二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃�或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中。夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（《陳涉世家》節(jié)選）

8.下面語句中加點的詞解釋有誤的一項是（    ）

A、陳勝吳廣皆次當行（編次）         B、會天大雨（集會，開會）

C、將軍身被堅執(zhí)銳（通“披”，穿）    D、夜篝火（用篝火裝著“鬼火”）

9.下列各組中加點詞的意義或用法相同的一項是（     ）

A．傭者笑而應曰               尉劍挺，廣起，奪而殺尉

B．陳勝、吳廣乃謀曰           陳涉乃立為王

C．項燕為楚將                 賢能為之用

D．輟耕之壟上                 楚人憐之

10.下面對課文內(nèi)容理解不正確的一項是（    ）

A、“天下苦秦久矣”說明全國人民對秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。

B、陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是：①秦二世殺公子扶蘇，引起人民不滿；②楚人懷念項燕，有強烈的復國愿望。因而提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。

C、文中“置書魚腹、篝火狐鳴”實際是假借鬼神的名義號召眾戍卒跟陳勝一同起事而做的輿論準備。

D、選文通過對典型歷史環(huán)境的描寫和人物外貌、語言、行動和心理的刻畫，生動地再現(xiàn)了陳涉這位農(nóng)民運動領(lǐng)導者和組織者的形象。

閱讀下面的文言文，完成題目。

(一)

曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤物②，晚年家頗裕。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍之子也。令儀曰：“汝素厚，何苦為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”令儀問其所欲，曰：“得十千足以度荒�！比缙溲耘c之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰；留之，至天明時負歸�！北I大慚，卒為良民。

(二)

漢宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石③不能禽④制。上選能治者，丞相、御史舉龔遂可用，上以為渤海太守。龔遂至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，龔遂皆遣還。移書敕屬縣：“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑤田器者，皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊�！彼靻诬嚜毿兄粮�，郡中翕然⑥，盜賊亦皆罷。

[注] ①市井：原指做買賣的地方，后用來稱商人。 ②忤物：與人不合，觸犯人。 ③二千石：年俸祿為二千石的官吏，此指郡太守。 ④禽: 通擒，擒獲 ⑤鉤：鐮刀。 ⑥翕然：一下子平靜下來。

1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是(3分)

2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是(4分)

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

①汝素厚，何苦為盜耶？

②郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，龔遂皆遣還。

4.于令儀和龔遂對待盜賊有異有同，請結(jié)合文意，作簡要分析。(4分)

閱讀下面的文言文，完成題目。
(一)
曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤物②，晚年家頗裕。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍之子也。令儀曰：“汝素厚，何苦為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”令儀問其所欲，曰：“得十千足以度荒�！比缙溲耘c之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰；留之，至天明時負歸�！北I大慚，卒為良民。
(二)
漢宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石③不能禽④制。上選能治者，丞相、御史舉龔遂可用，上以為渤海太守。龔遂至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，龔遂皆遣還。移書敕屬縣：“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑤田器者，皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊�！彼靻诬嚜毿兄粮�，郡中翕然⑥，盜賊亦皆罷。
[注] ①市井：原指做買賣的地方，后用來稱商人。 ②忤物：與人不合，觸犯人。 ③二千石：年俸祿為二千石的官吏，此指郡太守。 ④禽: 通擒，擒獲 ⑤鉤：鐮刀。 ⑥翕然：一下子平靜下來。
【小題1】下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是(3分)

閱讀下面的文言文，完成小題。

（一）

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”（選自《三朝名臣言行錄》）

（二）

皇甫謐年二十，不好學，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進叔母任氏①。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲之養(yǎng)，猶為不孝②�！�汝今年余二十，目不存教，心不入道，無以慰我�！币驀@曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也!修身篤學，自汝得之，于我何有!”因?qū)χ�流涕。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬身稼穡，帶經(jīng)而農(nóng)，遂博綜典籍百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務，自號玄晏先生。著《禮樂》、《圣真》之論。（選自《晉書·皇甫謐傳》）

【注】①叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓叔母。②三牲之養(yǎng)，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬(三牲)肉，仍稱不上是孝子。

1.下列句子中劃線的詞語解釋錯誤的一項是（3分）

2.下列句子中劃線的詞意思不同的兩項是（4分）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。

②修身篤學，自汝得之，于我何有!

4.司馬溫公與皇甫謐身上共有的品質(zhì)是什么？請結(jié)合文意，用自己的話作簡要回答。（4分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

（一）

司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣�！保ㄟx自《三朝名臣言行錄》）

（二）

皇甫謐年二十，不好學，游蕩無度，或以為癡。嘗得瓜果，輒進叔母任氏①。任氏曰：“《孝經(jīng)》云：‘三牲之養(yǎng)，猶為不孝②�！�汝今年余二十，目不存教，心不入道，無以慰我�！币驀@曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，豈我居不卜鄰，教有所闕，何爾魯鈍之甚也!修身篤學，自汝得之，于我何有!”因?qū)χ�流涕。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬身稼穡，帶經(jīng)而農(nóng)，遂博綜典籍百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務，自號玄晏先生。著《禮樂》、《圣真》之論。（選自《晉書·皇甫謐傳》）

【注】①叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓叔母。②三牲之養(yǎng)，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬(三牲)肉，仍稱不上是孝子。

1.下列句子中劃線的詞語解釋錯誤的一項是（3分）

2.下列句子中劃線的詞意思不同的兩項是（4分）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。

②修身篤學，自汝得之，于我何有!

4.司馬溫公與皇甫謐身上共有的品質(zhì)是什么？請結(jié)合文意，用自己的話作簡要回答。（4分）