下列文言句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是

A.生孩六月,慈父見背,行年四歲,舅奪母志。——剛出生六個月,我慈愛的父親就不幸去世了,過了
      四年,舅舅又逼迫母親改了嫁。
B.煢煢獨(dú)立,形影相吊。——孤孤單單地獨(dú)自生活,只有自己的身體和影子相互安慰
C.每移案,顧視無可置者!看我苿幼雷樱仡^看來看去沒有可安置的地方。
D.何竟日默默在此,大類女郎也?——沒想到竟然默默地在這里,真像個女孩子了?
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源: 題型:

下列文言句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是

A.生孩六月,慈父見背,行年四歲,舅奪母志。

——剛出生六個月,我慈愛的父親就不幸去世了,過了四年,舅舅又逼迫母親改了嫁。

B.煢煢獨(dú)立,形影相吊。

——孤孤單單地獨(dú)自生活,只有自己的身體和影子相互安慰

C.每移案,顧視無可置者。

——每次移動桌子,回頭看來看去沒有可安置的地方。

D.何竟日默默在此,大類女郎也?

——沒想到竟然默默地在這里,真像個女孩子了?

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科目:高中語文 來源:2010年浙江省高二上學(xué)期10月月考語文卷 題型:選擇題

下列文言句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是

A.生孩六月,慈父見背,行年四歲,舅奪母志。

——剛出生六個月,我慈愛的父親就不幸去世了,過了四年,舅舅又逼迫母親改了嫁。

B.煢煢獨(dú)立,形影相吊。

——孤孤單單地獨(dú)自生活,只有自己的身體和影子相互安慰

C.每移案,顧視無可置者。

——每次移動桌子,回頭看來看去沒有可安置的地方。

D.何竟日默默在此,大類女郎也?

——沒想到竟然默默地在這里,真像個女孩子了?

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列文言句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是
A.生孩六月,慈父見背,行年四歲,舅奪母志。
——剛出生六個月,我慈愛的父親就不幸去世了,過了四年,舅舅又逼迫母親改了嫁。
B.煢煢獨(dú)立,形影相吊。
——孤孤單單地獨(dú)自生活,只有自己的身體和影子相互安慰
C.每移案,顧視無可置者。
——每次移動桌子,回頭看來看去沒有可安置的地方。
D.何竟日默默在此,大類女郎也?
——沒想到竟然默默地在這里,真像個女孩子了?

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科目:高中語文 來源:0111 月考題 題型:單選題

下列文言句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是
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A.生孩六月,慈父見背,行年四歲,舅奪母志!獎偝錾鶄月,我慈愛的父親就不幸去世了,過了四年,舅舅又逼迫母親改了嫁。
B.煢煢獨(dú)立,形影相吊。——孤孤單單地獨(dú)自生活,只有自己的身體和影子相互安慰
C.每移案,顧視無可置者!看我苿幼雷,回頭看來看去沒有可安置的地方。
D.何竟日默默在此,大類女郎也?——沒想到竟然默默地在這里,真像個女孩子了?

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科目:高中語文 來源:2010年浙江省嘉興一中高二上學(xué)期10月月考語文卷 題型:單選題

下列文言句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是

A.生孩六月,慈父見背,行年四歲,舅奪母志。
——剛出生六個月,我慈愛的父親就不幸去世了,過了四年,舅舅又逼迫母親改了嫁。
B.煢煢獨(dú)立,形影相吊。
——孤孤單單地獨(dú)自生活,只有自己的身體和影子相互安慰
C.每移案,顧視無可置者。
——每次移動桌子,回頭看來看去沒有可安置的地方。
D.何竟日默默在此,大類女郎也?
——沒想到竟然默默地在這里,真像個女孩子了?

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科目:高中語文 來源:2013屆浙江省高三高考模擬測試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列各句中,劃線的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A.這些法國諺語在西歐語言之間尚且可以實(shí)現(xiàn)直譯,但由于中法文化差異較大,要準(zhǔn)確地翻譯成漢語很不容易。
B.雖然《政府信息公開條例》已經(jīng)實(shí)施多年,但每遇重大事故,有的地方政府還是捂蓋子,生怕家丑外揚(yáng)。
C.現(xiàn)在的家長特別重視孩子特長的培養(yǎng),小小年紀(jì)就為他們報(bào)了各式各樣的興趣班,擔(dān)心孩子別無長物而輸在起跑線上。
D.高等教育對一個人一生職業(yè)發(fā)展的影響是毋庸置疑的,引導(dǎo)學(xué)生成為社會認(rèn)可的合格人才,應(yīng)是大學(xué)眾望所歸的使命。

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省高三高考模擬測試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中,劃線的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

A.這些法國諺語在西歐語言之間尚且可以實(shí)現(xiàn)直譯,但由于中法文化差異較大,要準(zhǔn)確地翻譯成漢語很不容易。

B.雖然《政府信息公開條例》已經(jīng)實(shí)施多年,但每遇重大事故,有的地方政府還是捂蓋子,生怕家丑外揚(yáng)。

C.現(xiàn)在的家長特別重視孩子特長的培養(yǎng),小小年紀(jì)就為他們報(bào)了各式各樣的興趣班,擔(dān)心孩子別無長物而輸在起跑線上。

D.高等教育對一個人一生職業(yè)發(fā)展的影響是毋庸置疑的,引導(dǎo)學(xué)生成為社會認(rèn)可的合格人才,應(yīng)是大學(xué)眾望所歸的使命。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各句中,劃線的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是
A.這些法國諺語在西歐語言之間尚且可以實(shí)現(xiàn)直譯,但由于中法文化差異較大,要準(zhǔn)確地翻譯成漢語很不容易。
B.雖然《政府信息公開條例》已經(jīng)實(shí)施多年,但每遇重大事故,有的地方政府還是捂蓋子,生怕家丑外揚(yáng)。
C.現(xiàn)在的家長特別重視孩子特長的培養(yǎng),小小年紀(jì)就為他們報(bào)了各式各樣的興趣班,擔(dān)心孩子別無長物而輸在起跑線上。
D.高等教育對一個人一生職業(yè)發(fā)展的影響是毋庸置疑的,引導(dǎo)學(xué)生成為社會認(rèn)可的合格人才,應(yīng)是大學(xué)眾望所歸的使命。

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科目:高中語文 來源:2011年黑龍江省高二下學(xué)期期末考試語文卷 題型:文言文閱讀

1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)                     (      )

  A.后聞之,咸嘆異焉                  異:對…感到驚異[來源:Z§xx§k.Com]

  B.帝案地圖,將封皇子                案:通“按”,察看

  C.因相證引,坐系者甚眾              系:關(guān)聯(lián)

  D.卒多有所降宥                      宥:寬宥,饒恕

2.以下各組句子中,都能表明馬皇后入宮后嚴(yán)于律己的一組是(3分)           (      )

  ①內(nèi)外咨稟,事同成人                 ②奉承陰后,傍接同列,禮則修備

  ③能誦《易》,好讀《春秋》            ④既正位宮闈,愈自謙肅

   ⑤此繒特宜染色,故用之耳       ⑥后慮其多濫,乘間言及,惻然

  A.①②⑤    B.②④⑤    C.①④⑥   D.②③④

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)                 (    )

  A.馬皇后很小的時候父母雙亡,所以,她很小就料理家事,管理僮仆,僮仆家里家外凡事向她請

示報(bào)告。

  B.父親死后,由于家勢衰微,被人欺負(fù),所以馬皇后的從兄馬嚴(yán)向藺夫人請求讓她進(jìn)宮。進(jìn)宮之

后,馬皇后待人禮節(jié)周到,特別受寵愛。

  C.馬皇后是個非常慈愛的母親,對非親生孩子肅宗盡心撫育,肅宗秉性淳厚,雖然有時候和皇后

之間有些隔閡,但非常孝順馬皇后。

  D.馬皇后秉性純良,好學(xué)節(jié)儉,德冠后宮,得到了皇太后的稱贊,以及很多宮人的敬佩。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

   (1)虎賁中郎將粱松、黃門侍郎竇固等因譖之,由是家益失勢,又?jǐn)?shù)為權(quán)貴所侵侮。(5分)

   (2)望見后袍衣疏粗,反以為綺轂,就視,乃笑。(5分)

 

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科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

課內(nèi)文言文閱讀(14分 )

臣密言:臣以險(xiǎn)釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背。行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無伯叔,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨(dú)立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未曾廢離。

  ……

  臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志。庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。

下列加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是(      )

A.實(shí)所共鑒:借鑒         B.夙嬰疾。豪p繞       

 C.晚有兒息:兒子         D.九歲不行:不能行走    

分析比較下列句中"以"的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是(   )

①臣以供養(yǎng)為主,遲不赴命    ②但以劉日薄西山

③臣具以表聞,辭不就職。    ④臣不勝犬馬怖懼之情,謹(jǐn)拜表以聞。

A①和②相同,③和④不同                 B①和②不同,③和④相同

C①和④相同,②和③不同                 D①②③④各不相同

這段文字作者闡述了"忠"與"孝" 的關(guān)系。聯(lián)系這段  文字的內(nèi)容,說說作者是怎樣闡述這兩者的關(guān)系的?

翻譯下列句子

(1)是臣盡節(jié)于陛下之日長,報(bào)養(yǎng)劉之日短也。

(2)庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。

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