找出沒有錯別字的一項 |
A.一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物竟天擇的法則。 B.它很可能會無節(jié)制地繁衍。 C.夏威夷島上沒有任何可以厄制棕樹蛇繁衍的天敵。 D.跨國龐物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。 |
科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:2013屆湖南省八年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:選擇題
選出沒有語病的一項。 ( )(2分)
A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的物理老師大概是三十三四歲左右。 |
B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。 |
C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。 |
D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的物理老師大概是三十三四歲左右。 |
B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。 |
C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。 |
D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
選出沒有語病的一項。 ( )(2分)
A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的物理老師大概是三十三四歲左右。 |
B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。 |
C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。 |
D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。 |
科目:初中語文 來源: 題型:
A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的物理老師大概是三十三四歲左右。 |
B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。 |
C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。 |
D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖南省祁陽縣浯溪鎮(zhèn)一中八年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:單選題
選出沒有語病的一項。 ( )(2分)
A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的物理老師大概是三十三四歲左右。 |
B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。 |
C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。 |
D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
夢里有你
趙悠然
羅威剛要出門,接到了一個電話:“羅威啊,我是李臺陽,你還記得我吧?……啊對對,總算你還沒有忘了我。你在家嗎?好好,我馬上就過來!
羅威想,和李臺陽這么多年沒聯(lián)系了,自己剛升職,莫不是……
門鈴響了,門開處,伸進一個亂蓮蓬的腦袋,一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。
羅威說:“是臺陽啊,快請進!
坐在沙發(fā)上,羅威遞煙給李臺陽。李臺陽抽出一支,湊在鼻子上聞聞,說:“羅威,你混得不錯啊。”
“聽說你要來,特地去超市買的。”羅威用打火機給他點煙。
李臺陽嘻嘻一笑,放下煙,說:“那么破費干嗎?我早戒了,那東西耗錢!
羅威說:“那就吃些水果吧!
李臺陽也不客氣,抓了個蘋果,邊吃邊環(huán)顧房子,說:“你這房子夠氣派啊。”
羅威說:“我是‘負翁’一個,現(xiàn)在每月還在還房貸呢!
李臺陽說:“你們夫妻倆都是白領(lǐng)階層,這錢來得容易,債也還得快。哪像我們,能吃飽飯,不生病,孩子上得起學(xué),就上上大吉了!
羅威想,這像是要借錢的開場白吧。他說:“是啊,現(xiàn)在,誰都活得不容易!
李臺陽說:“你真是身在福中不知福。我打小就知道,你將來肯定比我活得有出息。”
羅威說:“哪里哪里,也是混口飯吃吧!
李臺陽正色道:“你這樣說就不對了,人要知足,對吧?”然后,又開起玩笑:“你可不要犯錯誤啊!
兩人聊起童年時的事兒,說到小時候的鄰居誰離婚了,誰出國了,誰還是那么一副臭脾氣,一聊聊到快中午,李臺陽還是沒說他來的目的。
羅威說:“臺陽,咱們?nèi)ネ饷骛^子吃吧,邊吃邊聊!
李臺陽說:“今天肯定不吃了,我答應(yīng)老婆回家吃飯的!比匀焕^續(xù)剛才的話題。
羅威見他一直不提正事,又沒有走的意思,想到自己下午還有個會,又不好意思催促,心里便有些七上八下起來,心想可能李臺陽不好意思自己提出來,便說:“臺陽,你還在擺地攤嗎?不如找個固定的工作,做保安什么的,收入也比那強啊!
李臺陽說:“我不喜歡做保安,我倒是想過自己租個門面,這樣總比被城管趕來趕去強!
羅威說:“城管大隊的人我倒是認識,你今后有什么麻煩的話,我可以幫忙。”
李臺陽拍了一下羅威的肩膀,說:“兄弟,有你這句話,說明我沒有白惦記你。十多年了啊,你還是這般熱心腸。好,我高興,真是高興啊!边呎f邊站了起來。
羅威說:“吃了飯再走!
“老婆還在家等著我呢。好,我走了啊!
聽著李臺陽“嗵嗵”的腳步聲一路下去,羅威低頭看了看地板上的黑袋子,打開來一看,原來是自己小時候最喜歡吃的魚籽干。
羅威不知說啥好,忽然覺得自己特俗。
樓梯口又傳來“嗵嗵”的腳步聲,好像是李臺陽的。羅威想:“可能剛才他沒勇氣說出口,就沖這一袋子魚籽干,不管他提啥要求,自己一定想辦法!
打開門,果然是李臺陽,尷尬的臉上都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地說:“你們這個小區(qū)像個迷宮,我繞來繞去總找不到大門!
羅威說:“瞧我這粗心,應(yīng)該陪你下樓去的!闭f著,便和李臺陽下了樓。走到樓下,李臺陽去開自行車鎖,那輛車和李臺陽一般灰不溜秋、塵頭垢面。
羅威問:“你是騎車來的?”他知道李臺陽住在西城,從那騎車到他這兒,起碼要一個小時。
李臺陽說:“是啊,騎慣了。”
羅威說:“臺陽,你有啥困難只管開口,我能幫的一定幫你!
李臺陽說:“沒啥事,就想來看看你。”
羅威說:“多年咱都沒聯(lián)系了,你今天上門一定有事。你只管說,別開不了口!
李臺陽看看羅威,似下了決心說:“我說出來你可別生氣。”
見羅威點頭,李臺陽說:“我昨晚做了一個夢,夢見你得了重病,很多人都圍著你哭。這一醒來,我心里就七上八下的,連地攤都不想擺了。知道你混得好,我也不想打攪你了?蛇@夢攪得我難受,連我老婆都催我來看看你,看你氣色這么好,我就放心了。唉,夢唄,我這人還真迷信!
羅威的眼睛紅了,他一把抱住李臺陽,說:“兄弟。”
(選自《微型小說選》2009年第9期)
1.下列對文章的理解不正確的兩項是( )( )(4分)
A.李臺陽來到羅威家,羅威還特地到超市給他買了香煙,這樣寫主要在于向李臺陽表達自己對他到來的歡迎之情。
B.李臺陽騎一小時自行車看望羅威,還帶了他喜歡吃的魚籽干,羅威很感動,決心無論李臺陽提什么要求都要幫助他。
C.李臺陽是一個在城里擺地攤的小人物,他樸實單純而又直爽的性格與羅威的多疑世故形成鮮明對照,真實而感人。
D.羅威是一個剛剛升職的官員形象,深受官場及世俗偏見影響,對朋友來訪的猜測充分顯示出他是一個鄙俗的人。
E.小說以平實自然的語言敘述了一個普通的故事,表現(xiàn)了兩個人在特定場合相見時各不相同的內(nèi)心活動,令人深思。
2.作者著意描寫“李臺陽”走了又回來,這樣安排小說的情節(jié)有什么用意?請你結(jié)合全文簡要說明。(6分)
3.小說的結(jié)尾既出人意料又在情理之中。請聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫。?分)
4.這篇小說寫了一個溫暖的故事,表現(xiàn)了不帶任何功利色彩的人間真情。你認為這個故事真實嗎?請結(jié)合你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗,談?wù)勀愕母形颉#ú簧儆?00字,12分)
科目:初中語文 來源:人教版(新課標) 七年級(上冊) 題型:閱讀理解
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.和平與發(fā)展是時代的主題 | B.中美之間存在著共同的利益 |
C.我國與美國的矛盾基本解決了 | D.中美聯(lián)盟的需要 |
A.“喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去。”這寫出了喬把錢包還給失主時并不要求回報的心理。 |
B.“還好,周圍只有兩個人,一個穿著大衣的人輕快地走過,還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。”這里表現(xiàn)了喬緊張不安,怕別人聽到他來找工作的事。 |
C.作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文,出乎喬的意料,也出乎我們的意料,從而使整個故事的情節(jié)顯得跌宕起伏,令人回味無窮。 |
D.這篇小說中的老乞丐是杜撰的,威斯科特先生那么有錢,他的父親不可能是一個乞丐。如果是個乞丐,威斯科特先生肯定不愿意跟一個乞丐父親一起喝咖啡。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答問題
葉子時期的梅
晨 義
①我找不到那叢梅樹了,因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午,進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春,遠遠地就能看見它,那金黃的花色啊,曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟,到處是冰硬光滑的舊年的枝條,而一樹臘梅的開放,正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金,照亮了周圍的一切。可是現(xiàn)在,綠葉掩蓋了世界,我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。
②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不認識它的葉子。我記得,它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡,丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。
③我不能這樣輕易走掉,因為梅就在這里,或者是這一棵,或者是那一棵。它一定知曉我的心事,一定用了它的語言向我指示,只是我沒有通曉物語的聰明。不然,我就不必再費周折。低頭尋覓,地上沒有落花飄零的蹤影,更不見我當日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了,都被雨打去了。泥土啊,你什么都知道,可你什么也不告訴我。后來,我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗,雖已干枯,但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香,也就找到了默然的梅。
④可愛的你呀,藏在自己的葉子里。但我還是找出了你;ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎?我不知道,你有太多的神秘。
⑤臘梅的葉子碧綠油亮,并無奇異之處。與花相比,葉是寂寞之物。從深春到晚秋,這叢梅樹將一直寂寞下去,在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘,被許多眼睛所忽略。
⑥我凝視著它,凝視著葉子時期的梅,我想記住它。
⑦對于梅,人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花,“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致,梅花三弄的韻事,也都是沖著花來的。這樣的愛,短暫而膚淺;ǖ蛑x,人消散,曲終了。燦爛之日,人眾如云;繁華過后,陌不相識。
⑧今天我來,就是要看看無花的梅,看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的:“多少人愛你青春歡暢的時辰/愛慕你的美麗,假意或真心/只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯,碧葉婆娑,這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞,如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道,這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目,一棵樹,會活得更真實,更自由,更健壯。
⑨如果花是一種顯露,那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。
⑩臨走,我摘下兩片梅葉,我要拿回去,向人詢問:“你認識它嗎?”
⑾但此刻分明有一個聲音提醒我說:“無所謂顯露,也無所謂隱藏,人或知,或不知,對于一叢臘梅又有多少意義呢?” (選自《名作欣賞》2007年第l 2期)
1.這篇文章的思路,概括起來說是由 梅到 梅。(請在橫線上各填一個字)
2.參照下面示例,品析第⑦段中的畫線句。
示例:第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金,突出了梅花的光彩奪目,抒發(fā)了作者贊嘆之情。
品析:
3.文中第⑧段說:“今天我來,就是要看看無花的梅,看看它的長久和佳美!边@里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?請聯(lián)系上下文回答。
長久:
佳美:
4.文章結(jié)尾說:“無所謂顯露,也無所謂隱藏,人或知,或不知,對于一叢臘梅又有多少意義呢?”對這句話理解不恰當?shù)囊豁検? )。
A.不管是“顯露”還是“隱藏”,梅都不因人們的喜好而活著。
B.梅有它自在的生命本性,葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。
C.長葉是為了開花,“隱藏”是為了“顯露”,花是梅最重要的生命價值。
D.當開花時開花,當長葉時長葉,梅的生命過程都循著自己的軌跡運行。
5.葉子時期的“梅”具有獨特的美感。下面表述不符合作者感受的一項是( )。
A.具有樸素美 B.具有剛健美 C.具有清純美 D.具有含蓄美
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