齊的石階，夾在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不見底的深谷延伸，兩邊時(shí)而鉆出一株已被無數(shù)路人摸得___________（A光亮  B油滑  C光滑）了的樹干。飄忽不定的霧氣，在密密的林間回蕩，只聽得那一路召喚我們的山泉，在不遠(yuǎn)的石壁后、溪澗里的嘩響，卻總也走不到頭，總也不見這座名山中最最吸引人的所在——三疊泉。

⑶過了觀瀑亭，石級便幾乎是垂直朝下。它們險(xiǎn)峻陡峭，不時(shí)變換方向，形成重疊的“之”字形，鋪向谷底。無論遠(yuǎn)來的游客怎樣在這上不著天、下不著地的中途，氣喘吁吁的抱怨著艱難的旅程，咒罵那不肯輕易露面的廬山水神，石階總是默然無語，執(zhí)拗地要把人帶到四面是萬丈懸崖的深澗中去。

⑷我知道，退路是絕沒有的。

⑸回到觀瀑亭去，便只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞三疊泉的雄姿，沒有銀河飛瀉的快感，沒有水珠迸濺的涼意，就像欣賞一幅風(fēng)景畫。看風(fēng)景畫，又何必千里迢迢來廬山呢？

⑹廬山人說：“不到三疊泉，枉為廬山客�！�

⑺既然已經(jīng)出征，又干嗎找退路呢？

⑻可我仍然覺得奇怪，我到過的名山大川、名勝古跡，無一不是向上攀援、攀登，向上走，才有藍(lán)天、白云、山峰、雄鷹……

⑼只有這三疊泉，一個(gè)勁朝下、朝下，望不見天頂，只有冉冉云霧，__________（A彌散  B彌漫  C籠罩）在我腳下，將我輕輕包圍、淹沒……

⑽“人們不大容易相信，獲取最寶貴的東西有時(shí)并不在山頂，是嗎？”我問同行的一位年輕的旅伴。

⑾“三年前我們曾去三疊泉，就是從石壁上爬下去的�！彼�指著對面的絕壁說。

⑿我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒有退路的。他們也是走到走不下去時(shí)，才自己辟出一條路來……

⒀我們終于走進(jìn)那幅凝固的畫中來了。沐浴在霏霏雨霧之中，頓覺清涼。默默傾聽那奔騰不息的山泉無窮盡的喧囂，細(xì)細(xì)體味著山、泉、林、霧終成一體的廬山，在眾山之中獨(dú)一無二的含蓄美，似又尋到了一個(gè)新的角度，來審視廬山的正面目。

⒁這罕見的三級瀑布，必是集幾千年日月之精華，才蘊(yùn)含了如此巨大的力量和魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練，覺得自己變渺小了……而這種感受，卻只有走了那么險(xiǎn)陡的一段“下坡路”，站在峽谷澗底才會得到的。

⒂如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的……

1、根據(jù)文意從第（2）段和第（9）段的括號中為空白處選填恰當(dāng)?shù)脑~。

你的選擇依次是______、_________

2、第（13）段中加點(diǎn)的“那幅凝固的畫”有什么特點(diǎn)？（限用文中詞語回答，不超過12個(gè)字，標(biāo)點(diǎn)不計(jì)）

3、對選文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　　　　  ）

A、文中引用廬山人說的話“不到三疊泉，枉為廬山客”，作用是揭示了廬山最吸引人的地方是三疊泉，同時(shí)也表達(dá)了作者探尋三疊泉的決心和勇氣。

B、第（3）段中運(yùn)用擬人的修辭方法，把石階描寫得生動傳神，既突出了石階的“默然”“執(zhí)拗”的特點(diǎn)，又和游人的抱怨、咒罵形成了鮮明的對比。

C、作者游覽三疊泉，途經(jīng)參差不齊的石階——觀瀑亭——垂直石階——觀瀑亭——至三疊泉。

D、本文記敘了作者游覽三疊泉的經(jīng)過和感受，景中有情，情中寓理，含蓄深刻，別具一格。

4、“水”是人類生命之所系，請你在下面格子里寫出四個(gè)開頭是“水”的成語。

5、文中畫線的句子抒寫了作者仰望三疊泉的感受，富有哲理，耐人尋味。請談?wù)勀闶艿降膯⑹尽?/span>

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、廬山瀑布名聞遐邇，早在唐代，大詩人李白就曾寫有《望廬山瀑布》，其中含有“銀河飛瀉”意境的兩句詩是__________________________，_________________________。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　 張抗抗

⑴多奇怪，竟然是—直往下走。

⑵參差不齊的石階，夾在突兀嶙峋的峭壁之中，朝望不見底的深谷延伸，兩邊時(shí)而鉆出一株已被無數(shù)路人摸得___________（A光亮  B油滑  C光滑）了的樹干。飄忽不定的霧氣，在密密的林間回蕩，只聽得那一路召喚我們的山泉，在不遠(yuǎn)的石壁后、溪澗里的嘩響，卻總也走不到頭，總也不見這座名山中最最吸引人的所在——三疊泉。

⑶過了觀瀑亭，石級便幾乎是垂直朝下。它們險(xiǎn)峻陡峭，不時(shí)變換方向，形成重疊的“之”字形，鋪向谷底。無論遠(yuǎn)來的游客怎樣在這上不著天、下不著地的中途，氣喘吁吁的抱怨著艱難的旅程，咒罵那不肯輕易露面的廬山水神，石階總是默然無語，執(zhí)拗地要把人帶到四面是萬丈懸崖的深澗中去。

⑷我知道，退路是絕沒有的。

⑸回到觀瀑亭去，便只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞三疊泉的雄姿，沒有銀河飛瀉的快感，沒有水珠迸濺的涼意，就像欣賞一幅風(fēng)景畫�？达L(fēng)景畫，又何必千里迢迢來廬山呢？

⑹廬山人說：“不到三疊泉，枉為廬山客�！�

⑺既然已經(jīng)出征，又干嗎找退路呢？

⑻可我仍然覺得奇怪，我到過的名山大川、名勝古跡，無一不是向上攀援、攀登，向上走，才有藍(lán)天、白云、山峰、雄鷹……

⑼只有這三疊泉，一個(gè)勁朝下、朝下，望不見天頂，只有冉冉云霧，__________（A彌散  B彌漫  C籠罩）在我腳下，將我輕輕包圍、淹沒……

⑽“人們不大容易相信，獲取最寶貴的東西有時(shí)并不在山頂，是嗎？”我問同行的一位年輕的旅伴。

⑾“三年前我們曾去三疊泉，就是從石壁上爬下去的�！彼�指著對面的絕壁說。

⑿我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒有退路的。他們也是走到走不下去時(shí)，才自己辟出一條路來……

⒀我們終于走進(jìn)那幅凝固的畫中來了。沐浴在霏霏雨霧之中，頓覺清涼。默默傾聽那奔騰不息的山泉無窮盡的喧囂，細(xì)細(xì)體味著山、泉、林、霧終成一體的廬山，在眾山之中獨(dú)一無二的含蓄美，似又尋到了一個(gè)新的角度，來審視廬山的正面目。

⒁這罕見的三級瀑布，必是集幾千年日月之精華，才蘊(yùn)含了如此巨大的力量和魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練，覺得自己變渺小了……而這種感受，卻只有走了那么險(xiǎn)陡的一段“下坡路”，站在峽谷澗底才會得到的。

⒂如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的……

1、根據(jù)文意從第（2）段和第（9）段的括號中為空白處選填恰當(dāng)?shù)脑~。

你的選擇依次是______、_________

2第（13）段中加點(diǎn)的“那幅凝固的畫”有什么特點(diǎn)？（限用文中詞語回答，不超過12個(gè)字，標(biāo)點(diǎn)不計(jì)）

3、對選文分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（　　　　  ）

A、文中引用廬山人說的話“不到三疊泉，枉為廬山客”，作用是揭示了廬山最吸引人的地方是三疊泉，同時(shí)也表達(dá)了作者探尋三疊泉的決心和勇氣。

B、第（3）段中運(yùn)用擬人的修辭方法，把石階描寫得生動傳神，既突出了石階的“默然”“執(zhí)拗”的特點(diǎn)，又和游人的抱怨、咒罵形成了鮮明的對比。

C、作者游覽三疊泉，途經(jīng)參差不齊的石階——觀瀑亭——垂直石階——觀瀑亭——至三疊泉。

D、本文記敘了作者游覽三疊泉的經(jīng)過和感受，景中有情，情中寓理，含蓄深刻，別具一格。

4“水”是人類生命之所系，請你在下面格子里寫出四個(gè)開頭是“水”的成語。

5文中畫線的句子抒寫了作者仰望三疊泉的感受，富有哲理，耐人尋味。請談?wù)勀闶艿降膯⑹尽?/span>

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6廬山瀑布名聞遐邇，早在唐代，大詩人李白就曾寫有《望廬山瀑布》，其中含有“銀河飛瀉”意境的兩句詩是__________________________，_________________________。

閱讀短文，回答問題

那河水，似乎有了傷痛，就很匆遽地流。粼粼閃閃。A間或一頁白帆，日歷一樣翻過去了，在陡然剩下的寂寥里，細(xì)浪于是輕輕騰起，濕津津地[拍、舔、刷]著天空舔著岸。有小魚小蝦蹦蹦跳跳。卵石好潔凈。

…… ……

黝黑的少年便笑了。缺了門牙的笑很羞澀很動人。因此撲通地一齊[扎、跳、撲]到河里頭去。B河水清涼又溫柔。輕輕托起一黑一白赤條條兩個(gè)少年；輕輕忽開忽謝著一朵一朵漂亮水花。那城里來的少年，幾乎嗆水了。因?yàn)樗�想要笑，因�(yàn)樗�看到他的朋友，游泳的姿勢�?yīng)當(dāng)叫做“狗爬式”幾多滑稽。又還從那缺了牙的口里，噗噗地朝他噴水。遠(yuǎn)處一頁白帆，正慢慢慢慢[劃、飄、吻]過來。真好玩，真快活。C且這邊的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。水草好葳蕤。后面呢則是蘆葦林。汪汪的綠著，無涯的綠著，恰如了少年的夢想。

…… …… ……

D在那邊，白皙的少年看見了兩只水鳥。雪白雪白的兩只水鳥，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那晃眼耀目的羽毛。美麗。安詳。而且自由自在。

什么時(shí)候落下來的呢？ 白皙的少年想：唉呀，要是把彈弓帶過河來，幾多好！然而立即又自行取消了這法西斯主義。因?yàn)槟敲利惡推阶杂缮�命，�?shí)在整個(gè)的[征服．吸引．戰(zhàn)勝]了他。便連氣也不敢大聲的喘了。四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲在爬動，閃閃的亮。水草的綠與水鳥的白，叫人感動。

“要捉住就好咧。養(yǎng)起它來天天看個(gè)飽�！摈詈诘纳倌昵穆暤馈�

“不�！�

你不喜歡？”

“比你喜歡得多！”

黝黑的一笑，也就啞默無語了。癤子隱隱地痛。

那鳥恩恩愛愛，在淺水里照自己影子。而且交喙，而且相互的摩擦著長長的頸子。便同這天同這水，同這汪汪一片靜靜的綠，渾然的簡直如一畫圖了。

赤條條的少年，于是伏到草里頭覷。草好癢人，卻不敢動，不敢稍稍對這畫圖有破壞。天藍(lán)藍(lán)地貼在光脊的背�？諝饽卦谌紵�。無聲無息，無邊無際。

忽然傳來了鑼聲，哐哐哐哐，從河那邊。

“做什么敲鑼？”

呵呀，”黝黑的少年，立即皮球似的彈起來，滿肚皮都是泥巴�！伴_斗爭會！今天下午開斗爭會！”啪啦啪啦，這鑼聲這喊聲，驚飛了那兩只水鳥。從那綠汪汪里，悠悠然悠悠然遠(yuǎn)逝了。

天好空闊。夏日的太陽陡然一片輝煌。（節(jié)選自《白色鳥》）

1．給加點(diǎn)的字注音

匆遽（  ） 葳蕤（  ）（  ） 交喙（  ）

2．“這是南方有名的一條河，日夜的流去流來無數(shù)美麗抑或憂傷的故事，古老而新鮮�！笔菑脑�文中抽出來的，它應(yīng)還原的位置是A、B、C、D中哪處？

3．根據(jù)原文選擇[ ]中恰當(dāng)?shù)脑~語，劃上“√”

4．兩個(gè)少年的年齡大約是____________，從_______________等外貌特征中我們可以看出。在我們所學(xué)過的一篇古代寓《     》中，我們對____________（填人物）的年齡判斷也是以此作為依據(jù)的。

5．白皙的少年認(rèn)為自己比黝黑的少年更喜歡白色鳥，其理由是什么？

6．小說借兩個(gè)少年的眼睛來透視中國歷史上癲狂至極的“文革十年”，但作者舉重若輕，對社會環(huán)境的交代只是淡淡的一抹，在節(jié)選部分起直接交代作用的語言是： _______；對其特征起到了象征作用的景物是：__________。

7．小說借助少年的眼睛，極力渲染了自然界純美如詩的自然圖景，其作用是什么？。小說中還有哪些構(gòu)思或情節(jié)設(shè)計(jì)起到了相似的作用?請你說說。

8．往日，外婆總是要白皙的少年睡午覺，可是今天卻一反常態(tài)地讓黝黑的少年帶著他去玩，甚至是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地到河邊上去玩”，而且“沒斷黑不要回來”，外婆心理是怎么想的？請寫出來。

9．模仿例句，用相同的格式與修辭手法寫一句描寫句，寫人寫物均可。例句:河水清涼又溫柔。輕輕托起一黑一白赤條條兩個(gè)少年；輕輕忽開忽謝著一朵一朵漂亮水花。