下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/TD>
　　中國2010年上海世傅會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿____________。此標志與世博會會徽“世”____________，在呈現(xiàn)中國文化個性的同時，____________了志愿者的用“心”和熱“心”。

A．湊成　異曲同工　表達
B．構(gòu)成　同心協(xié)力　表示
C．湊成　同心協(xié)力　表示
D．構(gòu)成　異曲同工　表達
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科目：初中語文 來源：2010年福建省福州市畢業(yè)會考、高級中等學校招生考試語文試卷 題型：選擇題

下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?    )

中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝 飛翔的和平鴿__________。此標志與世博會會徽“世” ____________________，在呈現(xiàn)中國文化個性 的同時，__________了志愿者的用“心”和熱“心”。

A．湊成異曲同工表達

B．構(gòu)成同心協(xié)力表示

C．湊成同心協(xié)力表示

D．構(gòu)成異曲同工表達

 

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科目：初中語文 來源：2011屆江蘇省西校區(qū)九年級下學期語文試題 題型：選擇題

下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?     ) (2分)

中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝、 飛翔的和平鴿__________。此標志與世博會會徽“世” ____________________，在呈現(xiàn)中國文化個性的同時，__________了志愿者的用“心”和熱“心”。

 A．湊成   異曲同工    表達      B．構(gòu)成    同心協(xié)力    表示

  C．湊成   同心協(xié)力    表示     D．構(gòu)成     異曲同工    表達

 

 

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝 飛翔的和平鴿______。此標志與世博會會徽“世” ______，在呈現(xiàn)中國文化個性 的同時，______了志愿者的用“心”和熱“心”。


  1. A.
    湊成  異曲同工  表達
  2. B.
    構(gòu)成  同心協(xié)力  表示
  3. C.
    湊成  同心協(xié)力  表示
  4. D.
    構(gòu)成  異曲同工  表達

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/div>
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　　中國2010年上海世傅會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿____________。此標志與世博會會徽“世”____________，在呈現(xiàn)中國文化個性的同時，____________了志愿者的用“心”和熱“心”。
A．湊成　異曲同工　表達
B．構(gòu)成　同心協(xié)力　表示
C．湊成　同心協(xié)力　表示
D．構(gòu)成　異曲同工　表達

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科目：初中語文 來源：福建省中考真題 題型：單選題

下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/div>
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中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿__________。此標志與世博會會徽“世”____________________，在呈現(xiàn)中國文化個性的同時，__________了志愿者的用“心”和熱“心”。
A．湊成　異曲同工　表達
B．構(gòu)成　同心協(xié)力　表示
C．湊成　同心協(xié)力　表示
D．構(gòu)成　異曲同工　表達

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科目：初中語文 來源：福建省月考題 題型：單選題

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　　老頭子過于________和________。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股________的心情撐著船，________著使自己高興也使別人高興的事情。
A．自信 　自尊 　悠閑 　編算
B．自信 　自尊 　悠閑 　盤算
C．自信 　自傲　 閑散 　編算
D．自信 　自傲　 閑散 　盤算

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝飛翔的和平鴿__________。此標志與世博會會徽“世”__________________，在呈現(xiàn)中國文化個性的同時，__________了志愿者的用“心”和熱“心”。

A．湊成    異曲同工    表達                   

B．構(gòu)成    同心協(xié)力    表示

C．湊成    同心協(xié)力    表示                    

D．構(gòu)成    異曲同工    表達

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?    )

中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝 飛翔的和平鴿__________。此標志與世博會會徽“世”____________________，在呈現(xiàn)中國文化個性 的同時，__________了志愿者的用“心”和熱“心”。

A．湊成異曲同工表達

B．構(gòu)成同心協(xié)力表示

C．湊成同心協(xié)力表示

D．構(gòu)成異曲同工表達

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?    ) (2分)

中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝、 飛翔的和平鴿__________。此標志與世博會會徽“世” ____________________，在呈現(xiàn)中國文化個性的同時，__________了志愿者的用“心”和熱“心”。

 A．湊成   異曲同工    表達      B．構(gòu)成    同心協(xié)力    表示

 C．湊成  同心協(xié)力    表示    D．構(gòu)成     異曲同工    表達

 

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

下列句子橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検?    )
中國2010年上海世博會志愿者標志的主體由漢字“心”、英文字母“V”、嘴銜橄欖枝 飛翔的和平鴿__________。此標志與世博會會徽“世” ____________________，在呈現(xiàn)中國文化個性 的同時，__________了志愿者的用“心”和熱“心”。
A．湊成異曲同工表達B．構(gòu)成同心協(xié)力表示
C．湊成同心協(xié)力表示D．構(gòu)成異曲同工表達

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