根據(jù)拼音寫漢字正確的是
(1)驚(è)___________     
(2)(zhì)息__________    
(3)(wú)寧__________

A、(1)愕;(2)室;(3)毋
B、(1)愕;(2)窒;(3)唔
C、(1)顎;(2)窒;(3)毋
D、(1)愕;(2)窒;(3)毋
D
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北大附中題庫(kù) 七年級(jí)語(yǔ)文(第2版)下冊(cè)、第四單元測(cè)試卷 題型:048

我最好的老師

(美)大衛(wèi)·歐文

  懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上,他給我們講了一種叫做凱蒂旺普斯的東西,說(shuō)那是種夜行獸,冰川期中無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說(shuō),一邊把一個(gè)大骨傳來(lái)傳去,我們都作了筆記,后來(lái)又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。

  他把我的試卷還給我時(shí),我驚呆了,我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。

  一定有什么地方弄錯(cuò)了!我是完完全全按照懷特森先生所說(shuō)的寫的呀。接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒(méi)有及格。發(fā)生了什么事?

  很簡(jiǎn)單,懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。所以,我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)誤的,難道錯(cuò)的答案也能得分嗎?

  不用說(shuō),我們都?xì)鈮牧恕?U>這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)?這種老師算什么老師?

  我們本該推斷出來(lái)的,懷特森說(shuō)道。畢竟,正當(dāng)傳凱蒂旺普斯的頭骨(其實(shí)那是貓的頭骨)時(shí),他不是告訴過(guò)我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒(méi)有遺留下來(lái)嗎?懷特森描述了它驚人的夜間視力,它的皮毛的顏色,還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字?晌覀円稽c(diǎn)沒(méi)起疑心。

  他說(shuō)我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽?jī)記錄簿上的。他也真這么做了。

  懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒(méi)有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕,一旦認(rèn)為他錯(cuò)了,或是課本上錯(cuò)了,就大膽地說(shuō)出來(lái)。

  上懷特森先生的課,每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來(lái)。有一次他對(duì)我們說(shuō)他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過(guò)的駁論。他不放過(guò)我們,直到我們證明我們不但知道什么叫生物,而且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí),他才罷休。

  我們把我們這種——(zh3n)新的懷疑主義帶進(jìn)了所有的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來(lái)了問(wèn)題。我們的歷史老師講著講著,會(huì)有人清清嗓子,說(shuō)道:“凱蒂旺普斯!

  如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話,我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒(méi)做出過(guò)什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn),但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西,一種正視著某個(gè)人的眼睛,告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到,這么做有時(shí)候是很有趣的。

  這里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺(jué)察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽(tīng),他驚極了。“他不該像這樣捉弄你們的。”那小學(xué)老師說(shuō)道。我正視著他的眼睛,告訴他全錯(cuò)了。

(1)

根據(jù)拼音寫漢字,給加粗的字注音。

zh3n( 。┬隆 ◇@(  )

(2)

文中畫線句子里,“這種測(cè)驗(yàn)”指的是________(不得超過(guò)20字)

“這種老師”指的是________(不得超過(guò)25字)

句子連用兩個(gè)問(wèn)號(hào),表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

(3)

歷史老師上課時(shí),有人說(shuō)“凱蒂旺普斯”,意思是________。

(4)

“懷特森先生說(shuō)他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么”,我們從這件事中學(xué)到的是________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型:048

閱讀下文,回答問(wèn)題。

沙漠里真有魔鬼嗎?在那時(shí)人們知識(shí)水平看起來(lái),確像是有魔鬼在作怪。但是人們掌握了自然規(guī)律以后,便可把這種光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚。這種現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見(jiàn)的。當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候,忽然看見(jiàn)一個(gè)很大的湖,里面蓄著碧藍(lán)的清水,看來(lái)并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候,這蔚藍(lán)的湖卻有那么一個(gè)距離,所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對(duì)沙漠廣有經(jīng)驗(yàn)的民族,阿拉伯語(yǔ)中稱這一現(xiàn)象為“魔鬼的!。這一魔鬼的幻術(shù)到了19世紀(jì)初葉,被法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所chu#________穿。孟奇隨拿破侖的軍隊(duì)到埃及去和英國(guó)爭(zhēng)奪殖民地,當(dāng)時(shí)法國(guó)士兵見(jiàn)到這“魔鬼的!極為驚奇,就去問(wèn)孟奇。孟奇深深思考以后,便指出:沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱,貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響,人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),空中的喬木看來(lái)像倒栽在地面上,蔚藍(lán)的天空倒影在地上,便看成是汪洋萬(wàn)的湖面了。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高,短距離內(nèi)相差七至八度,像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見(jiàn)的那樣,那便可把地平線下x*n________常所見(jiàn)不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中,成為空中樓閣,又叫做海市蜃樓。

1.根據(jù)拼音寫出文中所缺漢字:

chu#________穿

x*n________常

2.給文段中加線的字注音:

汪洋萬(wàn)( 。 『J( 。

3.本文采用了________的說(shuō)明順序

[  ]

A.空間

B.時(shí)間

C.由現(xiàn)象到本質(zhì)

4.有一個(gè)詞可以概括“魔鬼!钡某梢,這個(gè)詞是________。

5.選出對(duì)加粗詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)

[  ]

A.“總”表一直如此,暗示所見(jiàn)現(xiàn)象是真實(shí)存在的。

B.“才”字強(qiáng)調(diào)了孟奇的發(fā)現(xiàn)太晚了。

C.“極為”突出“驚奇”的程度,表現(xiàn)了土兵們的探究精神。

D.“倒影”指天空因映射在地上的影子,是個(gè)動(dòng)詞。

6.文中畫線句所描述的情景,我們?cè)谏钪幸渤?huì)遇到,有些現(xiàn)象初看撲朔迷離、令人費(fèi)解,但了解了其中的科學(xué)道理之后,就會(huì)豁然開(kāi)朗。試舉一例來(lái)說(shuō)明,要求將現(xiàn)象和道理都說(shuō)清楚。

答:________________________________________

7.用一句簡(jiǎn)潔的話說(shuō)明在沙漠或海邊之所以會(huì)出現(xiàn)幻象的原因:________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè)。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048

閱讀下文,回答問(wèn)題。

  沙漠里真有魔鬼嗎?在那時(shí)人們的知識(shí)水平看起來(lái),確像是有魔鬼在作怪。但是人們掌握了自然規(guī)律以后,便可把這種光怪陸離的現(xiàn)象說(shuō)清楚。這種現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見(jiàn)的。當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候,忽然看見(jiàn)一個(gè)很大的湖,里面蓄著碧藍(lán)的清水,看來(lái)并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候,這蔚藍(lán)的湖卻有那么一個(gè)距離,所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對(duì)沙漠廣有經(jīng)驗(yàn)的民族,阿拉伯語(yǔ)中稱這一現(xiàn)象為“魔鬼的!。這一魔鬼的幻術(shù)到了19世紀(jì)初葉,被法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所chu#_________穿。孟奇隨拿破侖的軍隊(duì)到埃及去和英國(guó)爭(zhēng)奪殖民地,當(dāng)時(shí)法國(guó)士兵見(jiàn)到這“魔鬼的!極為驚奇,就去問(wèn)孟奇。孟奇深深思考以后,便指出:沙漠中地面被太陽(yáng)曬得酷熱,貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折光和反射的影響,人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),空中的喬木看來(lái)像倒栽在地面上,蔚藍(lán)的天空倒影在地上,便看成是汪洋萬(wàn)的湖面了。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高,短距離內(nèi)相差七至八度,像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見(jiàn)的那樣,那便可把地平線下x*n________常所見(jiàn)不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中,成為空中樓閣,又叫做海市樓。

(1)

根據(jù)拼音寫出文中所缺漢字:chu#________穿  x*n________常

(2)

給文段中加線的字注音:

汪洋萬(wàn)( 。 『J( 。

(3)

本文采用了________的說(shuō)明順序

[  ]

A.

空間

B.

時(shí)間

C.

由現(xiàn)象到本質(zhì)

(4)

有一個(gè)詞可以概括“魔鬼!钡某梢,這個(gè)詞是________。

(5)

選出對(duì)加粗詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)

[  ]

A.

“總”表一直如此,暗示所見(jiàn)現(xiàn)象是真實(shí)存在的。

B.

“才”字強(qiáng)調(diào)了孟奇的發(fā)現(xiàn)太晚了。

C.

“極為”突出“驚奇”的程度,表現(xiàn)了士兵們的探究精神。

D.

“倒影”指天空因映射在地上的影子,是個(gè)動(dòng)詞。

(6)

文中畫線句所描述的情景,我們?cè)谏钪幸渤?huì)遇到,有些現(xiàn)象初看撲朔迷離、令人費(fèi)解,但了解了其中的科學(xué)道理之后,就會(huì)豁然開(kāi)朗。試舉一例來(lái)說(shuō)明,要求將現(xiàn)象和道理都說(shuō)清楚。

答:______________________

(7)

用一句簡(jiǎn)潔的話說(shuō)明在沙漠或海邊之所以會(huì)出現(xiàn)幻象的原因:________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

(2004 山西省)閱讀下面的一段文字,完成1-4題。

  我們走過(guò)漫漫的一生,有時(shí)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的生活如此平淡,面對(duì)人生涌起的不過(guò)是淡而又淡的感覺(jué),我們頓覺(jué)自己很平凡,為此我們惆悵,我們感嘆!

  【甲】平凡是荒原,孕育著崛起,只要你肯開(kāi)拓;______________;平凡是細(xì)流,孕育著深su@,只要你肯積累。

  【乙】平凡是一場(chǎng)驚險(xiǎn)搏擊之后的休q@,是一次輝煌追求之后的沉思。平凡是告別了無(wú)知的炫耀之后的成熟,是終止了淺薄的狂妄之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡,不是生命之火的熄滅,不是超然物外的冷漠。【丙】白云為每一個(gè)平凡變幻多姿,微風(fēng)為每一個(gè)平凡留下清爽,太陽(yáng)為每一個(gè)平凡照出一個(gè)明朗的天地!径 

(1)文中第三段加粗的“炫”字讀音是________。

(2)根據(jù)文中的兩處拼音,在下面的橫線上寫出正確、規(guī)范的漢字。

____________________________________________________________

(3)“其實(shí)我們不必為平凡悲嘆,因?yàn)槠椒惨彩且环N美麗!”這句話是從文中抽出來(lái)的,它的正確位置應(yīng)該是

[  ]

A.甲處
B.乙處
C.丙處
D.丁處

(4)仿照第二段中的語(yǔ)句形式,在下面橫線上補(bǔ)寫一句話,使它與前后句銜接自然。

____________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

(2004 山西。╅喿x下面的一段文字,完成1-4題。

  我們走過(guò)漫漫的一生,有時(shí)會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己的生活如此平淡,面對(duì)人生涌起的不過(guò)是淡而又淡的感覺(jué),我們頓覺(jué)自己很平凡,為此我們惆悵,我們感嘆!

  【甲】平凡是荒原,孕育著崛起,只要你肯開(kāi)拓;______________;平凡是細(xì)流,孕育著深su@,只要你肯積累。

  【乙】平凡是一場(chǎng)驚險(xiǎn)搏擊之后的休q@,是一次輝煌追求之后的沉思。平凡是告別了無(wú)知的炫耀之后的成熟,是終止了淺薄的狂妄之后的深沉。平凡不是人生之光的暗淡,不是生命之火的熄滅,不是超然物外的冷漠!颈堪自茷槊恳粋(gè)平凡變幻多姿,微風(fēng)為每一個(gè)平凡留下清爽,太陽(yáng)為每一個(gè)平凡照出一個(gè)明朗的天地!径 

1)文中第三段加粗的“炫”字讀音是________

2)根據(jù)文中的兩處拼音,在下面的橫線上寫出正確、規(guī)范的漢字。

____________________________________________________________

3)“其實(shí)我們不必為平凡悲嘆,因?yàn)槠椒惨彩且环N美麗!”這句話是從文中抽出來(lái)的,它的正確位置應(yīng)該是

[  ]

A.甲處

B.乙處

C.丙處

D.丁處

4)仿照第二段中的語(yǔ)句形式,在下面橫線上補(bǔ)寫一句話,使它與前后句銜接自然。

____________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

壯士情懷
       探險(xiǎn)家終于倒在了羅布泊。正如他預(yù)言的,倒下時(shí)面對(duì)著東方,面對(duì)著上海。
       此時(shí)此刻,我正在聽(tīng)他的一個(gè)錄音,那是一個(gè)月前他與上海大學(xué)生的談話。他分明在說(shuō):歐洲近代的發(fā)展,與一大批探險(xiǎn)家分不開(kāi),他們發(fā)現(xiàn)了大量被中世紀(jì)埋沒(méi)的文明。在中國(guó),則漢有張騫,唐有玄奘……現(xiàn)在,世界上走得最遠(yuǎn)的是阿根廷的托馬斯先生,而他已經(jīng)年老。中國(guó)人應(yīng)該超過(guò)這個(gè)紀(jì)錄,這個(gè)任務(wù)由我來(lái)完成!咴谟械穆范,每分鐘都可能死亡,但死亡不算什么,8年前的我早已死亡,走了8年,倒是從無(wú)知走向__________從浮躁走向_________從淺薄走向__________。重要的不是結(jié)果,而是過(guò)程,因此,在那遠(yuǎn)天之下,有我遲早要去的地方……
       ——聽(tīng)著這些語(yǔ)言我十分驚訝,一個(gè)長(zhǎng)年孤獨(dú)地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂,怎么會(huì)馱載著這般見(jiàn)識(shí)、這般情懷!他究竟應(yīng)該算是什么樣的人呢?
       大地自有公論。據(jù)我所知,他早已獲得了一個(gè)尊稱。不管在哪兒,他聽(tīng)到最多的聲音是:“請(qǐng)停一停,壯士!”直到沙丘上那塊紀(jì)念木牌,仍然毫不猶豫地重復(fù)了這個(gè)古老的稱呼:壯士。
       壯士,能被素昧平生的遠(yuǎn)近同胞齊聲呼喊的壯士,久違矣。
       與一般的成功者不同,壯士絕不急功近利,而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性眼光去看,他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規(guī),但正因?yàn)槿绱,他們也就以一種強(qiáng)烈的稀有方式提醒著人類超越尋常、體驗(yàn)生命、回歸本真。奧運(yùn)健兒的極限性拼搏也是一種提醒,而始終無(wú)視生死邊界的探險(xiǎn)壯士則更是提醒我們作為一個(gè)人有可能達(dá)到的從肢體到心靈的雙重強(qiáng)健,強(qiáng)健到超塵脫俗,強(qiáng)健到無(wú)牽無(wú)掛,強(qiáng)健到無(wú)愧于緲緲祖先,茫茫山川。壯士不必多,也不會(huì)多,他們無(wú)意叫人追隨,卻總是讓人震動(dòng)。正如電視上那位新疆女司機(jī)說(shuō)的:看著這個(gè)上海人的背影,心想,以前自己遇到的困難都不能叫困難了。
       但是,“這個(gè)上海人”也有一點(diǎn)小小的苦惱:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我說(shuō)一句上海話作為測(cè)試,因?yàn)樯虾T捄茈y冒充!薄獮榇,上海人很難說(shuō)什么,大家只記得紀(jì)錄片里他與上海電視臺(tái)的記者告別,彼此用的是上海話。余音剛剛散盡,背影已飄浮進(jìn)沙海,不再回歸。
       好在探險(xiǎn)家留下了許多作品,他的身影,他的目光,他的發(fā)現(xiàn),他的驚喜,他急于要把眼前的罕見(jiàn)景象留下來(lái)呈示給人們的熱忱,都能在這些作品中找到。這是一個(gè)寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮,這是一個(gè)遠(yuǎn)行者交給自己家鄉(xiāng)的一筆遺產(chǎn),當(dāng)然,這也是今天的探險(xiǎn)家遠(yuǎn)比張騫、玄奘們幸運(yùn)的地方,是壯士的另一種回歸。不久前當(dāng)他的攝影作品在上海展出的時(shí)候,展覽館中曾出現(xiàn)過(guò)空前的轟動(dòng),成千上萬(wàn)的上海人摩肩接踵,瞻仰著這位既熟悉又陌生的同鄉(xiāng)人遺留在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的風(fēng)采,這個(gè)熱鬧景象實(shí)在讓人欣慰。本文前部分文字,曾作為那個(gè)展覽的序言刊出,現(xiàn)在他的遺著即將由上海文藝出版社出版,且略加數(shù)語(yǔ),移作該書序言,再一次表達(dá)我對(duì)探險(xiǎn)家的景仰。
1.在此篇序言中,余秋雨先生除了介紹成書的作者及作品的有關(guān)情況,還表達(dá)了自己對(duì)探險(xiǎn)家_______
   ______________的感情。
2.文章的開(kāi)頭“倒下時(shí)面對(duì)著東方,面對(duì)著上海”讓我們想到一個(gè)成語(yǔ)
[     ]
A.狐死首丘 
B.狐假虎威  
C.狡兔三窟 
D.兔死狗烹
3.第2段摘用探險(xiǎn)家與大學(xué)生談話錄音的內(nèi)容,其目的是為了表現(xiàn)探險(xiǎn)家_________________________。 4.第2段空格處依次所填詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.高尚  穩(wěn)重  充實(shí)
B.充實(shí)  高尚  穩(wěn)重
C.充實(shí)  穩(wěn)重  高尚
D.穩(wěn)重  高尚  充實(shí)
5.第6段寫探險(xiǎn)家的精神追求對(duì)人類精神生活的重大啟示是:___________________________________。(用文中的原句回答)
6.文章許多地方運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)找出兩組對(duì)比的句子。(或找出對(duì)比的雙方)
     ①_____________________________________________________________________________________
     ②_____________________________________________________________________________________
7.作者把探險(xiǎn)家稱作“壯士”,原因是:(請(qǐng)選擇不正確的一項(xiàng))
[     ]
A.有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的信念。
B.能夠無(wú)視生死世界,把生命置之度外。
C.能夠拋開(kāi)繁華長(zhǎng)期忍受孤獨(dú),將生命慷慨地投向一種精神追求。
D.能夠?qū)⒆约旱淖髌樊?dāng)作遺產(chǎn)交給家鄉(xiāng),并引起轟動(dòng)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:百分學(xué)生作業(yè)本 七年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè) 語(yǔ)文版 語(yǔ)文版 題型:048

壯士情懷

  探險(xiǎn)家終于倒在了羅布泊。正如他預(yù)言的,倒下時(shí)面對(duì)著東方,面對(duì)著上海。

  此時(shí)此刻,我正在聽(tīng)他的一個(gè)錄音,那是一個(gè)月前他與上海大學(xué)生的談話。他分明在說(shuō):歐洲近代的發(fā)展,與一大批探險(xiǎn)家分不開(kāi),他們發(fā)現(xiàn)了大量被中世紀(jì)埋沒(méi)的文明。在中國(guó),則漢有張騫,唐有玄奘……現(xiàn)在,世界上走得最遠(yuǎn)的是阿根廷的托馬斯先生,而他已經(jīng)年老。中國(guó)人應(yīng)該超過(guò)這個(gè)紀(jì)錄,這個(gè)任務(wù)由我來(lái)完成!咴谟械穆范危糠昼姸伎赡芩劳,但死亡不算什么。8年前的我早已死亡,走了8年,倒是從無(wú)知走向________,從浮躁走向________,從淺薄走向________。重要的不是結(jié)果,而是過(guò)程,因此,在那遠(yuǎn)天之下,有我遲早要去的地方……

  ——聽(tīng)著這些語(yǔ)言我十分驚訝,一個(gè)長(zhǎng)年孤獨(dú)地跋涉在荒漠野嶺間的靈魂,怎么會(huì)馱載著這般見(jiàn)識(shí)、這般情懷!他究竟應(yīng)該算是什么樣的人呢?

  大地自有公論。據(jù)我所知,他早已獲得了一個(gè)尊稱。不管在哪兒,他聽(tīng)到最多的聲音是:“請(qǐng)停一停,壯士!”直到沙丘上那塊紀(jì)念木牌,仍然毫不猶豫地重復(fù)了這個(gè)古老的稱呼:壯士。

  壯士,能被素昧平生的遠(yuǎn)近同胞齊聲呼喊的壯士,久違矣。

  與一般的成功者不同,壯士絕不急功近利,而把生命慷慨地投向一種精神追求。以街市間的慣性眼光去看,他們的行為很不符合普通生活的邏輯常規(guī),但正因?yàn)槿绱,他們也就以一種強(qiáng)烈的稀有方式提醒著人類超越尋常、體驗(yàn)生命、回歸本真。奧運(yùn)健兒的極限性拼搏也是一種提醒,而始終無(wú)視生死邊界的探險(xiǎn)壯士則更是提醒我們作為一個(gè)人有可能達(dá)到的從肢體到心靈的雙重強(qiáng)健,強(qiáng)健到超塵脫俗,強(qiáng)健到無(wú)牽無(wú)掛,強(qiáng)健到無(wú)愧于緲緲祖先,茫茫山川。壯士不必多,也不會(huì)多,他們無(wú)意叫人追隨,卻總是讓人震動(dòng)。正如電視上那位新疆女司機(jī)說(shuō)的:看著這個(gè)上海人的背影,心想,以前自己遇到的困難都不能叫困難了。

  但是,“這個(gè)上海人”也有一點(diǎn)小小的苦惱:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我說(shuō)一句上海話作為測(cè)試,因?yàn)樯虾T捄茈y冒充!薄獮榇,上海人很難說(shuō)什么,大家只記得紀(jì)錄片里他與上海電視臺(tái)的記者告別,彼此用的是上海話。余音剛剛散盡,背影已飄浮進(jìn)沙海,不再回歸。

  好在探險(xiǎn)家留下了許多作品,他的身影,他的目光,他的發(fā)現(xiàn),他的驚喜,他急于要把眼前的罕見(jiàn)景象留下來(lái)呈示給人們的熱忱,都能在這些作品中找到。這是一個(gè)寂寞者寄給喧鬧世界的一份厚禮,這是一個(gè)遠(yuǎn)行者交給自己家鄉(xiāng)的一筆遺產(chǎn),當(dāng)然,這也是今天的探險(xiǎn)家遠(yuǎn)比張騫、玄奘們幸運(yùn)的地方,是壯士的另一種回歸。不久前當(dāng)他的攝影作品在上海展出的時(shí)候,展覽館中曾出現(xiàn)過(guò)空前的轟動(dòng),成千上萬(wàn)的上海人摩肩接踵,瞻仰著這位既熟悉又陌生的同鄉(xiāng)人遺留在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)的風(fēng)采,這個(gè)熱鬧景象實(shí)在讓人欣慰。本文前部分文字,曾作為那個(gè)展覽的序言刊出,現(xiàn)在他的遺著即將由上海文藝出版社出版,且略加數(shù)語(yǔ),移作該書序言,再一次表達(dá)我對(duì)探險(xiǎn)家的景仰。

(1)

在此篇序言中,余秋雨先生除了介紹成書的作者及作品的有關(guān)情況,還表達(dá)了自己對(duì)探險(xiǎn)家的感情。

_______________________________________________

(2)

文章的開(kāi)頭“倒下時(shí)面對(duì)著東方,面對(duì)著上!弊屛覀兿氲揭粋(gè)成語(yǔ)

[  ]

A.

狐死首丘

B.

狐假虎威

C.

狡兔三窟

D.

兔死狗烹

(3)

第2段摘用探險(xiǎn)家與大學(xué)生談話錄音的內(nèi)容,其目的是為了表現(xiàn)探險(xiǎn)家________。

(4)

第2段空格處依次所填詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

高尚  穩(wěn)重  充實(shí)

B.

充實(shí)  高尚  穩(wěn)重

C.

充實(shí)  穩(wěn)重  高尚

D.

穩(wěn)重  高尚  充實(shí)

(5)

第6段寫探險(xiǎn)家的精神追求對(duì)人類精神生活的重大啟示是:________。(用文中的原句回答)

(6)

文章許多地方運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)找出兩組對(duì)比的句子。(或找出對(duì)比的雙方)

①_____________________________________________

②_____________________________________________

(7)

作者把探險(xiǎn)家稱作“壯士”,原因是:(請(qǐng)選擇不正確的一項(xiàng))

[  ]

A.

有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和堅(jiān)定的信念

B.

能夠無(wú)視生死,把生命置之度外

C.

能夠拋開(kāi)繁華,長(zhǎng)期忍受孤獨(dú),將生命慷慨地投向一種精神追求

D.

能夠?qū)⒆约旱淖髌樊?dāng)作遺產(chǎn)交給家鄉(xiāng),并引起轟動(dòng)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

閱讀下面文段,完成以下各題。     
  蜿蜒25公里的九鯉溪,如翠綠色的腰帶,低回纏繞,沿岸青山重回,綠樹(shù)蔥(    )。竹筏漂流,是這里傳統(tǒng)觀光游的一個(gè)項(xiàng)目。漂流全程6.8公里,耗時(shí)1個(gè)小時(shí),途經(jīng)九曲十三灘,灘曲之間動(dòng)靜對(duì)比鮮明:險(xiǎn)處浪花撲面,驚心動(dòng)(    );靜處______ ,悠然自得。順流而下,動(dòng)靜皆品,回味雋永。    
(1)看拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。     
①蔥lóng(    )②驚心動(dòng)pò(    )③蜿蜒(   )④雋(   )永     
(2)畫線句子有語(yǔ)病,請(qǐng)你將修改后的正確句子寫在下面橫線上。
________________________________________________________
(3)給短文橫線處,選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(    )     
A、平鋪直敘     
B、波瀾不驚     
C、坦蕩如砥

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:0113 期中題 題型:問(wèn)答題

閱讀下面一段話,按要求作答。
  由于對(duì)這種做法感到滿意,我便到處尋找能夠致勝的對(duì)象。我想,用cù(。┎患胺赖膼鹤鲃∪ス舾浇患覉(bào)紙的編輯,“看到他六神無(wú)主,坐臥不安”,這倒是一件非常有趣的事。我把這篇文章發(fā)表了,標(biāo)題帶有諷刺意味①______“約翰·摩爾先生的葬禮”②__________這是一篇相當(dāng)粗糙( )的諷刺文章。
(1)給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
cù( 。┎患啊   》来( 。
(2)下面所述內(nèi)容正確的一項(xiàng)是(  )。
A、“惡作劇”中,“惡”字用音序檢字法,應(yīng)查字母“E”,再查音節(jié)“ě”。
B、“坐臥不安”中,“臥”字用部首檢字法,應(yīng)查“卜”部,再查6畫。該字第三畫是“丨”。
C、選段中有一個(gè)錯(cuò)別字是“編輯”中的“輯”,應(yīng)改為“緝”。
D、“六神無(wú)主”的意思是形容十分驚慌或著急,沒(méi)有主意。
(3)給文中①②兩處方框內(nèi)填上正確的的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
①___________
②___________.

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省桐城市九年第一次月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:其他題

閱讀下面的文字,完成題目。(9分)

帶著蔚藍(lán)的心情,在蔚藍(lán)的海里,感受無(wú)限的包容。納百川的海將它們r(jià)óu合,無(wú)論在陸上曾經(jīng)多么澎湃的江河,海都以平和的心接受,接受江河激情的力量,擁起海浪。但海不允許一絲浮燥和不羈。海就是這樣——人們jǐ予的,不全要,它留下該留的,成就了偉大的孤獨(dú)。

沒(méi)有什么可以讓海失去理智,海總是靜謐的,波瀾不驚。珍珠閃爍的沙灘上跳躍著的幾塊黑礁石,是海思考時(shí)跳動(dòng)的眉毛。

1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。(3分)

róu( )合  jǐ(  )予   靜謐(   )

2.文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“     ”,這個(gè)詞的正確寫法是“    ”。(2分)

3.“不羈”中“羈”的意思是   !安懖惑@”在文中的意思是______。(2分)

4.這兩段文字運(yùn)用了_____、_____修辭方法,表達(dá)了大海是理智的,思考的智者形象。(2分)

 

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