對下列句中加粗字詞解釋有誤的一項是

A.水皆縹,千丈見底(青白色)
B.左佩刀,右備容(香氣)
C.且欲與常馬不可得(等候)
D.銜賦詩,以樂其志(酒杯)
相關習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下列句中加粗字詞解釋有誤的一項是

[     ]

A.水皆縹,千丈見底(青白色)
B.左佩刀,右備容(香氣)
C.且欲與常馬不可得(等候)
D.銜賦詩,以樂其志(酒杯)

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂蘇教版七年級語文(下) 蘇教版 題型:013

下列句中加粗詞語解釋有誤的一項是

[  ]

A.我們不愿恣情地悲痛。(放縱感情)

B.專家們對設計方案進行了遴選和抉擇。(選擇)

C.(普)及次日臨政,處決如流。(處決犯人像流水一樣迅速)

D.胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體“一”字。(顯眼,引人注意)

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科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷初二(上) 題型:048

閱讀語段,回答問題。

 、僭S六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。②念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢,相與步于中庭。④庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。⑤何夜無月?⑥何處無竹柏?⑦但少閑人如吾兩人者耳。

1.下列句中加粗字解釋有誤的一項

[  ]

A.欣然起行(高興的樣子)

B.念無與為樂(……的人)

C.何夜無月?處無竹柏?(什么,哪里,疑問代詞)

D.但少閑人如吾兩人(罷了)

2.對畫線句子理解正確的用“T”表示,錯誤用“F”表示:

①這句話點明了文章的主旨。

(  )

②這句話包孕著作者宦海浮沉的悲涼之感。

(  )

③由此句看出作者領悟到的人生哲理——失意者可從大自然的神奇秀美中獲得精神的復蘇和心境的安寧。

(  )

④此句流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心情。

(  )

3.下列句子翻譯正確的一項是。

[  ]

A.何夜無月?(譯:哪夜沒有月光?)

B.蓋竹柏影也。(譯:原來是竹子、松柏和人的影子呀。)

C.念無與為樂者。(譯:想念那個可以和我共同游樂的人。)

D.遂至承天寺。(譯:立刻到了承天寺。)

4.為選文結構分析合理的一項是

[  ]

A.①②|③④|⑤⑥⑦
B.①②③|④⑤⑥⑦
C.①②③|④|⑤⑥⑦
D.①②③|④|⑤⑥|⑦

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科目:初中語文 來源:初中語文練習題(第三冊·上) 題型:048

閱讀下面的語段,完成后面的練習。

 、僭S六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。②念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢,相與步于中庭。④庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。⑤何夜無月?⑥何處無竹柏?⑦但少閑人如吾兩人者耳。

1.下列句中加粗字解釋有誤的一項

[  ]

A.然起行(高興的樣子)

B.念無與為樂(……的人)

C.夜無月?何處無竹柏?(什么,哪里,疑問代詞)

D.但少閑人如吾兩人(罷了)

2.對加粗句子理解正確的用“T”表示,錯誤用“F”表示:

A.這句話點明了文章的主旨。

( 。

B.這句話包孕著作者宦海浮沉的悲涼之感。

( 。

C.由此句看出作者領悟到的人生哲理——失意者可從大自然的神奇秀美中獲得精神的復蘇和心境的安寧。

( 。

D.此句流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心情。

( 。

3.下列句子翻譯正確的一項是。

[  ]

A.何夜無月?(譯:哪夜沒有月光?)

B.蓋竹柏影也。(譯:原來是竹子、松柏和人的影子呀。)

C.念無與為樂者。(譯:想念那個可以和我共同游樂的人。)

D.遂至承天寺。(譯:立刻到了承天寺。)

4.為選文結構分析合理的一項是

[  ]

A.①②|③④|⑤⑥⑦  B.①②③|④⑤⑥⑦

C.①②③|④|⑤⑥⑦  D.①②③|④|⑤⑥|⑦

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科目:初中語文 來源:2007年山東省棗莊市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試題 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

——蘇拭《記承天寺夜游》

(1)

下列加粗的詞解釋有誤的一項是

[  ]

A.

月色人(窗戶)

B.

無與為樂者(想到)

C.

懷民亦未(睡覺)

D.

與步于中庭(一起)

(2)

下列句子翻譯有誤的一項是

[  ]

A.

庭下如積水空明——月色灑滿庭院,如水一般清明澄澈。

B.

水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。——竹子和松柏的影子,就像水中交錯的藻、荇。

C.

何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?

D.

但少閑人如吾兩人者耳。——但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。

(3)

下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.

“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。

B.

“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

C.

蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與(醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。

D.

本文敘事、寫景、抒情,又都集中于寫人;寫人,又突出了一個“閑”字。

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成1-3題。
  元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳!K拭《記承天寺夜游》
1.下列加粗的詞解釋有誤的一項是(。
A.月色人(窗戶)
B.無與為樂者(想到)
C.懷民亦未(睡覺)
D.相步于中庭(一起)
2.下列句子翻譯有誤的一項是( )
A.庭下如積水空明——月色灑滿庭院,如水一般清明澄澈。
B.水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也!褡雍退砂氐挠白,就像水中交錯的藻、荇。
C.何夜無月?何處無竹柏?——哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?
D.但少閑人如吾兩人者耳!侨鄙傧裎覀z這樣閑極無聊的人啊。
3.下列對文章的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ā。?BR>A.“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。
B.“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。
C.蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內(nèi)容上有著相同的意味。
D.本文敘事、寫景、抒情,又都集中于寫人;寫人,又突出了一個“閑”字。

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科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷初二(下) 題型:048

閱讀語段,回答問題:

  永之氓咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船絕湘水。中濟,船破,皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰:“汝善游最也,今何后為?”曰:“吾腰千錢,重,是以后!痹唬骸昂尾蝗ブ?”不應,搖其首;有頃益怠。已濟者立岸上。呼且號曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以貨為?”又搖其首,遂溺死。

1.給下列加粗字注音或釋義有錯誤的一項是

[  ]

A.永之咸善游。
(氓:m2ng古時對農(nóng)民、百姓的稱呼)
B.中,船破,皆游。
(濟:j@過河,渡)
C.有頃益。
(。d4i松懈,這里指疲憊不堪)
D.呼且
(號:h2o大聲喊叫)

2.為下列加粗詞選擇正確的解釋:

(1)永之氓善游

[  ]

A.姓氏

B.都、全

(2)乘小船湘水

[  ]

A.橫流而渡

B.斷絕

(3)吾千錢

[  ]

A.身體的中部

B.動詞,即腰纏

(4)其一氓盡力而不能尋常

[  ]

A.平常

B.古時八尺為一尋,倍尋為“!。尋常,約兩丈距離。

(5)有頃

[  ]

A.更加

B.好處

(6)汝愚之甚,之甚

[  ]

A.隱蔽

B.指思想呆滯,死心眼

3.對下列文句翻譯不正確的一項是

[  ]

A.汝善游最也,今何后為?

(譯文:你是最會游水的,現(xiàn)在怎么落后了呢?)

B.吾腰千錢,重,是以后。

(譯文:我腰纏千錢,身體太沉重,所以落在后面。)

C.何不去之?

(譯文:為什么不離去呢?)

D.汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以貨為?

(譯文:你太愚蠢了,太死心眼了,性命都保不住了,還要錢干什么呢?)

4.選文是個非常淺顯的故事,但揭露諷刺卻是非常深刻的。結合自己對課文的理解和個人經(jīng)歷,談談選文揭示了什么道理?哪些人應從中吸取教訓?

___________________________

5.根據(jù)課文內(nèi)容,發(fā)揮想象,寫一篇記敘文,注意抓住主要人物動作、神態(tài),語言進行描寫,極力表現(xiàn)其舍命不舍財?shù)奶匦。字?shù)在300字左右。自命題。

___________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下文,回答問題。

答謝中書書

陶弘景

  山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。膏林翠竹,四時俱備,曉霧將歇,猿鳥亂鳴,夕陽欲,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復有能其奇者。

1)解釋文中加粗的詞。

①四時:________②頹;________

②沉鱗:________④與:________

2)對下面兩組加粗字分析正確的一項是

[  ]

A.①相同

②不同

B.①相同

②相同

C.①不同

②相同

D.①不同

②不同

3)下列各項中對句子翻譯有誤的一項是

[  ]

A.高峰人云,清流見底。

高高的山峰聳人云端,清澈的河流看見河底。

B.兩岸石壁,五色交輝。

兩岸上面的石壁,五種顏色聚集在一起。

C.夕陽欲頹,沉鱗競躍。

傍晚的太陽將要落下去的時候,潛在河底的魚兒爭著躍出水面。

D.實是欲界之仙都。

的確好像是人間天堂。

4)對下面句子翻譯正確的一項是

[  ]

自康樂以來,未復有能與其奇者。

A.康樂自己來了以后,不再能觀賞到這奇妙的景色了。

B.自從康樂以后,不再有和他一樣神奇的人了。

C.自從康樂來了以后,沒有再遇到那個神奇的人。

D.自從康樂以后,就再也沒有能欣賞到這奇妙山水的人了。

5)下列對文章內(nèi)容分析不正確的一項是

[  ]

A.這篇文章敘述了江南山水之美,表達了作者對江南美景的贊美之情。

B.這篇文章運用了議論、寫景、抒情相結合的表達方式,第一句屬議論,中間屬寫景,最后兩句屬抒情。

C.作者寫景時能把江南美景寫得有聲有色,有靜有動。

D.“實是欲界之仙都”一句中“仙都”是指仙人居住的地方,從中可以看出作者曾到過仙都,見過仙都的美景。

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科目:初中語文 來源:廣東省茂名市愉園中學2011-2012學年九年級第二次統(tǒng)測語文試題 題型:048

閱讀下面文言文,完成下題

與朱元思書

  風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。

  水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

  夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

(1)

下面加粗的詞解釋錯誤的一項是

[  ]

A.

互相邈(高)

B.

在晝猶(夜晚)

C.

負勢競(向上)

D.

流飄蕩(順著)

(2)

下列加粗的詞語,意思相同的一項是

[  ]

A.

勢競上/至于者歌于途

B.

天下獨/猿則百叫無

C.

望峰心/北山愚公長

D.

急湍箭/如使人之所欲莫于生

(3)

下列對選文的理解和分析,不正確的一項是

[  ]

A.

“奇山異水,天下獨絕”是全文綱領,“奇”“異”兩字高度概括了富春江山水的特點。

B.

選文通過聽覺、視覺、觸覺多角度展現(xiàn)了富春江兩岸群山的美。

C.

選文第二段描寫水的靜態(tài)和動態(tài),動靜結合,表現(xiàn)了富春江水的秀麗之美和壯觀之美。

D.

“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”傳達出作者對名利的鄙棄和對官場政務的厭倦。

(4)

翻譯文中劃線的句子。

(1)急湍甚箭,猛浪若奔。

譯文:________________

(2)經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。

譯文:________________

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同步練習冊答案