依次填入下列各句橫線上詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
(1)為將香山飯店設(shè)計(jì)好,貝聿銘不但多次到香山________地形,還考察了全國(guó)各地的大建筑和園林。
(2)右邊一塊浮雕,表現(xiàn)全國(guó)各階層人民舉著紅旗鮮花、捧著水果,歡迎解放軍,________解放軍的情景。
(3)這里視野遼闊,氣象萬(wàn)千,既便近觀,又宜________。


A.觀察
B.觀察
C.勘察
D.勘察


犒勞  
慰勞
慰勞  
犒勞

遠(yuǎn)眺  
遠(yuǎn)看 
遠(yuǎn)眺
遠(yuǎn)看 
C
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

依次填入下列各句橫線上詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[     ]
(1)為將香山飯店設(shè)計(jì)好,貝聿銘不但多次到香山________地形,還考察了全國(guó)各地的大建筑和園林。
(2)右邊一塊浮雕,表現(xiàn)全國(guó)各階層人民舉著紅旗鮮花、捧著水果,歡迎解放軍,________解放軍的情景。
(3)這里視野遼闊,氣象萬(wàn)千,既便近觀,又宜________。
A.觀察
B.觀察
C.勘察
D.勘察
犒勞  
慰勞
慰勞  
犒勞
遠(yuǎn)眺  
遠(yuǎn)看 
遠(yuǎn)眺
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:013

依次填入下列各句橫線上詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:[    ]

(1)為將香山飯店設(shè)計(jì)好,貝聿銘不但多次到香山________地形,還考察了全國(guó)各地的大建筑和園林。

(2)右邊一塊浮雕,表現(xiàn)全國(guó)各階層人民舉著紅旗鮮花、捧著水果,歡迎解放軍,________解放軍的情景。

(3)這里視野遼闊,氣象萬(wàn)千,既便近觀,又宜________。

A.觀察  犒勞  遠(yuǎn)眺

B.觀察  慰勞  遠(yuǎn)看

C.勘察  慰勞  遠(yuǎn)眺

D.勘察  犒勞  遠(yuǎn)看

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
⑴光盤(pán)是一種區(qū)別于軟盤(pán)的存貯________,它有點(diǎn)類(lèi)似我們見(jiàn)到的CD唱片。
⑵使用了幾千年的漢字,在本民族沒(méi)有________為表音文字,傳播到外民族才成為表音文字。
⑶這本書(shū)本來(lái)知者寥寥,但經(jīng)林紓用他那______的文字一譯,立刻聲譽(yù)鵲起,廣為流傳。
A.媒體   演變   簡(jiǎn)捷      B.介   演變   簡(jiǎn)潔
C.媒介   演化   簡(jiǎn)捷      D.媒體   演化   簡(jiǎn)潔

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

(1)這家企業(yè)改革的任務(wù),________是“減員”,更重要的是“增效”。

(2)預(yù)算即使制訂得再________,在執(zhí)行過(guò)程中也難免發(fā)生變化。

(3)今年春節(jié)期間,山西某地發(fā)生了一起________的假酒案。


  1. A.
    不止 正確 聳人聽(tīng)聞
  2. B.
    不只 正確 聳人聽(tīng)聞
  3. C.
    不只 準(zhǔn)確 駭人聽(tīng)聞
  4. D.
    不止 正確 駭人聽(tīng)聞

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省模擬題 題型:單選題

依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
[     ]
(1)誰(shuí)如果要________我國(guó)的園林,蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。
(2)戰(zhàn)士們懷著_______的心情,肅立在紀(jì)念館面前,緬懷烈士的豐功偉績(jī),為他們默默致哀。
(3)清晨在林間小路漫步,一陣陣________的鳥(niǎo)鳴聲,使我的心情更加輕松愉快。
(4)把書(shū)打開(kāi),書(shū)里的人和動(dòng)物會(huì)站起來(lái),躍然紙上,__________。
A、鑒賞 崇敬 清脆 栩栩如生
B、鑒別 崇敬 清晰 栩栩如生
C、鑒賞 崇高 清晰 活靈活現(xiàn)
D、鑒別 崇高 清脆 活靈活現(xiàn)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省模擬題 題型:單選題

依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
[     ]
①汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳,__________入你的視野的是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
②那書(shū)寫(xiě)在潔白羊皮上的___________的古希伯來(lái)文《圣經(jīng)》,使我感受到生命的神圣與內(nèi)心的詳和。
③有閑情逸致的人,___________不喜歡這種緊張的旋律。
④這時(shí)你的心靈便__________了山的心靈,別動(dòng)也別想,好好地聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)叫吧!
A、撲 典雅 當(dāng)然 貼緊
B、映 優(yōu)雅 當(dāng)然 貼近
C、撲 典雅 自然 貼緊
D、映 優(yōu)雅 自然 貼近

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)的一組是

⑴戰(zhàn)士們懷著      心情,肅立在紀(jì)念碑前,緬懷烈士的豐功偉績(jī),為他們默默致哀。

⑵在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的      中,國(guó)際救援隊(duì)的白衣戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)一致,舍生忘死,譜寫(xiě)了一曲曲救死扶傷的贊歌。

⑶聽(tīng)說(shuō)他的感人事跡后,許多素不相識(shí)的人,紛紛前往醫(yī)院      這位見(jiàn)義勇為的英雄。

A.崇高  戰(zhàn)斗  詢(xún)問(wèn)       B.崇敬  戰(zhàn)爭(zhēng)  慰問(wèn) 

C.崇高  戰(zhàn)斗  探問(wèn)       D.崇敬  戰(zhàn)役  查問(wèn)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(    ) (2分)

(1)傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,_________出一片安靜而和平的夜。

(2)我一直于_______科學(xué)世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

(3)云,能夠幫助我們_________陰晴風(fēng)雨,預(yù)知天氣變化。

(4)你把我的________引向遠(yuǎn)古,描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)。

A、烘托  沉迷  識(shí)別  思念       B、襯托  沉醉  辨別  思緒

C、烘托  沉醉  識(shí)別  思緒      D、襯托  沉迷  辨別  思念

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(     )

(1)傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,         出一片安靜而和平的夜。

(2)我一直      于科學(xué)世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

(3)云,能夠幫助我們          陰晴風(fēng)雨,預(yù)知天氣變化。

(4)你把我的        引向遠(yuǎn)古,描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)。

A、烘托  沉迷  識(shí)別  思念   B、襯托  沉醉  辨別 思緒  C、烘托  沉醉  識(shí)別  思緒  D、襯托  沉迷  辨別  思念

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   。 (2分)

(1)傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,_________出一片安靜而和平的夜。

(2)我一直于_______科學(xué)世界的優(yōu)美之中,我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

(3)云,能夠幫助我們_________陰晴風(fēng)雨,預(yù)知天氣變化。

(4)你把我的________引向遠(yuǎn)古,描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)。

A、烘托  沉迷  識(shí)別  思念       B、襯托  沉醉  辨別  思緒

C、烘托  沉醉  識(shí)別  思緒      D、襯托  沉迷  辨別  思念

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