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解釋下列各句中加粗的詞語有誤的一項是     

A、百廢具興(各種荒廢的事業(yè))
B、此則岳陽樓之大觀也(雄偉壯麗的景象)  
C、居廟堂之高則憂其民(廟,宗廟。堂,殿堂。廟堂:指朝廷)
D、予嘗求古仁人之心(仁慈的人)
相關習題

科目:初中語文 來源:設計九年級上語文人教版 人教版 題型:013

下列各句中加粗詞語的解釋有誤的一項是

[  ]

A.誰還會/在夜里凝望(聚精會神地看)

B.有一個柔軟的晚上(柔和、溫柔)

C.

閃閃爍爍的聲音從遠方飄來(光亮忽明忽暗,動搖不定)

D.每一首都是一群顫抖的星星(因壓抑、束縛得不到溫暖而發(fā)抖)

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子中加粗的詞語解釋有誤的一項是
[     ]
A.它們互相眷戀,依依不舍。(喜愛)
B.馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優(yōu)美的。(均勻,比例和諧)
C.它也精神抖擻,耀武揚威。(炫耀武力,顯示威風)
D.它眼看著危急當前而慷慨以赴。(毫無私心、毫不吝惜地前往)

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科目:初中語文 來源:甘肅省期中題 題型:單選題

結合語境,選出下列句子中加粗詞語解釋有誤的一項是

[     ]

A、為了滿足人們健康的需要,廠家紛紛推出了綠色食品。(指綠顏色蔬菜)
B、為將物資及時送到災區(qū),政府開辟了綠色通道。(指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等)
C、“明星學院”吸引了不少的陽光少年。(指活潑、富有生氣的少年)
D、教育廳要求各高校實行陽光招生。(指公開、公平、公正的招生)

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科目:初中語文 來源:2007年泉州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

閱讀《鄒忌諷齊王納諫》一文,完成下題。

  鄒忌修八尺有余,而形體昳麗,朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾,曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來,與坐談,問之:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也!

  于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求于王。由此觀之,王之蔽甚矣。”

  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞!绷畛跸拢撼歼M諫,門庭若市;數月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。

  燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

(1)

本文選自________,它是西漢________(人名)整理的,按戰(zhàn)國時期秦、齊、楚、趙等十二國次序編訂而成的。

(2)

解釋句中加粗詞語的意思。

(1)朝衣冠( 。

(2)今齊地千里( 。

(3)臣之妻臣( 。

(4)王之甚矣( 。

(3)

下列各組加粗詞中,意義相同的一組是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(4)

翻譯文中劃線的句子。

(1)我孰與城北徐公美?

________

(2)期年之后,雖欲言,無可進者。

________

(5)

下列對相關課文內容的分析,有誤的一項是

[  ]

A.

鄒忌以日常生活小事喻治國安邦之道,對齊王納諫,終使齊國大治。

B.

曹劌勸諫魯莊公“取信于民”,終使弱小的魯國戰(zhàn)勝強大的齊國。

C.

墨子巧言善辯,成功地勸阻楚王放棄攻打宋國的打算。

D.

諸葛亮直言進諫,勸勉劉禪廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。

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科目:初中語文 來源:設計八年級上語文人教版 人教版 題型:048

閱讀《記承天寺夜游》,完成下題。

(1)

本文通過對________的描寫,流露出作者遭貶后________的心情。

(2)

下列各項對本文的理解有誤的一項是

[  ]

A.

本文是蘇軾寫的一篇小品文,寫于他被貶官黃州時期。

B.

文中作者自稱“閑人”,充滿自豪與慶幸,慶幸自己做官清閑,才得以飽覽這樣美的月色。

C.

“欣然”與“念無與為樂者”都是心理描寫,前者寫出作者的興奮喜悅之情,后者寫出他遭貶后的寂寞之感。

D.

五、六、七句是借景抒情,寥寥數語,種種微妙復雜的感情盡在其中。

(3)

解釋下列加粗的詞。

(1)少閑人如吾兩人者耳(  )

(2)懷民亦未( 。

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科目:初中語文 來源:題網九年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:048

桃花源記

陶淵明

  晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

  見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。南陽劉子驥,高尚士也。聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

(1)

解釋下列加粗詞語在句子中的含義(任選兩小題)。

(1)落英繽紛________ 。2)率妻子邑人來此絕境________

(3)便還家________ 。4)及郡下,太守________

(2)

下列句子中誦讀節(jié)奏有誤的一項是

[  ]

A.

緣溪/行,忘/路之遠近。

B.

處/江湖之遠/則憂其君。

C.

食馬者/不知其能千里而/食也。

D.

一鼓/作氣,再/而衰,三/而竭。

(3)

文中描寫“世外桃源”自然環(huán)境美好的語句有哪些?(用原文回答)

_____________________________________

(4)

用簡潔的文字寫出“漁人”的行蹤。

(5)

請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。

原文:黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

譯文:____________________________

(6)

作者生活的時代,政治黑暗,戰(zhàn)亂頻繁,民不聊生,可是作者描繪出了這樣一個與世隔絕的“世外桃源”,請想一想并寫出作者寫作的意圖。

___________________________________________

(7)

每個人都曾構想過自己的理想,請用恰當、簡潔的語言描繪出你的理想王國。

___________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:013

結合語境,選出下列句子中加粗詞語解釋有誤的一項是

[  ]

A.教育廳要求各高校實行陽光招生。(指公開、公平、公正的招生)

B.“明星學校”吸引了不少的陽光少年。(指活潑、富有生氣的少年)

C.為了滿足人們健康的需要,廠家紛紛推出了綠色食品。(指綠顏色蔬菜)

D.為將物資及時送到災區(qū),政府開辟了綠色通道。(指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等)

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科目:初中語文 來源:貴州省銅仁地區(qū)2011年初中畢業(yè)生學業(yè)(升學)統(tǒng)一考試語文試題 題型:048

閱讀《出師表》節(jié)選,按要求回答問題

 、俪急静家拢谀详,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

 、谙鹊壑贾斏,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

  ③愿陛下托臣以討賊興復之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言。深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。

 、芙癞斶h離,臨表涕零,不知所言。

(1)

下面語句中加粗的詞解釋有誤的一項是

[  ]

A.

愿陛下托臣以討賊興復之(效:任務)

B.

臨表零(涕:鼻涕)

C.

爾來二十有一年矣(從那時以來)

D.

自枉屈(猥:辱,這里有降低身份的意思)

(2)

下列各組中加粗詞的意義或用法相同的一項是

[  ]

A.

此殆天所以資將軍   此臣所以報先帝而忠陛下之職分也

B.

先帝不臣卑鄙    咨臣當世之事

C.

臣于草廬之中   野有麥場

D.

何陋有       策不以其道

(3)

下面對選文內容理解不正確的一項是

[  ]

A.

第①段先自敘本志,表明自己“布衣”身份,為下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。

B.

第②段一個“當”字引出六個四字句,以磅礴的氣勢指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標,使后主深信伐魏之事勢在必行。

C.

③④兩個自然段點明全篇主旨,闡述了修明內政與北伐勝利的關系。

D.

選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明,帶有濃厚的抒情色彩。

(4)

把劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)受任于敗軍之際,奉命于危難之間。

______________________

(2)庶竭駑鈍,攘除奸兇。

______________________

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科目:初中語文 來源:湖南省長沙市2010年初中畢業(yè)學業(yè)水平考試語文試卷 題型:013

結合語境,選出下列句子中加粗詞語解釋有誤的一項

[  ]
A.

我們希望看到一個落英繽紛、屋舍儼然、民風淳樸的都市桃花源。(儼然:形容莊嚴。)

B.

“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴,讓社會更加公正、更加和諧”。溫總理的話語像和煦的春風溫暖了人們的心。(和煦:溫暖。)

C.

知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。(創(chuàng)意:創(chuàng)造性的見解或意見。)

D.

教育要得到長足的發(fā)展,一方面需要各級領導的重視,全社會的支持;另一方面也需要教育部門加強內部改革,增強造血功能。(造血:比喻部門、組織、單位等從內部挖掘潛力,增強自身的實力。)

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