閱讀下面文字，完成后面試題。（25分）

舉世無雙的珍品     （德）維塞爾

“這顆鉆石精美絕倫，是本店最貴重的寶石�！敝閷毶瘫镜聽栂蛩�的顧客介紹著。

“你喜歡不喜歡這顆，親愛的?”那位男顧客溫情脈脈地問站在他身旁的少婦。

衣著華麗的少婦一臉不高興的樣子：“還問我喜歡不喜歡！這么精美的鉆石，我還從來沒有見過呢……”

“這顆鉆石多少錢?”男顧客問。

本德爾的心都有點(diǎn)顫抖了，如此爽快的顧客他還從沒有碰到過呢! “這顆鉆石的價(jià)格肯定不會低喲�！北镜聽柕目跉馐窃囂叫缘�。

“那當(dāng)然嘍�！蹦蓄櫩筒恍家活櫟卣f，“到底多少錢?”

本德爾深深地吸了一口氣，仿佛要費(fèi)很大力氣才能說出這個(gè)數(shù)目似的：“十萬�！�

那位衣著華貴的女顧客“啊”了一聲，大睜著一雙美麗的眼睛瞧著她身邊的男人，而男顧客仿佛沒怎么猶豫就問道：“我可以用支票付款嗎?”本德爾好半天沒有轉(zhuǎn)過神兒來。“怎么?”男顧客顯出不高興的樣子，“您該不會以為我會把十萬馬克的現(xiàn)金帶在身上吧?” 本德爾怔怔地望著面前的顧客，好半天才說：“當(dāng)然不是。不過您是知道的，為了安全起見，我們不得不對支票進(jìn)行驗(yàn)證。你們請到會客室稍候片刻!”本德爾把這一對男女讓進(jìn)了會客室，男顧客拿出一張支票填好之后交給了他。本德爾只看了一眼支票上的簽名就把它遞給了一個(gè)女營業(yè)員。簽名是“卡爾·舒爾曼”。

十分鐘之后本德爾就放下心來了，支票完全正常。他暗自在心里笑了——像這樣的生意可不是每天都有啊。這顆鉆石確實(shí)價(jià)值千金，而且做工也極其考究，然而遺憾的是這顆鉆石有一點(diǎn)小小的瑕疵，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)美中不足，使寶石的身價(jià)一落千丈。好在這點(diǎn)瑕疵外行人是看不出來的，只有寶石專家才能發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在，本德爾不僅將它按正品出售，而且還加了四萬馬克。他知道，這樣的機(jī)會千載難逢。

幾個(gè)星期后的一天，珠寶店里又走進(jìn)了那個(gè)叫卡爾·舒爾曼的人。本德爾一眼就認(rèn)出了他，頓時(shí)他的心跳加快，難道他發(fā)現(xiàn)了……

舒爾曼從口袋里掏出一張名片遞給了本德爾：“這是我們的新地址。今天我來是為了一件事。自從我妻子從您這兒買了那顆鉆石后，整天話不離鉆石。這倒使我犯難了，怕是再也找不到能夠使她更高興的禮物了。我想如果能再送她一顆一模一樣的鉆石，她肯定會非常高興的。價(jià)錢我不在乎�！�

“這恐怕是不可能的，”本德爾嘆了口氣說，“世界上是不會有兩顆完全相同的鉆石的。”

“那就太遺憾了�！笔鏍柭鼝澣蝗羰В�“唉，你們同行之間有沒有往來，能不能跟他們聯(lián)系聯(lián)系?”

“有，有，先生，我們都有聯(lián)系的�！北镜聽栂壬�高興得簡直不知道說什么好了。

“那太好了，如果您找到了請跟我電話聯(lián)系�！�

本德爾派人四處查訪。幾個(gè)月過去了，被派出去的人當(dāng)中終于有一個(gè)人從緬甸打來了電話，說他在仰光發(fā)現(xiàn)了一顆符合要求的鉆石。本德爾先生對著話筒發(fā)了話：“只要能弄到手，不管多少錢!”

當(dāng)本德爾用三十五萬馬克將這顆鉆石弄到手之后，簡直欣喜歡若狂，可是他總覺得與賣給舒爾曼的那顆有點(diǎn)相像，于是他又請來了原來那位珠寶鑒定專家。

這位專家一看見寶石就禁不住叫了起來：“咦！您這顆鉆石不是已經(jīng)賣掉了嗎！”

“您搞錯(cuò)了！您講的那顆早就賣掉了，這是另外一顆。”

專家仔細(xì)地察看了鉆石后說：“確切的鑒定結(jié)果過兩天才能出來，不過我記得那顆鉆石也是在這個(gè)部位有一點(diǎn)瑕疵——如果真是這樣，那就肯定是同一顆鉆石！”

本德爾先生的臉?biāo)⒌匾幌氯�白了，他慌了神，一步跨到電話機(jī)旁撥了舒爾曼的電話號碼。話筒里傳來了一位女性的聲音：“您好，這里是豪華大酒店……非常遺憾，舒爾曼先生和他的妻子兩天前就走了，他們沒有留下新地址……”

（選自《世界微型小說》）

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（  ）（  ）

A．作者以一顆有瑕疵的鉆石作為敘事線索，塑造了本德爾與卡爾·舒爾曼這兩個(gè)一正一反的人物形象，具有濃重的諷刺意味。

B．小說善于運(yùn)用語言和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感，本德爾第一次交易時(shí)的興奮、緊張，就是通過報(bào)價(jià)時(shí)的語氣變化表現(xiàn)出來的。

C．本德爾把有瑕疵的鉆石，按正品價(jià)賣出去了，甚至還加了四萬馬克，展現(xiàn)了一個(gè)善于經(jīng)營的精明商人形象。

D．“那就太遺憾了�！�，這看似卡爾·舒爾曼在為不能再買到一顆相同的鉆石而惋惜，其實(shí)是為了引誘本德爾上當(dāng)，行騙手法極其老練。

E．這篇小說語言平實(shí)，描寫了珠寶商本德爾與卡爾·舒爾曼兩次交易鉆石的經(jīng)過，故事雖然簡單，但情節(jié)跌宕起伏，結(jié)局極富戲劇性。

2.請簡要分析小說第一段的寫作意圖。（6分）

3.珠寶商本德爾有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）

4.有人說這篇小說的主人公是本德爾，有人認(rèn)為是舒爾曼，請結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶�。�?分）

閱讀下面文字，完成后面試題。（25分）
舉世無雙的珍品    （德）維塞爾
“這顆鉆石精美絕倫，是本店最貴重的寶石�！敝閷毶瘫镜聽栂蛩�的顧客介紹著。
“你喜歡不喜歡這顆，親愛的?”那位男顧客溫情脈脈地問站在他身旁的少婦。
衣著華麗的少婦一臉不高興的樣子：“還問我喜歡不喜歡！這么精美的鉆石，我還從來沒有見過呢……”
“這顆鉆石多少錢?”男顧客問。
本德爾的心都有點(diǎn)顫抖了，如此爽快的顧客他還從沒有碰到過呢! “這顆鉆石的價(jià)格肯定不會低喲�！北镜聽柕目跉馐窃囂叫缘�。
“那當(dāng)然嘍�！蹦蓄櫩筒恍家活櫟卣f，“到底多少錢?”
本德爾深深地吸了一口氣，仿佛要費(fèi)很大力氣才能說出這個(gè)數(shù)目似的：“十萬�！�
那位衣著華貴的女顧客“啊”了一聲，大睜著一雙美麗的眼睛瞧著她身邊的男人，而男顧客仿佛沒怎么猶豫就問道：“我可以用支票付款嗎?”本德爾好半天沒有轉(zhuǎn)過神兒來�！霸趺�?”男顧客顯出不高興的樣子，“您該不會以為我會把十萬馬克的現(xiàn)金帶在身上吧?” 本德爾怔怔地望著面前的顧客，好半天才說：“當(dāng)然不是。不過您是知道的，為了安全起見，我們不得不對支票進(jìn)行驗(yàn)證。你們請到會客室稍候片刻!”本德爾把這一對男女讓進(jìn)了會客室，男顧客拿出一張支票填好之后交給了他。本德爾只看了一眼支票上的簽名就把它遞給了一個(gè)女營業(yè)員。簽名是“卡爾·舒爾曼”。
十分鐘之后本德爾就放下心來了，支票完全正常。他暗自在心里笑了——像這樣的生意可不是每天都有啊。這顆鉆石確實(shí)價(jià)值千金，而且做工也極其考究，然而遺憾的是這顆鉆石有一點(diǎn)小小的瑕疵，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)美中不足，使寶石的身價(jià)一落千丈。好在這點(diǎn)瑕疵外行人是看不出來的，只有寶石專家才能發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在，本德爾不僅將它按正品出售，而且還加了四萬馬克。他知道，這樣的機(jī)會千載難逢。
幾個(gè)星期后的一天，珠寶店里又走進(jìn)了那個(gè)叫卡爾·舒爾曼的人。本德爾一眼就認(rèn)出了他，頓時(shí)他的心跳加快，難道他發(fā)現(xiàn)了……
舒爾曼從口袋里掏出一張名片遞給了本德爾：“這是我們的新地址。今天我來是為了一件事。自從我妻子從您這兒買了那顆鉆石后，整天話不離鉆石。這倒使我犯難了，怕是再也找不到能夠使她更高興的禮物了。我想如果能再送她一顆一模一樣的鉆石，她肯定會非常高興的。價(jià)錢我不在乎�！�
“這恐怕是不可能的，”本德爾嘆了口氣說，“世界上是不會有兩顆完全相同的鉆石的。”
“那就太遺憾了�！笔鏍柭鼝澣蝗羰В�“唉，你們同行之間有沒有往來，能不能跟他們聯(lián)系聯(lián)系?”
“有，有，先生，我們都有聯(lián)系的�！北镜聽栂壬�高興得簡直不知道說什么好了。
“那太好了，如果您找到了請跟我電話聯(lián)系。”
本德爾派人四處查訪。幾個(gè)月過去了，被派出去的人當(dāng)中終于有一個(gè)人從緬甸打來了電話，說他在仰光發(fā)現(xiàn)了一顆符合要求的鉆石。本德爾先生對著話筒發(fā)了話：“只要能弄到手，不管多少錢!”
當(dāng)本德爾用三十五萬馬克將這顆鉆石弄到手之后，簡直欣喜歡若狂，可是他總覺得與賣給舒爾曼的那顆有點(diǎn)相像，于是他又請來了原來那位珠寶鑒定專家。
這位專家一看見寶石就禁不住叫了起來：“咦！您這顆鉆石不是已經(jīng)賣掉了嗎！”
“您搞錯(cuò)了！您講的那顆早就賣掉了，這是另外一顆�！�
專家仔細(xì)地察看了鉆石后說：“確切的鑒定結(jié)果過兩天才能出來，不過我記得那顆鉆石也是在這個(gè)部位有一點(diǎn)瑕疵——如果真是這樣，那就肯定是同一顆鉆石！”
本德爾先生的臉?biāo)⒌匾幌氯�白了，他慌了神，一步跨到電話機(jī)旁撥了舒爾曼的電話號碼。話筒里傳來了一位女性的聲音：“您好，這里是豪華大酒店……非常遺憾，舒爾曼先生和他的妻子兩天前就走了，他們沒有留下新地址……”
（選自《世界微型小說》）
【小題1】下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）

閱讀下面的文字
馬 君 武
馬君武，字貴和，廣西桂林人，學(xué)者，國立廣西大學(xué)首任校長。
民國初，馬君武懷疑宋教仁倒向袁世凱，對宋“言語討伐”。宋按耐不住性子，打了馬君武一耳光，馬君武“奮起還擊”，重傷宋教仁左眼。宋在醫(yī)院躺了大半個(gè)月，傷口才“勉強(qiáng)愈合”。1917年初，國會討論對德宣戰(zhàn)，馬君武為反戰(zhàn)之中堅(jiān)，但“政學(xué)系”骨干李肇甫卻贊成對德宣戰(zhàn)。馬君武勃然大怒，大喝道：“放狗屁！”說罷舉杖繞桌追打李肇甫。即便是在對詩賞月的風(fēng)雅場合，馬君武也難脫勇武之氣。一次“南社”對詩，馬君武被蘇曼殊的詩“噎”得半天說不出話，“轉(zhuǎn)羞為怒，急起，奮拳欲毆曼殊”。蘇詩人竟“茫然不知所措”，幸虧眾人勸住。
但了解那段歷史的人都說，馬君武雖“性烈”，卻有其“烈”的道理。他曾經(jīng)是孫中山的秘書長，又是同盟會章程八位起草者之一，實(shí)為國民黨元老級人物。但如此文人脾性，在政壇自是四面碰壁。因固執(zhí)己見，馬君武曾被國民黨開除。后來，國民黨廣西黨部欲為其恢復(fù)黨籍，就讓他填個(gè)表。表上有“何時(shí)入黨”一欄，馬君武卻填上“同盟會章程是我起草”，黨部的官員們哭笑不得，只得作罷。
這位留德工學(xué)博士，精通英、日、德、法等數(shù)國文字，又寫得一手好詩�！豆伯a(chǎn)黨宣言》的綱領(lǐng)，是他首次譯成中文，刊登在《民報(bào)》上。他還是第一個(gè)翻譯并出版達(dá)爾文《物種起源》的中國人。
馬君武一度任廣西省長，但多次與桂系軍閥交惡，其座船被軍閥襲擊，連隨侍身邊的妻子都中彈殞命。死里逃生的馬君武向老友陸費(fèi)逵痛陳道：“政治生活，真是我所不能過的……可惜數(shù)千冊心愛的書籍和許多未刊行的詩文譯稿，完全丟了，實(shí)在令我心痛。”
陸費(fèi)逵答曰：“你是文學(xué)家、工業(yè)家、教育家。我國應(yīng)該做的事多得很，你的脾氣，不宜搞政治，何不去做本行的事業(yè)呢？”
從此，中國政壇上便少了一個(gè)“勇夫”，卻多了一個(gè)雷厲風(fēng)行的大學(xué)校長。
其時(shí)，恰逢國立北京工業(yè)大學(xué)校長空缺，全校學(xué)生一致公議，要求教育部任命馬君武為校長。他的學(xué)生回憶，馬校長一到，“久不冒煙之實(shí)習(xí)工廠，亦濃煙冉冉升空；嚴(yán)冬冷寂之教室與圖書館，亦得有煤生爐取暖，全校員生振奮不已。”
在出任廣西大學(xué)的首任校長后，馬君武又奉行“鋤頭主義”。他要求學(xué)生拿起鋤頭參加建校勞動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，又使家境貧寒的學(xué)生通過勞動(dòng)得到一點(diǎn)報(bào)酬，以補(bǔ)貼生活費(fèi)用的不足。抗戰(zhàn)期間，為了讓學(xué)生適應(yīng)戰(zhàn)斗生活，馬君武還大力提倡軍訓(xùn)。西大學(xué)生過著軍事化的生活，戴軍帽、扎皮帶、裹綁腿，每日三餐，號兵吹號，學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入食堂，有時(shí)候還要搞夜間演習(xí)。
在用人方面，馬君武不拘一格。他從中學(xué)教師暑期講習(xí)班中選拔人才，來廣西大學(xué)擔(dān)任助教。反之，對不安心本職工作、學(xué)生不滿意的教師，則不管資歷、學(xué)識如何，一旦聘期已滿，立即予以解聘。
馬君武的同代人，顯然很清楚地意識到他在中國近代教育史上的地位。這位校長以其改造中國的封建教育體制、極力推廣現(xiàn)代高等教育的辦學(xué)理念，與蔡元培同享盛名，有“北蔡南馬”之譽(yù)。
但這個(gè)一度“恃才傲物”的馬校長，卻多次因?qū)W校的工作低下“勇武”的頭顱。他曾求張學(xué)良為其捐助一筆辦學(xué)款，張學(xué)良拒見，他便在張的公寓門房外呆了一夜，張學(xué)良只好接見。康有為去世后，他的家人將其藏書出售，馬君武得知這一消息，立即派人前往，苦苦哀求，才得以花費(fèi)巨資，將康的藏書收于校圖書館。
1936年，廣西當(dāng)局改組西大，規(guī)定校長由省政府主席兼任。馬君武請求擔(dān)任理工學(xué)院院長，遭拒，只得離開他一手創(chuàng)建的西大。離別前，他意味深長地對學(xué)生說，我一生做的許多工作，都是別人求我，只有辦西大，是我求別人。
1939年，59歲的馬君武再度出山，重任國立廣西大學(xué)校長。他的居所位于校區(qū)內(nèi)杉湖旁，門前是他親撰的一副對聯(lián)：“種樹如培佳弟子，卜居恰對好湖山。”
1940年，馬君武逝世。
【小題1】下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) （   ）（   ）

閱讀下面的文字，完成小題。（25分）
馬君武
馬君武，字貴和，廣西桂林人，學(xué)者，國立廣西大學(xué)首任校長。
民國初，馬君武懷疑宋教仁倒向袁世凱，對宋“言語討伐”。宋按耐不住性子，打了馬君武一耳光，馬君武“奮起還擊”，重傷宋教仁左眼。宋在醫(yī)院躺了大半個(gè)月，傷口才“勉強(qiáng)愈合”。1917年初，國會討論對德宣戰(zhàn)，馬君武為反戰(zhàn)之中堅(jiān)，但“政學(xué)系”骨干李肇甫卻贊成對德宣戰(zhàn)。馬君武勃然大怒，大喝道：“放狗屁！”說罷舉杖繞桌追打李肇甫。即便是在對詩賞月的風(fēng)雅場合，馬君武也難脫勇武之氣。一次“南社”對詩，馬君武被蘇曼殊的詩“噎”得半天說不出話，“轉(zhuǎn)羞為怒，急起，奮拳欲毆曼殊”。蘇詩人竟“茫然不知所措”，幸虧眾人勸住。
但了解那段歷史的人都說，馬君武雖“性烈”，卻有其“烈”的道理。他曾經(jīng)是孫中山的秘書長，又是同盟會章程八位起草者之一，實(shí)為國民黨元老級人物。但如此文人脾性，在政壇自是四面碰壁。因固執(zhí)己見，馬君武曾被國民黨開除。后來，國民黨廣西黨部欲為其恢復(fù)黨籍，就讓他填個(gè)表。表上有“何時(shí)入黨”一欄，馬君武卻填上“同盟會章程是我起草”，黨部的官員們哭笑不得，只得作罷。
這位留德工學(xué)博士，精通英、日、德、法等數(shù)國文字，又寫得一手好詩。《共產(chǎn)黨宣言》的綱領(lǐng)，是他首次譯成中文，刊登在《民報(bào)》上。他還是第一個(gè)翻譯并出版達(dá)爾文《物種起源》的中國人。   
馬君武一度任廣西省長，但多次與桂系軍閥交惡，其座船被軍閥襲擊，連隨侍身邊的妻子都中彈殞命。死里逃生的馬君武向老友陸費(fèi)逵痛陳道：“政治生活，真是我所不能過的……可惜數(shù)千冊心愛的書籍和許多未刊行的詩文譯稿，完全丟了，實(shí)在令我心痛�！�
陸費(fèi)逵答曰：“你是文學(xué)家、工業(yè)家、教育家。我國應(yīng)該做的事多得很，你的脾氣，不宜搞政治，何不去做本行的事業(yè)呢？”
從此，中國政壇上便少了一個(gè)“勇夫”，卻多了一個(gè)雷厲風(fēng)行的大學(xué)校長。
其時(shí)，恰逢國立北京工業(yè)大學(xué)校長空缺，全校學(xué)生一致公議，要求教育部任命馬君武為校長。他的學(xué)生回憶，馬校長一到，“久不冒煙之實(shí)習(xí)工廠，亦濃煙冉冉升空；嚴(yán)冬冷寂之教室與圖書館，亦得有煤生爐取暖，全校員生振奮不已�！�
在出任廣西大學(xué)的首任校長后，馬君武又奉行“鋤頭主義”。他要求學(xué)生拿起鋤頭參加建校勞動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，又使家境貧寒的學(xué)生通過勞動(dòng)得到一點(diǎn)報(bào)酬，以補(bǔ)貼生活費(fèi)用的不足。抗戰(zhàn)期間，為了讓學(xué)生適應(yīng)戰(zhàn)斗生活，馬君武還大力提倡軍訓(xùn)。西大學(xué)生過著軍事化的生活，戴軍帽、扎皮帶、裹綁腿，每日三餐，號兵吹號，學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入食堂，有時(shí)候還要搞夜間演習(xí)。
在用人方面，馬君武不拘一格。他從中學(xué)教師暑期講習(xí)班中選拔人才，來廣西大學(xué)擔(dān)任助教。反之，對不安心本職工作、學(xué)生不滿意的教師，則不管資歷、學(xué)識如何，一旦聘期已滿，立即予以解聘。
馬君武的同代人，顯然很清楚地意識到他在中國近代教育史上的地位。這位校長以其改造中國的封建教育體制、極力推廣現(xiàn)代高等教育的辦學(xué)理念，與蔡元培同享盛名，有“北蔡南馬”之譽(yù)。
但這個(gè)一度“恃才傲物”的馬校長，卻多次因?qū)W校的工作低下“勇武”的頭顱。他曾求張學(xué)良為其捐助一筆辦學(xué)款，張學(xué)良拒見，他便在張的公寓門房外呆了一夜，張學(xué)良只好接見�？涤袨槿ナ篮螅�他的家人將其藏書出售，馬君武得知這一消息，立即派人前往，苦苦哀求，才得以花費(fèi)巨資，將康的藏書收于校圖書館。
1936年，廣西當(dāng)局改組西大，規(guī)定校長由省政府主席兼任。馬君武請求擔(dān)任理工學(xué)院院長，遭拒，只得離開他一手創(chuàng)建的西大。離別前，他意味深長地對學(xué)生說，我一生做的許多工作，都是別人求我，只有辦西大，是我求別人。
1939年，59歲的馬君武再度出山，重任國立廣西大學(xué)校長。他的居所位于校區(qū)內(nèi)杉湖旁，門前是他親撰的一副對聯(lián)：“種樹如培佳弟子，卜居恰對好湖山�！�
1940年，馬君武逝世。
【小題1】下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（ ）（ ）

閱讀下面的文字，完成小題。（25分）

馬君武

馬君武，字貴和，廣西桂林人，學(xué)者，國立廣西大學(xué)首任校長。

民國初，馬君武懷疑宋教仁倒向袁世凱，對宋“言語討伐”。宋按耐不住性子，打了馬君武一耳光，馬君武“奮起還擊”，重傷宋教仁左眼。宋在醫(yī)院躺了大半個(gè)月，傷口才“勉強(qiáng)愈合”。1917年初，國會討論對德宣戰(zhàn)，馬君武為反戰(zhàn)之中堅(jiān)，但“政學(xué)系”骨干李肇甫卻贊成對德宣戰(zhàn)。馬君武勃然大怒，大喝道：“放狗屁！”說罷舉杖繞桌追打李肇甫。即便是在對詩賞月的風(fēng)雅場合，馬君武也難脫勇武之氣。一次“南社”對詩，馬君武被蘇曼殊的詩“噎”得半天說不出話，“轉(zhuǎn)羞為怒，急起，奮拳欲毆曼殊”。蘇詩人竟“茫然不知所措”，幸虧眾人勸住。

但了解那段歷史的人都說，馬君武雖“性烈”，卻有其“烈”的道理。他曾經(jīng)是孫中山的秘書長，又是同盟會章程八位起草者之一，實(shí)為國民黨元老級人物。但如此文人脾性，在政壇自是四面碰壁。因固執(zhí)己見，馬君武曾被國民黨開除。后來，國民黨廣西黨部欲為其恢復(fù)黨籍，就讓他填個(gè)表。表上有“何時(shí)入黨”一欄，馬君武卻填上“同盟會章程是我起草”，黨部的官員們哭笑不得，只得作罷。

這位留德工學(xué)博士，精通英、日、德、法等數(shù)國文字，又寫得一手好詩�！豆伯a(chǎn)黨宣言》的綱領(lǐng)，是他首次譯成中文，刊登在《民報(bào)》上。他還是第一個(gè)翻譯并出版達(dá)爾文《物種起源》的中國人。   

馬君武一度任廣西省長，但多次與桂系軍閥交惡，其座船被軍閥襲擊，連隨侍身邊的妻子都中彈殞命。死里逃生的馬君武向老友陸費(fèi)逵痛陳道：“政治生活，真是我所不能過的……可惜數(shù)千冊心愛的書籍和許多未刊行的詩文譯稿，完全丟了，實(shí)在令我心痛。”

陸費(fèi)逵答曰：“你是文學(xué)家、工業(yè)家、教育家。我國應(yīng)該做的事多得很，你的脾氣，不宜搞政治，何不去做本行的事業(yè)呢？”

從此，中國政壇上便少了一個(gè)“勇夫”，卻多了一個(gè)雷厲風(fēng)行的大學(xué)校長。

其時(shí)，恰逢國立北京工業(yè)大學(xué)校長空缺，全校學(xué)生一致公議，要求教育部任命馬君武為校長。他的學(xué)生回憶，馬校長一到，“久不冒煙之實(shí)習(xí)工廠，亦濃煙冉冉升空；嚴(yán)冬冷寂之教室與圖書館，亦得有煤生爐取暖，全校員生振奮不已�！�

在出任廣西大學(xué)的首任校長后，馬君武又奉行“鋤頭主義”。他要求學(xué)生拿起鋤頭參加建校勞動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，又使家境貧寒的學(xué)生通過勞動(dòng)得到一點(diǎn)報(bào)酬，以補(bǔ)貼生活費(fèi)用的不足。抗戰(zhàn)期間，為了讓學(xué)生適應(yīng)戰(zhàn)斗生活，馬君武還大力提倡軍訓(xùn)。西大學(xué)生過著軍事化的生活，戴軍帽、扎皮帶、裹綁腿，每日三餐，號兵吹號，學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入食堂，有時(shí)候還要搞夜間演習(xí)。

在用人方面，馬君武不拘一格。他從中學(xué)教師暑期講習(xí)班中選拔人才，來廣西大學(xué)擔(dān)任助教。反之，對不安心本職工作、學(xué)生不滿意的教師，則不管資歷、學(xué)識如何，一旦聘期已滿，立即予以解聘。

馬君武的同代人，顯然很清楚地意識到他在中國近代教育史上的地位。這位校長以其改造中國的封建教育體制、極力推廣現(xiàn)代高等教育的辦學(xué)理念，與蔡元培同享盛名，有“北蔡南馬”之譽(yù)。

但這個(gè)一度“恃才傲物”的馬校長，卻多次因?qū)W校的工作低下“勇武”的頭顱。他曾求張學(xué)良為其捐助一筆辦學(xué)款，張學(xué)良拒見，他便在張的公寓門房外呆了一夜，張學(xué)良只好接見�？涤袨槿ナ篮�，他的家人將其藏書出售，馬君武得知這一消息，立即派人前往，苦苦哀求，才得以花費(fèi)巨資，將康的藏書收于校圖書館。

1936年，廣西當(dāng)局改組西大，規(guī)定校長由省政府主席兼任。馬君武請求擔(dān)任理工學(xué)院院長，遭拒，只得離開他一手創(chuàng)建的西大。離別前，他意味深長地對學(xué)生說，我一生做的許多工作，都是別人求我，只有辦西大，是我求別人。

1939年，59歲的馬君武再度出山，重任國立廣西大學(xué)校長。他的居所位于校區(qū)內(nèi)杉湖旁，門前是他親撰的一副對聯(lián)：“種樹如培佳弟子，卜居恰對好湖山�！�

1940年，馬君武逝世。

1.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（ ）（ ）

E. 這篇傳記的作者采用欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，否定了前期馬君武的不合時(shí)宜的舉動(dòng)和做法，高度肯定了從事教育事業(yè)以后的貢獻(xiàn)。全文以敘述為主要的表達(dá)方式。

2.馬君武在恢復(fù)國民黨黨籍的表格上“何時(shí)入黨”一欄填了“同盟會章程是我起草”的話。請分析他為什么要這樣寫。（6分）

3.馬君武為什么會在當(dāng)時(shí)的高等教育界享有盛譽(yù)，請簡要概括原因。（6分）

4.馬君武經(jīng)歷了從“從政”到“從教”的轉(zhuǎn)變，你同意他的轉(zhuǎn)變嗎？請談?wù)勀愕目捶ǎ?分）

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馬 君 武

馬君武，字貴和，廣西桂林人，學(xué)者，國立廣西大學(xué)首任校長。

    民國初，馬君武懷疑宋教仁倒向袁世凱，對宋“言語討伐”。宋按耐不住性子，打了馬君武一耳光，馬君武“奮起還擊”，重傷宋教仁左眼。宋在醫(yī)院躺了大半個(gè)月，傷口才“勉強(qiáng)愈合”。1917年初，國會討論對德宣戰(zhàn)，馬君武為反戰(zhàn)之中堅(jiān)，但“政學(xué)系”骨干李肇甫卻贊成對德宣戰(zhàn)。馬君武勃然大怒，大喝道：“放狗屁！”說罷舉杖繞桌追打李肇甫。即便是在對詩賞月的風(fēng)雅場合，馬君武也難脫勇武之氣。一次“南社”對詩，馬君武被蘇曼殊的詩“噎”得半天說不出話，“轉(zhuǎn)羞為怒，急起，奮拳欲毆曼殊”。蘇詩人竟“茫然不知所措”，幸虧眾人勸住。

    但了解那段歷史的人都說，馬君武雖“性烈”，卻有其“烈”的道理。他曾經(jīng)是孫中山的秘書長，又是同盟會章程八位起草者之一，實(shí)為國民黨元老級人物。但如此文人脾性，在政壇自是四面碰壁。因固執(zhí)己見，馬君武曾被國民黨開除。后來，國民黨廣西黨部欲為其恢復(fù)黨籍，就讓他填個(gè)表。表上有“何時(shí)入黨”一欄，馬君武卻填上“同盟會章程是我起草”，黨部的官員們哭笑不得，只得作罷。

這位留德工學(xué)博士，精通英、日、德、法等數(shù)國文字，又寫得一手好詩。《共產(chǎn)黨宣言》的綱領(lǐng)，是他首次譯成中文，刊登在《民報(bào)》上。他還是第一個(gè)翻譯并出版達(dá)爾文《物種起源》的中國人。

    馬君武一度任廣西省長，但多次與桂系軍閥交惡，其座船被軍閥襲擊，連隨侍身邊的妻子都中彈殞命。死里逃生的馬君武向老友陸費(fèi)逵痛陳道：“政治生活，真是我所不能過的……可惜數(shù)千冊心愛的書籍和許多未刊行的詩文譯稿，完全丟了，實(shí)在令我心痛�！�

    陸費(fèi)逵答曰：“你是文學(xué)家、工業(yè)家、教育家。我國應(yīng)該做的事多得很，你的脾氣，不宜搞政治，何不去做本行的事業(yè)呢？”

    從此，中國政壇上便少了一個(gè)“勇夫”，卻多了一個(gè)雷厲風(fēng)行的大學(xué)校長。

    其時(shí)，恰逢國立北京工業(yè)大學(xué)校長空缺，全校學(xué)生一致公議，要求教育部任命馬君武為校長。他的學(xué)生回憶，馬校長一到，“久不冒煙之實(shí)習(xí)工廠，亦濃煙冉冉升空；嚴(yán)冬冷寂之教室與圖書館，亦得有煤生爐取暖，全校員生振奮不已�！�

    在出任廣西大學(xué)的首任校長后，馬君武又奉行“鋤頭主義”。他要求學(xué)生拿起鋤頭參加建校勞動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，又使家境貧寒的學(xué)生通過勞動(dòng)得到一點(diǎn)報(bào)酬，以補(bǔ)貼生活費(fèi)用的不足。 抗戰(zhàn)期間，為了讓學(xué)生適應(yīng)戰(zhàn)斗生活，馬君武還大力提倡軍訓(xùn)。西大學(xué)生過著軍事化的生活，戴軍帽、扎皮帶、裹綁腿，每日三餐，號兵吹號，學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入食堂，有時(shí)候還要搞夜間演習(xí)。

    在用人方面，馬君武不拘一格。他從中學(xué)教師暑期講習(xí)班中選拔人才，來廣西大學(xué)擔(dān)任助教。反之，對不安心本職工作、學(xué)生不滿意的教師，則不管資歷、學(xué)識如何，一旦聘期已滿，立即予以解聘。

    馬君武的同代人，顯然很清楚地意識到他在中國近代教育史上的地位。這位校長以其改造中國的封建教育體制、極力推廣現(xiàn)代高等教育的辦學(xué)理念，與蔡元培同享盛名，有“北蔡南馬”之譽(yù)。

    但這個(gè)一度“恃才傲物”的馬校長，卻多次因?qū)W校的工作低下“勇武”的頭顱。他曾求張學(xué)良為其捐助一筆辦學(xué)款，張學(xué)良拒見，他便在張的公寓門房外呆了一夜，張學(xué)良只好接見。康有為去世后，他的家人將其藏書出售，馬君武得知這一消息，立即派人前往，苦苦哀求，才得以花費(fèi)巨資，將康的藏書收于校圖書館。

    1936年，廣西當(dāng)局改組西大，規(guī)定校長由省政府主席兼任。馬君武請求擔(dān)任理工學(xué)院院長，遭拒，只得離開他一手創(chuàng)建的西大。離別前，他意味深長地對學(xué)生說，我一生做的許多工作，都是別人求我，只有辦西大，是我求別人。

1939年，59歲的馬君武再度出山，重任國立廣西大學(xué)校長。他的居所位于校區(qū)內(nèi)杉湖旁，門前是他親撰的一副對聯(lián)：“種樹如培佳弟子，卜居恰對好湖山�！�

    1940年，馬君武逝世。

1.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)  （    ）（    ）

A. 馬君武是廣西大學(xué)首任校長，在任期間發(fā)生的三件事——還擊宋教仁，杖打李肇甫，拳毆蘇曼殊，體現(xiàn)了他勇武好斗性格特點(diǎn)。

B. 馬君武是留德博士，才華過人，有很深厚的翻譯功力。座船被軍閥襲擊，數(shù)千冊書籍和詩文譯稿完全丟失，使他十分心痛，于是出巨資購買了康有為的藏書。

C. 馬君武接受老友的建議，順應(yīng)形勢需要，開始投身并致力于高等教育事業(yè)。他以教育家的眼光和作為，在中國近代教育史上享有很高的聲譽(yù)和地位。

D. 馬君武重任國立廣西大學(xué)校長時(shí)，居所門前的對聯(lián)“種樹如培佳弟子，卜居恰對好湖山”意味著，馬君武已經(jīng)洗凈先前勇武之氣，顯得溫情脈脈了。

E. 這篇傳記的作者采用欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法，否定了前期馬君武的不合時(shí)宜的舉動(dòng)和做法，高度肯定了從事教育事業(yè)以后的貢獻(xiàn)。全文以敘述為主要的表達(dá)方式。

2.馬君武為什么會在當(dāng)時(shí)的高等教育界享有盛譽(yù)，請簡要概括原因。（6分）

3.馬君武經(jīng)歷了從“從政”到“從教”的轉(zhuǎn)變，你同意他的轉(zhuǎn)變嗎？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>