下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．此時(shí)，想起半個(gè)多世紀(jì)前為了解放海南浴血奮戰(zhàn)，如今卻沒有一處安身之地，陳阿婆頓時(shí)老淚縱橫。 B．提高質(zhì)量的根本，在于提高民族素質(zhì)和勞動(dòng)者素質(zhì)，在于吹毛求疵的社會(huì)風(fēng)尚，在于提高全民全社會(huì)
      的質(zhì)量意識(shí)。
C．被一些網(wǎng)民和媒體稱為“最可愛官員”的楊維駿老人說(shuō)，我替老百姓說(shuō)話，胸懷坦蕩問(wèn)心無(wú)愧，誰(shuí)給
      我施壓我也不怕。
D．官員私駕公車惹禍，用公款買單了事的新聞，在媒體上已經(jīng)數(shù)見不鮮。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

A. 爸爸工資不高，媽媽沒有穩(wěn)定的工作，生活拮據(jù)，但他們兄弟二人都很懂事，讓棗推梨，關(guān)系融洽，很受鄰居們喜愛。

B. 他潛心于文字學(xué)研究，身居書齋十多年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股”的功夫，終于取得了令人矚目的成就。

C. 小李考慮問(wèn)題總是出于公心，勇?lián)?zé)任，從不患得患失，所以在這個(gè)有著十年奮斗歷程的團(tuán)隊(duì)中威望很高。

D. 我攀過(guò)陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無(wú)涯際，頓覺自己渺小，登高自卑之感油然而生。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年海南省文昌中學(xué)高一上學(xué)期段考語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )（ 3分 ）

A．風(fēng)格鮮明、體系完整、精細(xì)雅致的徽州文化，在洋洋灑灑的中華地方文化中獨(dú)樹一幟。
B．自行車隊(duì)被兩只藏獒追趕得幾入絕境，最后靠下坡加速騎才得以擺脫，隊(duì)員們至今仍心有余悸。
C．儒學(xué)是儒家的學(xué)說(shuō)，由孔子創(chuàng)立。薪盡火傳，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，儒學(xué)得以延續(xù)和發(fā)展。
D．近年來(lái)，新聞學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省蒼南縣求知中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

A．她用優(yōu)美的文筆，動(dòng)人的細(xì)節(jié)，娓娓敘說(shuō)了兩人舉案齊眉的幸福生活。
B．他們根本沒有想到，廣大貧困山區(qū)的人民，食不果腹，生活極其困難。
C．家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。
D．經(jīng)常聽見看見為了蝸角虛名蠅頭微利而誤入歧途抱憾終生的人和事，我也會(huì)笑著感嘆。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年遼寧瓦房店市高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （3分）

A．分析師通常都是這樣的，判斷錯(cuò)了就當(dāng)是什么都沒有發(fā)生；如果判斷對(duì)了就拿著正確的觀點(diǎn)逢人說(shuō)項(xiàng)。其實(shí)，大家知道分析師是人不是神，技術(shù)分析是一門藝術(shù)，而不是科學(xué)。
B．劉翔認(rèn)為一個(gè)人若把自己所不能支配的東西當(dāng)作奮斗的主要目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生壓力，猶如戴盆望天，永遠(yuǎn)生活在重壓之下，心浮氣躁，怨天尤人。
C．縱觀證券市場(chǎng)，雖然整體跌幅尚不算大，但重挫個(gè)股不在少數(shù)，加之成交量萎縮，短期操作存在較大風(fēng)險(xiǎn)，故建議投資者暫且作壁上觀。
D．大家發(fā)現(xiàn)，被《舌尖上的中國(guó)》勾起的，不只是面對(duì)熒屏?xí)r的垂涎欲滴，還有一種身為中華兒女對(duì)中華美食和傳統(tǒng)文化的自豪感。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省武威第五中學(xué)高一11月月考語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　)

A．按照干部退休制度的規(guī)定，不在其位的老領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該不謀其政，但有些老領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常干預(yù)政務(wù)，向現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)提出許多不情之請(qǐng)，致使相關(guān)部門的工作開展困難重重。
B．近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，綜合國(guó)力逐步提高。我國(guó)一貫堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，高舉和平、發(fā)展、合作旗幟，堅(jiān)持互利共贏的對(duì)外開放戰(zhàn)略，但是所謂“中國(guó)威脅論”卻甚囂塵上。
C．蘇寧電器要做百貨，而且將百貨商場(chǎng)直接開到張桂平蘇寧集團(tuán)附近；“蘇寧電器”和“蘇寧集團(tuán)”兩大巨頭均進(jìn)軍百貨業(yè)且在同商圈對(duì)壘，預(yù)示著張氏兩兄弟同室操戈在所難免。
D．雖然有數(shù)百篇小小說(shuō)佳作被選入多種珍藏版，并進(jìn)入語(yǔ)文教材，但真正能被寫進(jìn)文學(xué)史的卻實(shí)屬鳳毛麟角。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅省蘭州一中高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）

A．《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》和教材對(duì)聽、說(shuō)、讀、寫這些建立在文學(xué)基礎(chǔ)上的要求，應(yīng)該說(shuō)是具體而微的。
B．他專攻《孟子》，苦心孤詣地研究了幾十年，雖皓首窮經(jīng)，至今仍不懈怠。
C．電視劇《孔子》雖博得了有關(guān)專家的一致好評(píng)，但終因曲高和寡，收視率不高。
D．假如每個(gè)人都能見賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得愈加美好。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高一第一次月考語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

A．奧巴馬帶著馬丁·路德·金的“夢(mèng)想”入主白宮時(shí)信誓旦旦，要把國(guó)家從戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)衰退的泥沼中拯救出來(lái)，要徹底改變美國(guó)。
B．在看到近六成女大學(xué)生愿嫁“富二代”時(shí)，既不必義憤填膺，同時(shí)也不能不當(dāng)回事兒，要看到這種選擇傾向背后的社會(huì)問(wèn)題。
C．據(jù)報(bào)載，某市專門制定幼小銜接課程方案，幼兒園大班孩子的午睡逐漸減少半個(gè)小時(shí)，以更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)教育的“無(wú)縫銜接”。專家認(rèn)為，這種揠苗助長(zhǎng)行為帶來(lái)的后果是極為可怕的。
D．當(dāng)下置身危機(jī)中的美國(guó)金融機(jī)構(gòu)、制造企業(yè)和民眾，已如竭澤而漁，是否有足夠耐心等待奧巴馬激西江之水而來(lái)，值得打上一個(gè)問(wèn)號(hào)。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆寧夏銀川一中高三第五次月考語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（   ）

A．在《病榻雜記》中，季羨林鄭重其事地請(qǐng)求辭去人們送給他的三個(gè)稱號(hào)“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”和“國(guó)寶”。
B．有些地方政府仍然將樓市作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要依靠，追求單純的GDP數(shù)字，根本不顧老百姓的收入狀況及經(jīng)濟(jì)承受能力等根本民生利益，這種得魚忘筌的做法，必須得到有效遏制。
C．目前，政府部門開始了又一輪運(yùn)動(dòng)式的突擊檢查治理“地溝油”的行動(dòng)。這種“圍剿式”的集中治理，雖有立竿見影的效果，卻難走出“一管就見效，一松就泛濫”的怪圈。
D．小悅悅事件帶給人巨大震撼，許多人在討論，思考。也許我們從中看到的只是一鱗半爪，但借此“切片”完全可以觀照自我乃至觀察社會(huì)。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京三中高一10月階段性檢測(cè)語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  （        ）

A．報(bào)刊雜志應(yīng)該激濁揚(yáng)清，以伸張正義、鞭撻丑惡為己任。
B．領(lǐng)導(dǎo)干部既要廣泛傾聽群眾意見，更要善于思考，擇善而從。
C．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。
D．在人生的眾多選擇中，難免遇到失敗，但我們要從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，不要怨天尤人。

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科目：高中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城中學(xué)高一上學(xué)期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．只要我認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地付出過(guò)，人們將無(wú)權(quán)恥笑我是量入為出的傻瓜，也不必用他的尺度來(lái)衡量我值得或不值得。
B．每個(gè)人留在紙上的物件，萬(wàn)千氣象，絕不雷同，有些簡(jiǎn)直讓人瞠目結(jié)舌。比如某男士的“足球”，某女士的“巧克力”，在我就大不以為然。
C．詩(shī)歌是抒情性最強(qiáng)的一種文學(xué)樣式，情感是詩(shī)歌創(chuàng)作的核心和原動(dòng)力，激活情感在詩(shī)歌創(chuàng)作中有舉足輕重的作用。
D．為了改變祖國(guó)的命運(yùn)，很多人曾在異地他鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、革命。改革開放后掀起的出國(guó)潮，洶涌澎湃，方興未艾。

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同步練習(xí)冊(cè)答案