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韓教授的繪畫可以稱得是(     ),用精當(dāng)?shù)膫鹘y(tǒng)技法去表現(xiàn)客觀生活的斑斕多彩。   

A、參差不齊  
B、變幻多姿  
C、本色當(dāng)行   
D、大徹大悟  
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

綜合性學(xué)習(xí)(7分)
“一年之計在于春”,讓我們走進(jìn)春天,去尋覓春的芳蹤。
【小題1】【賞春景】春天到了,小明同學(xué)去踏春,欣賞春天的美景,拍攝了三張照片,想要各用一個成語給照片取題目,請你幫他從下列成語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z,將序號填入括號里。
備用成語:A.春暖花開  B.桃李芬芳  C.春回大地
   
(   )          (   )             (   )
【小題2】【品春韻】春聯(lián)為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味.有一種對聯(lián)叫“集句聯(lián)”,是從名人詩文中分別選取兩個句子,組成一對聯(lián)句。有人用唐代詩人韓愈的詩句“水如碧玉山如黛”作為上聯(lián),請你從備選的詩句中選出恰當(dāng)?shù)囊痪渥飨侣?lián)。
A.楊柳陰陰細(xì)雨晴(唐·武元衡)B.一汀煙雨杏花雨(唐·戴叔倫)
C.新春偷向柳梢歸(宋·張來)D.云想衣裳花想容(唐·李白)
【小題3】【描春色】請聯(lián)系全詩,仿照劃劃線的詩句,將下面這首小詩補充完成。
春天的色彩
東風(fēng)吹開了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/ 潔白的頭巾上/閃爍著純真與無邪/ 湛藍(lán)的眼眸里/透露出憧憬和希望/           /           。

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科目:初中語文 來源: 題型:

綜合性學(xué)習(xí)(7分)

“一年之計在于春”,讓我們走進(jìn)春天,去尋覓春的芳蹤。

1.【賞春景】春天到了,小明同學(xué)去踏春,欣賞春天的美景,拍攝了三張照片,想要各用一個成語給照片取題目,請你幫他從下列成語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z,將序號填入括號里。

備用成語:A.春暖花開  B.桃李芬芳  C.春回大地

                                

   

  (    )         (    )            (    )

2.【品春韻】春聯(lián)為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味.有一種對聯(lián)叫“集句聯(lián)”,是從名人詩文中分別選取兩個句子,組成一對聯(lián)句。有人用唐代詩人韓愈的詩句“水如碧玉山如黛”作為上聯(lián),請你從備選的詩句中選出恰當(dāng)?shù)囊痪渥飨侣?lián)。

A.楊柳陰陰細(xì)雨晴(唐·武元衡)    B.一汀煙雨杏花雨(唐·戴叔倫)

C.新春偷向柳梢歸(宋·張來)      D.云想衣裳花想容(唐·李白)

3.【描春色】請聯(lián)系全詩,仿照劃劃線的詩句,將下面這首小詩補充完成。

                             春天的色彩

東風(fēng)吹開了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/ 潔白的頭巾上/閃爍著純真與無邪/ 湛藍(lán)的眼眸里/透露出憧憬和希望/            /           。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

綜合性學(xué)習(xí)(7分)
“一年之計在于春”,讓我們走進(jìn)春天,去尋覓春的芳蹤。
小題1:【賞春景】春天到了,小明同學(xué)去踏春,欣賞春天的美景,拍攝了三張照片,想要各用一個成語給照片取題目,請你幫他從下列成語中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z,將序號填入括號里。
備用成語:A.春暖花開  B.桃李芬芳  C.春回大地
   
(   )          (   )             (   )
小題2:【品春韻】春聯(lián)為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味.有一種對聯(lián)叫“集句聯(lián)”,是從名人詩文中分別選取兩個句子,組成一對聯(lián)句。有人用唐代詩人韓愈的詩句“水如碧玉山如黛”作為上聯(lián),請你從備選的詩句中選出恰當(dāng)?shù)囊痪渥飨侣?lián)。
A.楊柳陰陰細(xì)雨晴(唐·武元衡)B.一汀煙雨杏花雨(唐·戴叔倫)
C.新春偷向柳梢歸(宋·張來)D.云想衣裳花想容(唐·李白)
小題3:【描春色】請聯(lián)系全詩,仿照劃劃線的詩句,將下面這首小詩補充完成。
春天的色彩
東風(fēng)吹開了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/ 潔白的頭巾上/閃爍著純真與無邪/ 湛藍(lán)的眼眸里/透露出憧憬和希望/           /           

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