請選花填空。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹__________開。

A．荷花
B．燈花
C．藕花
D．梨花
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

清塘荷韻
季羨林
      （1）有人從湖北來，帶來了幾顆洪湖蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上_______開了一條縫，讓蓮芽能夠______殼而出，不至永遠(yuǎn)_____在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子______入空蕩蕩的池塘中，下面就是聽天由命了。
     （2）這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次�！藭r我已經(jīng)完全灰了心，我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。 
     （3）但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。我發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，顏色雖極惹人喜愛，但卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個葉片。我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動的仍然只是孤零零的那五六個葉片。
     （4）真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年飄浮著五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，在池塘中心也長出了葉片。葉片擴張的速度，真是驚人地快。幾天后，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來了力量，有一些竟然躍出水面，長成了亭亭的荷葉。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。 
     （5）自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個池塘。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個局面。
     （6）接下來的日子，荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說，門前池塘里的荷花，同燕園其它池塘里的，都不一樣。其它地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！睈燮湓娋渲�，深恨沒有能親自到杭州西湖欣賞一番�，F(xiàn)在我門前池塘中呈現(xiàn)的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而傳嗎？ 
     （7）前年和去年，每當(dāng)夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。
      （8）晚上，我們一家人也常常坐在塘邊納涼。有一夜，天空中的月亮又明又亮，把一片銀光灑在荷花上。我忽聽撲通一聲。是我的小白波斯貓毛毛撲入水中，她大概是認(rèn)為水中有白玉盤，想撲上去抓住。她一入水，大概就覺得不對頭，連忙矯捷地回到岸上，把月亮的倒影打得支離破碎，好久才恢復(fù)了原形。
      （9）今年夏天，天氣異常悶熱，而荷花則開得特歡。綠蓋擎天，紅花映日，把一個不算小的池塘塞得滿而又滿，幾乎連水面都看不到了。 
     （10）連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠(yuǎn)了。再過一兩個月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢�！凹热欢斓搅耍禾爝�會遠(yuǎn)嗎？” 
     （11）我為我的“季荷”祝福。                                                                  （因原文過長，有刪節(jié)）
1．閱讀文章，理清作者的行文思路是很重要的。請你根據(jù)下面的提示，嘗試著理清選文的思路。
    （種荷）→（            ）→（             ）→（祝荷）
2．第（1）段四個橫線處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是
[     ]
     A．敲 脫 藏 扔      B．砸 破 埋 投       C．錘 穿 躺 丟      D．擊 鉆 沒 擲
3．從（3）（4）兩段看，第（2）段省略號處寫的內(nèi)容應(yīng)該是第一年、第二年都不見有荷葉露出水面。請你展開合理想像進(jìn)行敘述、描寫，補寫一段文字。（不超過100字）
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          
4．閱讀第（6）段文字，用簡練的語言概括作者筆下荷花的外形之美（16字以內(nèi)）和內(nèi)在氣質(zhì)（12字以內(nèi)）。
     外形之美：                                                                                        
     內(nèi)在氣質(zhì)：                                                                                       
5． 第（7）（8）兩段都寫到了夏月美麗的荷塘給作者（或其家人）帶來的樂趣和美的享受，寫得都很美。你更喜歡哪一段？為什么？請你結(jié)合所選段落的具體內(nèi)容談一談。
                                                                                                                                                           
6．從古及今的文學(xué)作品中，不乏寫荷的名篇。周敦頤的《愛蓮說》以花喻人，表達(dá)自己高潔的品格與追求；朱自清先生的《荷塘月色》將荷花的美寫到了令人心醉的極致。請你想想看，季羨林先生筆下的“季荷”又有怎樣的特點呢？他為什么對“季荷”充滿特殊的感情呢？
                                                                                                                                                        

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：填空題

請選花填空。
A．荷花B．燈花C．藕花D．桃花E．梨花F．楊花G．煙花H．杏花
（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹__________開。
（2）沾衣欲濕__________雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
（3）__________落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
（4）有約不來過夜半，閑敲棋子落__________。
（5）興盡晚回舟，誤入__________深處。
（6）接天蓮葉無窮碧，映日__________別樣紅。
（7）竹外上__________三兩枝，春江水暖鴨先知。
（8）故人西辭黃鶴樓，__________三月下?lián)P州。

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科目：初中語文 來源：2006年中考語文模擬試卷 題型：048

閱讀《和諧如山景》一文，完成下題

　　和諧，是一個人見人喜的詞兒；和諧社會，是一個人皆向往的社會。為什么？“人望幸福樹望春”。幸福就是和諧，和諧就能幸福。從一定意義上說，這種和諧之幸福頗如山之景色。

　　山之景色，即山景也。山景是四時不相同，早晚不相謀的。它忽而“昔去雪如花”，忽而“今來花似雪”；忽而“日出而林霖開”，忽而“云歸而巖穴瞑”。這種變動不居的山景，________是春，________是夏，________是秋，________是冬。這景這畫，氣象萬千，生機盎然；含霞吐虹，和諧天然。

　　更重要的，和諧如山景，在于它切實不表面的神似。

　　山景始終充滿著祥和。不論是昂首挺立之健樹，或是屈膝彎腰之病樹；不論是根植沃土之群樹，或是根扎懸崖之孤樹；不論是枝繁葉茂之大樹，或是枝孤葉稀之小樹，它們雖有競有爭，都在拼命爭陽光、爭水分、爭空氣，但卻能和睦相處：異枝共迎南北鳥，殊葉同送往來風(fēng)；都能和衷共濟：春天來了共沐，北風(fēng)來了共抵，并時不時歡歡快快弄舞，親親熱熱唱歌，共生共長，同繪山景。

　　山景始終洋溢著寬和。不論是龍吟山潭，或是虎嘯山丘；不論是猿鳥亂鳴，或是沉鱗競躍；不論是眾鳥皆散，或是孤雁低飛，山景都寬衣而容，任其自由發(fā)言；都和衣而臥，任其自由活動，甚至，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

　　山景始終流淌著親和。不論是瀑布怒吼，或是溪流低唱；不論是“懸溜瀉鳴琴”，或是“碧溪彈夜弦”；不論是驚湍直下的山洪，或是恬淡涌流的泉眼，山景全似一家人，拉手擁抱為一流，歡歌笑語出山來，騰虹奔電為人間。山景始終散發(fā)著諧和。不論是草色青青柳色黃，或是桃花歷亂李花香；不論是淺草沒馬蹄，或是亂花迷人眼；不論是濃綠萬枝紅一點，或是萬紫千紅滿山香，山景都要使其“聲和以柔”，芬芳彌漫；“八音克諧，無相奪倫”。

　　山景始終存在著調(diào)和。不論強者弱者，不分賤草名花，只要是生命體，都給以生存的空間；大樹下面有小樹，小樹下面有弱藤，弱藤下面有小草。盡管它們非是一類，出身不同，長相迥異，作為更是相去甚遠(yuǎn)，但它們從不畫地自限，也不排斥異類，而是共和其光，不污其體；共同其塵，不渝其貞，在對話溝通、協(xié)商調(diào)和中實現(xiàn)著各盡所能、各取所需、各得其所。

　　山景始終保持著謙和。它長年累月，峰奇不說奇，木秀不曰秀，水甘不言甘，既不竊人之美以取寵，也不學(xué)人之語以賣巧，始終堅守著自己的情操，堅持著自己的路徑，日復(fù)一日，出不辭勞；年復(fù)一年，入不數(shù)功，平平淡淡不貪求，自自然然去追求，清清凈凈過日子，快快樂樂為眾人。

　　馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》在肯定“社會和諧”的命題時，認(rèn)為這是“積極的主張”，“寶貴的材料”（《馬克思恩格斯選集》）第2版第1卷第304頁），并以和諧社會的理想模式提出：“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個聯(lián)合體，在那里，每個人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件�！边@是以人為本、構(gòu)建和諧社會的精辟之論。這個精辟之論在山景中不正得到充分的體現(xiàn)嗎？！

　　和諧如山景，應(yīng)然也；和諧如山景，實然也。

（選自2005.4.12《人民日報》）

(1)

將下列詞語填入文章第二自然段的空白處，其順序依次是：________、________、________、________

A、蒼翠欲滴B、淡冶如笑C、慘淡如睡D、明凈如妝

(2)

第3段在結(jié)構(gòu)上有所表達(dá)作用？________

(3)

說“和諧如山景”中“神似”主要表現(xiàn)在哪些方面的特點？________

(4)

本文語言極優(yōu)美、生動，很有表現(xiàn)力。請自選一句并作賞析。

例句為：________。賞析：________。

(5)

馬克思、恩格斯為我們勾勒了“和諧社會”的理想模式，依照你的理解，當(dāng)今中國構(gòu)建“和諧社會”最基本的要素有哪些？請寫上一段話，50字左右________

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題

白發(fā) （馮驥才）

①人生入秋，便開始被友人指著腦袋說：“呀，你怎么也有白發(fā)了？”

②聽罷笑而不答；偶爾笑答一句：“因為頭發(fā)里的色素部跑到稿紙上去了�！�

③就這樣，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻過了生命的山脊，開始漸漸下坡來。或者再努力，往上登一登。

④ 對鏡看白發(fā)，有時也會認(rèn)真起來：這白發(fā)中的第一根是何時出現(xiàn)的？為了什么?思緒往往會超越時空，—下子回到了少年時——那次同母親聊天，母親背窗而坐，窗子敞開著，微風(fēng)無聲地輕輕掀動母親的頭發(fā)，忽見母親的—根頭發(fā)被吹立起來，在夕照里竟然銀亮銀亮，是—根白發(fā)!這根細(xì)細(xì)的白發(fā)在風(fēng)里柔弱搖曳，卻不肯倒下，好似對我召喚。我第—次看見母親的白發(fā)，第一次強烈地感受到母親也會老，這是多可怕的事啊!我禁不住過去撲在母親懷里。母親不知出了什么事，問找，用力想托我起來，我卻緊緊抱住母親，好似生怕她離去……事后，我一直沒有告訴母親這究竟為了什么。最濃烈的感情難以表達(dá)出來，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母親已是滿頭白發(fā)。但初見她白發(fā)的感受卻深刻難忘。那種人生感嘆，那種凄然，那種無可奈何，正像我們無法把地上的落葉拋回樹枝上去……

⑤當(dāng)妻子把一小酒盅染發(fā)劑和一枝扁頭油畫筆拿到我面前，叫我?guī)退景l(fā)時，我心里一動，怎么，我們這一代生命的森林也開始落葉了?我瞥一眼她的頭發(fā)，笑道：“不過兩三根白頭發(fā)，也要這樣小題大做?”可是待我用手指撩開她的頭發(fā)，我驚訝了，在這黑黑的頭發(fā)里怎么會埋藏這么多的白發(fā)!我竟如此粗心大意，至今才發(fā)現(xiàn)才看到。也正是由于這樣多的白發(fā)，才迫使她動用這遮掩青春衰退的顏色；可是地明明一頭烏黑而清香的秀發(fā)呀，究竟怎樣一根根悄悄變白的?是在我不停歇的忙忙碌碌，侃侃而談中，還是在不舍晝夜的埋頭寫作中?是那些年在大地震后寄人籬下的茹苦含辛的生活所致?是為了我那次重病內(nèi)心焦慮而催白的?還是那件事……幾乎傷透了她的心，一夜間驟然生出這么多白發(fā)？

⑥ 黑發(fā)如同綠草，白發(fā)猶如枯草；黑發(fā)像綠草那樣散發(fā)著生命誘人的氣息，白發(fā)卻像枯草那樣晃動著刺目、凄涼的，枯竭的顏色。我怎樣做才能還給她一如當(dāng)年那一頭美麗的黑發(fā)?我急于把地所有變白的頭發(fā)染黑。她卻說： “你是不是把染發(fā)劑滴在我頭頂上了？”

⑦我—怔。趕忙用眼皮噙住淚水。不叫它再滴落下來。

⑧—次。我把剩下的染發(fā)劑交給地，請她也給我的頭發(fā)染—染；這一染，居然年輕許多!誰說時光難返，誰說青春難再，就這樣我也加入了用染發(fā)劑追回歲月的行列。誰知染發(fā)是件愈來愈艱難的事情，不僅日日增多的白發(fā)需要加工，而且這時才知道，白發(fā)并不是由黑發(fā)變的，它們是從走向衰老的生命深處滋生出來的；剛?cè)具^的頭發(fā)看上去一片烏黑青黛，但它們的根部又齊刷刷冒出一茬雪白。任你怎樣去染，去遮蓋，它還是茬茬涌現(xiàn)。人生的秋天和大自然的春天一樣頑強。擋不住的白發(fā)啊!

⑨開始時精心細(xì)染，不肯漏掉一根。但事情忙起來，沒有閑暇染發(fā)，只好任由它花白，染又麻煩，不染難看，漸而成了負(fù)擔(dān)。 這日，鄰家一位老者來訪。這位老者閱歷深、博學(xué)，又健朗，鶴發(fā)童顏，很有神采；他進(jìn)屋，正坐在陽光里。一個畫面令我震驚——他不單頭發(fā)通白，連胡須眉毛也一概全白，在強光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如銀絲，真是美極了!我禁不住說，將來我也修煉出您這一頭漂亮瀟灑的白發(fā)就好了，現(xiàn)在的我，染和不染，成了兩難。老者聽了，朗聲大笑，然后對我說：  “小老弟，你挺明白的人，怎么在白發(fā)面前糊涂了?孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老來恬淡自如的美。這就像大自然的四季——春天蔥蘢，夏天繁盛，秋天斑斕，冬天純凈。各有各的美感，各有各的優(yōu)勢，誰也不必羨慕誰，更不能模仿誰，模仿必累，勉強更累。人的事，生而盡其動，死而盡其靜。聽具自然．對!所謂聽其自然，就是到什么季節(jié)亭受什么季節(jié)；哎，我這話不知對你有沒有用，小老弟?”

 ⑩ 我聽罷，頓覺地闊天寬，心情快活。擺一擺腦袋，頭上花發(fā)來回一晃，宛如搖動—片秋光中的蘆花。

1．文章的線索是                                       

2．作者看到母親的白發(fā)，妻子的白發(fā)，鄰家老者的白發(fā)，內(nèi)心有何變化?（用文中詞語填在括號中）（3分）

笑答——（        ）——（        ）——（        ）——快活

3．聯(lián)系上文，分析第⑦段“我…噙出淚水”所表現(xiàn)的思想感情？

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4．品味精彩語言[可從修辭、思想內(nèi)涵、煉字等方面入手]（任選一句作答）

①那種人生感嘆，那種凄然，那種無可奈何，正像我們無法把地上韻落葉拋回樹枝上去…”。  ②孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老來恬淡自如的美。這就像大自然的四季——春天蔥蘢，夏天繁盛，秋天斑斕，冬天純凈。

5．“—千個讀者眼里有一千個哈姆雷特”，每個人閱讀一篇文章都會有自己不同的感悟，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼轮黝}的認(rèn)識或者自己的閱讀感受、受到的啟發(fā)等。

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下文，完成第1～4題。

黃蜂筑巢

到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。

秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻．在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。

黃蜂的家族里，大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細(xì)嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊，但是我們，只有一死了。

我聽見了這聲音，不忍把這兩只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上。它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋光里。

A秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣的鮮明美麗。

B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版畫。那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝，生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。

它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。

小家伙!

你原來是如此自愛呢!

可是我們原來是怎么認(rèn)識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅馬蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子還大著。

黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小的陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜�！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅恕�，我說。

從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性、非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。

后來，我越看越覺出它們的可愛、團結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當(dāng)作了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊!

再后來，就是寒露、霜降了。

它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多么好啊，但是我們，只有一死了。

明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會呵，小家伙!

1．文中兩次較詳細(xì)地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達(dá)了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。

黃蜂的“舉動”

作者的情感

第一次

第二次

2．文章寫黃蜂“筑了巢”的生活，突出了黃蜂哪些性格特點?此間，作者對黃蜂的認(rèn)識發(fā)生了哪些變化?

3．把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來看，你認(rèn)為作者告訴了我們什么?（至少寫兩點）

4．文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下文，完成第1～3題。             
　　黃蜂筑巢到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)，卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。    黃蜂的家族里，大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細(xì)嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊，但是我們，只有一死了。    我聽見了這聲音，不忍把這兩只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上。它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋光里。   
　　A秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣的鮮明美麗。   
　　B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版畫。那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色。而那黑紋斑，是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝，生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。    
　　它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。
　　小家伙！    
　　你原來是如此自愛呢！   
　　可是我們原來是怎么認(rèn)識你的呢？我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅馬蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺�！两癖亲舆�大著。  
　　黃蜂就是馬蜂，春天時競在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡嚶嚶。不時地有起飛和返航，小小的陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜�！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅恕！蔽艺f。    
　　從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性、非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。    
　　后來，我越看越覺出它們的可愛、團結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當(dāng)作了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊！    
　　再后來，就是寒露、霜降了。   
　　它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多么好啊，但是我們，只有一死了。   
　　明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會呵，小家伙！ （選自《周濤散文》人民文學(xué)出版社2005年5月第1版）
1、文中兩次較詳細(xì)地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達(dá)了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。 

          黃蜂的“舉動”
          作者的“情感”
第一次
 
 
第二次

2、文章寫黃蜂“筑了巢”的生活，突出了黃蜂哪些性格特點？此間，作者對黃蜂的認(rèn)識發(fā)生了哪些變化？
______________________________________________________
3、把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來看，你認(rèn)為作者告訴了我們什么？（至少寫兩點）
______________________________________________________
4、上文中A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。 
______________________________________________________

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）

備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�

1..下列劃線詞意思相同的一項是（   ）（3分）

A．

 

備由是詣亮

詣太守說如此

B．

 

欲信大義于天下

盡信《書》，則不如無《書》

C．

 

將軍既帝室之胄

無絲竹之亂耳

D．

 

信義著于四海

皆以美于徐公

2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）

（1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。

                                                                              

（2）此殆天所以資將軍也。

                                                                               

3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請用自己的話簡要分析。（4分）

                                                                              

                                                                               

4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。（2分）

【答案】

5.（3分）A

6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。）

（2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。）

7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險要（地理條件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分）

8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯別字不給分）

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分）

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。    

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

9..下列加點詞意思相同的一項是（   ）（3分）

A．

 

薄暮冥冥

厚此薄彼

B．

 

去國懷鄉(xiāng)

去偽存真

C．

 

春和景明

良辰美景

D．

 

寵辱偕忘

白頭偕老

10..兩段寫景的文字，一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。（2分）

                                                                              

11..賞析下面的句子。（3分）

浮光躍金，靜影沉璧。

                                                                                 

【答案】

12.（3分）D

13.（2分）個人的遭遇（以己悲） 外物的觸發(fā)（以物喜）

14.（3分）比喻貼切（動靜互襯），形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。（手法1分，結(jié)合手法分析畫面2分。）

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

9【題文】閱讀下面的文章，完成15—19題。（20分）

悠長的鈴聲

畢淑敏

雨天，是城市的忌日。 

花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住

校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。

“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。   

只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。 

放學(xué)時，我走過大門，很想向老人表示感謝�？墒�，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”

“免貴”，然后，他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。 

上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，

才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著

做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡

著了�！蓖勒f。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你

說一件事�！�

“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了

……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。   

“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”

（選文有改動）

15..聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。（4分）

                                                                               

                                                                                

16..本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分）

（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。

文中加點的字“抽”，原意是“用細(xì)長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）

                                                                              

                                                                              

（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

這個畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對它作簡要賞析。（2分）

                                                                               

                                                                               

17.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。（4分）

                                                                                  

                                                                                   

18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。（4分）

（1）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點？請作簡要評析。

（2）這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。

我選    題。

                                                                                

                                                                              

19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（4分）

                                                                               

                                                                                

【答案】

20.（4分）打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。（2分）“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（2分）

21.（4分）

（1）（2分）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。

（2）（2分）這個句子通過細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)）

22.（4分）關(guān)鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可）

23.（4分）

（1）①最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；③彰顯了作品的主題；④結(jié)局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意兩點皆可，每點2分。）

（2）①若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑；②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。（答出任意兩點皆可，每點2分。）

24.（4分）結(jié)合“默契”談感悟2分，結(jié)合生活實際1分，語言表達(dá)1分。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

10【題文】閱讀下面的文章，完成20­—24題。（18分）

另一種珍愛

喬葉

①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此，我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。

④為什么不學(xué)會愛自己呢？

⑤學(xué)會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學(xué)會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候——我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？

⑧學(xué)會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯�？梢宰屛覀冊跓o房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。

⑨學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。

25.題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的？（分）

                                                                                                            

26..有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請說說你的看法。（4分）

                                                                               

27..第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

                                                                            

28..感知第⑥段文字的內(nèi)容，為其補寫一個事實論據(jù)。（3分）

                                                                                  

29..作者為什么說“學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”？（4分）

                                                                               

【答案】

30.（4分）珍愛自己（學(xué)會愛自己）�？释麆e人的關(guān)愛（或：需要通過別人來肯定自己熱愛自己）。

31.（4分）不多余。（1分）這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會愛自己”，（2分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點。（1分）

32.（3分）比喻論證。（1分）使得說理生動形象，通俗易懂，（1分）更好地論證了“愛自己，就是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己”這一觀點。

33.（3分）答題要求：圍繞“學(xué)會愛自己，讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分，語言表達(dá)清楚流暢1分。

34.（4分）因為學(xué)會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重；因為這是真正懂得珍愛世界的前提。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

11【題文】作文。（60分）

一次挫敗的經(jīng)歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好……凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。

請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。 

要求：①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整，卷面整潔。

【答案】略

【解析】略

【題型】作文

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文

【結(jié)束】

 

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科目：初中語文 來源：20102011學(xué)年甘肅省九年級第二學(xué)期期末考試語文 題型：文言文閱讀

閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）

備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�

1..下列劃線詞意思相同的一項是（   ）（3分）

A．

 

備由是詣亮

詣太守說如此

B．

 

欲信大義于天下

盡信《書》，則不如無《書》

C．

 

將軍既帝室之胄

無絲竹之亂耳

D．

 

信義著于四海

皆以美于徐公

2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）

（1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。

                                                                              

（2）此殆天所以資將軍也。

                                                                               

3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請用自己的話簡要分析。（4分）

                                                                              

                                                                               

4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。（2分）

【答案】

5.（3分）A

6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。）

（2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。）

7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險要（地理條件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分）

8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯別字不給分）

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分）

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。    

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

9..下列加點詞意思相同的一項是（   ）（3分）

A．

 

薄暮冥冥

厚此薄彼

B．

 

去國懷鄉(xiāng)

去偽存真

C．

 

春和景明

良辰美景

D．

 

寵辱偕忘

白頭偕老

10..兩段寫景的文字，一陰一晴，一悲一喜，兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。（2分）

                                                                              

11..賞析下面的句子。（3分）

浮光躍金，靜影沉璧。

                                                                                 

【答案】

12.（3分）D

13.（2分）個人的遭遇（以己悲） 外物的觸發(fā)（以物喜）

14.（3分）比喻貼切（動靜互襯），形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。（手法1分，結(jié)合手法分析畫面2分。）

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文

【結(jié)束】

9【題文】閱讀下面的文章，完成15—19題。（20分）

悠長的鈴聲

畢淑敏

雨天，是城市的忌日。 

花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了�！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住

校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。

“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。   

只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。 

放學(xué)時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”

“免貴”，然后，他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。 

上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，

才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著

做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡

著了。”同桌說。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你

說一件事�！�

“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你…… 唉，不說了……不說了

……”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。   

“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”

（選文有改動）

15..聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“悠長的鈴聲”的理解。（4分）

                                                                               

                                                                                

16..本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分）

（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。

文中加點的字“抽”，原意是“用細(xì)長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？（2分）

                                                                              

                                                                              

（2）他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

這個畫線的句子很有表現(xiàn)力，請你結(jié)合上下文，對它作簡要賞析。（2分）

                                                                               

                                                                               

17.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。（4分）

                                                                                  

                                                                                   

18.從下面兩題中任選一題進(jìn)行回答。（4分）

（1）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點？請作簡要評析。

（2）這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。

我選    題。

                                                                                

                                                                              

19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（4分）

                                                                               

                                                                                

【答案】

20.（4分）打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。（2分）“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（2分）

21.（4分）

（1）（2分）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。

（2）（2分）這個句子通過細(xì)膩的神態(tài)和外貌描寫，表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)）

22.（4分）關(guān)鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可）

23.（4分）

（1）①最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；③彰顯了作品的主題；④結(jié)局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意兩點皆可，每點2分。）

（2）①若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑；②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。（答出任意兩點皆可，每點2分。）

24.（4分）結(jié)合“默契”談感悟2分，結(jié)合生活實際1分，語言表達(dá)1分。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

10【題文】閱讀下面的文章，完成20­—24題。（18分）

另一種珍愛

喬葉

①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關(guān)懷你愛護(hù)你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的�！睘榇耍覑凵狭诉@位不著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時候，她便毀了自己。

④為什么不學(xué)會愛自己呢？

⑤學(xué)會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必須學(xué)會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學(xué)會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候——我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？

⑧學(xué)會愛自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯。可以讓我們在無房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。

⑨學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。

25.題目“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的？（分）

                                                                                                            

26..有人認(rèn)為第③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請說說你的看法。（4分）

                                                                               

27..第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

                                                                            

28..感知第⑥段文字的內(nèi)容，為其補寫一個事實論據(jù)。（3分）

                                                                                  

29..作者為什么說“學(xué)會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”？（4分）

                                                                               

【答案】

30.（4分）珍愛自己（學(xué)會愛自己）�？释麆e人的關(guān)愛（或：需要通過別人來肯定自己熱愛自己）。

31.（4分）不多余。（1分）這里寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會愛自己”，（2分）與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點。（1分）

32.（3分）比喻論證。（1分）使得說理生動形象，通俗易懂，（1分）更好地論證了“愛自己，就是要我們學(xué)會勤于律己和矯正自己”這一觀點。

33.（3分）答題要求：圍繞“學(xué)會愛自己，讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分，語言表達(dá)清楚流暢1分。

34.（4分）因為學(xué)會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重；因為這是真正懂得珍愛世界的前提。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

11【題文】作文。（60分）

一次挫敗的經(jīng)歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好……凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。

請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。 

要求：①寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名，若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整，卷面整潔。

【答案】略

【解析】略

【題型】作文

【適用】一般

【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級第二學(xué)期期末考試語文

【關(guān)鍵字標(biāo)簽】作文

【結(jié)束】

 

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