找出沒有錯別字的一項

A.一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物竟天擇的法則。
B.它很可能會無節(jié)制地繁衍。
C.夏威夷島上沒有任何可以厄制棕樹蛇繁衍的天敵。
D.跨國龐物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:單選題

找出沒有錯別字的一項
[     ]
A.一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物竟天擇的法則。
B.它很可能會無節(jié)制地繁衍。
C.夏威夷島上沒有任何可以厄制棕樹蛇繁衍的天敵。
D.跨國龐物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。

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科目:初中語文 來源:2013屆湖南省八年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:選擇題

選出沒有語病的一項。 (   )(2分)

A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的物理老師大概是三十三四歲左右。

B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。

C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

選出沒有語病的一項。 (   )(2分)
A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的物理老師大概是三十三四歲左右。
B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。
C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。
D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。

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科目:初中語文 來源: 題型:

選出沒有語病的一項。 (   )(2分)

A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的物理老師大概是三十三四歲左右。

B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。

C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

選出沒有語病的一項。 (   )(2分)
A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的物理老師大概是三十三四歲左右。
B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。
C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。
D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年湖南省祁陽縣浯溪鎮(zhèn)一中八年級上學(xué)期期中考試語文試卷 題型:單選題

選出沒有語病的一項。 (   )(2分)

A.學(xué)習(xí)委員猜測,新來的物理老師大概是三十三四歲左右。
B.是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。
C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。
D.我們要注意找出并改正作文中的錯別字。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

夢里有你

趙悠然

羅威剛要出門,接到了一個電話:“羅威啊,我是李臺陽,你還記得我吧?……啊對對,總算你還沒有忘了我。你在家嗎?好好,我馬上就過來!

羅威想,和李臺陽這么多年沒聯(lián)系了,自己剛升職,莫不是……

門鈴響了,門開處,伸進一個亂蓮蓬的腦袋,一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。

羅威說:“是臺陽啊,快請進!

坐在沙發(fā)上,羅威遞煙給李臺陽。李臺陽抽出一支,湊在鼻子上聞聞,說:“羅威,你混得不錯啊。”

“聽說你要來,特地去超市買的。”羅威用打火機給他點煙。

李臺陽嘻嘻一笑,放下煙,說:“那么破費干嗎?我早戒了,那東西耗錢!

羅威說:“那就吃些水果吧!

李臺陽也不客氣,抓了個蘋果,邊吃邊環(huán)顧房子,說:“你這房子夠氣派啊。”

羅威說:“我是‘負翁’一個,現(xiàn)在每月還在還房貸呢!

李臺陽說:“你們夫妻倆都是白領(lǐng)階層,這錢來得容易,債也還得快。哪像我們,能吃飽飯,不生病,孩子上得起學(xué),就上上大吉了!

羅威想,這像是要借錢的開場白吧。他說:“是啊,現(xiàn)在,誰都活得不容易!

李臺陽說:“你真是身在福中不知福。我打小就知道,你將來肯定比我活得有出息。”

羅威說:“哪里哪里,也是混口飯吃吧!

李臺陽正色道:“你這樣說就不對了,人要知足,對吧?”然后,又開起玩笑:“你可不要犯錯誤啊!

兩人聊起童年時的事兒,說到小時候的鄰居誰離婚了,誰出國了,誰還是那么一副臭脾氣,一聊聊到快中午,李臺陽還是沒說他來的目的。

羅威說:“臺陽,咱們?nèi)ネ饷骛^子吃吧,邊吃邊聊!

李臺陽說:“今天肯定不吃了,我答應(yīng)老婆回家吃飯的!比匀焕^續(xù)剛才的話題。

羅威見他一直不提正事,又沒有走的意思,想到自己下午還有個會,又不好意思催促,心里便有些七上八下起來,心想可能李臺陽不好意思自己提出來,便說:“臺陽,你還在擺地攤嗎?不如找個固定的工作,做保安什么的,收入也比那強啊!

李臺陽說:“我不喜歡做保安,我倒是想過自己租個門面,這樣總比被城管趕來趕去強!

羅威說:“城管大隊的人我倒是認識,你今后有什么麻煩的話,我可以幫忙。”

李臺陽拍了一下羅威的肩膀,說:“兄弟,有你這句話,說明我沒有白惦記你。十多年了啊,你還是這般熱心腸。好,我高興,真是高興啊!边呎f邊站了起來。

羅威說:“吃了飯再走!

“老婆還在家等著我呢。好,我走了啊!

聽著李臺陽“嗵嗵”的腳步聲一路下去,羅威低頭看了看地板上的黑袋子,打開來一看,原來是自己小時候最喜歡吃的魚籽干。

羅威不知說啥好,忽然覺得自己特俗。

樓梯口又傳來“嗵嗵”的腳步聲,好像是李臺陽的。羅威想:“可能剛才他沒勇氣說出口,就沖這一袋子魚籽干,不管他提啥要求,自己一定想辦法!

打開門,果然是李臺陽,尷尬的臉上都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地說:“你們這個小區(qū)像個迷宮,我繞來繞去總找不到大門!

羅威說:“瞧我這粗心,應(yīng)該陪你下樓去的!闭f著,便和李臺陽下了樓。走到樓下,李臺陽去開自行車鎖,那輛車和李臺陽一般灰不溜秋、塵頭垢面。

羅威問:“你是騎車來的?”他知道李臺陽住在西城,從那騎車到他這兒,起碼要一個小時。

李臺陽說:“是啊,騎慣了。”

羅威說:“臺陽,你有啥困難只管開口,我能幫的一定幫你!

李臺陽說:“沒啥事,就想來看看你。”

羅威說:“多年咱都沒聯(lián)系了,你今天上門一定有事。你只管說,別開不了口!

李臺陽看看羅威,似下了決心說:“我說出來你可別生氣。”

見羅威點頭,李臺陽說:“我昨晚做了一個夢,夢見你得了重病,很多人都圍著你哭。這一醒來,我心里就七上八下的,連地攤都不想擺了。知道你混得好,我也不想打攪你了?蛇@夢攪得我難受,連我老婆都催我來看看你,看你氣色這么好,我就放心了。唉,夢唄,我這人還真迷信!

羅威的眼睛紅了,他一把抱住李臺陽,說:“兄弟。”

                                                   (選自《微型小說選》2009年第9期)

1.下列對文章的理解不正確的兩項是( )( )(4分)

A.李臺陽來到羅威家,羅威還特地到超市給他買了香煙,這樣寫主要在于向李臺陽表達自己對他到來的歡迎之情。

B.李臺陽騎一小時自行車看望羅威,還帶了他喜歡吃的魚籽干,羅威很感動,決心無論李臺陽提什么要求都要幫助他。

C.李臺陽是一個在城里擺地攤的小人物,他樸實單純而又直爽的性格與羅威的多疑世故形成鮮明對照,真實而感人。

D.羅威是一個剛剛升職的官員形象,深受官場及世俗偏見影響,對朋友來訪的猜測充分顯示出他是一個鄙俗的人。

E.小說以平實自然的語言敘述了一個普通的故事,表現(xiàn)了兩個人在特定場合相見時各不相同的內(nèi)心活動,令人深思。

2.作者著意描寫“李臺陽”走了又回來,這樣安排小說的情節(jié)有什么用意?請你結(jié)合全文簡要說明。(6分)

3.小說的結(jié)尾既出人意料又在情理之中。請聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫。?分)

4.這篇小說寫了一個溫暖的故事,表現(xiàn)了不帶任何功利色彩的人間真情。你認為這個故事真實嗎?請結(jié)合你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗,談?wù)勀愕母形颉#ú簧儆?00字,12分)

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科目:初中語文 來源:人教版(新課標) 七年級(上冊) 題型:閱讀理解

讀洗手間里的晚宴

 、俦D纷≡谥魅思腋浇,一片破舊平房中的一間。她是單身母親,獨自帶一個四歲的男孩。那天,主人要請很多客人吃飯。主人對保姆說:今天您能不能辛苦一點兒,晚一些回家?保姆說:當然可以,不過我兒子見不到我,會害怕的。主人說:那您把他也帶過來吧。保姆急匆匆地回家,拉了兒子就往主人家趕。保姆說:帶你參加一個晚宴。保姆把兒子關(guān)進主人家的書房。她說:你先待在這里,晚宴還沒有開始,別出聲。

  ②不斷有客人光臨主人的書房。或許他們知道男孩是保姆的兒子,或許并不知道。他們親切地拍拍男孩的頭,然后翻主人書架上的書。男孩安靜地坐在一旁,他在急切地等待晚宴的開始。

 、郾D凡幌胱寖鹤悠茐木蹠目鞓窔夥,更不想讓年幼的兒子知道主人和保姆的區(qū)別:富有和貧窮的區(qū)別。后來,她把兒子叫出書房,并將他關(guān)進主人的洗手間。主人有兩個洗手間,一個主人用,一個客人用。她看看兒子,指指洗手間的馬桶:這是單獨給你準備的房間,這是一個凳子。然后她再指指大理石的洗漱臺:這是一張桌子。她從懷里掏出兩根香腸,放進一個盤子里。這是你的,她說,現(xiàn)在晚宴開始了。

 、鼙P子是從主人家的廚房里拿來的,香腸是她在回家的路上買的,她已經(jīng)很久沒有給兒子買香腸了。男孩從沒見過這么豪華的房子,更沒有見過洗手間。他不認識抽水馬桶,不認識漂亮的大理石洗漱臺。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣,幸福極了。他坐在地上,將盤子放在馬桶蓋上。

  ⑤他盯著盤子里的香腸和面包,唱起歌來。晚宴開始的時候,主人突然想起保姆的兒子。他去廚房問保姆,保姆說:也許是跑出去玩了吧。主人看保姆躲閃的目光,就在房子里尋找。終于,他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時男孩正在將一塊香腸放進嘴里。他愣住了,問:你躲在這里干什么?男孩說:我是來這里參加晚宴的,現(xiàn)在我正在吃晚餐。他問:你知道這是什么地方嗎?男孩說:知道,這是單獨為我準備的房間。他問:是你媽媽這樣告訴你的吧?男孩說:是……其實不用媽媽說我也知道。晚宴的主人一定會為我準備最好的房間。男孩指了指盤子里的香腸:我希望有個人陪我吃這些東西。

 、拗魅四刈呋夭妥狼,對客人說:對不起,今天我不能陪你們共進晚餐了,我得陪一個特殊的客人。然后,他從餐桌上端走兩個盤子。他來到洗手間的門口,禮貌地敲門,得到男孩的允許后,他推開門,把兩個盤子放到馬桶蓋上。他說:這么好的房間,當然不能讓你一個人獨享……我們共進晚餐。那天,他和男孩聊天,唱歌。他讓男孩堅信洗手間是整棟房子里最好的房間;他們在洗手間里吃了很多東西,唱了很多歌。不斷有客人敲門進來,他們向主人和男孩問好,他們遞給男孩美味的飲料和烤得金黃的雞翅,他們露出夸張羨慕的表情。后來,他們干脆一起擠到小小的洗手間里,給男孩唱起了歌,每個人都很認真。

  ⑦多年后,男孩長大了。他大學(xué)畢業(yè)后,找了一份不錯的工作,盡管并不富有,他還是一次次地掏出錢去救助窮人,而且從不讓那些人知道他的名字。他說:我始終記得多年前,有一天,有一位富人,有很多人,小心地維護了一個四歲男孩的自尊。

(1)

用一句話概括本文的主要內(nèi)容。

________

(2)

⑦段在文中的作用是什么?

(3)

劃線句子采用了那種描寫手法?這樣寫的目的是什么?

(4)

本文的故事有兩處神奇,第一處是________。第二處是________。

(5)

下列關(guān)于文章的判斷正確的一項是

[  ]

A.

保姆不想讓兒子在客廳參加主人的聚會是怕兒子調(diào)皮不懂事,破壞聚會的快樂氣氛。

B.

“男孩指了指盤子里的香腸:‘我希望有個人陪我吃這些東西!笔悄泻⑦@句話推動了下面故事情節(jié)的展開,顯得很自然。

C.

長大后男孩的善舉很大程度上歸結(jié)于保姆母親的教子有方。

D.

四歲男孩認為主人家的洗手間豪華是因為洗手間里的物品檔次高。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

首輪中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話取得了四項積極成果,從政治生活角度看,是因為
A.和平與發(fā)展是時代的主題B.中美之間存在著共同的利益
C.我國與美國的矛盾基本解決了D.中美聯(lián)盟的需要

閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
零用錢
(美)R?W?威爾  
當潛在的雇主翻看他的簡歷時,喬?巴斯托恩坐在那里,盡可能讓自己的雙腿不要發(fā)顫。他知道那些記錄對他不利,但他在心里默默祈禱,別讓那些缺點被讀到,畢竟是圣誕節(jié)了。
威斯科特先生停下來,抬起頭問道:“巴斯托恩先生,這里說你曾經(jīng)因為盜竊被判入獄,是嗎?”
喬感到喉嚨干澀、胃部收縮,他知道接下去是什么結(jié)果,他無力地說:“是的,但是……有環(huán)境因素———”。
“總是有環(huán)境因素的,巴斯托恩先生,然而———”又來了……
“———我們是家庭生意,不需要增加人手了,我希望你好運,早日找到工作。這年頭,大家都不容易。”
“我知道。”喬說完,站起來握了握威斯科特先生伸出的手。威斯科特先生送喬到門口,好像怕他順手偷走東西似的。
喬咬著嘴唇,不知道怎樣跟阿貝說,他沒能為她買一份圣誕禮物,因為沒人愿意雇用他,或者跟她說兩年前他在上班的地方偷100美元是為了圣誕節(jié)能取暖,說這些都沒有什么意義。阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒有給她買禮物。
走到威斯科特的店門口,喬想再努力一下。他對擋在門口的威斯科特說:“求求你了,今天是圣誕節(jié),我有一個8歲的女兒……”
“很抱歉,巴斯托恩先生!蓖箍铺負]了揮手,打斷了他的話,“你應(yīng)該知道,沒有人會信一個小偷說的話!
喬看了看四周,威斯科特剛才實際上說得很大聲。還好,周圍只有兩個人,一個穿著大衣的人輕快地走過,還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。
喬大聲說:“你說得對,但我這回改正還不行嗎?”可是,威斯科特不再理他。
雪開始下了,喬拉起他的衣領(lǐng),把手插進衣袋里,走過街道對面,跟那老乞丐擦肩而過時,對那老乞丐微笑了一下。
老乞丐也回了一個微笑,問道:“你可以給我一點零錢嗎,我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭!
喬在他的口袋里摸索了一會兒,他的左手沒有摸到什么東西,但他的右手抓出了兩個兩角五分的硬幣、兩個一角的硬幣和五個五分的硬幣、五個一分的硬幣。
喬把那些硬幣放入老乞丐攤開的雙手中,笑著說:“你運氣好,我想這么多應(yīng)該夠了。祝你圣誕快樂!”
那老乞丐說:“年輕人,我也祝你圣誕快樂!”
那老乞丐走到對面,進了威斯科特先生的店,喬把手放回口袋里,繼續(xù)向前走。那個剛才穿大衣走過的人正在人行道邊跟一個老婦人說話。喬看向人行道,看到了一個錢包。喬把它撿起來,發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金。他的祈禱靈驗了,他可以用這些錢給阿貝買輛單車,一個玩具屋子,甚至他可以用這些錢去旅社開個房,讓阿貝不用到監(jiān)獄附近去看他;蛟S珍尼斯也跟他們在一起,再一次全家人一起過圣誕節(jié)。
不行。如果阿貝知道這錢是撿到的她會怎么想?喬猜得出錢包是誰的,他看看那個穿大衣的人,又看看錢包。在一張信用卡的旁邊有一張證件,喬從上面的相片確認了錢包是那個穿大衣的人的。
喬偷過錢,那時是急了,但他本身不壞。
那個穿大衣的人跟那老婦人說了再見,又開始往前走了,腳步還是那么輕快。
喬慢跑趕上去,喊道:“先生,打擾一下。我想你掉了錢包了!
那人停下來,轉(zhuǎn)過身,眼睛睜大了,說:“啊,是,那是我的錢包!彼舆^錢包,立即清點里面的東西。
喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去。突然,他看到珍尼斯帶著阿貝走過來,阿貝一看到他就伸開雙臂向他跑來。
喬抱著她,笑著,眼睛卻濕了,他說:“圣誕快樂,孩子,我很抱歉,沒有為你買什么禮物。”
阿貝笑得很開心,她撒嬌似的說:“哦,爸爸,別那樣想。媽媽說來帶你回家,我非常高興!
喬愧疚地看向珍尼斯,想確認阿貝說的是不是真的。珍尼斯說:“喬,是你回家的時候了!眱尚袩釡I從喬的眼里流下來。
喬的室友邁克拿著個無繩電話跑過來,喊道:“喬,你的電話,是一個叫威斯科特的人打來的。”
喬對電話里說了一聲“喂?”
“如果你愿意,明天來上班吧!蓖箍铺叵壬陔娫捓镎f。
“我愿意。我可以問一下嗎,是什么使你改變主意的?”喬的胸中涌起了一股暖流。
“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡!
(選自2011年7月《文學(xué)報》)
【小題1】下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;   )(     )(4分)
A.“喬沒有等他點完就走了。他轉(zhuǎn)向馬洛大街,向監(jiān)獄附近走去。”這寫出了喬把錢包還給失主時并不要求回報的心理。
B.“還好,周圍只有兩個人,一個穿著大衣的人輕快地走過,還有一個老乞丐從街道對面的公園走過來。”這里表現(xiàn)了喬緊張不安,怕別人聽到他來找工作的事。
C.作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文,出乎喬的意料,也出乎我們的意料,從而使整個故事的情節(jié)顯得跌宕起伏,令人回味無窮。
D.這篇小說中的老乞丐是杜撰的,威斯科特先生那么有錢,他的父親不可能是一個乞丐。如果是個乞丐,威斯科特先生肯定不愿意跟一個乞丐父親一起喝咖啡。
E.讀了這篇小說后,我們懂得了一個道理,那就是一個人不管以前做錯了什么,只要存有一顆善良的心,就會有好報,這是這篇小說揭示的唯一的主題。
【小題2】小說開頭寫出了喬怎樣的處境?請簡要分析小說這樣寫的作用。(6分)
【小題3】文中的喬有哪些性格特點?請簡要分析。(4分)
【小題4】這篇小說從喬找工作寫起,到他找到工作結(jié)束,那么小說的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎?請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀短文,回答問題

葉子時期的梅

晨  義

    ①我找不到那叢梅樹了,因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午,進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春,遠遠地就能看見它,那金黃的花色啊,曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟,到處是冰硬光滑的舊年的枝條,而一樹臘梅的開放,正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金,照亮了周圍的一切。可是現(xiàn)在,綠葉掩蓋了世界,我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。

    ②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不認識它的葉子。我記得,它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡,丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。   

    ③我不能這樣輕易走掉,因為梅就在這里,或者是這一棵,或者是那一棵。它一定知曉我的心事,一定用了它的語言向我指示,只是我沒有通曉物語的聰明。不然,我就不必再費周折。低頭尋覓,地上沒有落花飄零的蹤影,更不見我當日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了,都被雨打去了。泥土啊,你什么都知道,可你什么也不告訴我。后來,我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗,雖已干枯,但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香,也就找到了默然的梅。

    ④可愛的你呀,藏在自己的葉子里。但我還是找出了你;ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎?我不知道,你有太多的神秘。

    ⑤臘梅的葉子碧綠油亮,并無奇異之處。與花相比,葉是寂寞之物。從深春到晚秋,這叢梅樹將一直寂寞下去,在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘,被許多眼睛所忽略。  

    ⑥我凝視著它,凝視著葉子時期的梅,我想記住它。   

    ⑦對于梅,人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花,“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致,梅花三弄的韻事,也都是沖著花來的。這樣的愛,短暫而膚淺;ǖ蛑x,人消散,曲終了。燦爛之日,人眾如云;繁華過后,陌不相識。

    ⑧今天我來,就是要看看無花的梅,看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的:“多少人愛你青春歡暢的時辰/愛慕你的美麗,假意或真心/只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯,碧葉婆娑,這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞,如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道,這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目,一棵樹,會活得更真實,更自由,更健壯。

    ⑨如果花是一種顯露,那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。

    ⑩臨走,我摘下兩片梅葉,我要拿回去,向人詢問:“你認識它嗎?”

    ⑾但此刻分明有一個聲音提醒我說:“無所謂顯露,也無所謂隱藏,人或知,或不知,對于一叢臘梅又有多少意義呢?”    (選自《名作欣賞》2007年第l 2期)

1.這篇文章的思路,概括起來說是由       梅到       梅。(請在橫線上各填一個字)

2.參照下面示例,品析第⑦段中的畫線句。

示例:第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金,突出了梅花的光彩奪目,抒發(fā)了作者贊嘆之情。

品析:                                                       

3.文中第⑧段說:“今天我來,就是要看看無花的梅,看看它的長久和佳美!边@里的“長久”和“佳美”分別體現(xiàn)在哪里?請聯(lián)系上下文回答。

長久:                                                               

佳美:                                                               

4.文章結(jié)尾說:“無所謂顯露,也無所謂隱藏,人或知,或不知,對于一叢臘梅又有多少意義呢?”對這句話理解不恰當?shù)囊豁検?      )。

A.不管是“顯露”還是“隱藏”,梅都不因人們的喜好而活著。

B.梅有它自在的生命本性,葉子和花都是梅的生命的自然形態(tài)。

C.長葉是為了開花,“隱藏”是為了“顯露”,花是梅最重要的生命價值。

D.當開花時開花,當長葉時長葉,梅的生命過程都循著自己的軌跡運行。

5.葉子時期的“梅”具有獨特的美感。下面表述不符合作者感受的一項是(      )。

A.具有樸素美    B.具有剛健美    C.具有清純美    D.具有含蓄美 

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同步練習(xí)冊答案