指出下列加粗詞語表達了母親什么樣的品性。(用一個詞語回答) 她從不和兩個嫂子吵一句嘴。( ) A、寬宏大量 B、剛氣 C、慈愛 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀。
①暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào),他自己也以為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶,白中隱青的單瓣梅花,深黃的馨口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。
、诤⒆觽兒侵鴥龅猛t,像紫芽姜一般的小手,七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功,誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過是上小下大的一堆,終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白,很明艷,以自身的滋潤相粘結(jié),整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來 涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼 地嘴唇通紅地坐在雪地里。
、鄣诙爝有幾個孩子來訪問他;對了他拍手,點頭,嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結(jié)一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。
、艿,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他們決不粘連,撒在屋上,地上,枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋里居人的火的溫?zé)。別的,在晴天之下,旋風(fēng)忽來,便蓬勃地奮飛,在日光中燦燦地生光,如包藏火焰的大霧,旋轉(zhuǎn)而且升騰,彌漫太空;使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
⑤在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
、奘的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。(魯迅《雪》)
1.第一段中所謂的“那是還在隱約著的青春的消息”,從哪里表現(xiàn)出來?(用文中原話回答)
_____________________________________
2.請你分析一下“是極壯健的處子的皮膚”這個比喻的表達效果。
_____________________________________
3.第一段中加粗的“仿佛”一詞能不能去掉,為什么?
_____________________________________ 4.從孩子們塑雪羅漢的情景描寫中,你讀到了作者怎樣的思想感情?
_____________________________________
5.魯迅對江南的雪與對朔方的雪的態(tài)度有何不同?
_____________________________________
6.結(jié)合文章理解下列語句,并回答問題。
①暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花 。用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”修飾“雪花”,強調(diào)了什么?
_____________________________________
②是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 “孤獨的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?
_____________________________________
7.文中加點的詞“這樣”是指 _______________________。
8.下列對文中劃線句子的理解,說法有誤的一項是( 。
A.與上文的“如粉,如沙, 決不粘連”相照應(yīng),寫出了朔方的雪干燥、紛飛的特點。
B.表現(xiàn)出了朔方的雪壓倒一切的氣勢、旺盛而不可抑制的力量,以及蓬勃奮飛的生命激情。
C.用形象生動的語言寫出了朔方的雪樂于奉獻、毫無保留的犧牲精神。
D.極具個性的朔方的雪,正是魯迅永不頹喪的偉大品格和毫不退怯的戰(zhàn)斗精神的真實寫照。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成小題(28分)
被窩贊美詩
①詩人們不寫詩贊美一下被窩,是奇怪的事。有一陣兒,報上說詩人們由于缺少題材在苦惱。一窩蜂地寫過麥子,又寫土地與河流。
②我不知寫詩是怎樣一回事,也不知詩人那邊有什么說道。要是有人請我寫詩,我會毫不猶豫地提筆寫一首贊美被窩的詩。為什么不呢?
、畚以谕曜蠲詰俚木褪潜桓C,它既是寒夜中溫暖所在,又是醞釀童話自娛之所在。北國太冷了,從雪地里回來的孩子,連湯帶飯吞咽一通,然后把浸透了汗水的氈鞋墊拽出來在火爐上烤。那時沒有電視、吃過飯在十五瓦的電燈泡底下看幾頁書,便是小孩子的夜生活。母親早早把被子焐好了。像口袋狀的被子吸吮著火炕的熱氣,這樣鉆進去時就不冰人肌膚。
④在北方,掌燈時分,常見到這樣的情景:進了誰家的門,炕上早焐好一排排被子,五色紛呈?活^一般是爹的,然后是娘,第三必是最小的孩子,其余不論,而炕梢歸長男或長女?活^不光熱,又是尊位。老鄉(xiāng)恭請客人“上炕上炕”,上的也是炕頭。
⑤滿炕的被子,可一觀貧富。數(shù)量多少是一回事,有的人家六七個孩子,不過三四床被,小崽子伙一條蓋。粗精又是一回事,我小時住的盟公署家屬院,戶主都是干部,但蓋緞子被的人家寥寥無幾。而我母親有一床色調(diào)溫馨的淺粉色的緞子被。用手一摸,光滑沁涼無比,在冬夏都是一樣的。多數(shù)人家的被面為一襲花布,圖案色彩千篇一律為紅綠相間、龍鳳盤繞、牡丹芍藥。幾年前,我又在遼東鄉(xiāng)間農(nóng)舍仔細看過這種被面,感到這情調(diào)很美。巴黎有些現(xiàn)代派畫家如芒·羅西亦喜用紅綠對比來渲染情欲。對被子的第三項觀察是臟凈。被子焐好了,被頭就顯在枕頭上面。也看出這家的境況。
、蕻(dāng)我鉆進溫暖的被窩后,對一天甚至有生以來的情形都感到了一種滿足,這是在童年。風(fēng)雪在屋外的樹梢上輾轉(zhuǎn)嘯號,我為什么不滿足呢?玻璃窗上的霜已遮住了窗花,像一層簇密的白毛。用指甲一劃,雪粉簌簌而落。若屋子里燒得夠熱,玻璃中央會暈染般現(xiàn)出一個黑圓。一次,我忽然想起靜夜里的麻雀,這長長的夜,麻雀一定在凍腳。當(dāng)屋檐之冰可垂一尺的冬天,麻雀故意蓬松毛羽,縮得盡量圓,如一個土豆。而眼睛仍烏溜溜的。太可憐了,它們冷。我不知麻雀的媽媽們知道不知道它們的孩子要凍死了。想著,我哭起來,在爐旁縫襪子的媽媽問:“原兒,你怎么了?”
、呶覠o法回答,閉著眼睛任淚水順眼角往下流。
、嘣谖萆帷⒒馉t、父母和被窩構(gòu)成的安謐溫暖中,我獨鐘被窩。它時時是我的朋友。我使勁嗅著被頭的氣息,這是老朋友的味道。后來在我下鄉(xiāng)插隊之時,勞累一天鉆進了被窩,被里和棉花的氣息撲鼻而來時,也流著淚憶念母親和家。如今童年遠去,但讀書與寫作疲憊之極時,凈去衣物而入被窩,棉布會輕撫你的脖頸,心里也涌起一份感謝。在所有的老朋友中,被窩是最忠實的老朋友。雖然它足不出戶,也沒見過世面,勤懇可也,如老仆然。
1.、第⑤段中加點詞“寥寥無幾”在文中的意思是 (2分)
2.、第⑥段劃線句運用了 的修辭手法,其表達效果是 (4分)
3.、下列理解正確的一項是( )(3分)
A.作者認為詩人不寫詩贊美被窩是因為詩人喜歡“麥子”、“土地和河流”。 |
B.文中說被窩“是醞釀童話自娛之所在”這是因為在北方孩子幾乎沒有夜生活。 |
C.作者認為遼東地區(qū)的被窩圖案色彩很美,因為和西方現(xiàn)代畫家風(fēng)格相近。 |
D.本文采用散文的形式,托物言志,贊美了被窩在“我”生活中的重要性。 |
4.、文章是贊美被窩的,說說你對第⑤段的理解。(4分)
5.、品味語言(7分)
(1)第③段中加點詞非常有特點,選擇一處作分析。(4分)
(2)比較下列句子的表達效果。(3分)
A、當(dāng)我鉆進溫暖的被窩后,對一天甚至有生以來的情形都感到一種滿足,這是在童年。
B、在童年,當(dāng)我鉆進溫暖的被窩后,對一天甚至有生以來的情形都感到一種滿足。
6.、第⑥段中記敘了想到麻雀受寒冷而流淚的事,結(jié)合你的生活體驗,談?wù)劯邢搿?用80字左右,8分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.作者認為詩人不寫詩贊美被窩是因為詩人喜歡“麥子”、“土地和河流”。 |
B.文中說被窩“是醞釀童話自娛之所在”這是因為在北方孩子幾乎沒有夜生活。 |
C.作者認為遼東地區(qū)的被窩圖案色彩很美,因為和西方現(xiàn)代畫家風(fēng)格相近。 |
D.本文采用散文的形式,托物言志,贊美了被窩在“我”生活中的重要性。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年上海市虹口區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題(28分)
被窩贊美詩
①詩人們不寫詩贊美一下被窩,是奇怪的事。有一陣兒,報上說詩人們由于缺少題材在苦惱。一窩蜂地寫過麥子,又寫土地與河流。
②我不知寫詩是怎樣一回事,也不知詩人那邊有什么說道。要是有人請我寫詩,我會毫不猶豫地提筆寫一首贊美被窩的詩。為什么不呢?
③我在童年最迷戀的就是被窩,它既是寒夜中溫暖所在,又是醞釀童話自娛之所在。北國太冷了,從雪地里回來的孩子,連湯帶飯吞咽一通,然后把浸透了汗水的氈鞋墊拽出來在火爐上烤。那時沒有電視、吃過飯在十五瓦的電燈泡底下看幾頁書,便是小孩子的夜生活。母親早早把被子焐好了。像口袋狀的被子吸吮著火炕的熱氣,這樣鉆進去時就不冰人肌膚。
、茉诒狈,掌燈時分,常見到這樣的情景:進了誰家的門,炕上早焐好一排排被子,五色紛呈。炕頭一般是爹的,然后是娘,第三必是最小的孩子,其余不論,而炕梢歸長男或長女?活^不光熱,又是尊位。老鄉(xiāng)恭請客人“上炕上炕”,上的也是炕頭。
⑤滿炕的被子,可一觀貧富。數(shù)量多少是一回事,有的人家六七個孩子,不過三四床被,小崽子伙一條蓋。粗精又是一回事,我小時住的盟公署家屬院,戶主都是干部,但蓋緞子被的人家寥寥無幾。而我母親有一床色調(diào)溫馨的淺粉色的緞子被。用手一摸,光滑沁涼無比,在冬夏都是一樣的。多數(shù)人家的被面為一襲花布,圖案色彩千篇一律為紅綠相間、龍鳳盤繞、牡丹芍藥。幾年前,我又在遼東鄉(xiāng)間農(nóng)舍仔細看過這種被面,感到這情調(diào)很美。巴黎有些現(xiàn)代派畫家如芒·羅西亦喜用紅綠對比來渲染情欲。對被子的第三項觀察是臟凈。被子焐好了,被頭就顯在枕頭上面。也看出這家的境況。
、蕻(dāng)我鉆進溫暖的被窩后,對一天甚至有生以來的情形都感到了一種滿足,這是在童年。風(fēng)雪在屋外的樹梢上輾轉(zhuǎn)嘯號,我為什么不滿足呢?玻璃窗上的霜已遮住了窗花,像一層簇密的白毛。用指甲一劃,雪粉簌簌而落。若屋子里燒得夠熱,玻璃中央會暈染般現(xiàn)出一個黑圓。一次,我忽然想起靜夜里的麻雀,這長長的夜,麻雀一定在凍腳。當(dāng)屋檐之冰可垂一尺的冬天,麻雀故意蓬松毛羽,縮得盡量圓,如一個土豆。而眼睛仍烏溜溜的。太可憐了,它們冷。我不知麻雀的媽媽們知道不知道它們的孩子要凍死了。想著,我哭起來,在爐旁縫襪子的媽媽問:“原兒,你怎么了?”
、呶覠o法回答,閉著眼睛任淚水順眼角往下流。
、嘣谖萆帷⒒馉t、父母和被窩構(gòu)成的安謐溫暖中,我獨鐘被窩。它時時是我的朋友。我使勁嗅著被頭的氣息,這是老朋友的味道。后來在我下鄉(xiāng)插隊之時,勞累一天鉆進了被窩,被里和棉花的氣息撲鼻而來時,也流著淚憶念母親和家。如今童年遠去,但讀書與寫作疲憊之極時,凈去衣物而入被窩,棉布會輕撫你的脖頸,心里也涌起一份感謝。在所有的老朋友中,被窩是最忠實的老朋友。雖然它足不出戶,也沒見過世面,勤懇可也,如老仆然。
【小題1】、第⑤段中加點詞“寥寥無幾”在文中的意思是 (2分)
【小題2】、第⑥段劃線句運用了 的修辭手法,其表達效果是 (4分)
【小題3】、下列理解正確的一項是( )(3分)
A.作者認為詩人不寫詩贊美被窩是因為詩人喜歡“麥子”、“土地和河流”。 |
B.文中說被窩“是醞釀童話自娛之所在”這是因為在北方孩子幾乎沒有夜生活。 |
C.作者認為遼東地區(qū)的被窩圖案色彩很美,因為和西方現(xiàn)代畫家風(fēng)格相近。 |
D.本文采用散文的形式,托物言志,贊美了被窩在“我”生活中的重要性。 |
科目:初中語文 來源:2012屆上海市虹口區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題(28分)
被窩贊美詩
①詩人們不寫詩贊美一下被窩,是奇怪的事。有一陣兒,報上說詩人們由于缺少題材在苦惱。一窩蜂地寫過麥子,又寫土地與河流。
、谖也恢獙懺娛窃鯓右换厥,也不知詩人那邊有什么說道。要是有人請我寫詩,我會毫不猶豫地提筆寫一首贊美被窩的詩。為什么不呢?
、畚以谕曜蠲詰俚木褪潜桓C,它既是寒夜中溫暖所在,又是醞釀童話自娛之所在。北國太冷了,從雪地里回來的孩子,連湯帶飯吞咽一通,然后把浸透了汗水的氈鞋墊拽出來在火爐上烤。那時沒有電視、吃過飯在十五瓦的電燈泡底下看幾頁書,便是小孩子的夜生活。母親早早把被子焐好了。像口袋狀的被子吸吮著火炕的熱氣,這樣鉆進去時就不冰人肌膚。
④在北方,掌燈時分,常見到這樣的情景:進了誰家的門,炕上早焐好一排排被子,五色紛呈?活^一般是爹的,然后是娘,第三必是最小的孩子,其余不論,而炕梢歸長男或長女?活^不光熱,又是尊位。老鄉(xiāng)恭請客人“上炕上炕”,上的也是炕頭。
⑤滿炕的被子,可一觀貧富。數(shù)量多少是一回事,有的人家六七個孩子,不過三四床被,小崽子伙一條蓋。粗精又是一回事,我小時住的盟公署家屬院,戶主都是干部,但蓋緞子被的人家寥寥無幾。而我母親有一床色調(diào)溫馨的淺粉色的緞子被。用手一摸,光滑沁涼無比,在冬夏都是一樣的。多數(shù)人家的被面為一襲花布,圖案色彩千篇一律為紅綠相間、龍鳳盤繞、牡丹芍藥。幾年前,我又在遼東鄉(xiāng)間農(nóng)舍仔細看過這種被面,感到這情調(diào)很美。巴黎有些現(xiàn)代派畫家如芒·羅西亦喜用紅綠對比來渲染情欲。對被子的第三項觀察是臟凈。被子焐好了,被頭就顯在枕頭上面。也看出這家的境況。
、蕻(dāng)我鉆進溫暖的被窩后,對一天甚至有生以來的情形都感到了一種滿足,這是在童年。風(fēng)雪在屋外的樹梢上輾轉(zhuǎn)嘯號,我為什么不滿足呢?玻璃窗上的霜已遮住了窗花,像一層簇密的白毛。用指甲一劃,雪粉簌簌而落。若屋子里燒得夠熱,玻璃中央會暈染般現(xiàn)出一個黑圓。一次,我忽然想起靜夜里的麻雀,這長長的夜,麻雀一定在凍腳。當(dāng)屋檐之冰可垂一尺的冬天,麻雀故意蓬松毛羽,縮得盡量圓,如一個土豆。而眼睛仍烏溜溜的。太可憐了,它們冷。我不知麻雀的媽媽們知道不知道它們的孩子要凍死了。想著,我哭起來,在爐旁縫襪子的媽媽問:“原兒,你怎么了?”
、呶覠o法回答,閉著眼睛任淚水順眼角往下流。
、嘣谖萆、火爐、父母和被窩構(gòu)成的安謐溫暖中,我獨鐘被窩。它時時是我的朋友。我使勁嗅著被頭的氣息,這是老朋友的味道。后來在我下鄉(xiāng)插隊之時,勞累一天鉆進了被窩,被里和棉花的氣息撲鼻而來時,也流著淚憶念母親和家。如今童年遠去,但讀書與寫作疲憊之極時,凈去衣物而入被窩,棉布會輕撫你的脖頸,心里也涌起一份感謝。在所有的老朋友中,被窩是最忠實的老朋友。雖然它足不出戶,也沒見過世面,勤懇可也,如老仆然。
1.、第⑤段中加點詞“寥寥無幾”在文中的意思是 (2分)
2.、第⑥段劃線句運用了 的修辭手法,其表達效果是 (4分)
3.、下列理解正確的一項是( )(3分)
A.作者認為詩人不寫詩贊美被窩是因為詩人喜歡“麥子”、“土地和河流”。 |
B.文中說被窩“是醞釀童話自娛之所在”這是因為在北方孩子幾乎沒有夜生活。 |
C.作者認為遼東地區(qū)的被窩圖案色彩很美,因為和西方現(xiàn)代畫家風(fēng)格相近。 |
D.本文采用散文的形式,托物言志,贊美了被窩在“我”生活中的重要性。 |
4.、文章是贊美被窩的,說說你對第⑤段的理解。(4分)
5.、品味語言(7分)
(1)第③段中加點詞非常有特點,選擇一處作分析。(4分)
(2)比較下列句子的表達效果。(3分)
A、當(dāng)我鉆進溫暖的被窩后,對一天甚至有生以來的情形都感到一種滿足,這是在童年。
B、在童年,當(dāng)我鉆進溫暖的被窩后,對一天甚至有生以來的情形都感到一種滿足。
6.、第⑥段中記敘了想到麻雀受寒冷而流淚的事,結(jié)合你的生活體驗,談?wù)劯邢搿?用80字左右,8分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.作者認為詩人不寫詩贊美被窩是因為詩人喜歡“麥子”、“土地和河流”。 |
B.文中說被窩“是醞釀童話自娛之所在”這是因為在北方孩子幾乎沒有夜生活。 |
C.作者認為遼東地區(qū)的被窩圖案色彩很美,因為和西方現(xiàn)代畫家風(fēng)格相近。 |
D.本文采用散文的形式,托物言志,贊美了被窩在“我”生活中的重要性。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成21-26題(28分)
被窩贊美詩
①詩人們不寫詩贊美一下被窩,是奇怪的事。有一陣兒,報上說詩人們由于缺少題材在苦惱。一窩蜂地寫過麥子,又寫土地與河流。
②我不知寫詩是怎樣一回事,也不知詩人那邊有什么說道。要是有人請我寫詩,我會毫不猶豫地提筆寫一首贊美被窩的詩。為什么不呢?
、畚以谕曜蠲詰俚木褪潜桓C,它既是寒夜中溫暖所在,又是醞釀童話自娛之所在。北國太冷了,從雪地里回來的孩子,連湯帶飯吞咽一通,然后把浸透了汗水的氈鞋墊拽出來在火爐上烤。那時沒有電視、吃過飯在十五瓦的電燈泡底下看幾頁書,便是小孩子的夜生活。母親早早把被子焐好了。像口袋狀的被子吸吮著火炕的熱氣,這樣鉆進去時就不冰人肌膚。
、茉诒狈,掌燈時分,常見到這樣的情景:進了誰家的門,炕上早焐好一排排被子,五色紛呈?活^一般是爹的,然后是娘,第三必是最小的孩子,其余不論,而炕梢歸長男或長女?活^不光熱,又是尊位。老鄉(xiāng)恭請客人“上炕上炕”,上的也是炕頭。
⑤滿炕的被子,可一觀貧富。數(shù)量多少是一回事,有的人家六七個孩子,不過三四床被,小崽子伙一條蓋。粗精又是一回事,我小時住的盟公署家屬院,戶主都是干部,但蓋緞子被的人家寥寥無幾。而我母親有一床色調(diào)溫馨的淺粉色的緞子被。用手一摸,光滑沁涼無比,在冬夏都是一樣的。多數(shù)人家的被面為一襲花布,圖案色彩千篇一律為紅綠相間、龍鳳盤繞、牡丹芍藥。幾年前,我又在遼東鄉(xiāng)間農(nóng)舍仔細看過這種被面,感到這情調(diào)很美。巴黎有些現(xiàn)代派畫家如芒·羅西亦喜用紅綠對比來渲染情欲。對被子的第三項觀察是臟凈。被子焐好了,被頭就顯在枕頭上面。也看出這家的境況。
、蕻(dāng)我鉆進溫暖的被窩后,對一天甚至有生以來的情形都感到了一種滿足,這是在童年。風(fēng)雪在屋外的樹梢上輾轉(zhuǎn)嘯號,我為什么不滿足呢?玻璃窗上的霜已遮住了窗花,像一層簇密的白毛。用指甲一劃,雪粉簌簌而落。若屋子里燒得夠熱,玻璃中央會暈染般現(xiàn)出一個黑圓。一次,我忽然想起靜夜里的麻雀,這長長的夜,麻雀一定在凍腳。當(dāng)屋檐之冰可垂一尺的冬天,麻雀故意蓬松毛羽,縮得盡量圓,如一個土豆。而眼睛仍烏溜溜的。太可憐了,它們冷。我不知麻雀的媽媽們知道不知道它們的孩子要凍死了。想著,我哭起來,在爐旁縫襪子的媽媽問:“原兒,你怎么了?”
、呶覠o法回答,閉著眼睛任淚水順眼角往下流。
⑧在屋舍、火爐、父母和被窩構(gòu)成的安謐溫暖中,我獨鐘被窩。它時時是我的朋友。我使勁嗅著被頭的氣息,這是老朋友的味道。后來在我下鄉(xiāng)插隊之時,勞累一天鉆進了被窩,被里和棉花的氣息撲鼻而來時,也流著淚憶念母親和家。如今童年遠去,但讀書與寫作疲憊之極時,凈去衣物而入被窩,棉布會輕撫你的脖頸,心里也涌起一份感謝。在所有的老朋友中,被窩是最忠實的老朋友。雖然它足不出戶,也沒見過世面,勤懇可也,如老仆然。
21、第⑤段中加點詞“寥寥無幾”在文中的意思是 (2分)
22、第⑥段劃線句運用了 的修辭手法,其表達效果是 (4分)
23、下列理解正確的一項是( )(3分)
A.作者認為詩人不寫詩贊美被窩是因為詩人喜歡“麥子”、“土地和河流”。
B.文中說被窩“是醞釀童話自娛之所在”這是因為在北方孩子幾乎沒有夜生活。
C.作者認為遼東地區(qū)的被窩圖案色彩很美,因為和西方現(xiàn)代畫家風(fēng)格相近。
D.本文采用散文的形式,托物言志,贊美了被窩在“我”生活中的重要性。
24、文章是贊美被窩的,說說你對第⑤段的理解。(4分)
答:_______________________________________________________________________
25、品味語言(7分)
(1)第③段中加點詞非常有特點,選擇一處作分析。(4分)
答:_____________________________________________________________________
(2)比較下列句子的表達效果。(3分)
A、當(dāng)我鉆進溫暖的被窩后,對一天甚至有生以來的情形都感到一種滿足,這是在童年。
B、在童年,當(dāng)我鉆進溫暖的被窩后,對一天甚至有生以來的情形都感到一種滿足。
答:______________________________________________________________________
26、第⑥段中記敘了想到麻雀受寒冷而流淚的事,結(jié)合你的生活體驗,談?wù)劯邢搿?用80字左右,8分)
科目:初中語文 來源:初中語文一課一練(開明) 題型:048
閱讀文章,回答問題。
我的母親A.關(guān)于我的母親,我寫的不少了。二十年代初期,在美國寫《寄小讀者》時寫了她;三十年代初期,她逝世后,我在《南歸》中寫了她;四十年代初,我以“男士”的筆名寫的《關(guān)于女人》這本書中寫了她;同時在那時候,應(yīng)《大公報》之約,再寫《兒童通訊》,在“通訊三”中又寫了她。這些文章在《冰心文集》中都可以找到,也可以從這些文章中看出她是怎樣的一位母親。
B.我想,天下沒有一個人,不認為自己的母親是最好的母親(當(dāng)然也有例外)。但是母親離開我已經(jīng)五十七年了,這半個世紀(jì)之中,我不但自己做了母親,連我的女兒們也做了母親。我總覺得不但我們自己,也還有許多現(xiàn)代的母親們,能夠像我母親那樣得到兒女的敬愛。
C.關(guān)于母親的許多大事,我都寫過了,F(xiàn)在從頭憶起,還覺得有許多微末細小的事,也值得我們學(xué)習(xí)。
D.我記得民國初期,袁世凱當(dāng)總統(tǒng)時,黎元洪伯伯是副總統(tǒng),住在車廠胡同(黎伯伯同我父親是北洋水師學(xué)堂的同班同學(xué),黎伯伯學(xué)的是管輪,我父親學(xué)的是駕駛)。父親卻沒有去拜訪過。等到袁世凱稱帝,一面把黎伯伯封為武義親王,一面卻把他軟禁在中南海的瀛臺里。這時父親反常到瀛臺陪他下棋談話。我總聽見母親提醒父親說你又該去看看黎先生了,她聽父親說瀛臺比我們家里還冷也提醒父親說別忘了多穿點衣服。
E.母親從來不開拆我們收到的信件,也從來不盤問我們和同學(xué)之間的往來。因為她表示對我們的信任和理解。我們反而不憚其煩地把每封信都給她看,每件事都同她說。
F.她從來不積攢什么希奇珍貴的東西。她得到的禮物,隨時收下,隨時又送給別人。
G.她從來沒有“疾言厲色”,尤其是對傭人們,總是微笑地、和顏悅色地囑咐指揮著一切。
H.她喜愛整潔,別人做得不周到時,她就悄悄地自己動手。我看見過她跪在鋪著報紙的磚地上,在掃除床下的塵土。
I.母親常常教導(dǎo)我們“勤能補拙,儉以養(yǎng)廉”的道理。她自己更是十分勤儉,我們姐弟的布衣,都是她親手縫制的。祖父十分喜歡母親的針線,特別送她一副刀尺,這是別個兒媳所沒的。她做衣服還做得很快,我的三個上中學(xué)的弟弟,都是一米六七的個子,母親能夠一天給他們做出一件長衫。那時當(dāng)然沒有縫紉機!
J.她是個最“無我”的人!我一直努力想以她為榜樣,學(xué)些處世做人的道理,但我沒有做到……
1.下面詞語中加粗字的意思與“疾言厲色”的“疾”意思相同的有
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2.下面詞語中加粗字的意思與“儉以養(yǎng)廉”的“養(yǎng)”意思相同的有
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3.下面詞語中與“無我”意思相同或相近的有
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4.從A節(jié)中可以看出,本文是第________次寫到母親。整個A節(jié)在全文中的作用
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A.突出母親在我心里的地位。
B.更深入地表達了對母親的懷念與尊敬。
C.列舉出寫過的作品,以備讀者查閱。
D.與C節(jié)前后呼應(yīng),使其自然地過渡到敘述關(guān)于母親的“微末細小的事”。
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