下面的多音字組詞不對(duì)的是 A、挑tiāo 挑土 tiǎo 挑戰(zhàn) B、分fēn 天分 fèn 分別 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀選文,完成1—7題
幼犢
[美]克萊奧爾著
(1)他記得很小的時(shí)候,爸爸常常俯下高大的身子,把他拎起來(lái),舉向空中。他揮著兩只小手亂抓,快活得咯咯直笑,媽媽瞧著父子倆,也樂(lè)得舍不攏嘴。他在爸爸的頭頂上,可以低頭看媽媽揚(yáng)起來(lái)的臉,還有爸爸的白牙齒和蓬亂、厚密的棕色頭發(fā)。在爸爸強(qiáng)壯有力的手臂里,他感到安全極了。這個(gè)世界上,最棒、最了不起的人就是爸爸。
(2)他長(zhǎng)大了,會(huì)“抓狗熊”了。每到晚飯時(shí)分,他就埋伏在廚房門(mén)后,一聽(tīng)到爸爸關(guān)車(chē)庫(kù)門(mén)的聲音,便屏住呼吸,緊緊地貼在門(mén)背后。于是,爸爸來(lái)了,站在門(mén)口,兩條長(zhǎng)腿一碰,笑哈哈地問(wèn):“小家伙呢?”這時(shí),他就會(huì)瞥一眼正做怪相的媽媽?zhuān)瑥暮箝T(mén)彈出來(lái),抱住爸爸的雙膝。
(3)后來(lái)他上學(xué)了。他在操場(chǎng)上學(xué)會(huì)了忍住眼淚,還學(xué)會(huì)了摔倒搶他足球的同學(xué)。回到家里,他就在爸爸身上演習(xí)白天所學(xué)的摔跤功夫。可是,任憑他喘著粗氣,使勁拖拉,爸爸坐在安樂(lè)椅里看報(bào),紋絲不動(dòng),只是偶爾瞟他幾眼。
(4)他又長(zhǎng)了——長(zhǎng)高了,瘦瘦的身材倒十分結(jié)實(shí)。他像頭剛剛長(zhǎng)出角的小公牛,躍躍欲試,想與同伴們爭(zhēng)斗,試試自己的鋒芒。他鼓起手臂上的二頭肌,用媽媽的軟尺量一量臂圍,得意地伸到爸爸面前:“摸摸看,結(jié)實(shí)不?”爸爸用大拇指按按他隆起的肌肉,稍一使力,他就抽回手臂,大叫:“哎喲!”
(5)有時(shí),他和爸爸在地板上摔跤。媽媽一邊把椅子往后拖,一邊叮囑:A“查爾斯,當(dāng)心呀。不要把他弄傷了!”一會(huì)兒功夫,爸爸就會(huì)把他摔倒,坐在椅子里,朝他伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條腿。他爬到爸爸身上,拼命擂著兩只小拳頭,怪爸爸太拿他不當(dāng)一回事了。
(6)進(jìn)了中學(xué),踢球、跑步,他樣樣都練。他的變化之快,連他自己也感到吃驚。他現(xiàn)在可以俯視媽媽了。
(7)他還是經(jīng)常和爸爸摔跤。不過(guò)回回摔跤都是他輸——四腳朝天躺在地板上,直喘粗氣。爸爸低頭瞧著他,咧嘴直笑。“投降嗎?”“投降。”他點(diǎn)點(diǎn)頭,爬起來(lái)。
(8)此后,他有一年多沒(méi)和爸爸摔跤了。一天晚上,他突然想起這事,便仔細(xì)地瞧了瞧爸爸,真奇怪,爸爸竟不像以前那樣高大,那樣雙肩寬闊。他現(xiàn)在甚至可以平視爸爸的眼睛了。
(9)過(guò)了一會(huì),他又走到爸爸跟前。爸爸正在看報(bào)。他一把奪過(guò)報(bào)紙。爸爸詫異地抬起頭,不解地看著他。碰到兒子挑戰(zhàn)的目光,爸爸瞇縫起眼睛,柔聲問(wèn):“想試試嗎?”“是的,爸爸,來(lái)吧!卑职置撓峦馓祝庵r衫扣子,說(shuō):“是你自找的啊!
(10)媽媽從廚房里出來(lái),驚叫著:B“天哪!查爾斯,比爾,別——會(huì)弄傷自己的!”但父子倆全不理會(huì)。他們光著膀子,擺好架勢(shì),眼睛牢牢盯著對(duì)方,伺機(jī)動(dòng)手,他們轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,同時(shí)抓住對(duì)方的膀子。然后,用力推拉著,扭著,轉(zhuǎn)著,默默地尋找對(duì)方的破綻,以便摔倒對(duì)方。室內(nèi)只有他們的腳在地毯上的摩擦聲和他們的喘息聲。比爾不時(shí)咧開(kāi)嘴,顯出一副痛苦的樣子。媽媽站在一邊,雙手捂著臉頰,哆嗦著嘴唇,一聲也不敢出
(11)比爾終于把爸爸壓在身下。“投降!”他命令道。“沒(méi)那事!”爸爸說(shuō)著,猛一便勁推開(kāi)比爾,爭(zhēng)斗又開(kāi)始了。
(12)但是,爸爸最終還是精疲力盡了。他躺在地板上,眼里閃著狼狽的光。兒子那雙冷酷的手,牢牢地鉗住了他,他絕望地掙扎了幾下,停止了反抗,胸脯一起一伏,喘著粗氣。
(13)比爾問(wèn):“投降?”爸爸皺皺眉,搖了搖頭。
(14)比爾的膝頭仍壓在爸爸身上!巴督!”他說(shuō)著,又加了點(diǎn)勁。
(15)突然爸爸大笑起來(lái)。比爾感到媽媽的手指頭瘋狂地拉扯著他的肩膀!白尠职制饋(lái),快!”比爾俯視著爸爸,問(wèn):“投降嗎?”爸爸止住了笑,濕潤(rùn)著眼,說(shuō):“好吧,我輸了!
(16)比爾站起身,朝爸爸伸出一只手。
(17)比爾看著媽媽?zhuān)挚纯窗职郑蝗晦D(zhuǎn)身就跑。他穿過(guò)房門(mén)——以前常騎在爸爸肩頭鉆進(jìn)鉆出的房門(mén);他奔向廚房門(mén)——他曾埋伏在那后面,等待著回家的爸爸,撲上去抓住他的長(zhǎng)腿。
(18)外面黑黑的,他站在臺(tái)階上,仰頭望著夜空。滿天星斗,他看不見(jiàn),因?yàn)闇I水充滿了眼眶,流下了臉頰。
1.文章記敘比爾和父親摔跤的情節(jié),意在表現(xiàn)一個(gè)什么樣的主題?
2.文章按照時(shí)間順序記敘了比爾和父親的四次摔跤過(guò)程,梳理文章內(nèi)容,請(qǐng)以比爾的成長(zhǎng)為線索按要求填寫(xiě)。
第一次:
第二次:比爾一會(huì)就被爸爸摔倒,爬到爸爸身上,擂著拳頭,怪爸爸。
第三次:比爾四腳朝天躺在地板上,直喘粗氣,向爸爸投降。
第四次:
3.文章善于運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)法突出中心,請(qǐng)你從文中找出一組。
4.畫(huà)線的兩個(gè)句子是媽媽兩次觀看比爾和爸爸摔跤時(shí)說(shuō)的話,請(qǐng)比較它們的差別,并體會(huì)文章為什么要這樣寫(xiě)媽媽的反應(yīng)。
A查爾斯,當(dāng)心呀。不要把他弄傷了!
B天哪!查爾斯,比爾,別——會(huì)弄傷自己的!
5.根據(jù)提示體會(huì)下面詞句的表達(dá)效果
(1)“室內(nèi)只有他們的腳在地毯上的摩擦聲和他們的喘息聲”,這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用?
(2)“兒子那雙冷酷的手,牢牢地鉗住了他”句中加點(diǎn)的“鉗住”一詞寫(xiě)得好在哪里?
6.結(jié)尾寫(xiě)比爾“淚水充滿了眼眶,流下了臉頰”,他的淚水里情感很復(fù)雜,你能品味出些什么來(lái)?
7.也許你能從文中找到自己的影子,如果你是文中的比爾,此刻想對(duì)父母說(shuō)些什么?請(qǐng)寫(xiě)出你的肺腑之言,不超過(guò)50字。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初一語(yǔ)文 第二學(xué)期期中試卷(一) 題型:048
閱讀分析
爐火的微光,漸漸地暗了下去,外面變黑了。我站起來(lái)要走,她拉住我,一面極其敏捷地拿著穿過(guò)麻線的大針,把那小桔碗四周________地穿起來(lái),像一個(gè)小筐似的,用一根小棍挑著,又從窗臺(tái)上拿了________短短的蠟頭,放在里面點(diǎn)起來(lái),遞給我說(shuō):“天黑了,路滑,這盞小桔燈照你上山吧!”
我________地接過(guò)來(lái),謝了她,她送我到門(mén)外,我不知說(shuō)什么好,她又像________我似地說(shuō):“不久,我爸爸一定會(huì)回來(lái)的,那時(shí)候我媽媽就會(huì)好了!彼眯∈衷诿媲爱(huà)一個(gè)圓圈,最后按到我的手上:“我們大家也都好了!”顯然地,這“大家”也包括我在內(nèi)。
我提著靈巧的小桔燈,慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光,實(shí)在照不了多遠(yuǎn);但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我,我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明!
1.分別寫(xiě)出上述文字的大意。(每層大意不得超過(guò)七個(gè)字)
第一段:
第二段:
第三段:
2.選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞
[ ]
A.對(duì)稱(chēng) 一段 贊嘆 寬慰
B.互相 一段 贊美 安慰
C.相對(duì) 一段 贊賞 安慰
D.對(duì)稱(chēng) 一點(diǎn) 贊賞 勸慰
3.給下面兩個(gè)加粗字注音。
挑著( )
圓圈( 。
[ ]
4.文中加粗的八個(gè)詞分別是什么詞性。
名詞:
動(dòng)詞:
形容詞:
5.找出一例比喻句,并分析比喻句的本體、喻體、比喻詞,談?wù)勂渥饔谩?/P>
比喻句:
本體:
喻體:
比喻詞:
作用:
6.第一段小姑娘的語(yǔ)言反映了小姑娘什么樣的性格?
________________________________________
7.第二段小姑娘的語(yǔ)言反映了小姑娘什么樣的性格?
________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 八年級(jí)下冊(cè) (蘇教版) 銀版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題
報(bào)秋宗璞
①似乎剛過(guò)完春節(jié),什么都還來(lái)不及呢,已是長(zhǎng)夏天氣,讓人懶洋洋地像只貓,一家人夏衣尚未打點(diǎn)好,猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌,從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚,隨即悵然。這花一開(kāi),沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露,過(guò)了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
、谶@花的生命力極強(qiáng),隨便種種,總會(huì)活的。不挑地方,不揀土壤,而且特別喜歡背陰處,把陽(yáng)光讓給別人,很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子,要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比,工作上向上比,算得一種玉簪花精神罷。
、畚蚁矚g花,卻沒(méi)有侍弄花的閑情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了,開(kāi)時(shí)五色繽紛,雜在草間很好看。種了幾次,都不成功!斑B死不了都種死了。”我常這樣自嘲。
④玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門(mén)小徑的兩旁,隨便移栽了幾個(gè)嫩芽,次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地,原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱然如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?赡芤驓馕兜木壒,不容蟲(chóng)豸近身。
、莼ㄩ_(kāi)有十幾朵,滿院便飄著________。不是丁香的________,不是桂花的________,也不是荷花的那種________。它的香比較強(qiáng),似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中,房間里便也飄散著香氣,讓人減少幾分懶洋洋,讓人心里警惕著:秋來(lái)了。
、耷锸鞘斋@的季節(jié),我卻是兩手空空,一年、兩年過(guò)去了,總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢,很難回答。
、呔镁赢愢l(xiāng)的兄長(zhǎng),業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒滿,朝朝小圃花開(kāi),自歌自舞自開(kāi)懷,無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。
青史幾番春夢(mèng),紅塵多少奇才,不消計(jì)較與安排,領(lǐng)取而今現(xiàn)在。
⑧我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦,覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿,不必小圃花開(kāi),只在心中領(lǐng)取,便得消遙。
⑨領(lǐng)取自己那一份,也有品味把玩、獲得的意思。那么,領(lǐng)取秋,領(lǐng)取冬;領(lǐng)取四季,領(lǐng)取生活罷。
1.給下列加粗字注音。
①棒槌( 。 、擎起( 。
③逍遙( 。 、芟x(chóng)豸( 。
2.文章第⑤段橫線上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[ ]
A.幽香 甜香 清香 芳香
B.芳香 清香 甜香 幽香
C.芳香 幽香 甜香 清香
D.清香 芳香 清香 甜香
3.作者在第①段中寫(xiě)到看見(jiàn)王簪花開(kāi),“先是一驚,隨即悵然。”作者為什么吃驚?
答:________________________________。
4.聯(lián)系全文看,作者為什么悵然?
答:________________________________。
5.作者在第③段寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷,這樣寫(xiě)有什么作用?具體說(shuō)明。
答:________________________________。
6.下列對(duì)文章的分析和鑒賞,正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A.玉簪花的芳香似乎有點(diǎn)醒腦的作用,可以提醒人們秋的到來(lái),讓人減少一些惰性。
B.本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。
C.作者對(duì)“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人生態(tài)度。
D.作者把玉簪花的綠描寫(xiě)為“綠波”,使人聯(lián)想到生活的長(zhǎng)河,有廣闊的空間感和深邃的時(shí)間感。
7.文章最后一段連用了五個(gè)“領(lǐng)取”,這樣寫(xiě)有什么好處?
答:________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下邊的文字,完成小題。(15分)
在冬夜里歌唱的魚(yú)
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方;馃瞥恋缴侥且贿。山崗上,風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣,蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁,一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng),逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏,在這樣的山梁上等待父親,還有父親手中的魚(yú)。
②父親手中提著一尾胖頭魚(yú),這種魚(yú)頭重尾輕,是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú),很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑,只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中,牙齒很白,這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著,把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú),刮鱗、剔腮、破肚,把整條的魚(yú)分成小塊,嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起,催促著母親往爐膛添柴;鹕鄰脑羁谔虺鰜(lái),母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽,屋里的溫度升起來(lái),熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水,沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕,魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱,由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè),傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮,眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我,繞著灶臺(tái)打架,虛張聲勢(shì),有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗,而是在幸福的預(yù)感中,矯揉造作,故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容,雖然沉默獨(dú)坐,而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久,母親撮起嘴,吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋,如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí),她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙,讓蒸汽悶在鍋里,但仍擋不住滲出異香。
⑥魚(yú)熟了,母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉,放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗,跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場(chǎng)的人,他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜,因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口,說(shuō):“這里,很暖!”
⑨另一個(gè)冬天。黃昏,我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會(huì)在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。
⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單。
1.從全文來(lái)看,題目中的“歌唱”指的是什么?(2分)
2.文章第④段寫(xiě)了煮魚(yú)時(shí)孩子們的具體表現(xiàn),不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀
態(tài)。請(qǐng)根據(jù)原文完成下表。(3分)
人物 | 具體表現(xiàn) | 心理狀態(tài) |
大姐 |
| 不忘做弟妹們的表率 |
二姐 |
| 吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng) |
我和妹妹 | 繞著灶臺(tái)打架 |
|
3.選文第⑥段畫(huà)浪線句“她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子”,其中“貪婪”一詞運(yùn)用了什么修辭手法?筷子“交叉著”是什么意思?( 3 分)
4.下列對(duì)文章的理解與分析,說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.文章以“魚(yú)”為線索,把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)(包括魚(yú)兒歌唱)、吃魚(yú)、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M成一個(gè)有機(jī)的整體。 |
B.文章人物雖多,但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě),人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。 |
C.第④段劃?rùn)M線句“眼前的景象是他的成就”中的“成就”是指父親給家人買(mǎi)回了魚(yú)。 |
D.文章結(jié)尾寫(xiě)到:“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單!边@句話含義深刻。它告訴我們?cè)诶Ь忱镄枰杂H情溫暖家人,需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。 |
5.閱讀下面的材料,說(shuō)說(shuō)材料中與選文中的“寒冷”一詞含義的異同,“溫暖”一
詞含義的不同。(4分)
解放周末:與《感動(dòng)中國(guó)》相伴了十年,這個(gè)節(jié)目對(duì)您來(lái)說(shuō)意味著什么?敬一丹:就像我在《感動(dòng)中國(guó)》十周年宣傳片里所說(shuō)的,這是一個(gè)和好人的約會(huì),它是我們?cè)谧詈涞募竟?jié)里一份最溫暖的期盼。
——央視主持人敬一丹在談《感動(dòng)中國(guó)》十周年
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇南京市初二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下邊的文字,完成小題。(15分)
在冬夜里歌唱的魚(yú)
查一路
①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上,風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣,蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁,一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng),逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏,在這樣的山梁上等待父親,還有父親手中的魚(yú)。
②父親手中提著一尾胖頭魚(yú),這種魚(yú)頭重尾輕,是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú),很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑,只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中,牙齒很白,這是他留給我最深的印象。
③我飛跑著,把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú),刮鱗、剔腮、破肚,把整條的魚(yú)分成小塊,嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起,催促著母親往爐膛添柴;鹕鄰脑羁谔虺鰜(lái),母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽,屋里的溫度升起來(lái),熱量向著寒冷四散突圍。
④鍋中的水,沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕,魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱,由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè),傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè);二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮,眼睛隨著騰起的蒸汽升高;妹妹和我,繞著灶臺(tái)打架,虛張聲勢(shì),有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗,而是在幸福的預(yù)感中,矯揉造作,故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容,雖然沉默獨(dú)坐,而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。
⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久,母親撮起嘴,吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋,如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí),她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙,讓蒸汽悶在鍋里,但仍擋不住滲出異香。
⑥魚(yú)熟了,母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉,放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。
⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗,跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,不知道是不是太辣的緣故?
⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場(chǎng)的人,他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜,因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口,說(shuō):“這里,很暖!”
⑨另一個(gè)冬天。黃昏,我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜,溫暖只會(huì)在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。
⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單。
1.從全文來(lái)看,題目中的“歌唱”指的是什么?(2分)
2.文章第④段寫(xiě)了煮魚(yú)時(shí)孩子們的具體表現(xiàn),不同表現(xiàn)也流露出他們不同的心理狀
態(tài)。請(qǐng)根據(jù)原文完成下表。(3分)
人物 |
具體表現(xiàn) |
心理狀態(tài) |
大姐 |
|
不忘做弟妹們的表率 |
二姐 |
|
吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng) |
我和妹妹 |
繞著灶臺(tái)打架 |
|
3.選文第⑥段畫(huà)浪線句“她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子”,其中“貪婪”一詞運(yùn)用了什么修辭手法?筷子“交叉著”是什么意思?( 3 分)
4.下列對(duì)文章的理解與分析,說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.文章以“魚(yú)”為線索,把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)(包括魚(yú)兒歌唱)、吃魚(yú)、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M成一個(gè)有機(jī)的整體。 |
B.文章人物雖多,但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě),人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。 |
C.第④段劃?rùn)M線句“眼前的景象是他的成就”中的“成就”是指父親給家人買(mǎi)回了魚(yú)。 |
D.文章結(jié)尾寫(xiě)到:“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí),需要取暖,并且不讓一個(gè)人孤單!边@句話含義深刻。它告訴我們?cè)诶Ь忱镄枰杂H情溫暖家人,需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。 |
5.閱讀下面的材料,說(shuō)說(shuō)材料中與選文中的“寒冷”一詞含義的異同,“溫暖”一
詞含義的不同。(4分)
解放周末:與《感動(dòng)中國(guó)》相伴了十年,這個(gè)節(jié)目對(duì)您來(lái)說(shuō)意味著什么?敬一丹:就像我在《感動(dòng)中國(guó)》十周年宣傳片里所說(shuō)的,這是一個(gè)和好人的約會(huì),它是我們?cè)谧詈涞募竟?jié)里一份最溫暖的期盼。
——央視主持人敬一丹在談《感動(dòng)中國(guó)》十周年
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