閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。（ 9分）

小崗村群眾的貼心人，安徽人民的好兒子沈浩，兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路、工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻、幼女和高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种�，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員劉漢俊這樣評(píng)價(jià)他：“你向世界昭示：你是一粒種子，深深地埋進(jìn)這片多情的土地；你是一面旗幟，高高地飄揚(yáng)在這希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過頭頂！站起來，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座（fēng bēi）！”

（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （2分）

昭示(  )         一座（fēng bēi）(      )

(2) 劃線句子表達(dá)的意思是：                                                                。（2分）

（3）請(qǐng)給上文加個(gè)小標(biāo)題。（2分）

（4）這段文字給我們的啟示是（  ）（3分）

A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。

C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。     

D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。

閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。（ 9分）

小崗村群眾的貼心人，安徽人民的好兒子沈浩，兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路、工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻、幼女和高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种�，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。感動(dòng)中國(guó)推選委員會(huì)委員劉漢俊這樣評(píng)價(jià)他：“你向世界昭示：你是一粒種子，深深地埋進(jìn)這片多情的土地；你是一面旗幟，高高地飄揚(yáng)在這希望的田野。你把人民捧在心里，人民就把你舉過頭頂！站起來，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座（fēng bēi）！”

（1）給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （2分）

昭示(   )         一座（fēng bēi）(       )

(2) 劃線句子表達(dá)的意思是：                                                                 。（2分）

（3）請(qǐng)給上文加個(gè)小標(biāo)題。（2分）

（4）這段文字給我們的啟示是（   ）（3分）

A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。

C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。     

D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。

閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。（10分）

當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。這就是2012年感動(dòng)中國(guó)人物劉偉，他說：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著�！眲�偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被（jié）去雙臂，19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平； 23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡�！案袆�(dòng)中國(guó)”推選委員陸小華說：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲？

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （2分）

　　  縛住 (        )         （jié）去 (       )

(2) 改變劃線句子的表達(dá)形式，使它變成陳述句：                                               。（3分）

（3）請(qǐng)給上文加個(gè)合適的小標(biāo)題。（2分）

（4）這段文字給我們的啟示是（   ）（3分）

A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。

C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。     

D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。

閱讀下面一段文字，按要求完成（1）-（4）題。（10分）

當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。這就是2012年感動(dòng)中國(guó)人物劉偉，他說：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著�！眲�偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被（jié）去雙臂，19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平； 23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡�！案袆�(dòng)中國(guó)”推選委員陸小華說：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢(mèng)。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國(guó)，還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲？

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 （2分）

　　  縛住 (        )         （jié）去 (       )

(2) 改變劃線句子的表達(dá)形式，使它變成陳述句：                                               。（3分）

（3）請(qǐng)給上文加個(gè)合適的小標(biāo)題。（2分）

（4）這段文字給我們的啟示是（   ）（3分）

A.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

B.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確的價(jià)值觀念。

C.要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。     

D.社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。