選詞填空。 我懷著萬(wàn)分崇敬的心情,_________了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。 A、參觀(guān) B、瞻仰 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:非常講解·教材全解全析 語(yǔ)文 九年級(jí)上 配人教課標(biāo) 人教課標(biāo) 題型:043
選詞填空,并辨析詞義。
心情 心緒
A.我們懷著萬(wàn)分崇敬的( 。┱把隽诉@座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。
B.他異常的煩悶愁苦,從紛繁的( 。┲校钟砍鲈S多片斷的思想來(lái)。
辨析詞義:________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
郁孤臺(tái)笑了(22分) 彭世強(qiáng)
①一個(gè)云清風(fēng)和的下午,我,懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情,尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺(tái),它,三重屋檐,檐角飛翹,似握拳揚(yáng)臂,挺起了那一份民族的自尊!它,默默無(wú)語(yǔ),似蹙眉凝神,反省著那一頁(yè)沉重的歷史!我,步履匆匆地登上了郁孤臺(tái)前六層百級(jí)石階!
②我是在岳武穆的《滿(mǎn)江紅》詞里知道“賀蘭山”的,有人說(shuō)詞中所寫(xiě)的“賀蘭山缺”,位于寧夏與內(nèi)蒙古交界處。而眼前的賀蘭山,因?yàn)槌休d著一座巍峨慷慨的郁孤臺(tái),承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾,承載著他用熱血書(shū)就的一首悲壯詩(shī)篇,同樣名揚(yáng)中華,流芳千古!
③這是一座三層樓高的古建筑?邕M(jìn)門(mén)廳,辛棄疾的《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁①》赫然在目:“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安,可憐無(wú)數(shù)山。 青山遮不住,畢竟東流去。江晚正愁余,深山聞鷓鴣!
④我自然惦記著辛公當(dāng)年的登臨處,惦記著詩(shī)中的清江水。于是,急忙上樓,更上一層,推窗而望,遠(yuǎn)山隱約,近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處,競(jìng)有一塊開(kāi)闊地,一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他,一定就是辛棄疾!于是,我匆忙下樓,來(lái)到辛公塑像腳下,豁然明了:這就是辛公當(dāng)年的登臨處,就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方!
⑤仰視眼前的稼軒公,右臂撩斗篷于身后,左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖,凝目遠(yuǎn)眺,短須似乎微顫,深邃的目光中,流露出幾多痛楚,幾多憤懣,幾多無(wú)奈!
⑥“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚!蔽也唤p吟起這樣兩句。放眼望去:山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去,兩水茫茫而來(lái);溯游望去,一江默默流去。雖說(shuō)那天江水不盈,可是辛公的詩(shī)句,依然讓人想見(jiàn)當(dāng)年的血淚之江。大敵當(dāng)前,國(guó)勢(shì)艱危,腐敗的南宋朝廷卻茍安求和,不思山河破,不念金甌③缺,讓奸佞當(dāng)?shù),為喪?quán)辱國(guó)之事,走茍且偷安之路!結(jié)果,王室南渡,甚至太后逃生,金兵追至造口,太后不得不棄舟登陸而去,百姓的顛沛流離,更是不堪回首!這樣的歷史恥辱,豈容忘記!江水、淚水,就這樣融而為一了。
⑦我步出郁孤臺(tái),踱步在與臺(tái)相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬,儼然是一位經(jīng)風(fēng)歷雨、昂首挺胸的壯漢!它心甘情愿地用自己的胸脯,擋住滾滾的江浪,抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻,它曾經(jīng)的斑斑駁駁,它滿(mǎn)身的傷痕累累,天地可鑒!然而,它和辛公一樣唏噓,一樣長(zhǎng)嘆!辛公臨江水,望長(zhǎng)安,登危樓,拍欄桿。此情此景,城墻能夠作證,城墻得以共鳴!
⑧我側(cè)過(guò)身子,回眸郁孤臺(tái)的側(cè)影,想起先前樓內(nèi)的楹聯(lián)“郁結(jié)古今事,孤懸天地心”。是的,樓臺(tái)、城墻都在警示我們:莫忘歷史。它們也在教導(dǎo)我們:位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)!如今的郁孤臺(tái),修葺一新,絕無(wú)當(dāng)年的傷痕;如今的古城墻,也無(wú)歷史的霉點(diǎn),然而,民族之魂猶在!
⑨眼下,我沒(méi)有聽(tīng)到當(dāng)年凄凄楚楚的鷓鴣聲,也沒(méi)有見(jiàn)到“山為翠浪涌,水作玉虹流”的美景,倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我情思連綿,剪之難斷……
⑩如今我們生逢盛世,不乏鶯歌燕舞,面對(duì)郁孤臺(tái)的沉吟,清江水的抽泣,焉能置若罔聞?此時(shí),我的身邊不乏熱情的游者,但其中無(wú)視楹聯(lián)的卻非個(gè)別,樓內(nèi)文人墨客的詩(shī)作,吸引不了他們;腳踩歷史足印,心念古今人事,顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺(tái)的腳步,輕快迅疾,徜徉城墻的心情,輕松愉悅,而“樓以詩(shī)顯,詩(shī)以樓傳”的道理,他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫(xiě)就的名詩(shī),我決心把它譜曲吟唱,自己吟,教我的學(xué)生吟,讓這首“橫絕六合,掃空萬(wàn)古”的詞,融入我們師生的心中,融入更多后人的心中!
如今,我如愿了,當(dāng)我一次次吟唱時(shí),當(dāng)我在郁孤臺(tái)上吟唱時(shí),我感到:郁孤臺(tái)笑了,笑得很欣慰,笑得很深沉……
(選自《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》2006年第6期,有改動(dòng))
【注】①造口、郁孤臺(tái)、清江都在江西贛江流域。淳熙二、三年(1175—1176),辛棄疾任江西提刑(掌管刑法獄訟的官),官署在贛州,這首詞當(dāng)作于這一二年間。②龍泉:劍名,這里指寶劍。③金甌:黃金做的盆類(lèi)器皿,比喻完整的疆土,泛指國(guó)土。
10. 這是一篇以游蹤為線(xiàn)索的游記散文。閱讀全文,從文中找出表明線(xiàn)索的主要語(yǔ)言標(biāo)志,加以概括,填在橫線(xiàn)上。(每空限5字)(6分)
仰望郁孤臺(tái)——_____________——_____________——_____________
11.結(jié)合語(yǔ)境,解釋第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“歷史的霉點(diǎn)”的含義。(2分)
歷史的霉點(diǎn):
12.說(shuō)說(shuō)第⑥段開(kāi)頭“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚”這兩句詩(shī)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(4分)
13.閱讀文中第⑦段和第段中畫(huà)線(xiàn)的句子,聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)自己的理解。(4分)
(1)古城墻為什么和辛公“一樣唏噓,一樣長(zhǎng)嘆”?(2分)
(2)郁孤臺(tái)為什么“笑了”?(2分)
14.“樓以詩(shī)顯,詩(shī)以樓傳!惫沤ㄖ菤v史的印記,更是文化的沉積。華夏大地上,像郁孤臺(tái)這樣的遺跡又何止一處,請(qǐng)?jiān)倭信e兩座這類(lèi)建筑物,結(jié)合與之相關(guān)的歷史人物和杰出詩(shī)文作簡(jiǎn)要表述。(6分)
【示例】岳陽(yáng)樓,范仲淹為之作《岳陽(yáng)樓記》,留下了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名句。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年泰州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀彭世強(qiáng)的《郁孤臺(tái)笑了》一文,完成下題。
、僖粋(gè)云清風(fēng)和的下午,我,懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情,尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺(tái),它,三重屋檐,檐角飛翹,似握拳揚(yáng)臂,挺起了那一份民族的自尊!它,默默無(wú)語(yǔ),似蹙眉凝神,反省著那一頁(yè)沉重的歷史!我,步履匆匆地登上了郁孤臺(tái)前六層百級(jí)石階!
②我是在岳武穆的《滿(mǎn)江紅》詞里知道“賀蘭山”的,有人說(shuō)詞中所寫(xiě)的“賀蘭山缺”,位于寧夏與內(nèi)蒙古交界處。而眼前的賀蘭山,因?yàn)槌休d著一座巍峨慷慨的郁孤臺(tái),承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾,承載著他用熱血書(shū)就的一首悲壯詩(shī)篇,同樣名揚(yáng)中華,流芳千古!
、圻@是一座三層樓高的古建筑?邕M(jìn)門(mén)廳,辛棄疾的《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁①》赫然在目:“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安,可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住,畢竟東流去。江晚正愁余,深山聞鷓鴣!
、芪易匀坏胗浿凉(dāng)年的登臨處,惦記著詩(shī)中的清江水。于是,急忙上樓,更上一層,推窗而望,遠(yuǎn)山隱約,近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處,競(jìng)有一塊開(kāi)闊地,一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他,一定就是辛棄疾!于是,我匆忙下樓,來(lái)到辛公塑像腳下,豁然明了:這就是辛公當(dāng)年的登臨處,就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方!
、菅鲆曆矍暗募谲幑,右臂撩斗篷于身后,左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖,凝目遠(yuǎn)眺,短須似乎微顫,深邃的目光中,流露出幾多痛楚,幾多憤懣,幾多無(wú)奈!
、蕖坝艄屡_(tái)下清江水,中間多少行人淚。”我不禁輕吟起這樣兩句。放眼望去:山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去,兩水茫茫而來(lái);溯游望去,一江默默流去。雖說(shuō)那天江水不盈,可是辛公的詩(shī)句,依然讓人想見(jiàn)當(dāng)年的血淚之江。大敵當(dāng)前,國(guó)勢(shì)艱危,腐敗的南宋朝廷卻茍安求和,不思山河破,不念金甌③缺,讓奸佞當(dāng)?shù)溃瑸閱蕶?quán)辱國(guó)之事,走茍且偷安之路!結(jié)果,王室南渡,甚至太后逃生,金兵追至造口,太后不得不棄舟登陸而去,百姓的顛沛流離,更是不堪回首!這樣的歷史恥辱,豈容忘記!江水、淚水,就這樣融而為一了。
⑦我步出郁孤臺(tái),踱步在與臺(tái)相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬,儼然是一位經(jīng)風(fēng)歷雨、昂首挺胸的壯漢!它心甘情愿地用自己的胸脯,擋住滾滾的江浪,抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻,它曾經(jīng)的斑斑駁駁,它滿(mǎn)身的傷痕累累,天地可鑒!然而,它和辛公一樣唏噓,一樣長(zhǎng)嘆!辛公臨江水,望長(zhǎng)安,登危樓,拍欄桿。此情此景,城墻能夠作證,城墻得以共鳴!
⑧我側(cè)過(guò)身子,回眸郁孤臺(tái)的側(cè)影,想起先前樓內(nèi)的楹聯(lián)“郁結(jié)古今事,孤懸天地心”。是的,樓臺(tái)、城墻都在警示我們:莫忘歷史。它們也在教導(dǎo)我們:位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)!如今的郁孤臺(tái),修葺一新,絕無(wú)當(dāng)年的傷痕;如今的古城墻,也無(wú)歷史的霉點(diǎn),然而,民族之魂猶在!
⑨眼下,我沒(méi)有聽(tīng)到當(dāng)年凄凄楚楚的鷓鴣聲,也沒(méi)有見(jiàn)到“山為翠浪涌,水作玉虹流”的美景,倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我情思連綿,剪之難斷……
、馊缃裎覀兩晔⑹溃环L歌燕舞,面對(duì)郁孤臺(tái)的沉吟,清江水的抽泣,焉能置若罔聞?此時(shí),我的身邊不乏熱情的游者,但其中無(wú)視楹聯(lián)的卻非個(gè)別,樓內(nèi)文人墨客的詩(shī)作,吸引不了他們;腳踩歷史足印,心念古今人事,顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺(tái)的腳步,輕快迅疾,徜徉城墻的心情,輕松愉悅,而“樓以詩(shī)顯,詩(shī)以樓傳”的道理,他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫(xiě)就的名詩(shī),我決心把它譜曲吟唱,自己吟,教我的學(xué)生吟,讓這首“橫絕六合,掃空萬(wàn)古”的詞,融入我們師生的心中,融入更多后人的心中!
如今,我如愿了,當(dāng)我一次次吟唱時(shí),當(dāng)我在郁孤臺(tái)上吟唱時(shí),我感到:郁孤臺(tái)笑了,笑得很欣慰,笑得很深沉……
(選自《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》2006年第6期,有改動(dòng))
[注]①造口、郁孤臺(tái)、清江都在江西贛江流域。淳熙二、三年(1175-1176),辛棄疾任江西提刑(掌管刑法獄訟的官),官署在贛州,這首詞當(dāng)作于這一二年間。②龍泉:劍名,這里指寶劍。③金甌:黃金做的盆類(lèi)器皿,比喻完整的疆土,泛指國(guó)土。
1.這是一篇以游蹤為線(xiàn)索的游記散文。閱讀全文,從文中找出表明線(xiàn)索的主要語(yǔ)言標(biāo)志,加以概括,填在橫線(xiàn)上。(每空限5字)
仰望郁孤臺(tái)——________——________——________
2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋第⑧段中加粗詞語(yǔ)“歷史的霉點(diǎn)”的含義。
歷史的霉點(diǎn):________________________________
3.說(shuō)說(shuō)第⑥段開(kāi)頭“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚”這兩句詩(shī)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。
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4.閱讀文中第⑦段和第段中畫(huà)線(xiàn)的句子,聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)自己的理解。
(1)古城墻為什么和辛公“一樣唏噓,一樣長(zhǎng)嘆”?
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(2)郁孤臺(tái)為什么“笑了”?
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5.“樓以詩(shī)顯,詩(shī)以樓傳!惫沤ㄖ菤v史的印記,更是文化的沉積。華夏大地上,像郁孤臺(tái)這樣的遺跡又何止一處,請(qǐng)?jiān)倭信e兩座這類(lèi)建筑物,結(jié)合與之相關(guān)的歷史人物和杰出詩(shī)文作簡(jiǎn)要表述。
[示例]岳陽(yáng)樓:范仲淹為之作《岳陽(yáng)樓記》,留下了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名句。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
、僖粋(gè)云清風(fēng)和的下午,我,懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情,尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望著山巔那魁偉的郁孤臺(tái),它,三重屋檐,檐角飛翹,似握拳揚(yáng)臂,挺起了那一份民族的自尊!它,默默無(wú)語(yǔ),似蹙眉凝神,反省著那一頁(yè)沉重的歷史!我,步履匆匆地登上了郁孤臺(tái)前六層百級(jí)石階!
、谖沂窃谠牢淠碌摹稘M(mǎn)江紅》詞里知道“賀蘭山” 的,有人說(shuō)詞中所寫(xiě)的“賀蘭山缺”,位于寧夏與內(nèi)蒙古交界處。而眼前的賀蘭山,因?yàn)槌休d著一座巍峨慷慨的郁孤臺(tái),承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾,承載著他用熱血書(shū)就的一首悲壯詩(shī)篇,同樣名揚(yáng)中華,流芳千古!
③這是一座三層樓高的古建筑。跨進(jìn)門(mén)廳,辛棄疾的《菩薩蠻?書(shū)江西造口壁①》赫然在目:“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安,可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住,畢竟東流去。江晚正愁余,山深聞鷓鴣。”
、芪易匀坏胗浿凉(dāng)年的登臨處,惦記著詩(shī)中的清江水。于是,急忙上樓,更上一層,推窗而望,遠(yuǎn)山隱約,近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處,竟有一塊開(kāi)闊地,一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他,一定就是辛棄疾!于是,我匆忙下樓,來(lái)到辛公塑像腳下,豁然明了:這就是辛公當(dāng)年的登臨處,就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方!
、菅鲆曆矍暗募谲幑,右臂撩斗篷于身后,左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖,凝目遠(yuǎn)眺,短須似乎微顫,深邃的目光中,流露出幾多痛楚,幾多憤懣,幾多無(wú)奈!
、蕖坝艄屡_(tái)下清江水,中間多少行人淚!蔽也唤p吟起這樣兩句。放眼望去:山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去,兩水茫茫而來(lái);溯游望去,一江默默流去。雖說(shuō)那天江水不盈,可是辛公的詩(shī)句,依然讓人想見(jiàn)當(dāng)年的血淚之江。大敵當(dāng)前,國(guó)勢(shì)艱危,腐敗的南宋朝廷卻茍安求和,不思山河破,不念金甌③缺,讓奸佞當(dāng)?shù),為喪?quán)辱國(guó)之事,走茍且偷安之路!結(jié)果,王室南渡,甚至太后逃生,金兵追至造口,太后不得不棄舟登陸而去,百姓的顛沛流離,更是不堪回首!這樣的歷史恥辱,豈容忘記!江水、淚水,就這樣融而為一了。
⑦我步出郁孤臺(tái),踱步在與臺(tái)相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬,儼然是一位經(jīng)風(fēng)歷雨、昂首挺胸的壯漢!它心甘情愿地用自己的胸脯,擋住滾滾的江浪,抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻,它曾經(jīng)的斑斑駁駁,它滿(mǎn)身的傷痕累累,天地可鑒!然而,它和辛公一樣唏噓,一樣長(zhǎng)嘆!辛公臨江水,望長(zhǎng)安,登危樓,拍欄桿。此情此景,城墻能夠作證,城墻得以共鳴!
、辔覀(cè)過(guò)身子,回眸郁孤臺(tái)的側(cè)影,想起先前樓內(nèi)的楹聯(lián)“郁結(jié)古今事,孤懸天地心”。是的,樓臺(tái)、城墻都在警示我們:莫忘歷史。它們也在教導(dǎo)我們:位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)!如今的郁孤臺(tái),修葺一新,絕無(wú)當(dāng)年的傷痕;如今的古城墻,也無(wú)歷史的霉點(diǎn),然而,民族 之魂猶在!
⑨眼下,我沒(méi)有聽(tīng)到當(dāng)年凄凄楚楚的鷓鴣聲,也沒(méi)有見(jiàn)到“山為翠浪涌,水作玉虹流”的美景,倒是辛 公在這里留下的名句激發(fā)起我情思連綿,剪之難 斷……
、馊缃裎覀兩晔⑹,不乏鶯歌燕舞,面對(duì)郁孤臺(tái)的沉吟,清江水的抽泣,焉能置若罔聞?此時(shí),我的身邊不乏熱情的游者,但其中無(wú)視楹聯(lián)的卻非個(gè)別,樓內(nèi)文人墨客的詩(shī)作,吸引不了他們;腳踩歷史足印,心念古今人事,顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺(tái)的腳步,輕快迅疾,徜徉城墻的心情,輕松愉悅,而“樓以詩(shī)顯,詩(shī)以樓傳”的道理,他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫(xiě)就的名詩(shī),我決心把它譜曲吟唱,自己吟,教我的學(xué)生吟,讓這首“橫絕六合,掃空萬(wàn)古”的詞,融入我們師生的心中,融入更多后人的心中!
如今,我如愿了,當(dāng)我一次次吟唱時(shí),當(dāng)我在郁孤臺(tái)上吟唱時(shí),我感到:郁孤臺(tái)笑了,笑得很欣慰,笑得很深沉…… (選自《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》2006年第6期,有改動(dòng))
[注] ①造口、郁孤臺(tái)、清江都在江西贛江流域。淳熙二、三年(1175 -1176),辛棄疾任江西提刑(掌管刑法獄訟的官),官署在贛州,這首詞當(dāng)作于這一二年間。②龍泉:劍名,這里指寶劍。③金甌:黃金做的盆類(lèi)器皿,比喻完整的疆土,泛指國(guó)土。
1.這是一篇以游蹤為線(xiàn)索的游記散文。閱讀全文,從文中找出表明線(xiàn)索的主要語(yǔ)言標(biāo)志,加以概括,填在橫線(xiàn)上。(每空限5字)
仰望郁孤臺(tái)——___________ ——___________——___________
2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋第⑧段中加粗詞語(yǔ)“歷史的霉點(diǎn)”的含義。
歷史的霉點(diǎn):______________________________________
3.說(shuō)說(shuō)第⑥段開(kāi)頭“郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚”這兩句詩(shī)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。
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4.閱讀文中第⑦段和第段中畫(huà)線(xiàn)的句子,聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)自己的理解。
(1)古城墻為什么和辛公“一樣唏噓,一樣長(zhǎng)嘆”?
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(2)郁孤臺(tái)為什么“笑了”?
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5.“樓以詩(shī)顯,詩(shī)以樓傳。”古建筑是歷史的印記,更是文化的沉積。華夏大地上,像郁孤臺(tái)這樣的遺跡又何止一處,請(qǐng)?jiān)倭信e兩座這類(lèi)建筑物,結(jié)合與之相關(guān)的歷史人物和杰出詩(shī)文作簡(jiǎn)要表述。 [示例] 岳陽(yáng)樓:范仲淹為之作《岳陽(yáng)樓記》,留下了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名句。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2006年山東省煙臺(tái)市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型:048
、僦袊(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)名人,但沒(méi)有誰(shuí)能像諸葛亮這樣引起人們長(zhǎng)久不衰的懷念;中國(guó)大地上有無(wú)數(shù)座祠堂,但沒(méi)有哪一座能像成都武侯祠這樣,讓人生出無(wú)限的崇敬、無(wú)盡的思考和深深的遺憾。
②武侯祠坐落成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏,一對(duì)古獅拱衛(wèi),當(dāng)街一座朱紅飛檐的廟門(mén)。進(jìn)門(mén)是一庭院,滿(mǎn)院綠樹(shù)披道,雜花映目,一條五十米長(zhǎng)的甬道直達(dá)二門(mén),路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠(yuǎn)先教你有一種感情的準(zhǔn)備,我們將去造訪(fǎng)一位一千七百年前的哲人。
、鄢啥甲钤缃羰窃谖鲿x,以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰,諸葛祠前香火旺,劉備廟前車(chē)馬稀。到清康熙年間,改建為君臣合廟,劉備殿在前,諸葛亮殿在后,并正名為昭烈廟(劉備謚號(hào)昭烈帝)。但是朝朝代代,人們總是稱(chēng)它為武侯祠,直到今天。
、苤T葛亮殿殿柱矗立,殿門(mén)前敞。諸葛亮端坐在正中的龕臺(tái)上,頭戴綸巾,手持羽扇,正凝神沉思。往事越千年,歷史的風(fēng)塵不能掩遮他聰慧的目光,墻外車(chē)馬的喧鬧也不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書(shū)著他的兩篇名文,左為《隆中對(duì)》,條分縷析,預(yù)知數(shù)十年后天下事;右為《出師表》,慷慨陳詞,________。(A)透過(guò)他深沉的目光,看到他在國(guó)亂家喪之時(shí),耕讀山中,心系天下;(B)初出茅廬,羽扇輕輕一揮,80萬(wàn)曹兵灰飛煙滅;(C)你會(huì)看到他在斬馬謖時(shí)那一滴難言的濁淚;(D)在向后主自報(bào)家產(chǎn)時(shí)那一顆坦然無(wú)私的心。
、菀磺甙倌昵,諸葛亮輸給了曹魏,“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”,唱出了這個(gè)悲劇的主調(diào)。諸葛亮殿南面東西兩廊的墻上嵌著岳飛草書(shū)的前后《出師表》,筆走龍蛇,倒海翻江,黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電,讀著“臨表涕零,不知所云”,讀著“漢賊不兩立,王業(yè)不偏安”,看那墨痕如涕如淚,筆鋒如槍如戟,仿佛聽(tīng)到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來(lái)就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩,并慢慢積聚而成為一種民族魂。
、逇v史早已過(guò)去,我們現(xiàn)在追溯舊事,對(duì)諸葛亮倍覺(jué)親切。在他的一生中,諸葛亮實(shí)踐自己做人的規(guī)范,嘗試著把聰明才智發(fā)揮到極限,努力實(shí)現(xiàn)自己的治國(guó)理想。他借此實(shí)現(xiàn)了作為一個(gè)人,一個(gè)歷史偉人的價(jià)值,從而得到永恒。
1.文段②的環(huán)境描寫(xiě),渲染了一種________的氛圍。
2.文段③既交待了武侯祠的變遷,又反映了人們對(duì)諸葛亮的________之情。
3.結(jié)合已學(xué)過(guò)課文《出師表》的有關(guān)內(nèi)容,將下面的句子補(bǔ)充完整。
左為《隆中對(duì)》,條分縷析,預(yù)知數(shù)十年后天下事;
右為《出師表》,慷慨陳詞,________。
4.閱讀文段④中劃線(xiàn)的句子,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)下表。
5.文段①中“深深的遺憾”是指________。(用文中原句回答)
6.賞析下面的句子,說(shuō)一說(shuō)它的表達(dá)效果。
筆走龍蛇,倒海翻江,黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電。
____________________________
7.品讀對(duì)聯(lián),聯(lián)系選文回答問(wèn)題。
兩表酬三顧,一對(duì)足千秋
①上聯(lián)中的“酬”字體現(xiàn)了諸葛亮________的人格魅力,下聯(lián)中的“________”兩字突出了諸葛亮作為“一個(gè)歷史偉人”的巨大影響。
②請(qǐng)你思考一下,作為“一個(gè)人”,有哪些東西可以穿越“一千七百年”的時(shí)空而“得到永恒”?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀
武侯①祠:一千七百年的沉思
①中國(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)名人,但沒(méi)有誰(shuí)能像諸葛亮這樣引起人們長(zhǎng)久不衰的懷念;中國(guó)大地上有無(wú)數(shù)座祠堂,但沒(méi)有哪一座能像成都武侯祠這樣,讓人生出無(wú)限的崇敬、無(wú)盡的思考和深深的遺憾。
②武侯祠坐落成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏,一對(duì)古獅拱衛(wèi),當(dāng)街一座朱紅飛檐的廟門(mén)。進(jìn)門(mén)是一庭院,滿(mǎn)院綠樹(shù)披道,雜花映目,一條五十米長(zhǎng)的甬道直達(dá)二門(mén),路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠(yuǎn)先教你有一種感情的準(zhǔn)備,我們將去造訪(fǎng)一位一千七百年前的哲人。
③成都最早建祠是在西晉,以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰,諸葛祠前香火旺,劉備廟前車(chē)馬稀。到清康熙年間,改建為君臣合廟,劉備殿在前,諸葛亮殿在后,并正名為昭烈廟(劉備謚號(hào)昭烈帝)。但是朝朝代代,人們總是稱(chēng)它為武侯祠,直到今天。
④諸葛亮殿殿柱矗立,殿門(mén)前敞。諸葛亮端坐在正中的龕臺(tái)上,頭戴綸巾,手持羽扇,正凝神沉思。往事越千年,歷史的風(fēng)塵不能掩遮他聰慧的目光,墻外車(chē)馬的喧鬧也不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書(shū)著他的兩篇名文,左為《隆中對(duì)》,條分縷析,預(yù)知數(shù)十年后天下事;右為《出師表》,慷慨陳詞,____________________。(A)透過(guò)他深沉的目光,看到他在國(guó)亂家喪之時(shí),耕讀山中,心系天下;(B)初出茅廬,羽扇輕輕一揮,80萬(wàn)曹兵灰飛煙滅;(C)你會(huì)看到他在斬馬謖時(shí)那一滴難言的濁淚;(D)在向后主自報(bào)家產(chǎn)時(shí)那一顆坦然無(wú)私的心。
⑤一千七百年前,諸葛亮輸給了曹魏,“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”,唱出了這個(gè)悲劇的主調(diào)。諸葛亮殿南面東西兩廊的墻上嵌著岳飛草書(shū)的前后《出師表》,筆走龍蛇,倒海翻江,黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電,讀著“臨表涕零,不知所云”,讀著“漢賊不兩立,王業(yè)不偏安”,看那墨痕如涕如淚,筆鋒如槍如戟,仿佛聽(tīng)到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來(lái)就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩,并慢慢積聚而成為一種民族魂。
⑥歷史早已過(guò)去,我們現(xiàn)在追溯舊事,對(duì)諸葛亮倍覺(jué)親切。在他的一生中,諸葛亮實(shí)踐自己做人的規(guī)范,嘗試著把聰明才智發(fā)揮到極限,努力實(shí)現(xiàn)自己的治國(guó)理想。他借此實(shí)現(xiàn)了作為一個(gè)人,一個(gè)歷史偉人的價(jià)值,從而得到永恒。
1.文段②的環(huán)境描寫(xiě),渲染了一種___________________的氛圍。
2.文段③既交待了武侯祠的變遷,又反映了人們對(duì)諸葛亮的________之情。
3.結(jié)合已學(xué)過(guò)課文《出師表》的有關(guān)內(nèi)容,將下面的句子補(bǔ)充完整。
左為《隆中對(duì)》,條分縷析,預(yù)知數(shù)十年后天下事;
右為《出師表》,慷慨陳詞,____________________。
4.閱讀文段④中劃線(xiàn)的句子,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)下表。
5.文段①中“深深的遺憾”是指_______________________。(用文中原句回答)
5.賞析下面的句子,說(shuō)一說(shuō)它的表達(dá)效果。
筆走龍蛇,倒海翻江,黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電。
6.品讀對(duì)聯(lián),聯(lián)系選文回答問(wèn)題。
兩表酬三顧,一對(duì)足千秋
①上聯(lián)中的“酬”字體現(xiàn)了諸葛亮__________________的人格魅力,下聯(lián)中的“_____”兩字突出了諸葛亮作為“一個(gè)歷史偉人”的巨大影響。
②請(qǐng)你思考一下,作為“一個(gè)人”,有哪些東西可以穿越“一千七百年”的時(shí)空而“得到永恒”?
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