下列詞語中加線的字注音正確的是
旗( ) 鑲嵌( ) 挑( ) 越( )

A、jīg;xiāng;xìn;yú
B、jīng;xāng;xìn;yú
C、jīng;xiāng;xìn;yǜ
D、jīng;xiāng;xìn;yú
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:2015屆江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)七年級下學(xué)期期末考試語文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

[甲]

他日,驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者。益習(xí)其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之;⒁蛳,計之曰:“技止此耳!”因跳踉大?,斷其喉,盡其肉,乃去。               

(選自《黔之驢》)

[乙]

蛙于草中,視牛漸近,龐然大物也。嫉之。遂吸氣鼓腹,欲逾于牛。謂伙曰:“吾腹稍大,似牛乎?”伙曰:“去遠(yuǎn)矣!”蛙怒,復(fù)吸氣鼓腹,曰:“今如何?”曰:“與前無異。”蛙暴起,又吸氣鼓腹,須臾,腹裂而死。牛歷其旁,踐蛙尸于泥中。此謂不自量力者也。

注:①伙:同伴。②須臾:很短的時間。③歷:經(jīng)過。

(選自《蛙與牛斗》)

1.解釋下列加線詞語在句中的意思。(4分)

(1) 益習(xí)其聲:                         (2) 稍近益            

(3) 欲于牛:                         (4) 此不自量力者也:          

2.下列句中加線字詞的意義和用法相同的一組是(2分)

A.于:欲逾

嘗駕黃鶴返憩

B.去:乃

遠(yuǎn)矣

C.者:覺無異能

此謂不自量力

D.其:牛歷

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)

(1) 驢不勝怒,蹄之。

                                                                          __

(2) 牛歷其旁,踐蛙尸于泥中。

                                                                          __

4.驢和青蛙的結(jié)局都是可悲的,更加可悲的是它們至死都不知死的原因,你能從驢或青蛙的身上得到怎樣的啟示。(3分)

                                                                                 

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)七年級下學(xué)期期末考試語文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

[甲]
他日,驢一鳴,虎大駭,遠(yuǎn)遁,以為且噬己也,甚恐。然往來視之,覺無異能者。益習(xí)其聲,又近出前后,終不敢搏。稍近益狎,蕩倚沖冒,驢不勝怒,蹄之;⒁蛳,計之曰:“技止此耳!”因跳踉大?,斷其喉,盡其肉,乃去。               
(選自《黔之驢》)
[乙]
蛙于草中,視牛漸近,龐然大物也。嫉之。遂吸氣鼓腹,欲逾于牛。謂伙曰:“吾腹稍大,似牛乎?”伙曰:“去遠(yuǎn)矣!”蛙怒,復(fù)吸氣鼓腹,曰:“今如何?”曰:“與前無異!蓖鼙┢穑治鼩夤母,須臾,腹裂而死。牛歷其旁,踐蛙尸于泥中。此謂不自量力者也。
注:①伙:同伴。②須臾:很短的時間。③歷:經(jīng)過。
(選自《蛙與牛斗》)
【小題1】解釋下列加線詞語在句中的意思。(4分)
(1) 益習(xí)其聲:                         (2) 稍近益            
(3) 欲于牛:                         (4) 此不自量力者也:          
【小題2】下列句中加線字詞的意義和用法相同的一組是(2分)

A.于:欲逾
嘗駕黃鶴返憩
B.去:乃
遠(yuǎn)矣
C.者:覺無異能
此謂不自量力
D.其:牛歷

【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1) 驢不勝怒,蹄之。
                                                                          __
(2) 牛歷其旁,踐蛙尸于泥中。
                                                                          __
【小題4】驢和青蛙的結(jié)局都是可悲的,更加可悲的是它們至死都不知死的原因,你能從驢或青蛙的身上得到怎樣的啟示。(3分)
                                                                                 

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科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

        顧愷之,字長康,晉陵無錫人也,博學(xué)有才氣。人問以會稽山川之狀,愷之云:“千巖競秀,萬壑爭流。草木蒙籠,若云興霞蔚!睈鹬渴掣收,恒自梢至根。人或怪之,云:“漸入佳境! 尤善丹青,圖寫特妙,謝安深重之,以為有蒼生以來未之有也。每圖起人形,妙絕于時。嘗圖裴楷象,頰上加三毛,觀者覺神明殊勝。 尤信小術(shù),以為求之必得。人嘗以一柳葉紿之,曰:“此蟬所翳葉也,取以自蔽,人不見己!睈鹬玻~自蔽,信其不見己也,甚以珍之。 故俗傳愷之有三絕:才絕,畫絕,癡絕。
[注]①丹青:指繪畫。②小術(shù):小技巧,小法術(shù)。③紿:欺騙。 (選自《晉書·文苑》,有刪改
1.解釋下列句中畫線的詞。
     (1)云興霞蔚                                
     (2)自梢至根                                
     (3)尤丹青                              
     (4)故俗愷之有三絕                                
2.下列句中畫線的“之”與“山川之狀”中的“之”,意義和用法相同的一項是
[     ]
     A.中間力拉崩倒之聲(《口技》)
     B.孔子云:何陋之有(《陋室銘》)
     C.輟耕之壟上(《陳涉世家》)
     D.環(huán)而攻之而不勝(《得道多助,失道寡助》)
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
     (1)每圖起人形,妙絕于時。
          翻譯:                                                              
     (2)以為求之必得。
         翻譯:                                                              
4.根據(jù)文章內(nèi)容,用文中詞語填空。
      謝安對顧愷之非常器重,是因為顧愷之的口口”;顧愷之竟然相信一片柳葉能遮蔽自己,并非常珍視它,足以顯示他的“口口”。

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科目:初中語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

        顧愷之,字長康,晉陵無錫人也,博學(xué)有才氣。人問以會稽山川之狀,愷之云:“千巖競秀,萬壑爭流。草木蒙籠,若云興霞蔚。”愷之每食甘蔗,恒自梢至根。人或怪之,云:“漸入佳境。”
       尤善丹青,圖寫特妙,謝安深重之,以為有蒼生以來未之有也。每圖起人形,妙絕于時。嘗圖裴楷象,頰上加三毛,觀者覺神明殊勝。
       尤信小術(shù),以為求之必得。人嘗以一柳葉紿之,曰:“此蟬所翳葉也,取以自蔽,人不見己。”愷之喜,引葉自蔽,信其不見己也,甚以珍之。
       故俗傳愷之有三絕:才絕,畫絕,癡絕。
[注]①丹青:指繪畫。②小術(shù):小技巧,小法術(shù)。③紿:欺騙。 (選自《晉書·文苑》,有刪改)
1.解釋下列句中畫線的詞。
(1)云興霞蔚                         
(2)自梢至根                           
(3)尤丹青                      
(4)故俗愷之有三絕                       
2.下列句中畫線的“之”與“山川之狀”中的“之”,意義和用法相同的一項是
[     ]
A.中間力拉崩倒聲(《口技》)
B.孔子云:何陋有(《陋室銘》)
C.輟耕壟上(《陳涉世家》)
D.環(huán)而攻而不勝(《得道多助,失道寡助》)
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
(1)每圖起人形,妙絕于時。
    翻譯:                                                                                                                  
(2)以為求之必得。 
    翻譯:                                                                                                                  
4.根據(jù)文章內(nèi)容,用文中詞語填空。
     謝安對顧愷之非常器重,是因為顧愷之的             ”;顧愷之竟然相信一片柳葉能遮蔽自己,并非常珍視它,足以顯示他的“            _____________”。

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