閱讀下列的選文，完成后面題目。

　　音樂的作用并不止于創(chuàng)造悅耳的樂式^①，它還能表達感情。你可以津津有味地欣賞一首巴赫的序曲，好像觀賞精美的波斯地毯一樣，可是樂趣也只限予此。莫扎特則不然，聽了他的《唐璜》^②前奏曲，你不可能不懷有一種復雜的心情。它充滿了魔鬼式的歡樂，但又使你有一定的心理準備去迎接可怖的世界末日。聽莫扎特的《天神交響樂》最后一章，你會覺得那是狂歡的音樂，響亮的鼓聲如醉如狂，從頭到尾交織著一種不尋常的悲傷之美。莫扎特的樂章又是樂式設計的杰作。

　　貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設計樂式本身作為目的。也正是這一點，使得某些與他同時代的偉人不得不把他當作一個瘋?cè)�。不錯，他一生非常保守地使用舊的樂式，但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產(chǎn)生于一定思想、信念的那種最高的激情，結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對稱，而且常常使人聽不出在感情的風暴下究竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個樂式（這是從莫扎特幼年的一個前奏曲里借來的），跟著又使用了另外幾個漂亮的樂式；這些樂式被賦予了巨大的內(nèi)在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)了瘋了。他這么做，只是因為他覺得非如此不可，而且還要求你也覺得非如此不可呢。

　　這就是貝多芬之謎。他有能力設計最好的樂式；他能寫出使你終身受用不盡的樂式；他能挑出那些最枯燥無味的旋律，把它展開得那樣引人，使你聽上一百次也每次都能發(fā)現(xiàn)新東西：一句話，你可以拿所有用來形容以樂式見長的作曲家的話來形容他，但是他的病癥，也就是不同于別人之處，在于那激動人心的品質(zhì)。他能使我們激動，用他那奔放的感情左右我們。一位法國作曲家聽了貝多芬的音樂覺得不舒服，說：“我愛聽能使我入睡的音樂。”是的，貝多芬的音樂是使你清醒的音樂；而當你想獨自一人靜一會兒的時候，你就怕聽他的音樂。

　　懂了這個，你就從18世紀前進了一步，也從舊式的跳舞音樂前進了一步，不僅懂得貝多芬的音樂，而且也能懂得貝多芬以后最有深度的音樂了。

【注釋】①樂式：指音樂作品的結(jié)構(gòu)形式。②《唐璜》：莫扎特（1756——1791）根據(jù)傳說而寫的歌劇，交織著悲劇和喜劇成分，主人公唐璜是個放縱的貴族，結(jié)局是被送入了地獄。

（1）第2段中提到的“某些與他同時代的偉人”，所指的一類人是________________________。（不超過20個字）

（2）最后一段中，作者所說的“最有深度的音樂”是指那些________的音樂。（不超過20個字）

（3）作者認為貝多芬的音樂成為一個“謎”的原因是什么？（不超過32個字）

________________________________________________

（4）根據(jù)文義，簡要概括從巴赫到莫扎特到貝多芬在音樂創(chuàng)作上的發(fā)展變化。（不超過60個字）

________________________________________________

（5）下列說法，不符合原文意思的兩項是

[　　]

A．不喜歡貝多芬作品的人也為他的激情所左右

B．貝多芬常常保守地使用舊的樂式

C．貝多芬的作品常常沒有樂式

D．與貝多芬同時的“偉人”們既不理解他，又無法否認他的成就

E．18世紀的音樂是只重樂式的跳舞音樂

　　人不是為了吃苦而生，也不是為了失敗而來。人生應該是幸福、快樂的。而幸福、快樂來源于自身的奮斗，來源于自身的努力和追求。如果我們把自己的每一點進步，哪怕是很小的進步，都看做是人生中的一次成功，都認認真真地品味一________(f1n)，那么，幸福和快樂就會常伴于我們身邊，我們的人生也就會因此變得格外地多彩和生動。

（1）在文中的括號內(nèi)給加粗的字注音，在橫線上依據(jù)注音填出漢字。

（2）選文的中心論點是什么？

（3）選文中畫線一段運用了哪種論證方法？

（4）選文中說“人人都曾獲得過成功”。請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，概括地寫出你獲得成功的兩個事例。

A.________________________________________________

B.________________________________________________

（5）根據(jù)你平時的積累，請分別寫出有關“成功”“幸�！薄皧^斗”方面的名言警句，每方面寫出一條即可。

（6）選文中提到的英國著名作家笛福，其代表作品是《魯濱孫漂流記》。請你用簡潔的語言寫出這部小說的內(nèi)容提要。（100字左右）

對比閱讀下面兩篇文言文，完成小題。（15分）

【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。    (《核舟記》節(jié)選)

【乙】在河上，有一人荷竹簏①，牽二犬。于簏中出木雕美人高尺余，手目轉(zhuǎn)動，艷妝如生。又以小錦韉②披犬身，令美人跨坐，安置已，叱犬疾奔。木雕美人鐙而腹藏，腰而尾贅③，跪拜起立，靈變無訛④。又取一木雕男偶，頭插雉尾，披羊裘，跨另一犬追之。木雕美人頻頻回顧，男偶揚鞭追逐，真如生者。      (《木雕美人》有刪改)

注：①竹簏（lù）：竹子編的箱子。②錦韉：精美的鞍韉。③贅：垂掛。④無訛：沒有差錯。

1.解釋下列句中劃線的字詞。(4分)

（1）中峨冠而多髯者為東坡（           ）

（2）詘右臂支船（            ）

（3）見一人荷竹簏（         ）

（4）木雕美人頻頻回顧（       ）

2.下列句中劃線詞的意義和用法相同的一項是(      )(3分)

A．左臂掛念珠倚之何陋之有

B．又以小錦韉被犬身以手拂之，其印自落

C．鐙而腹藏鳴之而不能通其意

D．于簏中出木雕美人高尺余嘗貽余核舟一

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1) 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

(2) 安置已，叱犬疾奔。

4.從【甲】【乙】兩文中分別找出描寫蘇軾和木雕美人肖像的句子，并簡要說說這些描寫的共同作用。（4分）

描寫蘇軾的句子：                     ；木雕美人肖像的句子：                 。                                                                                  

作用：                                               。

對比閱讀下面兩篇文言文，完成小題。（15分）
【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。    (《核舟記》節(jié)選)
【乙】在河上，有一人荷竹簏①，牽二犬。于簏中出木雕美人高尺余，手目轉(zhuǎn)動，艷妝如生。又以小錦韉②披犬身，令美人跨坐，安置已，叱犬疾奔。木雕美人鐙而腹藏，腰而尾贅③，跪拜起立，靈變無訛④。又取一木雕男偶，頭插雉尾，披羊裘，跨另一犬追之。木雕美人頻頻回顧，男偶揚鞭追逐，真如生者。      (《木雕美人》有刪改)
注：①竹簏（lù）：竹子編的箱子。②錦韉：精美的鞍韉。③贅：垂掛。④無訛：沒有差錯。
【小題1】解釋下列句中劃線的字詞。(4分)
（1）中峨冠而多髯者為東坡（           ）
（2）詘右臂支船（            ）
（3）見一人荷竹簏（         ）
（4）木雕美人頻頻回顧（       ）
【小題2】下列句中劃線詞的意義和用法相同的一項是(      )(3分)

（二）記敘文閱讀（18分）

年輕的國旗

①這是由陳九^[注]先生講述的一個真實的故事。

②小鎮(zhèn)只有一所大學，不大，但哪個國家的學生都有。中國來的一共五名，巧了，全是女生，名付其實五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進出，像一家子出來的。其實本來就是一家子。

③學校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上，讓各國來的師生穿上自己的民族服裝載歌載舞，當街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。

④五朵金花耐不住好奇，頭天就跑上街看街坊節(jié)的準備情況。她們要挑選有利地形，來個穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧?幾個姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈哈，躊躇滿志。突然，一個姑娘說：“好像，我好像沒看到中國國旗”。廣場上空飄滿各色國旗，赤橙黃綠青藍紫，她們一面面數(shù)過，就沒中國的，咋回事？

⑤姑娘們一下懵了，她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅，跟國旗那么紅�，F(xiàn)在只有一個辦法，找校長當面問清楚�！罢倚ｉL？”“對”。珍妮拔腿要走，“等等，咱們一塊兒去”。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍天，斜陽映著她們匆匆的背影。

⑥白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窘迫。“是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復你們”�！昂�，珍妮說，明天是街坊節(jié)，我們就在這兒等”。五朵金花走出辦公室，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。

⑦春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當校長走出辦公室，夕陽已在天邊閃爍。校長對姑娘們說：“校董們大都同意懸掛中國國旗，并為這個疏忽向中國同學道歉。明天一早，你們會在廣場上看到中國國旗的”。“真的嗎”？“真的”。

⑧那本該是個安詳?shù)囊雇恚�人在心愿滿足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接到校長秘書的電話。秘書說：“找來找去，就是找不到一面中國國旗——我只是說，我找不到中國國旗”�！叭绻�我借你一面你會掛嗎？”珍妮問�！澳阌�？”“對，我有”。“當然，當然掛”。“好，一言為定，明天一早廣場上等我”。

⑨“你有國旗？”姑娘們把珍妮圍起來�！罢Σ辉缯f？害我們緊張半天，死多少細胞！”珍妮紅著臉低下頭，憋了好一會兒才說：“對不起，我沒有�？晌也恍啪驼也坏揭幻鎳�旗！”姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于波士頓郊外的哈佛大學中國同學會�！霸趺唇o你們？”電話里的人問珍妮�！奥闊┠惆褔�旗放在你家門前的信箱里，我這就去取”。“珍妮，你瘋了？”珍妮笑笑，“開車單程五小時，爭取九小時趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我，別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒，咱廣場見”。

⑩不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮，迷過路嗎？吃沒吃罰單？餓不餓？打盹兒了沒有？可以確定的是，太陽升起時，廣場上的中國姑娘是五名，一個也不少。珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，請校長為她們在國旗下合影�！耙唬�二，”校長喊著�！暗鹊龋　闭淠萃炱鹕砼詢晌还媚锏氖直�，接著，她們每個人都相互挽起手臂。“現(xiàn)在可以了，校長先生”。

⑨清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風飄蕩。

 [注]陳九：華裔作家，現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。

1.．第②段加點詞“名付其實”中的錯別字是    ，正確的寫法是    。（2分）

2.．請具體說明第③段在文中的作用。（4分）

（1）                                                                     

（2）                                                                       

3.．第⑦段的畫線句運用了       的修辭方法，表達效果是       。（3分）

4.．珍妮兩次“臉紅”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的臉漲得通紅”，原因是      ；第⑨段中“珍妮紅著臉低下頭”，原因是 （    ）。（2分）

5.．從全文看，對標題“年輕的國旗”理解最貼切的一項是（3分）

A．年輕的姑娘們讓國旗在異國的小鎮(zhèn)上第一次升起

B．年輕姑娘們的行動表明她們就像那面飄揚的國旗

C．國旗在小鎮(zhèn)的清晨升起，為小鎮(zhèn)增添了勃勃生機

D．國旗是祖國的象征，寓示著偉大祖國的勃勃生機

6.．姑娘們?yōu)閲�旗所付出的努力，哪一點最令你感動？說說它對你的成長有什么啟示。（80字左右）（4分）