下列語(yǔ)句中加粗字的讀音，依次與選項(xiàng)中的字讀音相同的一項(xiàng)是
①院中一棵大樹遮天蔽日，將四周一圈房屋庇護(hù)在一片綠蔭之下。   
②聞一多在《最后一次講演》中，怒斥劊子手，痛罵反動(dòng)派。   
③爬山虎的葉子那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣能卷須又在銳不可當(dāng)地向前伸展。   

A．媲／燴／檔  
B．蓖／劌／襠  
C．批／膾／擋
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：單選題

下列語(yǔ)句中加粗字的讀音，依次與選項(xiàng)中的字讀名相同的一項(xiàng)是
[     ]
①院中一棵大樹遮天蔽日，將四周一圈房屋庇護(hù)在一片綠蔭之下。   
②聞一多在《最后一次講演》中，怒斥劊子手，痛罵反動(dòng)派。   
③爬山虎的葉子那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣能卷須又在銳不可當(dāng)地向前伸展。   
A．媲／燴／檔  
B．蓖／劌／襠  
C．批／膾／擋

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：新華東師大版一課一練九年級(jí)語(yǔ)文（H版） 題型：048

　�、贋槭裁春鋈幌肫疬@副對(duì)聯(lián)呢？因?yàn)橛袔孜慌笥言谡勗捴姓J(rèn)為，古人讀書似乎都沒(méi)有什么政治目的，都是為讀書而讀書，都是讀死書的。為了證明這種認(rèn)識(shí)不合事實(shí)，才提起了這副對(duì)聯(lián)。而且，這副對(duì)聯(lián)知道的人很少，頗有介紹的必要。

　�、谏下�(lián)的意思是講書院的環(huán)境便于人們專心讀書。這11個(gè)字生動(dòng)地描寫了自然界的風(fēng)雨聲和人們的讀書聲交織在一起的情景，令人仿佛置身于當(dāng)年的東林書院中，耳朵里好像真的聽(tīng)見(jiàn)了一片朗誦和講學(xué)的聲音與天籟齊鳴。

　�、巯侣�(lián)的意思是講在書院中讀書的人都要關(guān)心政治。這11個(gè)字充分表明了當(dāng)時(shí)東林黨人在政治上的抱負(fù)。他們主張不能只關(guān)心自己的家事，還要關(guān)心國(guó)家和全世界的大事。那個(gè)時(shí)候的人已經(jīng)知道天下不只是一個(gè)中國(guó)，還有許多別的國(guó)家。他們把天下事與國(guó)家事并提，可見(jiàn)天下事是指的世界大事，不限于本國(guó)的事情了。

　　④把上下聯(lián)________起來(lái)看，它的意思更加________，就是說(shuō)一面要致力讀書，一面要關(guān)心政治，兩方面要緊密結(jié)合。而且，上聯(lián)的“風(fēng)聲、雨聲”也可以理解為語(yǔ)帶雙關(guān)，兼指自然界的風(fēng)雨和政治上的風(fēng)雨。這副對(duì)聯(lián)的意義________是相當(dāng)深長(zhǎng)的。

1．第④節(jié)橫線上依次應(yīng)填入的雙音節(jié)詞是________、________、________。

2．第①節(jié)加粗的“這種認(rèn)識(shí)”是指________。

3．第②節(jié)劃線句可用“________臨其境”來(lái)形容。（橫線上限填一字）

4．對(duì)聯(lián)中的“________”就是天籟。

5．“他們主張不能只關(guān)心自己的家事，還要關(guān)心國(guó)家和全世界的大事”一句中，“只”字不能刪去的理由是：①?gòu)囊馑忌现v，________。②從句法上講，________。

6．第①節(jié)中“這副對(duì)聯(lián)知道的人很少”為什么不能改成“很少的人知道這副對(duì)聯(lián)”？

7．第④節(jié)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”的含義是不同的，前一個(gè)“風(fēng)雨”是指________，后一個(gè)“風(fēng)雨”是指________。

8．下列幾種說(shuō)法中正確的是（可多項(xiàng)選擇）

[　　]

A．作者提及這副對(duì)聯(lián)是為了證明朋友認(rèn)為古人讀書都沒(méi)有政治目的的看法是錯(cuò)誤的。

B．作者是為了讓更多的人知道這副對(duì)聯(lián)才提到這副對(duì)聯(lián)。

C．通過(guò)對(duì)對(duì)聯(lián)的分析，自然地引出本文的中心論點(diǎn)。

D．本文的論點(diǎn)可以簡(jiǎn)單地歸結(jié)為“事事關(guān)心”。

E．這副對(duì)聯(lián)證明中國(guó)古人讀書都不是讀死書的。

F．作者對(duì)上聯(lián)意思進(jìn)行解釋時(shí)，進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，這體現(xiàn)了雜文文藝性的特點(diǎn)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型：048

（月考高頻題）閱讀下面文章，完成下題。

井岡瀑布

黃文山

　�、倭�，井岡的杜鵑已然謝了，再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過(guò)整整一個(gè)春天雨水的滋潤(rùn)，滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時(shí)最讓人動(dòng)心的當(dāng)然還是瀑布。

　�、诰畬狡俨甲罴械牡胤绞驱�?zhí)�。一道長(zhǎng)僅兩公里的峽谷里，竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間，奔騰呼嘯，引得峰鳴谷應(yīng)，將大山的生命演繹得如此豪壯。

　�、鄣烬�?zhí)犊雌俨�，既可以乘纜車，也可以步行，當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰，有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降，離開了纜車，無(wú)論是誰(shuí)，也無(wú)法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬(wàn)斛（h*，容器）泉流最初跌落的景象。當(dāng)然，要觀賞瀑布最后的跌落，則須下了纜車，徒步走到瀑布近前。這最后的一刻，似乎不像起始那樣有序，但卻變化萬(wàn)千，極其壯觀。瀑布的下方，是一面空潭。瀑布落到潭中，發(fā)出喧雷般的響聲，濺起的水花，化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃，挾著水花和霧氣，在峽谷間游蕩。其實(shí)，在瀑布的中段，瀑流的下落就起了瀑布里，景象萬(wàn)千，每一股大瀑布里都藏著無(wú)數(shù)小瀑布，水流縱橫交錯(cuò)，穿梭來(lái)往，濺珠噴玉，展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

　�、芫畬铰洳钭畲蟮钠俨肌w龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到喧騰的水聲，在山谷轟鳴。待走到瀑布近前，更覺(jué)得氣勢(shì)不凡。瀑布不是一瀉直下，而是折成兩疊，上一疊，似乎是斜刺里沖出的一支奇兵，急驟馳騁，勢(shì)不可當(dāng)；下一疊，則如千軍萬(wàn)馬，漫山遍野而下，但見(jiàn)戟戈耀目，煙塵滾滾，盈耳則是風(fēng)蕭?cǎi)R嘶，吼聲如雷。

　�、菰谄俨嫉纳戏�，所看到的情景卻完全不同。透過(guò)稀疏的樹叢，面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜，從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，在溪面上輕輕地跳躍著，溪水緩緩流過(guò)樹叢，流過(guò)石灘，像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲，節(jié)奏歡欣而舒緩�？墒撬鼈兡睦镏�，僅僅是幾步之外，它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性的變化！它們沒(méi)有任何選擇，甚至不容許有一絲猶豫，它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭，于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰(shuí)也沒(méi)有想到，這身不由己的一躍，竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌！

　�、尢热魶](méi)有面前的峭巖懸崖，倘若沒(méi)有忘我的奮身一躍，自然，也便沒(méi)有這樣一道絢麗的生命華彩。那么，溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌，在叢林中穿行，與鵝卵石和水草嬉戲，像每一條平平常常的小溪，日子過(guò)得單調(diào)而輕松。其實(shí)，只要給它們機(jī)會(huì)，任何一條看似不起眼的小溪，都能將生命化作萬(wàn)丈飛瀑。

　　⑦六月，在井岡山旅行，聽(tīng)聽(tīng)瀑布的喧響，那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴，都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng)，因?yàn)�，那是大自然的呼喚，是大地律�?dòng)的脈搏。沒(méi)有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

(1)

給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語(yǔ)。

（1）俯瞰（　�。�

（2）馳騁（　�。�

（3）瞬間（　�。�

(2)

作者是按照什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉�？�?qǐng)閱讀文章第③自然段，作簡(jiǎn)要分析。

(3)

有人將文章第③自然段劃波浪線的文字做了如下的改寫，你認(rèn)為改寫得有沒(méi)有道理，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

原文：有急急匆匆，一瀉到底的；有從容優(yōu)雅，款款而降的；也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn)，悄然離隊(duì)，但最終又不得不從巖石上漫流而下的；還有的……

改文：有的，直流到底，有的慢慢落下，有的濺上巖石又流下去，還有的……

(4)

仿照文章第⑥自然段中“倘若沒(méi)有面前的峭巖懸崖，倘若沒(méi)有忘我的奮身一躍，自然，也便沒(méi)有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式，仿寫一句話，要求用上例句中加粗的詞語(yǔ)。

(5)

下列對(duì)這篇散文的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌，使后面的議論水到渠成，自然流暢。

B．

世界上任何一條小溪，只要給它們機(jī)會(huì)，都能將自己的生命化作萬(wàn)丈飛瀑。

C．

小溪變成瀑布，是因?yàn)樗鼈儾桓势接�，有著遠(yuǎn)大的志向并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。

D．

本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法，將瀑布描寫得充滿活力而又富有情趣。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：重慶市2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生摹擬考試3、語(yǔ)文試卷 題型：048

閱讀下面這段文字，完成相應(yīng)有練習(xí)。

　�、龠@一刻，大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，神州共悲；這一刻，山巒無(wú)語(yǔ)，江河嗚咽，舉國(guó)同哀！為四川汶川大地震中我們同胞失去的生命，為四川汶川大地震中我們同胞遭受的災(zāi)難……

　　②這是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，第一次為嚴(yán)重自然災(zāi)害造成重大傷亡舉行的全國(guó)性哀悼活動(dòng)，也是第一次為自然災(zāi)害中l0（�。╇y同胞降半旗A（志哀　致哀）。

　�、畚覀兿蛴�難（　�。┩鸅（志哀　致哀），向那些在黑暗中寂滅的生命C（志哀　致哀）！截至5月19日12時(shí)，汶川大地震已造成34073人遇難，而這冰冷的數(shù)字還在無(wú)情地增長(zhǎng)。他們是父親、母親、兒女、兄妹，是我們血脈相連的骨肉同胞，是共和國(guó)無(wú)法割舍的zh@（　�。⿶�(ài)。這份痛楚，將由13億中國(guó)人共同承受；這份哀傷，將由中華民族一起分擔(dān)。

　�、芪覀兿蛴鲭y同胞致哀，向那些與死神不曲抗?fàn)幍纳戮�！汶川大地震，是�?duì)脆弱生命的無(wú)情催殘，也是對(duì)生命意志的永恒見(jiàn)證。殘?jiān)珨啾谥�，多少生命依靠頑強(qiáng)的信念苦苦支撐，不管是否創(chuàng)造了生命奇跡，但他們都與死神博斗過(guò)，與命運(yùn)抗?fàn)庍^(guò)。他們的執(zhí)著，他們的不屈，他們的堅(jiān)韌，他們的渴望，都將作為人類的共同記憶，永遠(yuǎn)留存在我們的生命里。

(1)

看拼音寫漢字，或給加粗字注音。

嗚咽（　�。�l0（　�。╇y　遇難（　�。�zh@（　　）愛(ài)

(2)

改正句④中的錯(cuò)別字。

________應(yīng)改為________

________應(yīng)改為________

________應(yīng)改為________

(3)

為②③句話選詞填空。

A________　B________　C________

(4)

下列各句中加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�

[　　]

A．

中國(guó)政府懷疑達(dá)賴是西藏“3·14”嚴(yán)重暴力犯罪事件的幕后策劃者不是空穴來(lái)風(fēng)，而是事出有因。

B．

這也許是一種取巧的寫法，但似乎也無(wú)可厚非，因?yàn)檎l(shuí)也不能規(guī)定必須怎樣寫。

C．

臺(tái)灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉結(jié)果表明：陳水扁已成為“昨日黃花”，新當(dāng)選的馬英九是明日黃花。

D．

當(dāng)然，基金經(jīng)理陳戈也是不孚眾望，為投資者創(chuàng)造了長(zhǎng)期而持續(xù)的業(yè)績(jī)。

(5)

按要求修改下面一段文字。

①夢(mèng)境與睡眠深淺程度有關(guān)。②朦朧入睡時(shí)，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢(mèng)境就更加相近現(xiàn)實(shí)生活，正是“日有所思，夜有所夢(mèng)”。③甚至有時(shí)自己也覺(jué)察到在做夢(mèng)，所以不能主動(dòng)地控制，只能聽(tīng)其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢(mèng)境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時(shí)在東，一時(shí)在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無(wú)判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深________。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢(mèng)里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢(mèng)里也可能搞同樣的工作。

（1）第②句畫線部分搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是________，應(yīng)改為________。

（2）第③句畫線部分使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是________；應(yīng)改為________。

（3）第⑤句畫線部分應(yīng)補(bǔ)出的詞語(yǔ)是________；應(yīng)放在________。

（4）第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第________句的后面。

(6)

如圖是上海特奧會(huì)會(huì)標(biāo)，說(shuō)說(shuō)它所表達(dá)的含義。

①它是一個(gè)祈盼的眼神：________________________

②它是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神：________________________

③它是一個(gè)關(guān)注的眼神：________________________

(7)

綜合性學(xué)習(xí)。

5月12日14時(shí)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的8.0級(jí)大地震，震痛了四川，震痛了整個(gè)中國(guó)！從那以來(lái)發(fā)生的種種事件，相信你一定刻骨銘心，永世難忘，下面請(qǐng)你參加以下實(shí)踐活動(dòng)。

①寫出最令你感動(dòng)的一件事（或一句話），并說(shuō)明感動(dòng)你的原因：

______________________________________________________。

我因___________________________________而感動(dòng)。

②對(duì)災(zāi)難中的四川、災(zāi)難中的中國(guó)，你最想說(shuō)的話是：

______________________________________________。

③相信你所在的地區(qū)或?qū)W校都為此而舉行了一系列的相關(guān)活動(dòng)，你們進(jìn)行的活動(dòng)是________，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)________（不超過(guò)15個(gè)字，用語(yǔ)生動(dòng)，有鼓動(dòng)性）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀下文，回答問(wèn)題。

　�。�1）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

　�。�2）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，大守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（1）解釋文中加粗字。

[　　]

霏（　　）

暝（　�。�

晦（　　）

傴僂（　�。�

提攜（　�。�

野蔌（　�。�

（2）下列各組語(yǔ)句中加粗詞意思相同的一組是

[　　]

A．

B．

C．

D．

（3）選文（1）段先寫________之景，再寫________之景，最后收筆，引出人之樂(lè)亦無(wú)窮也。

（4）選文（2）段文字層次清晰，條理分明，依次寫了________、________、________、________四個(gè)內(nèi)容，其核心內(nèi)容是________。采用的是________的句法，描繪了一幅________的圖畫。

（5）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．“若夫”、“至于”用在上下段的開頭，具有過(guò)渡和轉(zhuǎn)換的作用，與《岳陽(yáng)樓記》一文中的“至若”一詞相似。

B．“泉香而酒�！敝械摹颁！迸c“寒風(fēng)凜冽”一詞中的“冽”意思相同。

C．“宴酣之樂(lè)，非絲非竹”可譯為：“宴會(huì)暢飲的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)。”

D．“朝而往，暮而歸”中的兩個(gè)“而”字用法完全相同。

（6）怎樣理解“太守醉也”中的“醉”？

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下文，完成1～5題。

山市
　　奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。
　　孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?/U>。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。
　　層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。
　　又聞?dòng)性缧姓撸?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。
1．給些列加粗字注音。
睥睨（　�。∵B亙（　�。∏�冥（　�。�莽莽然（　�。�
2．下列語(yǔ)句朗讀節(jié)奏劃分恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）
A．倏忽／如拳／如豆
B．一行／有／五點(diǎn)／明處。
C．歷歷／在目，以／億萬(wàn)計(jì)
D。忽／見(jiàn)山頭／有孤塔／聳起。
3．解釋下列加粗字。
惟危樓一座____________
數(shù)年恒不一見(jiàn)義____________
或憑或立____________
直接霄漢____________
4．翻譯文中劃線的句子
（1）_________________________________________
（2）_________________________________________
5．選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（   ）
A．《山市》結(jié)尾一段寫“鬼市”是補(bǔ)筆，有照應(yīng)開頭的作用，說(shuō)明這個(gè)地方確實(shí)能看到奇異的景觀。
B．“山市”和“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景觀。這類自然景觀一般出現(xiàn)在海面以及沙漠中。
C．《聊齋志異》是一部以寫狐鬼故事著稱的長(zhǎng)篇文言小說(shuō)集。它大多以談狐說(shuō)鬼的形式諷刺了現(xiàn)實(shí)的黑暗和官場(chǎng)的罪惡。
D．《山市》以時(shí)間為順序，寫了“山市”由生到滅的壯觀景象。構(gòu)成了一個(gè)多層面的山市變幻過(guò)程。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：點(diǎn)擊新版全程測(cè)試卷　　初一語(yǔ)文（上） 題型：048

閱讀文章，回答1～10題。

紅花草

　�、僖苍S因?yàn)槲以诮限r(nóng)村長(zhǎng)期生活過(guò)的緣故，我特別難忘那樸實(shí)無(wú)華的紅花草。

　�、诩t花草，也稱紫云英，是一種生命力很強(qiáng)的草木植物。南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。還在早春時(shí)節(jié)，歇冬的農(nóng)田仍無(wú)生機(jī)，倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻田周圍，爭(zhēng)先恐后地萌發(fā)出來(lái)。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜zhu@露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地煨得像塊紅瑪瑙，真美。

　�、廴欢�，我對(duì)紅花草的喜愛(ài)，還不單因?yàn)樗侨缁鹑?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>t*的生命力，更在于她那樸實(shí)、崇高的情懷。

　　④數(shù)九隆冬，萬(wàn)物蕭疏，紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長(zhǎng)著，她的生命力何等蓬勃！春暖花開，百花爭(zhēng)艷，紅花草又無(wú)意爭(zhēng)春，默默無(wú)聞地扎根成長(zhǎng)。她的品格何等謙遜！暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時(shí)期：這時(shí)，她的花蕊深蘊(yùn)著醇香，香氣彌漫，空氣好像（1）進(jìn)了糖絲，使無(wú)數(shù)蜜蜂為之顛狂，終日繞著她采蜜。馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”，就從這時(shí)開始萌出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。

　�、菁t花草，活著，敢斗殘冬，無(wú)意爭(zhēng)春，一心為美好的生活釀蜜；死時(shí)，默默無(wú)怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私的精神，不正是一種崇高人格的象征嗎？

1．給下列加粗字注音。

倔強(qiáng)（　　）

花蕊（　�。�

醇香（　�。�

琥珀（　�。�

2．根據(jù)注音寫出相應(yīng)的漢字。

帶霜zhu@（　�。┞�

如火如t*（　　）

3．文中標(biāo)（1）的空缺處應(yīng)填的詞是

[　　]

A．滲

B．裝

C．拌

D．摻

4．指明下列句子使用的修辭方法。

①南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。

（　　）

②她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜zhu@露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地煨得像塊紅瑪瑙，真美。

（　　）

③但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻(xiàn)殊多的無(wú)私的精神，不正是一種崇高人格的象征嗎？

（　�。�

5．結(jié)合語(yǔ)境理解加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)

[　　]

A．馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”，“馳譽(yù)中外”的意思是馳名國(guó)內(nèi)外。

B．還不單因?yàn)樗侨缁鹑?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>t*的生命力，“如火如t*”可解釋為像火那樣紅，像荼草那樣白，形容生命力旺盛的樣子。

C．紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里，“慷慨”在這里可理解為充滿正氣，情緒激昂。

D．香氣彌漫，“彌漫”的意思是指煙塵、霧氣水等充滿、布滿空間。

6．第②段表達(dá)的主要意思是

[　　]

A．介紹紅花草的特點(diǎn)

B．紅花草十分美麗

C．表現(xiàn)紅花草頑強(qiáng)的生命力

D．說(shuō)明這種植物的生態(tài)特點(diǎn)

7．第④段作者以時(shí)間為序，表現(xiàn)了紅花草樸實(shí)崇高的情懷，請(qǐng)依次指出紅花草各時(shí)段所具有的精神和品德。

________　________　________　________

8．細(xì)讀選文，看看第②段與第④段在意義上屬何種關(guān)系？文中哪句話表現(xiàn)了這種關(guān)系？表現(xiàn)這種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是什么？

________________

9．文中揭示象征意義的句子是哪句？

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10．下面是對(duì)選文的結(jié)構(gòu)分析，指出正確的一項(xiàng)

[　　]

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