對(duì)《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)首聯(lián)賞析有誤的一項(xiàng)是

A.“城闕”指長(zhǎng)安,送別之地,“五津”采用借代手法,泛指四川,杜少府上任之地。
B.在長(zhǎng)安而望“五津”,可“望”并不是實(shí)寫,這是詩(shī)人的想象,使人感到氣象宏偉。
C.既“望”中可見(jiàn),則此行并非遠(yuǎn)別,因而有不必傷別之意,這兩句為全詩(shī)奠定了抒情基
       調(diào)。
D.這首詩(shī)的前兩句承題,敘將別之時(shí)的景象,借景抒情,有依依不舍之意。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

對(duì)《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)首聯(lián)賞析有誤的一項(xiàng)是
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A.“城闕”指長(zhǎng)安,送別之地,“五津”采用借代手法,泛指四川,杜少府上任之地。
B.在長(zhǎng)安而望“五津”,可“望”并不是實(shí)寫,這是詩(shī)人的想象,使人感到氣象宏偉。
C.既“望”中可見(jiàn),則此行并非遠(yuǎn)別,因而有不必傷別之意,這兩句為全詩(shī)奠定了抒情基調(diào)。
D.這兩句承題,敘將別之時(shí)的景象,借景抒情,有依依不舍之意。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí)  語(yǔ)文(上) 題型:021

對(duì)《送杜少府之任蜀州》這首詩(shī)理解不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

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A.首聯(lián)點(diǎn)明送別的地點(diǎn)和杜少府的住所,用“望”把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長(zhǎng)安遙望蜀州,視線為迷蒙的風(fēng)煙所遮,詩(shī)中流露出一點(diǎn)離別之意。

B.頷聯(lián)是勸慰友人的話。第三句直接點(diǎn)明離別,第四句寫離別的原因。上下語(yǔ)意相承,意思是說(shuō)彼此都是遠(yuǎn)離故土,宦游他鄉(xiāng)之人,既如此,離別便是常事,對(duì)這種離別,也就不太傷感了。

C.頸聯(lián)是千古名句。詩(shī)人進(jìn)一步勸慰友人,飽含真理且富有哲理。隱含好男兒志在四方之意。用這樣的深情、這樣的詩(shī)句來(lái)為好友送行,怎能不使友人備受感動(dòng)。

D.尾聯(lián)感情深摯,“在歧路”點(diǎn)出題面的“送”字。詩(shī)人在勸慰友人相互話別時(shí),彼此忍不住像青年男女一樣淚流滿面。此聯(lián)充分顯示了朋友間依依不舍的深情。

E.這首詩(shī)一、三兩聯(lián)對(duì)仗工整,用語(yǔ)極為凝練概括,不愧為古代送別詩(shī)中的上品,感情真摯,婉約深沉,充滿了離別的傷感。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:題網(wǎng)九年級(jí)上語(yǔ)文人教版 人教版 題型:013

下列對(duì)《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是( 。

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。

與君離別意,同是宦游人。

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

無(wú)為在岐路,兒女共沾巾。

[  ]

A.這是一首五言律詩(shī),作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B.首聯(lián)第一句點(diǎn)出送別的地點(diǎn),第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C.頷聯(lián)寫離情別意,重在點(diǎn)出相同之處,即同為宦游人。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái),詩(shī)人嫌棄杜少府在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下列對(duì)《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)是

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城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。

與君離別意,同是宦游人。

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。

A.這首五言詩(shī),作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。

B.首聯(lián)第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn),第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C.頷聯(lián)寫離情別意,重在點(diǎn)出相同之處,即同為宦游人。

D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái),詩(shī)人嫌棄杜少府在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

選出對(duì)王勃的《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項(xiàng)

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。

與君離別意,同是宦游人。

海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。

A.首聯(lián)不說(shuō)離別,只描畫“城闕”和“五津”的形勢(shì)和風(fēng)貌。舉目千里,無(wú)限依依,送別的情意自在其中。

B.頷聯(lián)點(diǎn)出離別之意。同是宦游人,同有惜別意,因“宦游”使二人感情得以共鳴。

C.頸聯(lián)是全篇的中心所在,作者將對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理,知己雖各處天涯,亦如同比鄰。

D.尾聯(lián)貌似詩(shī)人勸慰朋友,實(shí)則從側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人離別之際內(nèi)心的哀傷和悱側(cè)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

古詩(shī)賞析
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。
1.詩(shī)歌中點(diǎn)明兩人身份的相同之處的句子是:_______________________。
2.對(duì)《杜少府之任蜀州》一詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是( 。
A.“望”字將送別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來(lái)了。
B.“與君離別意,同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。
C.“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”富于哲理,隱含好男兒志在四方的意思。
D.這首詩(shī),通過(guò)送別友人,表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情意和對(duì)友人的深情慰勉。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

古詩(shī)賞析。
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。
與君離別意,同是宦游人。 
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。
1.詩(shī)歌中點(diǎn)明兩人身份的相同之處的句子是:
___________________________________________。
2.對(duì)《杜少府之任蜀州》一詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.“望”字將送別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來(lái)了。
B.“與君離別意,同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。
C.“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”富于哲理,隱含好男兒志在四方的意思。 
D. 這首詩(shī),通過(guò)送別友人,表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情意和對(duì)友人的深情慰勉。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

古詩(shī)賞析。
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。
1.詩(shī)歌中點(diǎn)明兩人身份的相同之處的句子是:____________________。
2.對(duì)《杜少府之任蜀州》一詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是(     )
A.“望”字將送別地點(diǎn)與友人“之任”的地方“蜀州”聯(lián)系起來(lái)了。
B.“與君離別意,同是宦游人”表現(xiàn)了依依不舍的傷感之情。
C.“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”富于哲理,隱含好男兒志在四方的意思。
D.這首詩(shī),通過(guò)送別友人,表現(xiàn)了詩(shī)人寬闊的胸襟、真摯的情意和對(duì)友人的深情慰勉。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:甘肅省月考題 題型:默寫題

古詩(shī)文默寫。
①關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。                    ,君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)
                         ,西北望,射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
③《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子
    是:                                     ,                                  
④唐代陸龜蒙《別離》詩(shī)中有“丈夫非無(wú)淚,不灑離別間”的詩(shī)句,由此聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀
    州》的兩句詩(shī):                                     ,                                        。
⑤我們即將跨入新的學(xué)習(xí)階段,應(yīng)該對(duì)未來(lái)充滿希望,具有掛起風(fēng)帆、直渡大海的精神,讓我們用李白
   《行路難》 里的兩句共勉:                                                                      。
⑥你想成就一番事業(yè)嗎?那么請(qǐng)你保持“                                                      。 ”的良好心態(tài),真正
    做到譽(yù)毀不移志,榮辱不驚心,不達(dá)目標(biāo),永不止步。(用《岳陽(yáng)樓記》中的句子回答)
⑦《〈孟子〉二章》中強(qiáng)調(diào)“人和”是克敵制勝首要條件的句子是:                        ,                      

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省期末題 題型:默寫題

根據(jù)提示或語(yǔ)言環(huán)境,在下面的橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。
①《無(wú)題》中常用來(lái)比喻教師的工作,被除數(shù)人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)(鞠躬盡瘁,死而后已)的精神的詩(shī)句是:                                      ,                                          。
②《己亥雜詩(shī)》中與“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去”意義相反的句子是:                                       ,                                           。
③《清貧樂(lè)·村居》寫小兒頑皮淘氣的句子是:                                       ,                                       。
④《登飛來(lái)峰》中與王之渙“欲窮千里目,更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的兩句是                                   ,                                         。
⑤古人送別,常吟詩(shī)寄托對(duì)友人的不舍之情和懷念之情,請(qǐng)寫出下面這首送別詩(shī)中最能讓你感動(dòng)的一聯(lián)。王勃:                                          ,                                          。(《送杜少府之任蜀州》)
⑥懷才不遇的人常慨嘆《馬說(shuō)》中的兩句話是:                                   ,                                     。

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