閱讀說明文，完成文后問題。

　　①人類自古就利用水流的沖擊力，制成水車、水磨等水力機械。如果水流從高壓水槍中噴出，其沖擊力就更大。前蘇聯用于采煤工業(yè)，名曰水力采煤。高速噴出的水流受阻于煤層，速度驟然下降，頃刻間會產生足夠大的沖擊力，使煤層出現脆性斷裂，完成采煤作業(yè)。受此啟發(fā)，前蘇聯科學家開發(fā)出高壓水噴流切割技術，而美國公司取得了此項技術的專利權，使之商品化。

　�、谒畯目趶�0.5毫米以下的高壓噴嘴急速噴出，出口水壓可達50兆帕以上。這種超音速高壓水噴流用于切割木材、布料、橡塑等軟的材料，當然不在話下；對陶瓷、金屬等硬質材料，也切削如泥。倘若水噴流中摻以精細磨料，就是加工堅硬巖石、硬質合金鋼，也無堅不摧。其效果堪與金屬刀具媲美，稱之為“水刀”。

　�、踎_______。它的加工精度高，切割寬度只有0.1～0.8毫米，可以加工型面復雜的零部件。加工后的零部件切口光滑整齊，無須修整。尤其對易熱變形材料的加工，“水刀”更具獨特優(yōu)越性。

　�、躝_______。它不像刀具那樣存在磨損問題，摻入水噴流中的磨料和廢水可回收使用，設備又較為簡單，加工成本低廉。加工過程中引起的振動和噪聲都很小，切屑量僅是機械加工的15％～20％，并且碎屑隨水流走，不會飛揚傷及操作者。

　�、荨八�刀”，正因為它不是刀，才開拓了廣闊的用武之地。對復合材料的切割是加工中的棘手問題。如采用傳統(tǒng)的加工方法，會出現分層和撕扯現象，而“水刀”正是解決這個問題的理想工具。用“水刀”來清除部件的陶瓷涂層，效果優(yōu)于機械方法和化學方法�！八�刀”可用于沖孔，粉碎材料。船體及螺旋槳表面的附著物，化工管道中的積垢，用“水刀”來清洗也很方便。

　�、蕖八�刀”還可以用于外科手術。[東京大學醫(yī)學院用壓強0.7兆帕的“水刀”在家兔身上做試驗，表明它可用于肝、腎等臟器的手術，不會損傷周圍組織，也不易引起感染。]

　�、吖湃苏f，水是天下最柔弱的，但是它卻能摧毀世上最堅硬的東西。今以“水刀”觀之，確也令人信服。

（1）第②段在說明“水刀”的鋒利時，使用的一個短語是________；在說明“水刀”的力量極其強大時，使用的一個成語是________。

（2）根據文意，為文中空白處選擇最恰當的兩項，將它們的字母依次填入括號內。

[　　]

A．“水刀”不是刀，卻又勝似刀

B．“水刀”名曰刀，似乎也像刀

C．“水刀”名曰刀，卻又異于刀

D．“水刀”不是刀，卻又好似刀

（3）選出不完全符合原文意思的一項，將它的字母填入括號內。

[　　]

A．“水刀”加工精度高，尤其對易熱變形材料的加工，更具獨特優(yōu)越性。

B．“水刀”可用于沖孔和粉碎材料，因而是切割復合材料的理想工具。

C．“水刀”不存在刀具磨損問題，所用磨料及廢水可回收使用，且設備較簡單，加工成本低廉。

D．用“水刀”做外科手術，不會損傷周圍組織，也不易引起感染。

（4）第⑤段文字的說明順序是從________到________。

（5）第⑥段中畫“[]”的句子使用了哪一種說明方法？這樣說明有什么好處？

（6）理解第①②段的內容，找出表明“水刀”具有強大沖擊力的根本原因的一項，將它的字母填入括號內。

[　　]

A．水流受阻后，速度驟然下降。

B．水流從水槍中急速噴出。

C．水噴流中摻有精細磨料。

D．其出口水壓可達50兆帕以上。

（7）根據第⑦段中畫曲線句子的意思寫出一個成語：________

　　閱讀下面的文段，回答問題。

　　①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。②冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。③再過兩個月，燕子翩然歸來。④不久，布谷鳥也來了。⑤于是轉入炎熱的夏季，這是植物（A）果實的時期。⑥到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。⑦北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。⑧到處（B）一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。⑨在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

(1)對加粗詞義用法判斷正確的項是

[　　]

果實成熟

A．基本義

B．引申義

C．比喻義

(2)找出第①句中的一對反義詞__________

(3)給下面加粗字選擇正確的解釋

(4)選擇恰當的詞語填入括號

①顯現 ②呈現 ③孕育 ④養(yǎng)育

A．_______B．_______

(5)第②句、第⑧句運用的修辭手法依次是_______

(6)語段的說明順序是

[　　]

A．時間順序

B．空間順序

C．邏輯順序

(7)語段的說明特點是

[　　]

A．平實說明

B．生動說明

(8)語段說明的中心是

[　　]

A．立春過后，萬物復蘇

B．春夏秋冬，景象各異

C．一年四季美麗的自然景象

D．一年四季豐富的物候現象

(9)對語段的作用理解有誤的是

[　　]

A．從人們熟悉的自然現象說起，由淺入深地把物候知識說得通俗易懂。

B．從豐富的自然現象說起，有如展示一幅四季風景圖，精彩動人，把物候知識說得生動、有趣。

C．作者由表及里，從現象到本質地說明物候知識，使人們從感性認識上升到理性認識。

D．以一年四季為序介紹自然現象，顯示了物候現象同氣候的關系，顯示出物候現象是有規(guī)律的。

①在亞洲西部，巴勒斯坦和約旦___________（交界  交匯）處，有一個（a）“死海”。遠遠望去，死海的波濤此起彼伏，無邊無際。但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生?這___________（大概  大約）就是“死海”得名的原因吧。

②然而，令人驚嘆的是，人們在這無魚無草的海水里，___________（竟能  還能）自由游弋；即使是不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死。真是（b）“死海不死”。

③傳說大約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜進兵耶路撒冷，攻到死海岸邊，下令處決俘虜來的奴隸。奴隸們被投入死海，并沒有沉到水里淹死，卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒，再次下令將俘虜扔進海里，但是奴隸們依舊安然無恙。狄杜大驚失色，以為奴隸們受神靈保佑，屢淹不死，只好下令將他們全部釋放。

④那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢?因為海水的咸度很高。據___________（估計  統(tǒng)計），死海水里含有多種礦物質：有135.46億噸氯化鈉（食鹽）；有63.7億萬噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另外還有溴、鍶等。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水質量的23%~25%。這樣，就使海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自然漂起來，沉不下去。

1.選文中a、b兩處引號的作用分別是：a.__________________；b. __________________

2.選擇正確的詞語，依次填入選文橫線處。

3.第①段中加點的詞“這”指代的內容是__________________________________________

4.第④段中畫線句子的排列順序是否恰當?為什么?

5.依據“咸度”“密度”“人沉不下去”三者的因果關系，仔細閱讀第④段后填空。

因為___________，所以___________；因為___________，所以_______________________，從而人不會被淹死。

6.下列對選文分析不恰當的兩項是（    ）

A.①②段引出“死海不死”的結論，其中的兩個“死”字含義迥異，從不同方面反映了死海的特征。

B.第③段引用羅馬統(tǒng)帥狄杜處決俘虜的傳說的目的只是為了增強死海的神奇色彩，激起讀者的閱讀興趣。

C.第④段所用的四個數據都是確數，從不同方面介紹了死海的含鹽量，具有科學性。

D.死海的生態(tài)特征是海中沒有魚蝦、水草，海邊寸草不生；死海的本質特征是海水的浮力大。

E.選文融知識性、科學性、趣味性為一體，由淺入深、由表及里地介紹了死海的特征。

閱讀下面語段，完成1—7題。

快樂的人是會演奏快樂的。

    演奏快樂，就是品     快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣mào無垠的大海，云彩飄飄的藍天，還是qìn人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語。這些如寶石一般晶      璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田huò然開朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為云朵飄散后的重聚而高興。懂得品味這些快樂的人，自然會得到快樂的青         。

演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現后的凋零，蒲公英隨風飄零……這些轉瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂�？鞓返娜酥�道將快樂延續(xù)：①曇花凋零，還有來年綻放的期許；②蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛；③流星消失，還有寧靜美好的星空……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。

萬世cāng桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！

                                        （根據《演奏快樂》改寫）

1．給加點字注音，寫在橫線上，注意規(guī)范書寫拼音。

       快樂                 樂章              

2．根據拼音寫漢字。

      （1）廣mào         無垠    （2）qìn          人心脾

      （3）huò          然開朗    （4）萬世cāng         桑

3．從括號里選擇恰當的字填在方格里。

（1）演奏快樂，就是品□（位，味）快樂。

（2）晶□（熒，瑩）   （3）青□（睞，徠）

4．結合語境況，辨析“遙望”與“仰望”在文中的異同。

       答：                                                                  。

5．文中畫橫線的排比句子順序已經打亂，請結合語境將它們重新排序。

             ，           ，         。（填寫序號）

6．寫字要注意筆劃筆順，根據示例，完成下列填空。

      “腑”字共有12畫，其中第5畫是“ 、”。

      （1）“肺”共有          畫，其中第5畫是           。

      （2）“脾”共有          畫，其中第10畫是           。

7．用正楷抄寫下列三個詞，要求書寫正確、端正、整潔、不涂改。

         巍峨                 璀璨                   斑斕

（1）下面哪些是這段文字中直接寫雨的詞語？請按照雨由小到大、由疏到密、由點成片直至彌漫天地之間的順序排列它們的順序，將字母填在橫線上。

A．云　B．雨星　C．紅閃　D．黑云　E．水世界　F．雨道　G．無數的箭頭　H．地上的水　I．雨點　J．萬千條瀑布　K．大雨點　L．雨氣　M．空中的水　N．直的雨道

（2）下面的句子，哪些是對暴風雨的正面描寫？哪些是側面烘托？將它們的字母分別寫在橫線上。

A．風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。

B．一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。

C．風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落。

D．白亮亮的雨點……砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。

正面描寫：________________________

側面烘托：________________________

（3）這段景物描寫在全文中有什么作用？選擇正確的答案，將字母填在括號內

[　　]

A．用柳表現風，用風表現云，用云表現雨，起了層層加深的作用。

B．寫天氣的惡劣，用來表現人物的惡劣心情。

C．越寫暴雨的猛烈，越顯得祥子可憐。

D．用惡劣的暴雨環(huán)境襯托祥子痛苦的境遇，鋪墊故事情節(jié)的發(fā)展，深化小說的思想意義。

（4）文中一些動詞用得準確生動，簡析它們的表達作用。

①砸：_________________________________________________________

②亂撞：_______________________________________________________

③裹：_________________________________________________________

④倒：_________________________________________________________

　�、芤粋�不知對自己的人生負有什么樣責任的人，也就無法弄清他對這個世界負什么責任�，F實中，某些人雖然正承擔著一些責任，但是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于________、________、________等原因。譬如說，他們把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當作了自己的責任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)，他們一發(fā)現社會上流行什么，就覺得自己應該緊緊地跟上去，他們十分看重別人對自己的評價，謹小慎微地為這種評價活著，他們由于不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責任問題上也就必然是盲目的了。

（1）為什么說對自己的人生負責是一種“根本的責任”？

（2）恰當地運用多種論證方法，可使文章說理透徹精辟，文章第③段運用了________和________兩種論證方法。

（3）寫文章要注意照應前后文關系，根據第④段的內容，填入空缺處的詞語排列順序正確的一項是

[　　]

（4）請采用“只有……，才能……；如果不……，就會……”的句式，說說對自己的人生負責的看法或見解。