根據語境選出下列加粗詞語解釋有誤的一項

1. A.
   如果說念出這首《憫農詩》的是一名碧眼金發(fā)的洋人小孩，你是否會有一絲反思、一點鼓舞，納罕一個洋人小孩怎么也能字正腔圓地把唐詩朗誦出來？（這里是驚奇、詫異的意思。）
2. B.
   走進北川這座讓人心碎的城市，嶙峋的大石依然橫在路上，城里尚未完全傾覆的房屋因余震似乎傾斜得更加厲害……（“嶙峋”本形容人瘦削，這里用來形容大石的瘦削。）
3. C.
   法國的退讓自薩科奇會見達賴之后就已愈來愈明顯，面對中國一浪高過一浪的聲討，法方并沒有反報復，反而不斷采用迂回方式向中國示好。（繞圈子，這里指非正面、直接的方式。）
4. D.
   在書房的沙發(fā)上靜靜沉思，在溫馨的小花帷幔下凝視夜空，并不覺得憋悶，因為空間被打開，心情也變得舒朗。（形容專注地看。）

　　……九月九日都督大宴滕王閣，宿①命其婿作序以夸客②，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃③，汎然④不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇⑤，乃矍⑥然曰：“天才也！”請遂成文，極歡罷。

　　勃屬文⑦，初不精思，先磨墨數升，則酣飲，引被覆面臥，及寤⑧，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。

（《新唐書·王勃傳》）

　　注：①宿：事先。②夸客：向賓客夸耀（女婿的才能）。③勃：指王勃。④汎（fàn）

　　然：輕松、愉快之意。⑤語益奇：（勃文）語益奇。⑥矍（jué）：驚惶貌。⑦屬（zhǔ）文：寫文章。屬，連綴。⑧寤：睡醒。

　　（1）誦讀文言文，要注意句中的停頓。用“／”畫出下面句子中該停頓的地方。

　　引　被　覆　面　臥

　　（2）解釋文中加點詞的意思。

　�、傺纾骸　　　　　　　　、谇玻骸　　　　　　　　、垡祝�

　�。�3）第2自然段中加“粗”的“寤”的意思與學過的《狼》一文中“________”（填一詞）的意思相反。

　�。�4）選出對畫線句子“因出紙筆遍請客，莫敢當”的意思理解準確的一項…………………（�。�

　　A．因此拿出紙和筆來請遍所有的客人，（客人）沒有一個敢當真的。

　　B．于是，拿出紙和筆逐一請客人（作序），（客人）沒有一個敢承當的。

　　C．于是，出示紙和筆邀請所有的客人，（客人）沒有一個敢來的。

　　D．因為出示了紙和筆遍請客人來吃飯，（客人）沒有一個敢答應的。

　�。�5）都督開始為什么對王勃的欣然接受不高興？后來又為什么改變了態(tài)度？請用自己的話回答。

　�。�6）王勃的創(chuàng)作過程有何與眾不同之處？請用自己的話回答。

閱讀下面的語段，完成后面的問題。

　　（甲）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

（選自《桃花源記》）

　�。ㄒ遥┲劣谪撜吒栌谕荆�行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（選自《醉翁亭記》）

（1）下列句子的朗讀停頓，正確的一項是

[　　]

A．山有／小口，仿佛若有光

B．有／良田美池桑竹之屬

C．至于負者歌／于途

D．往／來而不絕者

（2）解釋下列句子中加粗的字。

①悉如外人　　悉：________

②雜然而前陳者　　陳：________

（3）用現代漢語翻譯下列兩個句子。

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。________

②宴酣之樂，非絲非竹。________

（4）甲段中所描寫的美好景象，可用成語來概括，是什么？乙段所選的原文中，有一個千古名句表露了作者的情趣，這句話是什么？

________________________________________________

（5）下列對選文的理解分析，正確的一項是

[　　]

A．甲段“阡陌交通”中的“交通”與乙段“觥籌交錯”中“交錯”兩詞的古義完全相同。

B．“豁然開朗”寫出漁人進入桃源后的感受，“蒼顏白發(fā)”暗示了歐陽修已老態(tài)龍鐘。

C．甲、乙兩段文字語句錯落有致。前者重在寫景；是實寫；后者重在寫人，是虛寫。

D．甲段主要描寫桃源的美好環(huán)境和桃源人的生活圖景，乙段主要描寫太守與民同樂圖。

（6）陶淵明在《五柳先生傳》中，對讀書問題發(fā)表的見解是什么？你對此有何看法？

________________________________________________

閱讀文段，回答問題

　　舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

　　其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

　　通計一舟，為人五；為窗八；為箬蓬，為揖，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一：對聯、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！

1．解釋下列句中的加粗詞。

（1）舟尾橫臥一楫（　�。�

（2）其船背稍夷（　�。�

（3）細若蚊足，鉤畫了了（　�。�

（4）其色丹

2．找出文段中的通假字，并作解釋。

（1）________通________（　�。�

（2）________通________（　�。�

（3）________通________（　　）

（4）________通________（　�。�

3．“若嘯呼狀”中的“狀”，意為________，文段中另有一字也表示此意，這個字是________。

4．下列譯句不恰當的一項是

[　　]

A．舟尾橫臥一楫

譯：船尾橫躺著一支船槳。

B．若聽茶聲然。

譯：你聽茶壺中的聲音是不是這樣。

C．而計其長，曾不盈寸。

譯：而計量它的長度，還不滿一寸。

D．桃核修狹者。

譯：又長又窄的那種桃核。

5．翻譯句子

（1）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。

________________________________________

（2）細若蚊足，鉤畫了了。

________________________________________

6．找出表現作者感嘆的一句話，并完成后面的選擇題。

（1）這句話是________。

（2）這句話表現的是作者對什么的贊嘆？

[　　]

A．精美的核舟。

B．平凡細小的雕刻原料——桃核。

C．王叔遠不同凡響的雕刻技藝。

D．核舟上栩栩如生的人物、器皿等。

　　閱讀短文，回答問題。

　　“不!”

　　一直低頭不語的周華，終于表態(tài)了。她晃動著漲得通紅的圓臉，一對翹起的小辮子不住地顫動。

　　崔大媽蒼老的臉上露出失望的神色。她盯著面前這個文靜、穩(wěn)重的姑娘，打心眼兒里盼著她能點點頭，同意留在街道幼兒園里工作。

　　“我說姑娘——”

　　“她大媽呀，這樣吧，讓我們華子再考慮考慮。”周華的母親心里很清楚，現在誰再說什么也沒用，除非女兒自己回心轉意。因為，她看見了女兒每當做出什么決定時那種習慣的神態(tài)和動作：紅潤的雙唇用力地抿著，右手捏住衣角，在左手的食指上纏了好幾圈。

　　“那也好。華子媽呀，”崔大媽一把抓住周華母親的手，“華子姑娘要是能在這兒干，可是孩子們的福氣呀——有文化，又能唱會跳。您說，這些孩子跟我們兩個老婆子能學出什么來呢？家長們可有意見了!這不，街道同意給兩名待業(yè)青年，還撥了一筆款，說也要開——開開新局面……”

　　周華低著頭悄悄溜了出來。她心里慌亂，又有些羞愧。昨天，她在街道主任面前做了堅決的表示：為祖國分憂!可是，這一間半破舊的房子和兩個沒有文化的老太太使她的心涼了半截�！澳棠探棠銈冋f歌謠，好不好？”

　　“好!”

　　孩子們的歡呼聲吸引了周華。她抬起頭，隔窗向屋里望去，只見二十多個孩子圍坐在一位白發(fā)稀疏的老人身邊，老人轉身隨地擤完鼻涕，兩個手指在衣襟上蹭了蹭，操著一口山東腔說道：“高級煙，高級糖，高級老頭上茅房。”孩子們嘻嘻哈哈地扯著嗓子跟了一遍，連聲調都模仿得惟妙睢肖。特別是后兩個字，不僅陽聲變成了去聲，還略帶滑腔。老人接著教下去：“上茅房，沒有紙，一抓抓了一手……”

　　周華實在聽不進這庸俗、無聊的“歌謠”，她緊蹙眉頭，雙手捂住了耳朵。她萬萬沒有想到，祖國的未來在這個幼兒園里學的竟是這些東西!可是，孩子們卻在前仰后合地笑個沒完。天真的笑聲，猶如一把把鋼針刺扎著周華的心……

　　頓時，一股熱流從心中涌出，她毅然地推開了屋門，朝老人和孩子們甜甜一笑……

　　“華子，走吧!”周華的母親在院子里喊著。

　　周華轉身望了母親一眼，忽閃著水汪汪的大眼睛，羞澀地低下了頭。她的右手又握住了衣角，在左手的食指上不住地纏著。

　　一個輕微的聲音從她用力抿著的雙唇間擠出：

　　“不……”

　　(1)給加粗的字注音并解釋。

　　惟妙惟肖：____________________________________________

　　緊蹙：_________________________________________________

　　(2)小小說中寫小孩模仿老人唱庸俗的“歌謠”，意在寫什么？

　　(3)小小說中有兩個“不”字，含義不同。

　　第一個“不”的含義是：____________________________________

　　第二個“不”的含義是：____________________________________

　　(4)對這篇小小說內容理解不正確的一項是(　　)

　　A.小小說通過人物的內心變化和故事發(fā)展的兩個“不”字，表現了人物微妙的思想感情。

　　B.看著天真可愛的小孩唱歌謠的場面，激起了潛伏在周華心中的責任感。

　　C.小小說描寫的是街道幼兒園招聘保育員的故事，但未大量描寫街道幼兒園的狀況和招聘的過程，卻只選取了周華應聘的生動細節(jié)來表現主題。

　　D.小小說中的周華是個文靜、羞澀的姑娘，同時也是很有見識和主見的，能遇事鎮(zhèn)定自如，冷靜分析。