指出下列句子中不屬于判斷句的一項 |
A.非我也,兵也 B.是亦走也 C.然而不王者,未之有也 D.師者,所以傳道授業(yè)解惑也 |
科目:高中語文 來源:0108 期中題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:2010年遼寧省沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期知識競賽語文卷 題型:文言文閱讀
文言文閱讀(在每小題給出的四個答案中,只有一項是最符合題目要求的,每小題3分,共12分)
項王軍壁垓下,兵少食盡,漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù) 重。夜聞漢軍四面皆楚歌,項王乃大驚曰:“漢皆已得楚乎?是何楚人之多也!”項王則夜起,飲帳中。有美人名虞,常幸從;駿馬名騅,常騎之。于是項王乃悲歌慷慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。
于是項王乃上馬騎,麾下壯士騎從者八百余人,直夜?jié)铣觯Y走。平明,漢軍乃覺之,令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮,騎能屬者百余人耳。項王至陰陵,迷失道,問一田父,田父紿曰:“左。”左,乃陷大澤中,以故漢追及之。項王乃 復(fù)引兵而東,至東城,乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫,謂其騎曰:“吾起兵至今八歲矣,身七十余戰(zhàn),所當(dāng)者破,所擊者服,未嘗敗北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。今日固決死,愿為諸君快戰(zhàn),必三勝之,為諸君潰圍,斬將,刈旗,令諸君知天亡我,非戰(zhàn)之罪也。”乃分其騎以為四隊,四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰:“吾為公取彼一將!绷钏拿骝T馳下,期山東為三處。于是項王大呼馳下,漢軍皆披靡,遂斬漢一將。是時,赤泉侯為騎將,追項王,項王嗔目而叱之,赤泉侯人馬俱驚,辟易數(shù)里。
與其騎會為三處。漢軍不知項王所在,乃分軍為三,復(fù)圍之。項王乃馳,復(fù)斬漢一都尉,殺數(shù)十百人,復(fù)聚其騎, 亡其兩騎耳。乃謂其騎曰:“何如?”騎皆伏 曰:“如大王言!”
于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船,漢軍至,無以渡!表椡跣υ唬骸疤熘鑫,我何渡為!且籍與江東子弟八千人渡江而西,今無一 人還,縱江東父兄憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎?”乃謂亭長曰:“吾知公長者。吾騎此馬五歲,所當(dāng)無敵,嘗一日行千里,不忍殺之,以賜公。”乃令騎皆下馬步行,持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng),顧見漢騎司馬呂馬童, 曰:“若非吾故人乎?”馬童面之,指王翳曰:“此項王也!表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金,邑萬戶,吾為若德!蹦俗载囟。
太史公曰:吾聞之周生曰:“舜目蓋重瞳子”,又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政,陳涉首難,豪杰蜂起,相與并爭,不可勝數(shù)。然羽非有尺寸,乘執(zhí)起隴畝 之中,三年,遂將五諸侯滅秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,號為“霸王”,位雖不終,近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚,放逐義帝而自立,怨王侯叛己,難矣。自矜功伐,奮其私智而不師古,謂霸王之業(yè),欲以力征經(jīng)營天下,五年卒亡其國,身死東城,尚不覺寤而不自責(zé),過矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,豈不謬哉!
【小題1】下列句子中,加點(diǎn)的詞解釋不正確的是( )
A.項王軍壁垓下壁:名詞活用為動詞,扎營、駐扎 |
B.項王則夜起,飲帳中夜:在夜間,名作狀 |
C.羽豈其苗裔邪?何興之暴也暴:暴躁 |
D.項王渡淮,騎能屬者百余人耳屬:跟隨,讀zhǔ |
A.令騎將灌嬰以五千騎追之思垂空文以自見 |
B.籍獨(dú)不愧于心乎州司臨門,急于星火 |
C.天之亡我,我何渡為 誰為大王為此計者 |
D.漢軍不知項王所在 縱一葦之所如 |
A.天亡我,非用兵之罪也所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也 |
B.然今卒困于此 若屬且為之所虜 |
C.麾下壯士騎從者八百余人居廟堂之高則憂其君 |
D.若非吾故人乎 嬰所不唯忠于君、利社稷者是與 |
A.開篇就把人物置身于特殊的典型環(huán)境之中:“軍壁垓下”點(diǎn)出大戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn),“兵少食盡”、“圍之?dāng)?shù)重”、再加上四面楚歌,可見楚軍局勢之危。 |
B.本文是歷史傳記,其中有很多細(xì)節(jié)描寫,如“夜聞楚歌”、“項王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰視”等,這些細(xì)節(jié)是作者添加的細(xì)枝末節(jié),這有悖于歷史客觀事實(shí),在傳記文學(xué)中是不值得提倡的。 |
C.《項羽本紀(jì)》是《史記》中最精美的一篇。全文主要描寫了三大戰(zhàn)役,巨鹿之戰(zhàn),勇冠三軍,成為天下注目的英雄;鴻門宴上,坐失良機(jī),埋了悲劇的種子;垓下之圍,慷慨悲歌,留下末路英雄之悲愴。 |
D.項羽的《垓下歌》和劉邦的《大風(fēng)歌》十分確切地表明了“詩言志”的道理。直抒胸臆,表達(dá)自己的情感、志向。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.項王軍壁垓下壁:名詞活用為動詞,扎營、駐扎 |
B.項王則夜起,飲帳中夜:在夜間,名作狀 |
C.羽豈其苗裔邪?何興之暴也暴:暴躁 |
D.項王渡淮,騎能屬者百余人耳屬:跟隨,讀zhǔ |
A.令騎將灌嬰以五千騎追之思垂空文以自見 |
B.籍獨(dú)不愧于心乎州司臨門,急于星火 |
C.天之亡我,我何渡為 誰為大王為此計者 |
D.漢軍不知項王所在 縱一葦之所如 |
A.天亡我,非用兵之罪也所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也 |
B.然今卒困于此 若屬且為之所虜 |
C.麾下壯士騎從者八百余人居廟堂之高則憂其君 |
D.若非吾故人乎 嬰所不唯忠于君、利社稷者是與 |
A.開篇就把人物置身于特殊的典型環(huán)境之中:“軍壁垓下”點(diǎn)出大戰(zhàn)發(fā)生的地點(diǎn),“兵少食盡”、“圍之?dāng)?shù)重”、再加上四面楚歌,可見楚軍局勢之危。 |
B.本文是歷史傳記,其中有很多細(xì)節(jié)描寫,如“夜聞楚歌”、“項王悲歌”、“虞姬和歌”、“左右皆泣”、“莫能仰視”等,這些細(xì)節(jié)是作者添加的細(xì)枝末節(jié),這有悖于歷史客觀事實(shí),在傳記文學(xué)中是不值得提倡的。 |
C.《項羽本紀(jì)》是《史記》中最精美的一篇。全文主要描寫了三大戰(zhàn)役,巨鹿之戰(zhàn),勇冠三軍,成為天下注目的英雄;鴻門宴上,坐失良機(jī),埋了悲劇的種子;垓下之圍,慷慨悲歌,留下末路英雄之悲愴。 |
D.項羽的《垓下歌》和劉邦的《大風(fēng)歌》十分確切地表明了“詩言志”的道理。直抒胸臆,表達(dá)自己的情感、志向。 |
科目:高中語文 來源: 題型:048
精段閱讀
我們印象最深刻的是,恒星即使在兩個旋臂之間,也像流水一樣漂浮在我們的四周——?dú)鈩莅蹴绲淖陨戆l(fā)光的星球,有些雖然像肥皂泡一樣脆弱,卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球;有些小如一座城池,但密度卻比鉛大100萬億倍。有些恒星跟太陽一樣是孤獨(dú)的,多數(shù)恒星有伴侶,通常是成雙成對,互相環(huán)繞。但是那些星團(tuán)不斷地從三星系逐漸轉(zhuǎn)化成由數(shù)十個恒星組成的松散的星團(tuán),再轉(zhuǎn)化成由百萬個恒星組成的璀璨奪目的大球狀星團(tuán)。有些雙星緊靠在一起,星體物質(zhì)在它們之間川流不息;多數(shù)雙星都像木星與太陽一樣分離開來。有些恒星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣;有些恒星——黑洞——在幾公里以外就看不見了。有些恒星的光彩長年不減;有些恒星閃爍不定,或以勻稱的節(jié)奏閃爍著。有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動著;有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著,弄得自己面貌全非,成了扁圓形。多數(shù)恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒;其他恒星也是X光或射電波的光源。發(fā)藍(lán)光的恒星是年輕的星,會發(fā)熱;發(fā)黃光的恒星是常見的星,它們已經(jīng)到了中年;發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星;而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有4000億個各種各樣的恒星,它們的運(yùn)轉(zhuǎn)既復(fù)雜又巧妙。對于所有這些恒星,地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個。
(1)下列判斷不正確的一項是
[ ]
A.畫線句子中“有些雖然像肥皂泡一樣脆弱”是指這類體積極大的恒星密度非常小。
B.木星與太陽屬于一對雙星。
C.相對來說,超新星屬于比較年輕的星,而黑洞屬于奄奄一息的老年星。
D.地球上的居民到目前為止比較了解的恒星只有一個,那就是太陽。
(2)這段文字從哪幾個角度向我們描述了恒星的特點(diǎn)?
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(3)畫線句子以太陽、地球、鉛作為參照對象向我們描述恒星的大小和密度,能否改為不借助參照對象而直接用數(shù)據(jù)來說明?為什么?
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(4)本段文字主要運(yùn)用了哪些修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?試舉例說明。
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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:048
精段閱讀
我們印象最深刻的是,恒星即使在兩個旋臂之間,也像流水一樣漂浮在我們的四周——?dú)鈩莅蹴绲淖陨戆l(fā)光的星球,有些雖然像肥皂泡一樣脆弱,卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球;有些小如一座城池,但密度卻比鉛大100萬億倍。有些恒星跟太陽一樣是孤獨(dú)的,多數(shù)恒星有伴侶,通常是成雙成對,互相環(huán)繞。但是那些星團(tuán)不斷地從三星系逐漸轉(zhuǎn)化成由數(shù)十個恒星組成的松散的星團(tuán),再轉(zhuǎn)化成由百萬個恒星組成的璀璨奪目的大球狀星團(tuán)。有些雙星緊靠在一起,星體物質(zhì)在它們之間川流不息;多數(shù)雙星都像木星與太陽一樣分離開來。有些恒星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣;有些恒星——黑洞——在幾公里以外就看不見了。有些恒星的光彩長年不減;有些恒星閃爍不定,或以勻稱的節(jié)奏閃爍著。有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動著;有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著,弄得自己面貌全非,成了扁圓形。多數(shù)恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒;其他恒星也是X光或射電波的光源。發(fā)藍(lán)光的恒星是年輕的星,會發(fā)熱;發(fā)黃光的恒星是常見的星,它們已經(jīng)到了中年;發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星;而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有4000億個各種各樣的恒星,它們的運(yùn)轉(zhuǎn)既復(fù)雜又巧妙。對于所有這些恒星,地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個。
(1)下列判斷不正確的一項是
[ ]
A.畫線句子中“有些雖然像肥皂泡一樣脆弱”是指這類體積極大的恒星密度非常小。
B.木星與太陽屬于一對雙星。
C.相對來說,超新星屬于比較年輕的星,而黑洞屬于奄奄一息的老年星。
D.地球上的居民到目前為止比較了解的恒星只有一個,那就是太陽。
(2)這段文字從哪幾個角度向我們描述了恒星的特點(diǎn)?
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(3)畫線句子以太陽、地球、鉛作為參照對象向我們描述恒星的大小和密度,能否改為不借助參照對象而直接用數(shù)據(jù)來說明?為什么?
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(4)本段文字主要運(yùn)用了哪些修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?試舉例說明。
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成7~9題
敬畏之心與文化自覺
王學(xué)泰
儒家的信徒以擔(dān)荷道統(tǒng)自命,他們無論從政,還是“立言”,其終極目的就是“行道”,或者說是以“道”化眾,使人人都受到文化的熏沐。這樣我們就懂得了為什么司馬遷把自己堅持在屈辱下生存寫作《史記》看得“重于泰山”,也就懂得了曹丕為什么說寫作文章是“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”。這些士人都有充分的文化自覺,他們把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。他們相信自己的事業(yè)是上通于天的:“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”、“思飄云物動,律中鬼神驚”這些名句就是這種意識生動的概括。
然而中國的傳統(tǒng)文化是以農(nóng)業(yè)文明為背景的,可以說在地球上所有的農(nóng)業(yè)文明中它是發(fā)展得最精致、最詳密、最完美的一個。然而,近百年來我們又處在社會轉(zhuǎn)型和革命振蕩之中。傳統(tǒng)文化因?yàn)榇砑韧チ嗽械墓猸h(huán),原有的敬畏心,自然會隨之衰減。上個世紀(jì)從60到70年代,極“左”思潮高漲,掃蕩文化運(yùn)動一浪高過一浪。此時 “文化”乃是一個負(fù)面詞匯了,傳統(tǒng)文化更是過街老鼠,人人喊打,遑論敬畏!這時的傳統(tǒng)文化成為妖魔。
改革開放以來,這種情況雖有根本改變,但并非“復(fù)舊”,而是被納入孔方兄的營壘。因此“讀經(jīng)熱”、“古董熱”、“收藏?zé)帷保酥练N種弘揚(yáng)“國粹”熱都不免與“賺錢熱”有或明或暗的瓜葛,與文化關(guān)系不大?吹揭环之,一款文玩,第一判斷都是“值多少錢”。過去被“政治的正確”打壓掃蕩,進(jìn)而妖魔化;現(xiàn)在是被金錢任意驅(qū)使,日益庸俗化。兩者雖不同,對文化的蔑視則是一樣的。因此,現(xiàn)在人們干的許多事關(guān)文化的事,讓旁觀者看來最沒文化,大約都是金錢在當(dāng)家作主的緣故。
朱熹在《中庸注》中說“君子之心,常存敬畏”。他指的是上面所說永恒不變、天人合一的道或文化,正是這種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,肇自孔孟的“道統(tǒng)”延續(xù)至今,F(xiàn)在我們努力建設(shè)法治社會,這也包含著文化重建。對“道”、“文化”的理解和定位,我們自然會與朱子有很大差別,但文化重建不能完全脫離本土資源也是不爭事實(shí),特別是傳統(tǒng)的文人士大夫那種質(zhì)樸的精神、敬畏的態(tài)度是我們重建文化、進(jìn)而形成文化自覺過程中必不可少的。
《人民日報》
7.下列說法不屬于“文化至上”的一項是( )
A.凡是與儒家經(jīng)籍有關(guān)和由此衍生的典章制度、禮樂詩文都受到尊重和敬畏。
B.儒家的信徒無論從政,還是“立言”,其終極目的就是“行道”。
C.現(xiàn)在,我們正在努力建設(shè)的法治社會,這也包含著文化重建。
D.司馬遷、曹丕等把創(chuàng)造文化和傳播文化視作安身立命的基礎(chǔ)。
8.下列說法或行為,不屬于文化自覺行為的是( )
A.司馬遷把自己堅持在屈辱下生存寫作《史記》看得“重于泰山”。
B.曹丕說寫作文章是“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”。
C.杜甫寫文章追求的是“筆落驚風(fēng)雨,詩成泣鬼神”。
D.朱熹認(rèn)為對文化要有“君子之心,常存敬畏”的態(tài)度。
9.下列表述不符合原文意思的一項是( )
A.劉勰把人文、日月星辰、山川草木三者合而為一,突出了人文的重要性。
B.“禮”是中國文化的核心,是判別人群歸屬的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
C.將文化妖魔化和庸俗化都是對文化的蔑視,談不上對文化的敬畏。
D.當(dāng)下,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的文人士大夫的質(zhì)樸精神和敬畏態(tài)度,進(jìn)行文化重建。
科目:高中語文 來源:2010年江蘇省鹽城中學(xué)高一下學(xué)期期末考試語文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成14~18題。
(孟子)曰:“有復(fù)于王者曰:‘吾力足以舉百鈞,而不足以舉一羽;明足以察秋毫之末,而不見輿薪!瘎t王許之乎?”
(齊宣王)曰:“否!
“今恩足以及禽獸,而功不至于百姓者,獨(dú)何與?然則一羽之不舉,為不用力焉;輿薪之不見,為不用明焉;百姓之不見保,為不用恩焉。故王之不王,不為也,非不能也!
曰:“不為者與不能者之形,何以異?”
曰:“挾太山以超北海,語人曰:‘我不能!钦\不能也。為長者折枝,語人曰:‘我不能!遣粸橐,非不能也。故王之不王,非挾太山以超北海之類也;王之不王,是折枝之類也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可運(yùn)于掌。詩云:‘刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。’——言舉斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩無以保妻子;古之人所以大過人者,無他焉,善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸,而功不至于百姓者,獨(dú)何與?權(quán),然后知輕重;度,然后知長短:物皆然,心為甚。王度之!”
……
曰:“吾閽,不能進(jìn)于是矣。愿夫子輔吾志,明以教我。我雖不敏,請嘗試之!
曰:“無恒產(chǎn)而有恒心者,惟士為能;若民,則無恒產(chǎn),因無恒心。茍無恒心,放辟邪侈,無不為已。及陷于罪,然后從而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可為也?是故明君制民之產(chǎn),必使仰足以事父母,俯足以畜妻子;樂歲終身飽,兇年免于死亡;然后驅(qū)而之善,故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn),仰不足以事父母,俯不足以畜妻子;樂歲終身苦,兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍,奚暇治禮義哉!王欲行之,則盍反其本矣!五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時,八口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。”
(《節(jié)選自《孟子·齊桓晉文之事》)
【小題1】對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.挾太山以超北海超:超過 |
B.權(quán),然后知輕重權(quán):秤量 |
C.樂歲終身飽,兇年免于死亡樂歲:豐年 |
D.仰不足以事父母,俯不足以畜妻子妻子:妻子和兒女 |
A.①②兩個“之”字相同③④兩個“其”字也相同 |
B.①②兩個“之”字相同③④兩個“其”字不同 |
C.①②兩個“之”字不同③④兩個“其”字也不同 |
D.①②兩個“之”字不同③④兩個“其”字相同 |
A.①③⑤ | B.①③④ | C.③④⑤ | D.④⑤⑥ |
A.孟子用“挾太山以超北海”和“為長者折枝”兩個比喻,闡明了“不能”和“不為”的區(qū)別,目的是說明齊宣王不行王道是“不為”而非“不能”。 |
B.“王欲行之,則盍反其本矣”中的“本’指的是,使百姓具有使生活長久富足的產(chǎn)業(yè)。 |
C.孟子認(rèn)為,老百姓如果過上不饑不寒的生活,就能講禮義做好事,就會擁戴國君實(shí)現(xiàn)王道。 |
D.孟子在闡述王道仁政模式圖時,以一組排比句對稱說出,顯得很有氣勢。 |
科目:高中語文 來源:2010年江蘇省高一下學(xué)期期末考試語文卷 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成14~18題。
(孟子)曰:“有復(fù)于王者曰:‘吾力足以舉百鈞,而不足以舉一羽;明足以察秋毫之末,而不見輿薪!瘎t王許之乎?”
(齊宣王)曰:“否。”
“今恩足以及禽獸,而功不至于百姓者,獨(dú)何與?然則一羽之不舉,為不用力焉;輿薪之不見,為不用明焉;百姓之不見保,為不用恩焉。故王之不王,不為也,非不能也!
曰:“不為者與不能者之形,何以異?”
曰:“挾太山以超北海,語人曰:‘我不能!钦\不能也。為長者折枝,語人曰:‘我不能!遣粸橐玻遣荒芤。故王之不王,非挾太山以超北海之類也;王之不王,是折枝之類也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可運(yùn)于掌。詩云:‘刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦!耘e斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩無以保妻子;古之人所以大過人者,無他焉,善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸,而功不至于百姓者,獨(dú)何與?權(quán),然后知輕重;度,然后知長短:物皆然,心為甚。王度之!”
……
曰:“吾閽,不能進(jìn)于是矣。愿夫子輔吾志,明以教我。我雖不敏,請嘗試之。”
曰:“無恒產(chǎn)而有恒心者,惟士為能;若民,則無恒產(chǎn),因無恒心。茍無恒心,放辟邪侈,無不為已。及陷于罪,然后從而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可為也?是故明君制民之產(chǎn),必使仰足以事父母,俯足以畜妻子;樂歲終身飽,兇年免于死亡;然后驅(qū)而之善,故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn),仰不足以事父母,俯不足以畜妻子;樂歲終身苦,兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍,奚暇治禮義哉!王欲行之,則盍反其本矣!五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時,八口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。”
(《節(jié)選自《孟子·齊桓晉文之事》)
1.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.挾太山以超北海超:超過 |
B.權(quán),然后知輕重權(quán):秤量 |
C.樂歲終身飽,兇年免于死亡樂歲:豐年 |
D.仰不足以事父母,俯不足以畜妻子妻子:妻子和兒女 |
2.下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法判斷正確的一項是(3分)
①故民之從之也輕 ②然而不王者,未之有也
③王欲行之,則盍反其本矣 ④百畝之田,勿奪其時
A.①②兩個“之”字相同③④兩個“其”字也相同 |
B.①②兩個“之”字相同③④兩個“其”字不同 |
C.①②兩個“之”字不同③④兩個“其”字也不同 |
D.①②兩個“之”字不同③④兩個“其”字相同 |
3.下列句子中全都屬于孟子闡述施行王道的具體措施的一項是(3分)
①刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦
②樂歲終身飽,兇年免于死亡
③五畝之宅,樹之以桑 ④百畝之田,勿奪其時
⑤謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義 ⑥老者衣帛食肉,黎民不饑不寒
A.①③⑤ |
B.①③④ |
C.③④⑤ |
D.④⑤⑥ |
4.下面是對選文的概括和分析,不正確的一項是(3分)
A.孟子用“挾太山以超北海”和“為長者折枝”兩個比喻,闡明了“不能”和“不為”的區(qū)別,目的是說明齊宣王不行王道是“不為”而非“不能”。 |
B.“王欲行之,則盍反其本矣”中的“本’指的是,使百姓具有使生活長久富足的產(chǎn)業(yè)。 |
C.孟子認(rèn)為,老百姓如果過上不饑不寒的生活,就能講禮義做好事,就會擁戴國君實(shí)現(xiàn)王道。 |
D.孟子在闡述王道仁政模式圖時,以一組排比句對稱說出,顯得很有氣勢。 |
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)輿薪之不見,為不用明焉;百姓之不見保,為不用恩焉。(3分)
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(2)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可運(yùn)于掌。(3分)
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(3)謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。(4分)
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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文言文,完成1~5題。
(孟子)曰:“有復(fù)于王者曰:‘吾力足以舉百鈞,而不足以舉一羽;明足以察秋毫之末,而不見輿薪!瘎t王許之乎?”
(齊宣王)曰:“否!
“今恩足以及禽獸,而功不至于百姓者,獨(dú)何與?然則一羽之不舉,為不用力焉;輿薪之不見,為不用明焉;百姓之不見保,為不用恩焉。故王之不王,不為也,非不能也!
曰:“不為者與不能者之形,何以異?”
曰:“挾太山以超北海,語人曰:‘我不能!钦\不能也。為長者折枝,語人曰:‘我不能!遣粸橐,非不能也。故王之不王,非挾太山以超北海之類也;王之不王,是折枝之類也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可運(yùn)于掌。詩云:‘刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦!耘e斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩無以保妻子;古之人所以大過人者,無他焉,善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸,而功不至于百姓者,獨(dú)何與?權(quán),然后知輕重;度,然后知長短:物皆然,心為甚。王度之!”
……
曰:“吾閽,不能進(jìn)于是矣。愿夫子輔吾志,明以教我。我雖不敏,請嘗試之!
曰:“無恒產(chǎn)而有恒心者,惟士為能;若民,則無恒產(chǎn),因無恒心。茍無恒心,放辟邪侈,無不為已。及陷于罪,然后從而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可為也?是故明君制民之產(chǎn),必使仰足以事父母,俯足以畜妻子;樂歲終身飽,兇年免于死亡;然后驅(qū)而之善,故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn),仰不足以事父母,俯不足以畜妻子;樂歲終身苦,兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍,奚暇治禮義哉!王欲行之,則盍反其本矣!五畝之宅,樹之以桑,五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜,無失其時,七十者可以食肉矣;百畝之田,勿奪其時,八口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也!
(《節(jié)選自《孟子·齊桓晉文之事》)
1.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項是 ( )
A.挾太山以超北海 超:超過
B.權(quán),然后知輕重 權(quán):秤量
C.樂歲終身飽,兇年免于死亡 樂歲:豐年
D.仰不足以事父母,俯不足以畜妻子 妻子:妻子和兒女
2.下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法判斷正確的一項是 ( )
①故民之從之也輕 ②然而不王者,未之有也
③王欲行之,則盍反其本矣 ④百畝之田,勿奪其時
A.①②兩個“之”字相同 ③④兩個“其”字也相同
B.①②兩個“之”字相同 ③④兩個“其”字不同
C.①②兩個“之”字不同 ③④兩個“其”字也不同
D.①②兩個“之”字不同 ③④兩個“其”字相同
3.下列句子中全都屬于孟子闡述施行王道的具體措施的一項是
①刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦 ②樂歲終身飽,兇年免于死亡
③五畝之宅,樹之以桑 ④百畝之田,勿奪其時
⑤謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義 ⑥老者衣帛食肉,黎民不饑不寒
A.①③⑤ B.①③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
4.下面是對選文的概括和分析,不正確的一項是 ( )
A.孟子用“挾太山以超北!焙汀盀殚L者折枝”兩個比喻,闡明了“不能”和“不為”的區(qū)別,目的是說明齊宣王不行王道是“不為”而非“不能”。
B.“王欲行之,則盍反其本矣”中的“本’指的是,使百姓具有使生活長久富足的產(chǎn)業(yè)。
C.孟子認(rèn)為,老百姓如果過上不饑不寒的生活,就能講禮義做好事,就會擁戴國君實(shí)現(xiàn)王道。
D.孟子在闡述王道仁政模式圖時,以一組排比句對稱說出,顯得很有氣勢。
5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)輿薪之不見,為不用明焉;百姓之不見保,為不用恩焉。
(2)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可運(yùn)于掌。
(3)謹(jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣。
科目:高中語文 來源:2011屆福建省漳州市屆薌城中學(xué)高三第一次月考(國慶)語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。
墻
梅苑
①當(dāng)我第一次穿過這條僻靜的小徑時,我就非常喜歡它了。我愛上它的寂靜,愛上那一大片綠綠的田野,和那一望無際的天空。
②以后,每一個早晨與傍晚,我都要走過這條僻靜的小徑。每次我躑躅在途中時,總覺得這是我一天中最歡愉寫意的一段時光。因?yàn)槲铱梢話侀_一切凡俗的瑣事,可以灑落滿腔郁悶,把思想放縱成一匹野馬,讓它悠意馳騁,躍過綠綠的田野,躍過人與人組合的世界,躍進(jìn)藍(lán)藍(lán)的天空,溶入純凈思想的領(lǐng)域里。
③人生不如意的事太多了,真的,太多了!有時多得使人無法用微笑去接受,但也無法拒絕。不如意,仿佛是生命中最自然的韻律,正如郁悶,是組合一個“真”的生命的音符。但是,過多的郁悶,總會使人感到生命的乏味,茫然自問:活著究竟為了些什么?為了些什么?為了抖落這些茫然的情緒,有時必須把思想的羽翼放縱,讓它隨意翱翔在蒼茫的太空,讓多幻的白云,提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白云,飄遠(yuǎn)、飄散。
④已忘了哪一個日子,這條僻靜的小徑突然砌起了一堵墻,一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅固的墻。隔開了那一片綠綠的田野,截斷了自然與我的吻合。我無法再將思想放縱成一匹野馬,因?yàn)樗鼰o法躍過那堵墻----那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅固的墻。
⑤每天,我得在墻的陰影下走過,仿佛走在一條狹窄的暗道?床灰娨鄣某,看不到綠綠的田野和那一望無際的天空。這條小徑也失去了昔日的僻靜,因?yàn)橛行┤讼矚g這堵墻,這堵陰陰暗暗而能躲避陽光的墻。所以,這小徑變成一條普通的小路。為了進(jìn)免阻礙交通,我再不能挪著極慢的步子躑躅,只像過往的行人一樣匆匆來去。于是,這一段原屬于歡愉的旅程,頓時失落了昔日的神怡。
⑥這原是一種微妙的意覺,我驟然由此領(lǐng)悟到善惡、美丑、得失相距的微少,少得有時我們無法用肉眼去衡量。你說這堵墻是自然的破壞者嗎?然而,它卻是時代的產(chǎn)物,它能替一些求庇護(hù)的人,擋住刺目的光線。墻又是時代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方,必須有墻。墻少的地方,只是落后地區(qū)。墻越多越高的地方,是最進(jìn)步繁榮的都市,你能否認(rèn)這句話的真理嗎?然而,世界上許多罪惡的事,都在墻的陰影下產(chǎn)生,你又能否認(rèn)嗎?因此,你說:墻是庇護(hù)人類?還是縱容罪惡?
⑦在這里,你就可以看到善惡相距的微少,少得無法用真理去衡量。何況,真理也不是絕對的,都隨著人類的思想而轉(zhuǎn)移。正如從不同的角度去評判墻的善惡。有時,你以為最美好不過的東西,別人不一定認(rèn)為完美。你最欣賞的人物,可能在別人眼中充滿瑕癡。因?yàn)槊莱、善惡、得失,還沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)界線,多少要摻入一些主觀。所以,我們無須要求別人符合自己,也無須勉強(qiáng)自己去適應(yīng)別人,這都是非常不智的。為什么不保持自己的獨(dú)特?然而,人類就這樣奇怪,總喜歡要求別人來符合自己,也喜歡委委屈屈地去適應(yīng)別人,這是一種多傻的行為。像殺人吧,算是一種最罪大惡極的舉動,但在戰(zhàn)場上,殺人卻是一種英雄的表現(xiàn)。又如眼前這堵高高的墻,有人喜歡墻下的陰暗,而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽光。
⑧墻存在于世界上任何一個角落,是人類所不可缺少的東西,有人的地方,必定有墻。幸而墻是一種有形體的實(shí)物,我們隨時建筑,又可以隨時拆毀。因此,墻只能發(fā)揮它的功用,而不能肆意地貽害。然而,世界上還有許許多多無形體的墻,使我們束手無策,因?yàn)樗ㄖ谌祟惖男睦。這些墻,又比一切有形體的場更厚、更高,隔絕了人與人之間的相處,截開了無數(shù)個原該吻合的心靈。他們把墻作為一種庇護(hù)物,為了一份莫名其妙的安全感,常常在心中建起了一堵不必要的墻,又不愿意在墻上開一個窗,窺視一下外面的世界,只在墻內(nèi)猜測墻外的變動,在墻內(nèi)估計別人的用心。這樣,人與人之間怎會不發(fā)生誤解、仇視、紛爭?人與人之間的距離,怎不拉得更長、更遠(yuǎn)?
⑨墻原是人類不可缺的東西,但建筑在人類心里的墻,卻是一堵絕對多余的障礙物。正如我認(rèn)為在這僻靜的小徑里,無須建起這一堵高高的琦。
(選自《梅苑作品選》)
【小題1】下列對文章的賞析,不正確的兩項是(5分)( )
A.這是一篇側(cè)重寫意的散文,以“墻”為審美對象,立意巧妙,發(fā)人深思。 |
B.隨著小徑上突然砌起了一堵“墻”,作者發(fā)出了嘆惜,這是從正面?zhèn)鲗?dǎo)了對無“墻”世界的呼喚。 |
C.從情感上看,作者更喜歡“無形”的墻,對既庇護(hù)人類,又縱容罪惡的“有形”的墻深惡痛絕。 |
D.文章中對“有形體”的“墻”的利弊說,在全文中屬于過渡,接下去對“無形體”的“墻”的評述,才是全篇的重心。 |
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